Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 3 класс. Урок 2.35 Умножение и деление чисел Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_2_35_umnozhenie_i_delenie_chisel/31-1-0-225 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Тема урока: «Умножение и деление чисел»
Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 2.35
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

2. Урок 2.35 МАТЕМАТИКА
? см ? см ? см140 см 140 см 140 см
 Во время соревнований Костя выполнил тройной прыжок длиной
420 см. Все части этого прыжка были равны. Чему равна каждая часть
тройного прыжка Кости?
1
Как решить эту задачу? Как сделать вычисления?? !
420 см
2  Витя решил задачу № 1 так:
Как он мог рассуждать?
420 : 3 = (300 + 120) : 3 = 140 (см)= 300 : 3 + 120 : 3
Витя разложил число 420 на сумму удобных слагаемых, каждое из
которых делится на 3.
100 40

3. Урок 2.35 МАТЕМАТИКА
3
72 : 4
720 : 4
= (40 + 32) : 4 =
= (400 + 320) : 4 =
 Объясните и продолжите записи Лики. Работайте в тетради.
72 : 2
720 : 2
40 : 4 + 32 : 4 =
400 : 4 + 320 : 4 =
18
180
10 8
100 80
= (60 + 12) : 2 =
= (600 + 120) : 2 =
Лика разложила делимое каждого выражения на сумму удобных
слагаемых, каждое из которых делится на делитель.
Далее использовала правило деления суммы на число.

4. Урок 2.35 МАТЕМАТИКА
3  Объясните и продолжите записи Лики. Работайте в тетради.
 Сформулируйте ответ на основной вопрос урока.
60 : 2 + 12 : 2 =
600 : 2 + 120 : 2 =
При делении многозначных чисел на однозначные можно
использовать правило деления суммы на число.
36
30 6
360
300 60
72 : 4
720 : 4
Далее использовала правило деления суммы на число.
= (40 + 32) : 4 =
= (400 + 320) : 4 =
72 : 2
720 : 2
40 : 4 + 32 : 4 =
400 : 4 + 320 : 4 =
18
180
10 8
100 80
= (60 + 12) : 2 =
= (600 + 120) : 2 =
Лика разложила делимое каждого выражения на сумму удобных
слагаемых, каждое из которых делится на делитель.

5. Урок 2.35 МАТЕМАТИКА
 Вычислите с устным объяснением.4
960 : 6 =
650 : 5 =
840 : 7 =
960 : 8 =
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.

6. Урок 2.35 МАТЕМАТИКА
 Вычислите с устным объяснением.4
960 : 6 = (600 + 360) : 6 = 160= 600 : 6 + 360 : 6
650 : 5 = (500 + 150) : 5 = 130= 500 : 5 + 150 : 5
840 : 7 = (700 + 140) : 7 = 120= 700 : 7 + 140 : 7
960 : 8 = (800 + 160) : 8 = 120= 800 : 8 + 160 : 8
При делении многозначных чисел на однозначные можно
использовать правило деления суммы на число.
ПРОВЕРЬ!

7. Урок 2.35 МАТЕМАТИКА
5  Вычислите длину тройного прыжка Коли и Мишки.
Коля: 300 см ∙ 2 + (3 м – 200 мм) = 880 см
Выразите результат Коли в сантиметрах.
3 м = 300 см
200 мм = 20 см
300 см ∙ 2 + (300 см – 20 см) = 880 см
1) 2802) 600 3)

8. Урок 2.35 МАТЕМАТИКА
1) 344
5  Вычислите длину тройного прыжка Коли и Мишки.
Мишка: 236 см + (2 м 36 см + 10 дм 8 см) + (23 дм 6 см – 86 см) = 73 (дм)
Выразите результат Мишки в дециметрах.
2 м 36 см = 236 см
10 дм 8 см = 108 см
236 см + (236 см + 108 см) + (236 см – 86 см)
23 дм 6 см = 236 см
2) 1503) 580 4)
= 730 см
730 см = 73 дм
Коля: 300 см ∙ 2 + (3 м – 200 мм) = 880 см
Выразите результат Коли в сантиметрах.
3 м = 300 см
200 мм = 20 см
300 см ∙ 2 + (300 см – 20 см) = 880 см
1) 2802) 600 3)

9. Урок 2.35 МАТЕМАТИКА
Решите задачу разными способами.
Лика и Майя бегают по утрам вокруг школы по беговой дорожке длиной
90 м. Лика пробегает 8 кругов, а Майя 5 кругов. На сколько метров
Лика пробегает каждое утро больше, чем Майя?
6
Лика – 8 кругов по 90 м
Майя – 5 кругов по 90 м
На сколько больше?
90 ∙ 8 – 90 ∙ 5 = 270 (м)
90 ∙ (8 – 5) = 270 (м)
90 (м)
1 способ
2 способ
Ответ: на 270 м больше пробегает Лика, чем Майя.
90 м

10. Урок 2.35 МАТЕМАТИКА
80 ∙ 5 : 4
96 + 0∙24 + 156
80 ∙ 2 + 7 ∙ 30
780:2 – 300:30
(56:56 + 399):200
300 ∙ 3 : 10
0:100 + 270:30
170 :(51:3):1
720:90∙10+180
240 70 690 3 260 2 252
Ц
А
Й
Н
Ч
Г
Д
О
И
8 Витя и Костя занимаются парусным спортом. Устно расшифруйте
слова, и вы узнаете класс яхт, на которых проходили гонки в их
яхт-клубе.
10 90 240 240 370 9 380 70 100
(85 + 65) : 50 27 ∙ 3 ∙ 10 – 120 420 : (90 : 15)У ЕТ
48 : 16 ∙ 80Л
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.

11. Урок 2.35 МАТЕМАТИКА
80 ∙ 5 : 4 =
96 + 0∙24 + 156 =
80 ∙ 2 + 7 ∙ 30 =
780:2 – 300:30 =
(56:56 + 399):200 =
300 ∙ 3 : 10 =
0:100 + 270:30 =
170 :(51:3):1 =
720:90∙10+180 =
240 70 690 3 260 2 252
370
100
260
9
252
10
ПРОВЕРЬ!
ЙТ ИЧ
Ц
А
Й
Н
Ч
Г
Д
О
И
90
380
2
У
8 Витя и Костя занимаются парусным спортом. Устно расшифруйте
слова, и вы узнаете класс яхт, на которых проходили гонки в их
яхт-клубе.
10 90 240 240 370 9 380 70 100
Г Л Н ЕАЛ
(85 + 65) : 50 = 27 ∙ 3 ∙ 10 – 120 = 420 : (90 : 15) = 703У ЕТ 690
48 : 16 ∙ 80 = 240Л
ЦОЕЛ Д

12. МАТЕМАТИКА
СПАСИБО!