• Like
Τεχνολογίες Μάθησης στο Ελληνικό Πανεπιστήμιο
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Τεχνολογίες Μάθησης στο Ελληνικό Πανεπιστήμιο

  • 473 views
Uploaded on

Ομιλία στο πλαίσιο ημερίδας με θέμα Πανεπιστήμιο και Κοινωνία (Νοέμβριος 2006) …

Ομιλία στο πλαίσιο ημερίδας με θέμα Πανεπιστήμιο και Κοινωνία (Νοέμβριος 2006)
Περιγράφει παραδείγματα καλής πρακτικής χρήσης τεχνολογιών μάθησης σε Ελληνικά Πανπεπιστήμια.
a youtube presentation (slides+audio) http://www.youtube.com/watch?v=Ak8JwZsqiCo

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
473
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
2
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Πανεπιστήμιο ΠατρώνΤεχνολογίες Μάθησηςστο ΕλληνικόΠανεπιστήμιο:Εμπειρίες και ΠροοπτικέςΝίκος Αβούρηςavouris@upatras.gr Πάτρα 19/Νοε/2006
  • 2. Εκπαιδευτική Τεχνολογία Από τεχνολογία πίνακα-κιμωλίας σε διαδικτυακή μάθησηΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 2
  • 3. Το ελληνικό πανεπιστήμιο; 17 Ιουλίου 2006, Εργαστήριο Διαδικτυακού Υπολογισμού ΚΥΠΕΣ, ΗΜ&ΤΥ Είναι τεχνολογική εξέλιξη η αντικατάσταση της κιμωλίας από το διαφανοσκόπιο (;)Ν. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 3
  • 4. Διαδικτυακά εργαλεία διαχείρισης περιεχομένου και υποστήριξης εργαστηρίωνΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 4
  • 5. 3 παραδείγματα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων ž (#1) Το RMC Lab ž (#2) Πρακτική άσκηση ERP ž (#3) Η άσκηση Patra-DuisburgΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 5
  • 6. #1 Το RMC LabΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 6
  • 7. Remote Managed & Controlled Laboratory RMCLab • Παροχή εργαστηριακής εκπαίδευσης στα Ηλεκτρονικά μέσω Διαδικτύου με χρήση πραγματικού εργαστηριακού εξοπλισμού • Παρέχει υπηρεσίες από το ακ. έτος 2004-’05 προσφέροντας ~1500- φοιτητοώρες εργαστηριακής εκπαίδευσης ανά ακαδημαϊκό εξάμηνοΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 7
  • 8. Αρχιτεκτονική του RMCLabΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 8
  • 9. Από απόσταση χειρισμός εξοπλισμούΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 9
  • 10. #2 Πρακτική άσκηση ERPΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 10
  • 11. Πρακτική Άσκηση Διαχείρισης Επιχειρησιακών Πόρων: Εικονικό ΕργαστηριοΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 11
  • 12. 2η Εργασία Κάθε ομάδα θα δημιουργήσει και θα παραμετροποιήσει μια δική της παραγωγική εταιρεία κατά το πρότυπο του παραδείγματος της προηγούμενης ενότητας. Δηλαδή θα δημιουργήσει δικά της παραγωγικά σενάρια και θα τα υλοποιήσει με βάση τα βήματα (α) Βασική Παραμετροποίηση Υποσυστημάτων Παραγωγής και (β) Βιομηχανική Παραγωγή με MS Navision. Παραδοτέα: Κάθε ομάδα θα παραδώσει σε ηλεκτρονική μορφή (CD) (α) μια παρουσίαση σε μορφή PowerPoint με το δικό της παράδειγμα οργάνωσης παραγωγής καθώς και όλα τα βήματα και τις παραμετροποιήσεις και (β) τη βάση δεδομένων του Navision database.fdb ή ένα αντίγραφο της βάσης που θα περιλαμβάνει την εταιρεία της ομάδας. Κάθε ομάδα θα παρουσιάσει την εργασίας της σε όλη την τάξη τη Δευτέρα 15/5/06. Ημερομηνία έναρξης: 2006-08-28 Προθεσμία υποβολής: 2006-08-28 (η προθεσμία έχει λήξει) Τύπος εργασίας:Ν. Αβούρης Ατομική http://hci.ece.upatras.gr 12
  • 13. #3 Η άσκηση Patras- DuisburgΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 13
  • 14. Συγχρονισμός χώρου εργασίας Άμεση επικοινωνίαΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 14
  • 15. Άσκηση Patras-Duisburg ž Εμπειρία συνεργατικής δράσης ž Χρήση εργαλείων από απόσταση επικοινωνίας και συνεργασίας ž Εργασία σε περιβάλλον διεθνές, κατανόηση της διατοπικής σημασίας της γνώσης και των προβλημάτων ž Ανάπτυξη δεσμών και κοινωνικών σχέσεων σε ευρωπαϊκό επίπεδο, άρση απομόνωσηςΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 15
  • 16. Τεχνολογίες Μάθησης στο Πανεπιστήμιο: ΠροβληματισμοίΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 16
  • 17. Από τα 3 παραδείγματα ž Οι φοιτητές συμμετείχαν σε δραστηριότητες με σημαντικές απαιτήσεις, παρόλα αυτά σε καμιά περίπτωση δεν δυσανασχέτησαν για το αυξημένο φόρτο ž Η επίδοση τους και στα 3 μαθήματα αυτά ήταν πολύ υψηλή (πάνω από 80% επιτυχία στην τελική εξέταση) ž Οι φοιτητές απέκτησαν αυθεντικές εμπειρίες (χρήση εργαστηριακού εξοπλισμού, αλληλεπίδραση με αυθεντικό περιβάλλον επιχείρησης, ομαδική αξιολόγηση ιστοτόπου) που συσχέτισαν με θεωρητικές γνώσειςΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 17
  • 18. γενικότερα…ž Οι «κονσέρβες γνώσης» δεν ελκύουν το ενδιαφέρον, αντίθετα η Μάθηση προκύπτει από ενεργό συμμετοχή.ž Η συνεργασία και αλληλεπίδραση παίζουν θετικό ρόλο στη μάθηση.ž Ο τόπος παίζει μικρότερο ρόλοž Το κόστος δεν είναι κρίσιμος παράγωνž Υπάρχουν διαθέσιμες ώριμες τεχνολογίες που υποστηρίζουν και διευρύνουν τις δυνατότητες αυτέςΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 18
  • 19. Συνέπειες - προοπτικέςž Οι νησίδες καλών πρακτικών θα πρέπει να γίνουν κανόνας - ανάγκη για μηχανισμό ελέγχου ποιότητας και ανταλλαγής εμπειριώνž Οι νέες τεχνολογίες συνεπάγονται μια νέα εξωστρέφεια για το Πανεπιστήμιο: Διαφάνεια και Δημοσιότητα του περιεχομένου της εκπαίδευσηςž Το άνοιγμα του Πανεπιστημίου στην Κοινωνία (δια βίου μάθηση, διεθνείς συνεργασίες) επιταχύνεται με τις νέες τεχνολογίες και σχετικές πρακτικές.Ν. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 19
  • 20. Περισσότερα…ž #1 D Karadimas K Efstathiou "Design, Implementation and Evaluation of a Remote Laboratory System for Electrical Engineering Courses", 6th IEEE Int. Conf. Advanced Learning Techniques (ICALT 06), pp. 408-412, 5-7 July 2006, Kekrade, Hollandž #2 Α. Macris, Enterprise Resource Planning (ERP): A Virtual lab implementation for managers’ and users’ training, Spoudai Journal, October – December 2004, pp 13-38.ž #3 A. Harrer, G. Kahrimanis, S. Zeini, L. Bollen, N. Avouris, Is there a way to e-Bologna? Cross-National Collaborative Activities in University Courses, Proc. EC-TEL, Crete, October 1-4, 2006, Lecture Notes in Computer Science, vol. 4227/2006, pp. 140-154, Springer BerlinΝ. Αβούρης http://hci.ece.upatras.gr 20