Your SlideShare is downloading. ×
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Avenu Nr 7 (voorjaar 2010)

2,484

Published on

AveNU Magazine is het blad voor medewerkers en studenten van ROC Aventus. Dit blad verschijnt vier keer per jaar in een oplage van 18.000 exemplaren.

AveNU Magazine is het blad voor medewerkers en studenten van ROC Aventus. Dit blad verschijnt vier keer per jaar in een oplage van 18.000 exemplaren.

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
2,484
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. AveNu De rode draad door Zutphen ROC Aventus voorjaar 2010 Meer over sandra op Hoe ziet Aventus er in 2012 uit? pagina 3 Pimp je kamer met €200,- Interieurstudenten geven tips voor vier stijlen Flirten kun je leren! Nieuwe rubriek: Corné Wevers heeft wel een heel bijzondere bijbaan.
  • 2. AveNu Colofon Hoofdredactie Ameike van der Ven In deze editie van Avenu Eindredactie Paul Adels, Paul van Bindsbergen, Piet Terpstra en Rienk van der Werff Redactieraad Frits Bartels, Dennis • Nieuw: Het Probleemschema 11 Licht, Astrid Bos, Sarah Smit, Liesbet van Walraven, Peter Roelofs, Anneke Klein Ovink en Daniëlle Koorevaar • Nieuw: Ameike loopt mee met… de Helpdesk 24 Redactieassistent Evelien Hagen • Nieuw: Bijzondere bijbanen 31 Vormgeving De Ploeg Communicatie Drukkerij Thieme Aan dit nummer werkten mee Ita van Dijk, Anne-Marie Veldkamp en de studenten van de interieursopleiding in 8 14 28 4 34 Zutphen (Shanna Winterink, Marloes van Doorn, Irene van Put, Joëlle Boers, Mir- the de Lat, Annemiek Overbeek, Joy Eg- berts, Yori Veenendaal, José van Schie, Marjolein Hoornenborg, Iboya Bruntink, Tamara Rouwenhorst, Ilse Diekman, En verder: Herman Hennink, Nicol Overkamp en Manon Stronks) Fotografen Jeroen Jazet, Rien Hokken, • Studenten detailhandel halen wereldrecord Onstage en Istock beeldbank met bekertjesolifant 4 AveNu Magazine is het tijdschrift voor • Volg een TopClass en verbeter je CV 6 studenten, cursisten en medewerkers van ROC Aventus en verschijnt vier • Vier woonstijlen voor woonkamer of studentenflat 8 keer per jaar in een oplage van 18.000 exemplaren. • Elise houdt van organiseren. Waar houdt zij nog meer van? 13 Redactieadres ROC Aventus, Postbus 387, 7300 AJ Apeldoorn • Flirten kun je leren. Echt waar! 14 (088-283 60 00) • Durk en Ilse in gesprek met het college van bestuur 20 Het volgende nummer verschijnt • De leerplichtambtenaar is geen boeman 26 zomer 2010 • Nieuwbouw Zutphen in beeld 28 Opmerkingen of ideeën kun je sturen naar redactie@aventus.nl • Corné vraagt voorfietskosten. Maar waarvoor? 31 • Innovatie is: lef hebben! 32 • Meer mannen in het onderwijs. Reageren? l us.n Deze vier studenten zijn voor! 34 Redactie@avent • Nick heeft één passie: de passie van iemand anders 36 2 AveNu
  • 3. Naam: noopers. Sandra K leeftijd: in 1991. Geboren jaar . Ik ben 19 ats: Neede woonpla Deze uitgave staat Sandra Knoopen centraal op de cover van AveNu. Maar wie is Sandra nu eigenlijk? Wat doe je voor opleiding? Hoe zie je de toekomst? Ik volg de MBO-dans opleiding in Zutphen. Ik zie de toekomst als iets bijzonders waar ik hard voor heb gewerkt. Er is veel concurrentie in de danswereld. Ik werk met Wat is er speciaal aan de opleiding die je doet? mensen uit verschillenden landen die samen bijeen komen om Dat je met deze opleiding niet alleen wordt opgeleid als dans- een heel stuk te performen voor wel duizend toeschouwers. Ik artiest, maar ook als dansinstructeur. Naast artiest zijn, is het ben trots dat ik al zover ben gekomen. Misschien word ik wel een lesgeven een belangrijk onderdeel voor in de toekomst. Het kan choreograaf in het buitenland of treed ik veel op in schouwbur- ook zijn dat je later een vereniging wilt starten, daarom is het gen als een echte professionele dansartiest. Of presenteer ik een ondernemen is ook een belangrijk onderdeel van deze oplei- dansprogramma of begeleid ik mensen die geïnteresseert zijn in ding. Kortom hier wordt echt allemaal naar gekeken. Het is een dans. Want dans geeft mij de energie om altijd door te zetten in allround MBO-dans opleiding. het leven. Wat er ook gebeurt: ik blijf genieten van elke pas die ik mag zetten, van elke beweging die uit mijn lichaam komt. Wat vind je het allerleukste? Wat ik het allerleukste vind, is dat ik altijd met dans bezig ben. Wat wilde je vroeger worden? Ik leer hoe ik in de toekomst dansles kan geven. Ik leer de ge- Ik wilde vroeger een clip-danseres worden. Zoals in de clips van schiedenis over waar dans vandaan komt. Ik leer hoe ik mezelf TMF en MTV. kan presenteren als een echte dansartiest. En nu? Waarom heb je voor deze opleiding gekozen? Ik wil nu een dansartiest, presentatrice of actrice worden. Ik heb voor deze opleiding gekozen, omdat ik me wil uitbreiden in verschillende danstijlen. Ik wil dichter bij de dans komen. Niet Wat is je motto? door alleen maar te dansen, maar ook door open te staan voor Dansen tot ik mijn doel bereikt heb. Blijven doorzetten om een de belangrijke dingen die bij dans komen kijken. Hoe presenteer echte professionele artiest te worden. ik mezelf? Waar komt dans nou eigenlijk vandaan? Hoe maak ik een choreografie? Hoe kan ik dansles geven? AveNu 3
  • 4. AveNu AF! De ruI Mte va bIjNa N c4 I te Kle N apel IN voo DoorN r alle waS beKer S. jeS MoeteN haND­ alle opGehaalDe beKert ID oM te lateN MatIG worDeN oMGeDraa DroGeN. vIeS werKje. De StuDeNteN vaN De opleIDING DetaIlhaN­ Del SpeNDereN ooK vele vrIje ureN aaN De voorbereIDINGeN voor De olIfaNt. De StellaGe waarop De beKerS worDeN beveStIGD, IS ooK heleMaal GebouwD vaN GerecycleerD MaterIaal . StuK je bIj beetje KaN IeDereeN zIeN Dat het bouwwerK veraN­ Dert IN eeN heuSe olIfaNt. het oNtwerp verGt behoorlIjK wat creatIvIteIt eN precISIe. aNeN w aS het op de foto: e et eN tr beKer­ Van links naar rechts en boven naar beneden: oeD, z w N 23 .153 alle bl taal va Met eeN to erelD­ Maarten van de Steeg, Bart Witte, Matthijs Brouwer, waarD: N het w St uDeNte wethouder Hans Wegman, Colinda Kruiderink, Manuel beN De haalD. tjeS heb SrIjK Ge reco rD GlaN Woerdman, Marloes van Beek en Carlos Scholten. 4 AveNu
  • 5. Lekkere recepten, mooie kleding, geweldig meubels of goede adviezen. Studeren doe je natuurlijk niet zomaar. In deze rubriek de eindproducten van studenten en cursisten én de weg ernaartoe. Deze keer in Af: ROC Aventus gaat voor Guiness Book of Records Als stunt voor de open dag op 6 fe- bruari 2010 hadden tien studenten van de opleiding Detailhandel een creatief idee: waarom geen wereldrecord vestigen door een gigantische olifant te bouwen van hergebruikte koffiebekers? Ambitieus? Zeker! Gewaagd? Beslist! Haalbaar? Uiteraard! Een reuzenolifant van 23.153 gebruikte koffiebekers In januari zijn de studenten druk be- Matthijs Brouwer (22 jaar), student Manuel Woerdman (19 jaar), student zig geweest met het verzamelen van opleiding Detailhandel Ondernemer opleiding Verkoper niv. 2: gebruikte koffiebekers. Een actie die niv. 4: “De voldoening is groot, maar het was ook door alle medewerkers van Aventus met “Het bouwen van de olifant was echt de meest vieze klus ooit. Je wilt niet enthousiasme is ontvangen. Op 6 februari echt heel erg leuk om te doen, maar weten hoe smerig die bekertjes waren! We was dan eindelijk het moment van de voor mij hoeft het niet elk jaar. Het spoelden ze niet om, maar moesten wel waarheid. Na weken van tellen, plakken, was een hele klus waar we met tien alles uit elkaar plukken om te laten drogen. bouwen werd dan eindelijk bekend of studenten toch echt wel een dikke Onze handen stonken echt voortdurend het wereldrecord behaald was. De olifant maand mee bezig zijn geweest. Ook naar oude koffie. Het leukste van dit project werd 4 meter hoog, 5,4 meter lang en 2 buiten schooluren om. Iedereen was was de samenwerking met elkaar en lol die meter breed en telde 23.153 hergebruikte enthousiast en gedreven om het we gehad hebben. Op de open dag had- bekers! Genoeg bekers, zo (s)telde wet- project te laten slagen. Zelfs terwijl den we veel bekijks. Er waren zelfs mensen houder van onderwijs van de gemeente anderen dachten dat we het record uit de buurt die speciaal naar het gebouw Apeldoorn Hans Wegman, voor een nooit zouden halen. Nu is het wachten kwamen om naar onze vorderingen te nieuw wereldrecord! op het Guiness Book of Records. kijken. Dat gaf veel voldoening. Ik ben wel Met hun wereldrecordpoging willen de Dat het een record is, is zeker. Alleen heel erg blij dat de koffiebekertjes nu rood studenten de aandacht vestigen op duur- weten ze daar nog niet onder welke zijn, want ik kan geen bekertje met ’10 jaar zaamheid en zorg voor het milieu. categorie het moet vallen.” Aventus’ meer zien!” AveNu 5
  • 6. AveNu Top Class – onderwijs voor afgestudeerden opvallen! Laat je cv Vooral voor studenten op niveau 4 die hun opleiding helemaal of grotendeels afgerond hebben en toch nog even door willen leren, is er nu Top Class. Dat is een aanbod van cursussen en workshops waarmee je jezelf wat extra bagage geeft voor het hbo als je door wilt studeren, of voor een uitgebreider cv als je wilt gaan werken. Top Class is niet helemaal nieuw. Een paar de vakken die ze nog volgen. Het aanbod niet onder het gewone onderwijsaanbod”, jaar geleden bestond het al bij de sector is deels gericht op de overgang van mbo licht Anja toe. “De kosten die we doorbe- Horeca, Toerisme & Recreatie. Na de naar hbo, maar er zijn ook heel andere rekenen zijn alleen de directe kosten van verhuizing naar de Laan van de Mensen- cursussen, zoals de cursus Leermeester. de cursussen. Alle voorbereidende uren rechten in Apeldoorn lag het een tijdje “Als je in de horeca werkt en leerlingen die we er al in gestopt hebben, worden stil, maar nu is het weer nieuw leven in wilt begeleiden, moet je het diploma Leer- niet meegerekend. Ik verwacht niet dat geblazen. “We hadden er goede erva- meester hebben”, vertelt Anja Vondenhoff. het een probleem is, want uiteindelijk is ringen mee”, vertelt HTR-docente Anja “Anderen halen dit wanneer ze al jaren Top Class bedoeld voor gemotiveerde Vondenhoff, een van de organisatoren. werken, maar wij bieden dit nu al aan.” studenten. Die hebben het er ook voor “We hopen dat het nu net zo aanslaat.” In In maart is Top Class van start gegaan, over om ervoor te betalen.” Sommige elk geval is het aantal studenten voor wie maar niet alle cursussen lopen al. “Naar cursussen kunnen wel goedkoop zijn, de cursussen bedoeld zijn een stuk groter, verwachting zullen de meeste wel in het omdat de school subsidie gegeven heeft. nu het aanbod niet meer alleen gericht is voorjaar zijn, omdat de meeste studenten De cursus Leermeester daarentegen is op HTR-studenten. Dit keer wordt er ook dan examen doen, maar ook op andere een dure cursus, vanwege het officiële samengewerkt met de sector Economie momenten in het jaar zal er aanbod zijn.” examen en diploma, maar is toch nog en staat het aanbod open voor studenten goedkoper dan bij andere instituten. van alle richtingen. Voor gemotiveerde studenten Studenten kunnen kiezen uit cursus- Top Class is bedoeld voor studenten De cursussen en workshops zijn niet gra- sen en workshops op diverse terreinen. niveau 4 die al eerder dan juni examen tis. Die kosten werpen wel een drempel De samenstelling van dat aanbod is hebben gedaan of die deels examen heb- op, maar zijn onontkoombaar. “Onderwijs niet uit de lucht gegrepen. “We hebben ben gedaan en dus tijd over hebben naast kost nu eenmaal geld en dit aanbod valt van tevoren gepolst waar de interesses 6 AveNu
  • 7. lagen, want we willen natuurlijk wel graag voor kwaliteit. Het moet goed zijn, anders deelnemers. Als er geen inschrijvingen doen we het niet.” zijn, zullen we kijken waar dat aan ligt en zo’n vak eventueel volgend jaar niet meer Heeft Anja zelf eigenlijk een favoriete cur- aanbieden”, verwacht Anja Vondenhoff. sus die zij zou willen volgen als dat kon? Maar er is ook gekeken naar wat docen- “Nee, een echte favoriete cursus heb ik ten nuttig vinden, zoals een cursus mhbo, niet, maar als ‘ie wordt gegeven zou ik de voor degenen die overstappen van mbo workshop Social Media wel willen volgen, naar hbo. Bovendien moet elke cursus over Linked In en andere netwerken op een afgerond geheel zijn. internet. Dat lijkt me erg leuk!” Top Class is naast Anja Vondehoff mede- ontwikkeld door haar collega Mark van der Pluijm en Paul Maatman en Cynthia Anderson. Je treft er niet alleen docenten van ROC Aventus. Er worden ook prak- tijkexperts van buiten de school inge- huurd, zoals zelfstandigen of bijvoorbeeld de brandweercommandant die een uitge- breide training bedrijfshulpverlening komt geven. Anja Vondenhoff: “Dat kan ook kort en snel, maar we hebben gekozen AveNu 7
  • 8. AveNu Pimp je kamer Weg met die Je kent dat wel: de zon breekt door en dan moet eigenlijk je hele huis op z’n kop. De frisse wind erdoor. Ook met een redelijk klein budget kun je je woonkamer of slaapvertrek een hele nieuwe uitstraling geven. Landelijk (door José van Schie, Marjolein Hoornenborg, Iboya Bruntink, Tamara Rouwenhorst) Industrieel (door Mirthe de Lat, Annemiek Overbeek, Joy Egberts en Yori Veenendaal) Tip 1: Kies je voor Industrieel dan kies je voor een stoere en functio- nele leefruimte. Beperk de zichtbare accessoires en het gebruik van veel kleuren. Tip 1: Bij landelijk denk je aan woorden als: comfortabel, Tip 2: met meubels of accenten royaal, romantisch, natuurlijk, geborgen en uitnodigend. Het van staal, aluminium, brons en RVS mag best een beetje on-af lijken. krijg je al snel een industriële look. Tip 2: Zet wat rieten mandjes onder je bed, in je kast of op je bureau. Handig voor extra opbergruimte. Tip 3: Door het gebruik van strakke vormen krijg je een ruimtelijke in- Tip 3: geef je gordijnen een nieuwe kleur met textielverf richting. (verkrijgbaar bij de drogist) Tip 4: Zet de ruimte niet te vol, maar zorg voor een aantal goede eyecatchers. Kussentjes en plaids op je bank of bed geven je interieur een knusse uitstraling. Tip 5: Geef je kasten, bed en bureau een nieuwe look met een likje verf. 8 AveNu
  • 9. saaie kamer! De eerstejaarsstudenten van de opleiding Interieuradviseur niveau 4 werkten voor de lezers van AveNu vier verschillende woonstijlen uit. Zij kregen een fictief bedrag van € 200,- om mee te werken. Lees hier hun tips en adviezen. Glitter & glamour (door Shanna Winterink, Marloes van Doorn Irene van Put en Joëlle Boers) AveNu 9
  • 10. AveNu Retro (door Ilse Diekman, Herman Hennink, Nicol Overkamp en Manon Stronks) Tip 1: Een retro-interieur is geïnspi- reerd op de designklassiekers uit de jaren ’50, ’60 en ’70. Denk aan ronde, organische vormen. Lampen, banken, stoelen, tafels; zolang het afgeronde hoeken heeft, past het erin. Tip 2: De retrokleuren van nu zijn al- lang niet meer alleen het oranje-bruin van vroeger. Alle felle kleuren kunnen, de nadruk ligt nu veel meer op het dessin. Tip 3: Kies voor één drukke in het oog springende muur en hou voor de rest de basis wit. Zo komen je verschil- lende (opvallende) accessoires en meubels beter tot hun recht. In een goed gekozen retro-interieur zie je vaak maar twee accentkleuren. De opleiding Interieur Advies is een heel creatieve opleiding. De studenten moeten zich meteen vanaf het eerste jaar verdie- pen in sferen en stijlen. Ze maken teke- ningen op schaal en stellen moodboards samen, zoals te zien bij dit artikel.. retro industrieel glamour landelijk 10 AveNu
  • 11. Help! Ik heb een vraag/probleem! Wat te doen? Waar ga je heen met die ene brandende vraag? Wat te doen met je probleem? AveNu helpt je op weg! Dit keer: waar kun je heen met je klacht over Aventus? Het ‘probleem’ Beste Remi. AveNu snapt dat jij je alleen op de wereld voelt. “Ik word aan mijn lot overgelaten bij Aventus. De overgang van Maar... sinds afgelopen januari kun jij je mening kwijt. En: je krijgt het vmbo naar het competentiegerichte onderwijs is te groot.” snel antwoord ook! Volg onderstaande stappen en een kind kan Was getekend: Remi. de was doen. De klacht komt binnen bij het Studie Informatiepunt (STIP). Klacht? Ga naar de studentenportal of Wil je jouw klacht met ‘anoniempje’ ondertekenen? www.aventus.nl en klik op Mijn Mening. > Helaas… We nemen alleen tips, tops of Maak van je hart geen moordkuil en vul klachten in behandeling die zijn onderte- het formulier ‘Ik heb een klacht’ in (en klik Het STIP mailt je binnen een (werk)- kend… op verzenden…) dag terug dat je bericht is ontvan- gen en dat je binnen vijf werkdagen RSI? Of geen fan van de computer? > antwoord of een reactie krijgt. Bellen kan ook: 0800 444 55 55. Geen klacht, maar een compliment? Daar is Aventus dol op! > Vul dan het formulier ‘top’ in. Gewoon een prima idee waar we iets mee kunnen? > Vul dan het formulier ‘tip’ in. Het STIP mailt jouw klacht door naar de ‘contactpersoon klachtenmanagement’. Dat is de man of vrouw die zich bij jouw sector als een pitbull vastbijt in jouw Je krijgt binnen vijf werkdagen nadat klacht… Hij/zij gaat op zoek naar die- jij je klacht hebt gemaild, antwoord. De gene die jou verder kan helpen en mailt klachtencontactpersoon informeert het vervolgens het STIP dat iets met jouw STIP hierover, zodat het STIP weet hoe klacht wordt gedaan. (Je merkt het al: jouw klacht is afgehandeld. dat STIP zit er bovenop…!) ‘Mijn Mening’ is er voor studenten, ouders en andere relaties Tot slot van Aventus. Via www.aventus.nl ‘Mijn Mening’ vind je formu- Beste Remi! Als jij het klachtenformulier hebt ingevuld, krijg jij bin- lieren voor je tip, je top of je klacht. Je krijgt gegarandeerd snel nen vijf werkdagen een reactie. Ongetwijfeld neemt jouw leertra- antwoord. Met jouw suggestie, compliment of klacht kan Aventus jectbegeleider persoonlijk contact met je op om samen met jou te het onderwijs en allerlei praktische zaken verder verbeteren. bespreken hoe hij jou beter kan ondersteunen en begeleiden bij Aventus is dus blij met je reactie en doet er écht iets mee. Liever je studie. Ook word je klacht besproken in het onderwijsteam van bellen dan mailen? Dat kan ook. Bel het STIP: 0800-444 55 55. jouw opleiding om te bekijken of de begeleiding van alle eerste- jaars studenten verbeterd kan worden. Ben je medewerker van Aventus en heb je een klacht? Meld die dan bij je leidinggevende. AveNu 11
  • 12. AveNu Jij… een bijzonder verhaal tudent kt je medes en dan blij Met plezier op de ijwil ­ ke zomer vr al jaren el heeft je te doen of ligerswerk planken hobby. heel aparte collega een die k jIj komen In de rubrie hter verhalen ac bijzondere kers en medewer studenten aan bod. Met enthousiasme werkt Rob Wijnands al jaren bij Aventus. Sinds 1 januari op een andere plek. Rob is nu teammanager van de opleiding onderwijsassis- tent. Maar... er is meer in het leven. Zingen en toneel- spelen, bijvoorbeeld. En het ondernemerschap. Hoe het begon? Zijn vrouw wilde naar een uitvoering van de Mu- sical- & Operettevereniging Deventer. En eerlijk gezegd had Rob Wijnands (50) niet bijzonder veel zin... Maar eenmaal in de stoelen van de Deventer Schouwburg was hij verkocht. Het jaar erop had hij zelf een grote rol in de musical Scrooge. Altijd muziek “Vroeger thuis was er altijd muziek. Op mijn zestiende heb ik mijzelf gitaar leren spelen, ik heb een aantal jaren gezongen in een koor en nog steeds heb ik met een vriend zangles. We doen geregeld mee met uitvoeringen en muziekprojecten. Veel muziek dus, maar musical was nieuw voor mij. En het heeft me verrast hóe leuk ik het vond.” Het is niet zomaar wat, die jaarlijkse musicals en operettes die de Musical- & Operettevereniging Deventer op de planken brengt. Afgelopen december bijvoorbeeld, was de Deventer Schouwburg vier avonden lang gevuld. Het gaat er “heel professioneel” aan toe, vertelt Rob. “Er is een compleet productieteam, met een dirigent, een regis- seur, decorbouwers, een kledingcommissie. Leden doen auditie voor diverse rollen en soms wordt een professional aangetrokken voor de hoofdrol. Overal wordt over nagedacht. Er is niet eens zoveel verschil met een professionele uitvoering. Ontzettend leuk om zo’n heel proces mee te maken.” Na een succesvolle uitvoering in 2009, starten binnenkort de au- dities voor de volgende productie: De Drie Musketiers. “Ik ga ook op voor een rol”, bevestigt Rob. “Het wordt weer geweldig.” Ook coach Naast de geliefde muziek is er nog sport – zaalvoetbal en fietsen – maar ook startte Rob recent zijn eigen bedrijf als coach. En dat alles doet hij met passie. “Ik vind het heerlijk om naast mijn baan ook andere energie op te doen. Een andere uitlaatklep vind ik prettig.” > Meer weten over De Drie Musketiers en de uitvoeringsdata? Kijk op www.musicalenoperette.nl > Fotogafie op deze pagina is van Peter Lammers, Onstagephoto.eu 12 AveNu
  • 13. De favorieten wat ? waar k ijkt je van... wie leest naar en liefste coll ega het op de raait er welke m uziek d In de Naam: enoot ? g Elise Steunenber n je studieg ipod va van’ vr a­ rieten ‘De favo rubriek et lijf. d van h Functie: Evenementencoörd het hem inator je gen we Locatie: Apeldoorn Favoriete… Boek: Terug naar de Kust van Saskia Noort. Het boek is goed geschreven, spannend en boeiend tot de laatste bladzijde. Ik heb niet echt een favoriet genre. Muziek: Mijn muziekkeuze is heel divers. Dat gaat van Marco Borsato tot aan Coldplay. En als mijn dochters in de auto zitten: de liedjes van K3. Eten: Verse pasta met eigengemaakte pastasaus. Carpaccio, ossenhaas, olijven en brood met tapenade. Ik lust eigenlijk bijna alles. Koken is niet mijn grootste hobby, maar ik doe het wel. Mijn favoriete recept om te maken is die verse pastasaus. Vakantieland: Frankrijk. Dat vind ik echt een prachtig land. De mensen, het weer, de relaxte sfeer, de natuur. Ik spreek geen Frans, maar ik kan het prima vinden met de Franse levensstijl, al vieren wij onze vakanties met de kinderen in noodgedwongen Nederlands ritme. Stiekeme wens: Af en toe een dagje helemaal voor mezelf hebben en dan alles kunnen doen wat ik wil. Persoon: Mijn dochters Ymke en Lianne. Bezigheid: Genieten van mijn gezin, lekkere dagjes weg, heer- lijk op vakantie, sporten, skiën en naar het theater. Vroeger alles lekker spontaan, nu – als moeder – met iets meer plannen. Drankje: Een glas droge witte wijn. Ik heb geen favoriet merk. Als het maar goed droog is. Website: google.nl. Dat is voor mij de zoekmachine bij uitstek. Je toetst iets in en er is altijd een antwoord! Tijdschrift: Ouders van nu. Maar eigenlijk lees ik bijna geen tijdschriften. Af en toe de Viva of Flair en bij de kapper de roddelblaad- jes. YouTube filmpje: Alles van Jochem Myjer. Ik heb hem laatst in Orpheus gezien en hij is echt heel erg grappig. Het is elke seconde lachen bij hem. Film: The Green Mile. Heel indrukwekkende film. Heeft echt indruk op me gemaakt. Moment/Gebeurtenis: Mijn trouwdag en de geboorte van mijn kinderen. Stad: Praag. Een kleine, mooie en overzichtelijke stad. Ik ben er nu twee keer geweest. Praag is gezellig en alles is eigenlijk lopend te bereiken. AveNu 13
  • 14. AveNu Een knipoog hier, spannend oogcontact daar? Nee, flirten op de werkvloer moet, vindt flirtcoach Sas- kia Paulissen. Maar met ‘dat soort spanning’ heeft zakelijk flirten niets te maken. “Zakelijk flirten is positieve aandacht geven, een goede basis leggen voor contact.” Tweedejaars studenten Marketing & Communicatie kregen een miniworkshop zakelijk flirten en AveNu was erbij. 14 AveNu
  • 15. kun je leren! Bewustwording. Daar draait het vooral de basis voor echt contact. En dat is wel en even kort persoonlijke aandacht. Je om bij zakelijk flirten. Wie zich bewust is zo handig, als jij jezelf wilt ‘verkopen’ als ziet dat sommige klanten daar gewoon van zijn uitstraling, non-verbale commu- sollicitant of als je jouw product of dienst van schrikken: we zijn zo’n benadering nicatie en houding, kan zichzelf inzetten aan de man wilt brengen. Voor elke baan helaas niet meer gewend. Maar ik ga juist als ‘flirter’. staan immers vele sollicitanten in de rij en vanwege die caissière graag naar die “Een goede flirter legt gemakkelijk waarom zou iemand nu net jouw product supermarkt en dat zal voor meer klanten contact, weet vertrouwen te winnen en kopen? In veel gevallen is dat een kwestie gelden.” behaalt daardoor sneller zakelijke suc- van gunnen. En daarvoor is dat echte Zo simpel kan het dus zijn. Toch zijn we cessen”, meldt flirtcoach Saskia Paulis- contact wezenlijk. ons veelal niet bewust van onszelf in sen. “Het gaat niet om het aanleren van “Ik kom zelf drie keer per week in een persoonlijk contact met anderen. “Tijdens trucjes, maar wel om bewustwording van supermarkt bij mij in de buurt”, licht mijn workshops laat ik mensen ervaren jezelf.” Paulissen toe. “Eén caissière maakt wat flirten met jou en de ander doet”, legt Hoe dat werkt? Met je houding en gedrag werkelijk contact met iedere klant. Ieder- Paulissen uit. “En lichaamstaal is daarbij geef je anderen een goed gevoel en dat is een krijgt een gemeend ‘goedemorgen’ het belangrijkste instrument.” AveNu 15
  • 16. AveNu Oefenen helpt komt letterlijk minder informatie binnen “Wie denkt bij het woord flirten met- vanwege die geslotenheid. een aan seks?”, opent Paulissen haar De oefeningen helpen om te ontdekken workshop voor tweedejaars marketing- & hoe je brein werkt. Het is goed om jezelf communicatiestudenten. Aarzelend steekt te leren meer tijd in te bouwen tussen je een handjevol de arm op. “Daar gaan we observatie van je gesprekspartner en de het vandaag dus niet over hebben”, meldt interpretatie van het gedrag dat je ziet, de flirtcoach meteen. “Zakelijk flirten gaat houdt Paulissen de studenten voor. Om over positieve aandacht geven.” dat te illustreren neemt ze nonchalant “Jammer”, grapt één van de studenten. plaats op een stoel, de armen over elkaar Even later moet hij, net als zijn 26 klasge- en houdt haar gezicht strak in de plooi. noten, het antwoord schuldig blijven op Vervolgens beent ze met ferme passen de volgende vraag van Paulissen: “Weten naar een student en kijkt deze indringend jullie wie de beste flirters zijn? Peuters. aan. Dat roept een scala aan interpre- Kinderen zijn nog zo onbevangen: die taties op: arrogant, ongeïnteresseerd, durven zichzelf te laten zien en weten hun gesloten, autoritair, dominant, streng: de doel te bereiken door positieve energie studenten hebben het snel opgesomd. in het contact te brengen. Ze maken “Je merkt dat je brein meteen op zoek verbinding.” gaat naar een label”, legt Paulissen uit. Een uur lang krijgen de studenten vervol- “Je plakt er liefst meteen een sticker op: gens uitleg over beeldvorming, gedrag en zij is arrogant.” de effecten daarvan op jezelf en anderen. En daar gaat het nu net om bij zakelijk flir- En zo ontdekt de groep dat als je met ten: wees je daar bewust van. Een ander je jas aan en je muts op in de klas gaat doet dat namelijk ook bij jou. zitten, je sterk de indruk wekt dat je zo weer wegloopt. En dat je meer deel bent Nieuw gedrag moet inslijten van de groep als je die jas eenmaal hebt “Zakendoen is mensenwerk”, besluit Pau- uitgedaan. lissen. “En tachtig procent van alle zakelij- De studenten leren dat je in persoonlijk ke beslissingen worden op niet-zakelijke g contact vooral gericht bent op de sociale n genomen. Het is eenvoudig: gunnen ze zone (het gehele gezicht) en dat je elkaar jou die klus, die baan, die verkoop? Met je in een gesprek dus echt niet tien minuten stem, je lijf, je non-verbale communicatie lang strak in de ogen hoeft te kijken. Maar laat je veel van jezelf zien en beïnvloed je ook merken zij wat je gezichtsuitdruk- het contact.” king doet met anderen. “Wij zijn in staat Als zoveel onbewust gaat, kun je dan wel om duizenden gezichtsuitdrukkingen op iets veranderen aan je gedrag? Jazeker, onbewust niveau feilloos te interpreteren”, onderstreept de flirtcoach. “Neem nu legt Paulissen uit. “Maar van 95 procent eens één ding in je houding gedrag waar- van ons eigen gedrag zijn we ons niet aan je de komende weken gaat werken. bewust.” Gewoon oefenen. Dan zul je merken dat ander gedrag je na zes weken gemakke- Open versus gesloten houding lijker af gaat.” Vervolgens doet de groep een oefening Nadat aanvankelijk wat lacherig en onwen- in ‘onbevangenheid’, door vijf nieuwe nig werd gereageerd op de flirttips, deden kenmerken toe te schrijven aan een on- de studenten allemaal enthousiast mee derwerp. En zo wordt een pakje kauwgom met alle oefeningen. “Dit is wel heel goed ineens een muziekinstrumentje of een voor deze klas”, reageert een student, vliegtuigje. “Het is goed om je rechterher- “want het is hier soms een puinzooi.” senhelft zo nu en dan actief te trainen”, “Ik zie vooral een enthousiaste groep vindt de flirtcoach. “Daar zit je fantasie, je mensen die lekker meedoen”, reageert verbeeldingskracht, je gevoel. Die helpen Paulissen. “Maar misschien is het niet je om naar je gesprekspartner te kijken verkeerd dat jullie je er bewust van zijn dat alsof je hem of haar voor het eerst ziet.” een open houding nodig is als je verbin- Ook merkt de groep het effect van geslo- ding wilt maken met elkaar. Je moet jezelf ten of juist open gaan zitten of staan: het durven laten zien. Daarom doe ik deze voelt gewoon anders als je met je armen workshops ook: ik wil mensen vanuit en benen gekruist op een stoel zit. Er positieve energie bij elkaar brengen.” 16 AveNu
  • 17. Saskia P aulissen acteur en is schrijv flirtcoac er, het verzo h. Naast rgen van en lezing worksho en voor o ps en bedrijf nderwijs sleven, is Grote Fli ook de rten Doe te boeke Je Zo S n. De flirtw how zijn in op orkshops zet voora bij de sh l educati ow ligt d ef, entertain e nadruk ment. Vie op typetjes r hilarisch leren sho e op humo wbezoek ristische ers fijne knee wijze de pjes van h et flirten. Meer lezen en zien? www.saskiapaulissen.nl www.universalflirtingacademy.nl Saskia Paulissen schreef mee aan het boek Hoe word ik een schat, waarin onder meer handige zakelijk flirtentips zijn verzameld. Op www.saskiapaulissen.nl vind je meer informatie over het boek. AveNu 17
  • 18. AveNu Eindexamenkandidaten kiezen voor toekomst en informatie over toe- Een dag vol workshops, netwerkmogelijkheden komstkeuzes. Dat was waar de einde xamenkandidaten van ROC Aventus Future’ op konden zich tijdens de eerste editie van ‘Your key2your verheugen. Op dinsdag 16 maart waren zij welkom bij het Activerium in ef van de gemeente Apel- Apeldoorn. ‘Your key2your Future’ is een initiati doorn en de UWV WERKplaats. Het doel van de bijeenkomst was om zo te geven over de moge- veel mogelijk eindexamenkandidaten informatie lijkheden na het behalen van hun diploma. Onder de vertegenwoordigde kamer van Koophandel, bedrijven en instellingen waren onder meer de uitzendbureau’s, werkgevers uit het bedrijfsleven, kenniscentrum Calibris en anderen. Gerard van den Brink wint nationale wedstrijd meubelmaken ROC Aventus-student Gerard van den Brink heeft de eerste prijs in de wacht gesleept tijdens de Skills Masters 2010 op 4, 5 en 6 maart in Ahoy te Rotterdam. Tijdens deze nationale mbo-vakwedstrijden won hij in de categorie Meubelmaken van zijn twee tegenstanders en nam de gouden plak in ontvangst. Gerard van den Brink is 19 jaar oud en woont in Stroe. Hij volgt de opleiding Allround Meubelmaker (niveau 3) bij ROC Aventus en is bijna klaar met zijn opleiding. Vaktrots en vakkundigheid straalde af van de deelnemers aan de beroepenwedstrijden voor de hout- en meubel- branche op Skills Masters 2010. Gerard leverde een topprestatie door een ontwerp voor een meubelstuk tot in de perfectie te fabriceren en te monteren. Gerard en zijn begeleider Syl de Vries waren dolblij toen bekend werd gemaakt dat Gerard finale had gewonnen. Zowel ROC Aventus als de hout- en meubelbranche is trots op het talent van Gerard van den Brink! Gerard zal als winnaar Meubelmaken (Cabi- netmaking) begin december het team Nederland versterken bij de wedstrijden EuroSkills 2010 in Lissabon. Dat zijn de Europese kampi- oenschappen voor het vakmanschap. EuroSkills vindt elke twee jaar plaats waarbij honderden jonge vakmensen in verschillende vakgebie- den tegen elkaar om de titel ‘beste vakman/vakvrouw van Europa’. Studenten Detailhandel op studiereis naar Hongkong Zes studenten uit het eerste- en tweede jaar van de opleiding Detailhandel gaan wel op een heel bijzondere studiereis. Zij vliegen op 17 april samen met docent Wiep Jagersma naar Hongkong. Het idee voor deze wel zeer unieke bestemming ontstond naar aanleiding van de verhalen van Wiep over zijn reizen naar de wereldstad. De studenten waren zo enthousiast dat zij ook zelf een kijkje wilden nemen. Voor de opleiding Detailhandel is Hongkong een belangrijke locatie waar voor de studenten heel veel informatie te halen is die zij ook weer in hun opleiding kunnen gebruiken. Zo gaan zij op bezoek bij een inkoopkantoor van kleding en brengen zij de Nederlandse bedrijven in Hongkong in kaart. De reis zal in totaal acht dagen duren. De ervaringen van de zes wereldreizigers kun je in de volgende editie van AveNu lezen. 18 AveNu
  • 19. AveNieuwtjes Leuk lijstje ‘8 Minuten voor de krant’ Column Jongeren verdelen hun tijd over veel verschillende media. Dat was al bekend. Maar wat doet een gemiddelde 15- tot 19-jarige dagelijks? • 100 minuten internetten • 78 minuten tv kijken • 38 minuten gamen • 33 minuten gsm gebruiken • 38 minuten radio luisteren • 11 minuten in tijdschriften lezen • 8 minuten krant lezen Herkenbaar? (bron: jongeren 2009 van Qrius) Interessant: ers Mindfullness voor beginn De media staan er bol van: w e moeten massaal aan ar wat is het nu eigenlijk? Daniëlle Koorevaar Mindfullness ‘gaan doen’. Ma dan je gedachten erbij hou- Als student en aspirant journalist bericht Daniëlle Mindfullness is niet anders aan het doen bent op dat vanaf nu elke uitgave over onderwerpen die leven den. Waarbij? Nou bij wat je onder medestudenten. zonder de televisie aan en moment. Bijvoorbeeld eten Telkens als je gedachten met je aandacht bij wat je eet. afdwalen, breng je jezelf teru g naar je bord met eten. Stoer of… slim? llness vermindert piekeren Het grote voordeel? Mindfu t. én als je bord leeg is, wee t je nog wat je gegeten heb Eigenlijk hoor je het te weten. Diep van binnen, ergens ver weg 0) (bron: Intermediair maart 201 gestopt. Je hebt het in je DNA zitten en het is onderdeel van je opvoeding. Flirten. Maar voor ons is de belangrijkste vorm; be- drijfsflirten. Een open houding en een vriendelijke blik. Hoe je het ook wendt of keert, je toekomstige baan is belangrijk. En eigenlijk geldt flirten niet alleen voor de toekomst. Natuurlijk moeten we nog genieten van de onbezonnen jaren, maar op school is het wel handig als je een streepje voor hebt. Vooral als je een weekend te- veel gefeest hebt waardoor je ’s maandags te laat in de les komt, je boeken niet bij je hebt en je geen flauw idee hebt waar de leraar over praat. Wanneer de leraar over het algemeen ruim tevreden over je is, kun je dat wel eens een keer maken. En zo’n grote moeite is dat niet hoor. Vergeet niet, die leraren zijn ook mensen. Zij waarderen het ook als je ze respect toont. Net als jij respect wilt van je medestudenten. Wanneer jij met je armen over elkaar gaat zitten en een woedende toon op zet, ben je de Sjaak. Wie luistert er dan ook naar zo’n puber? Op een positieve manier bereik je veel meer, dat valt niet te ontkennen. Maar dit vergeten mensen Mijn tent zo vaak. Heel vaak wordt een leraar als vuil behandeld en worden zijn/haar grenzen opgezocht. Dat vinden studenten stoer. Je bent is top! helemaal ‘de shit’ als je rebels gaat doen… Over iets meer dan een jaar zijn diezelfde mensen (als ze geluk hebben) afgestudeerd. En wat dan? Probeer eens tegen je baas een grote bek te geven. Reken maar uit wat er dan gebeurt. Die kleine inspanning, door Het zal je maar gebeuren dat je als student mag meedenken het bedrijfsflirten, had het kunnen veranderen. Het leukste is dat bij het ontwikkelen van een heus gezelschapsspel. Het ge- het ook gewoon te leren is en iedereen het zou kunnen. Probeer beurde de studenten van de horecaopleidingen. Zij verleen- het eens, het werkt. Wat heb je te verliezen? (lees meer hierover in den hun medewerking bij het ontwikkelen van het spel ‘Mijn het artikel ‘Flirten kun je leren’ in deze AveNu) tent is top’. Dit spel sluit aan op de gelijknamige reality-serie Groet, op RTL4. Natuurlijk kregen de trotse studenten ‘hun spel’ Daniëlle ook officieel overhandigd. AveNu 19
  • 20. AveNu Met het mes op tafel Wie is wie? Ilse van Beusekom: tweedejaars Werktuig- bouw bij Aventus. Wilde vroeger kapster worden, maar ontdekte op het vmbo dat techniek haar veel beter lag. Is nu het enige meisje van haar opleiding. Ilse loopt stage bij de afdeling Beheer en Onderhoud van het Lucasziekenhuis in Apeldoorn. Ze heeft een bijbaan in de horeca en is actief als speelster, trainer en bestuurslid bij volleybalclub Dynamo. Ilse woont nog thuis, in het centrum van Apeldoorn. Durk van Wieren: docent bij de opleiding Autoverkoop/Verkoopmanagement bij de sector Mobiel. Ook stagedocent en betrokken bij de ontwikkeling van examens voor het competen- tiegerichte onderwijs, de proeven van bekwaam- heid. Hij is geregeld assessor bij die examens. Durk begon in de autobranche en stapte elf jaar geleden over naar het onderwijs. Met veel plezier. Bovendien is zijn werk bij Aventus goed te com- bineren met de zorg voor zijn gezin. Anky Veldman is sinds 2002 lid van het college van bestuur van Aventus. Daarvoor werkte zij in de gezondheidszorg. Samen Heimen van Andel vormt zij het college van bestuur en is zij verantwoordelijk voor het reilen en zeilen van de organisatie. Dat betekent concreet leiding- geven aan sectordirecteuren, dikke postmap- pen doorwerken, veel praten, vragen stellen, handtekeningen zetten, overleg met sectordirec- ties, stafmedewerkers en externe relaties zoals bijvoorbeeld vakbonden. Anky maakt veel uren, maar besteedt ook graag tijd aan hobby’s als wandelen, fotograferen en beeldhouwen. Heimen van Andel begon in het bedrijfsleven en werd daarna docent wiskunde en informatica. Toen al was zijn uitdaging: onderwijs concreet maken voor studenten door het bedrijfsleven erbij te betrekken. Later stond Van Andel aan de wieg van het huidige Aventus en nu is hij voorzit- ter van het college van bestuur. Hij besteedt veel aandacht aan de relatie met bedrijven en instellingen in de Stedendriehoek, om het on- derwijs praktijkgericht te kunnen aanbieden aan studenten. Lezen en sporten zijn in de vrije tijd de grootste hobby’s; binnenkort loopt Van Andel weer een halve marathon. 20 AveNu
  • 21. Onderwijs gaat goed, organisatie moet beter Bijpraten in de Brasserie Aventus wil in 2012 graag klantgericht en professioneel zijn. Onder de noemer Koersvast wordt daar naar toegewerkt. Zo moeten onder meer de ‘bedrijfsprocessen’ verbeteren. Oftewel: alle ‘re- gelzaken’ zoals roostering en informatie voor studenten. En dat laatste is zeer gewenst, zo blijkt als het college van bestuur, Anky Veldman en Heimen van Andel, in de Brasserie van Aventus in gesprek gaan met studente Ilse van Beusekom en docent Durk van Wieren. Met het onderwijs zelf gaat het prima, maar de organisatie moet beter. Nee, Ilse van Beusekom weet niet wie geldt eigenlijk voor alles: lassen, frezen: wij als medewerkers binnen de kaders veel Anky Veldman en Heimen van Andel zijn. de praktijkverhalen doen het, dan blijft het vrijheid hebben om ons werk te doen.” College van bestuur? Nooit van gehoord. je bij.” Ergernissen zitten hem veel meer in prakti- Dat vindt Anky Veldman niet vreemd, Tijdens haar stage merkt Ilse dat het on- sche zaken. want ‘het onderwijs’ speelt zich logischer- derwijs goed aansluit bij wat zij nu op de Ilse: “Wij hebben best een drukke klas. wijs vooral in de onderwijsteams af. Niet- werkvloer tegenkomt. “Een goede zaak”, Maar bij de meeste docenten zijn we toch temin luistert Ilse met belangstelling als zegt Heimen. “Want naast talentontwikke- wel goed bij de les. Eén docent kon er niet Anky vertelt wat zij en Heimen van Andel ling van studenten willen wij natuurlijk ook mee omgaan en kwam niet meer opdagen. zoal doen. “Dat er achter de schermen graag dat studenten straks plaatsbaar zijn We hebben toen voor dat vak vijf weken zoveel gebeurt, wist ik echt niet”, zegt Ilse in de beroepspraktijk.” geen les gehad. Ook hebben we wel eens na afloop van het gesprek. Ook docent Durk van Wieren kan verha- drie verschillende docenten gehad voor Gretig maken Anky en Heimen gebruik len over het hoge praktijkgehalte van ‘zijn’ één vak in één jaar. Dat vond ik niet goed.” van de kans om zowel Ilse als Durk te opleiding. Studenten worden via rollen- Ook het veelbesproken rooster valt niet vragen naar hun dagelijkse leer- en werk- spellen in de levensechte showroom bij altijd in goede aarde. “Les van tien tot ervaringen. Zij staan immers symbool voor Aventus bijvoorbeeld goed voorbereid op half zeven is best lang. Vooral omdat een ‘de student’ en ‘de docent’ en kunnen hun stage. aantal bij ons uit de klas nog moet reizen. vertellen of de koers, die zij als college Zelf maakte hij een tijd terug een suc- Maar ik ben erover gaan praten en nu zijn van bestuur uitzetten, ook gevaren wordt. cesvol plan van aanpak om de stagebe- de lessen beter verdeeld over de week. Oftewel: een thermometermoment. geleiding te verbeteren. “Als je studenten Dus er is wel iets mee gedaan.” in hun eerste jaar na de kerstvakantie al Om het lijstje minpunten af te maken: sta je Praktijk in de school op stage stuurt en praktijk zo’n belangrijk op school, valt er een les uit. Balen. “Dan “Ben je in je studie voldoende bezig met onderdeel is van je opleiding, dan moet hebben we zo’n telefoonboom en dan praktijk?”, vraagt Heimen van Andel aan de begeleiding vanuit school goed zijn”, wordt ‘ie niet gebruikt. Tussenuren zijn echt Ilse, nadat hij heeft uitgelegd wat Aventus vindt hij. Dus is stagebegeleiding goed vervelend.” onderneemt om het bedrijfsleven te geregeld, met tijdige informatievoorziening Durk van Wieren herkent de verhalen. “Er betrekken bij het onderwijs. “We kregen en geregelde stagebezoeken en evalua- gaat met roosters teveel fout. Docenten die onlangs complimenten van werkgeversor- tiegesprekken. dubbel zijn gepland in lokalen, veel wisse- ganisatie VNO-NCW over onze aanpak”, lingen, roosters die niet klaar zijn. De portal meldt hij opgetogen. Ergernissen doet het te vaak niet. Dus als het rooster Ilse: “Alle docenten komen tijdens de Al doorpratend constateren zowel Ilse als wel op tijd klaar is, kunnen studenten het lessen met mooie praktijkverhalen”, meldt Durk dat Aventus goed onderwijs aan- niet bekijken. Ook voor onze opleiding die enthousiast. “En dat werkt goed. Als biedt. Enthousiaste docenten, veel prak- geldt dat we studenten uit de regio heb- je praktijkervaringen hoort over veiligheid tijk. “Ik kom tijdens landelijke overleggen ben, dus die komen overal vandaan. Knap in het bedrijf, dan gaat het meer leven dan ook collega’s van andere roc’s tegen”, vervelend als je dan niet weet dat er lessen wanneer je alleen theorie krijgt. En dat vertelt Durk, “en dan valt mij wel op dat uitvallen.” Lees verder op pagina 22 AveNu 21
  • 22. AveNu Verbeterprojecten lopen Niet voor niets, leggen Anky en Heimen uit, worden nu verbeterprojecten uitge- voerd om juist al dat soort organisatori- sche zaken te verbeteren. Maar zelfs al regel je die roosters perfect, het kan altijd blijven voorkomen dat een docent ziek wordt. En dan? Durk van Wieren: “Wij zijn een team met resultaatverantwoordelijk gevoel. Is er iemand ziek, dan steken we de koppen bij elkaar en proberen in elk geval tussenuren te voorkomen. We schuiven met lessen en vallen voor elkaar in. We regelen het. Maar ik moet zeggen: dat is in dit team zo. De onderlinge klik is er, we liggen elkaar. Ik heb het in het verleden ook wel onze klas. Hij vangt je een beetje op Ook als Durk van Wieren zijn droom- anders meegemaakt.” als dat nodig is. Het is wel zelfstandig school voor de toekomst mag dromen, “Ik vind het wel geweldig dat jullie dat zo onderwijs hier, maar het is toch fijn als er verschilt die niet zoveel van het huidige oplossen”, reageert Heimen. “Het moet iemand is als je hulp nodig hebt en die Aventus. Maar: “Het moet wel een dege- ook meer die kant op: je als team ver- je steunt.” Nee, als zij haar droomschool lijke organisatie zijn waar je als student en antwoordelijk voelen voor die studenten. mocht ontwerpen, dan zou die er niet zo medewerker weet waar je aan toe bent en Voor het onderwijs, de begeleiding, alles.” anders uitzien als nu, afgezien dan van waar alles goed geregeld is.” Anky luistert wel met enige verbazing die ‘regeldingen’. naar de praktijkverhalen. “We hebben met elkaar al jaren geleden afgesproken dat we geen lesuitval willen. Dat studen- ten dus de mogelijkheid hebben om een ander vak te volgen of iets anders te doen op zo’n moment. Ik vind het fijn te horen dat jouw team dat goed oplost. Maar dat moet je niet alleen als collega’s voor elkaar doen. Wij willen een cultuur waarin teamleden een professionele houding aannemen om lesuitval voor de studénten te voorkomen. We willen immers graag dat studenten in 2012 niet alleen tevreden zijn over ons onderwijs, maar ook over onze organisatie.” Zover zijn we nog niet, is de gezamenlijke conclusie. Met het onderwijs gaat het goed. Met de bevlogenheid van docenten is veelal ook niets mis. “Laten we eerlijk zijn”, licht Durk toe. “Zelf weet je als docent of jouw les didactisch goed in elkaar zat. Maar dat weten die studenten niet. Die merken wél iets van Op dit moment draaien binnen Aventus ver- hoe we alles hier regelen.” schillende Koerstvastprojecten die processen Droomschool? moeten verbeteren op het gebied van: werving, Ilse denkt ook dat er veel te winnen is aanmelding, voorlichting en intake van studenten, door zaken als stagebegeleiding, roos- tering en communicatie naar studenten competentiegericht examineren, bedrijfsvoering goed te regelen. Het onderwijs en de (administratie, roostering), Topteams (resultaatverant- begeleiding zijn oké. “De docenten geven met passie les. Het onderwijs is leuk en woordelijke teams), Innovatie en Relatiemanagement. goed. En onze mentor is er echt voor 22 AveNu
  • 23. Innige band met inspraak (want met aandachtspunten kun je meteen aan de slag!) ROC Aventus organiseert geregeld zogenoemde ‘spiegelbijeenkomsten’. Studenten, medewerkers of andere relaties laten dan weten wat zij vinden van Aventus. Afgelopen maart was het de beurt aan negen medewer- kers van Aventus die ook klanten zijn: zij hebben één of meerdere kinderen die bij hun werkgever een oplei- ding volg(d)en. Met hun opmerkingen hoopt Aventus zijn dienstverlening (verder) te verbeteren. Aventus heeft klanttevredenheid hoog in Studenten hebben het naar hun diejaar en vraag ouders maar of en hoe zij het vaandel. Dus is het zaak om geregeld zin geïnformeerd willen worden. En doe het te toetsen hoe je klanten vinden dat het En zo wisselen de ervaringen. Over dan ook. gaat. Zijn zij tevreden? Wat gaat goed en het onderwijs zijn de meeste ouders wat moet beter? Met die tips kun je alleen wel tevreden. Dat zit wel snor. Maar de maar je voordeel doen. Daarom organise- organisatie… Een greep uit de kritische ren diverse onderwijsteams en sectoren noten: de portal die slecht bereikbaar geregeld spiegelbijeenkomsten voor is, onhandige planning, onjuiste of geen studenten. In maart was het de beurt aan communicatie over de studie, stage, ouders/medewerkers. Zij spraken vrijuit over wat zij als klant zoal tegenkomen… rooster en leslocaties. Maar ook: geen vervanging bij ziekte van een docent Spiegelen: waardoor studenten onvoldoende uren Volop verschillen Wat al snel duidelijk werd tijdens de spie- maken. Ook veel genoemd: gebrekkige leertrajectbegeleiding. hoe gaat dat? gelbijeenkomst: er zijn veel verschillende Ouders gaven ook positieve feedback. ervaringen. Dat illustreerde het verhaal Zo stellen vrijwel alle ouders vast dat hun Hoe werkt een spiegelbijeenkomst? In van één moeder wel heel duidelijk. Haar kind(eren) zich thuis voelen op school. maart kwamen zeven moeders en twee dochter doet het prima bij Aventus. Alles De meeste studenten hebben het naar vaders met één of meerdere kinderen aan is goed geregeld, er is zelden lesuitval, hun zin bij Aventus. Een aantal wordt de studie bij Aventus na werktijd naar het de begeleiding is goed en er werd extra zorgvuldig en persoonlijk begeleid tijdens restaurant aan de Laan van de Mensen- moeite gedaan voor een passende hun studie. rechten in Apeldoorn. Onder leiding van stageplek. Niets op aan te merken. Maar In z’n algemeenheid delen de ouders het twee gespreksleiders brachten zij allereerst dan haar zoon. Een andere studie, bij gevoel dat de communicatie naar ouders complimenten en kritische noten in kaart datzelfde Aventus. De zaken zijn niet voor beter kan en moet. Maar ook hier zijn veel die zij kwijt wilden. Vervolgens kwam een elkaar, hij kreeg nauwelijks Nederlands en verschillen tussen studies en sectoren. aantal teammanagers en stafmedewerkers Engels, hij heeft te maken met veel lesuit- Het ene ouderpaar werd bij de start van op de rij stoelen achter hen zitten om te val, kreeg steeds een andere leertraject- het schooljaar gastvrij ontvangen tijdens luisteren. Na twintig minuten beantwoord- begeleider, had last van administratieve een informatieve ouderavond. Andere den de klanten in nog eens twintig minuten fouten… ouders horen nooit iets en kregen zelfs vragen die de toehoorders vooraf hadden “Ik ben juist heel tevreden”, reageert een na een afspraak op eigen verzoek niet de opgeschreven. Daarna werd de bijeen- moeder van een studente van een andere gewenste informatie op tafel. Organisatie- komst ‘face to face’ afgesloten. De klanten opleiding verbaasd. “Mijn dochter wordt breed moeten zaken als intake, voorlich- draaiden hun stoelen om en de toehoor- goed begeleid, haar leertrajectbegelei- ting en communicatie eenduidig en goed ders konden verduidelijkende vragen der zit er bovenop. En het onderwijs is zijn georganiseerd. stellen. volgens mij prima. Ik hoor haar nooit over Dus, is de centrale tip: organiseer die lesuitval.” ouderavond maar gewoon dat eerste stu- AveNu 23
  • 24. AveNu en schoen je in de een dag ander . van een oofd­ neemt h rubriek In deze aging de uitd ur ameike redacte p je o dag aan. en ie : e dit k. De ze e des elp de h Ameike wordt… Helpdesk- medewerker voor een dag “Computer says no”, mijn favoriete sketch uit de televisieserie ‘Little Britain’ die op komische wijze een zeer onbehulpvaardige helpdeskmedewerkster neerzet. Zo moet het dus niet. Hoe het wel moest, daar kwam ik tijdens mijn dagje als medewerker op de helpdesk al snel achter. sk , elpde r gen, h demo e” “ Goe meik met a “ KeNNeth praat Me NoG SNel wat coMputerKeNNIS bIj.” 24 AveNu
  • 25. Een beetje zenuwachtig ben ik wel, als Spitsuur na vakantie niet iedereen even blij mee.” ik op de bewuste donderdag op de deur Op de helpdesk komen tussen de 200 tot “Eigenlijk zijn wij ook geen echte help- van de helpdesk klop. Een hele dag 300 telefoontjes per dag binnen. “Meestal desk”, voegt Stephan toe terwijl hij even meelopen als helpdeskmedewerker! En gaat het om inlogproblemen, zeker na va- zijn headset afzet.”Een ‘echte’ helpdesk ik heb helemaal geen verstand van com- kantieperiodes hebben we het daar heel kan eigenlijk alles meteen oplossen. Dat puters! Kenneth Bras, medewerker van erg druk mee’, legt Kenneth uit. “Daar- zie je ook in andere grote bedrijven. Voor de helpdesk, doet de deur open. Op de naast bellen mensen ook wanneer pro- wat wij mogen en kunnen, zijn we meer helpdesk is het een drukte van jewelste. gramma’s niet opstarten of voor storingen een servicedesk. Wij verlenen een service, De telefoons blijven gaan. “Je valt met je met printers in de gebouwen”. Belangrijk maar kunnen niet altijd meteen helpen. En neus in de boter”, zegt Kenneth lachend. voor de helpdesk is het dan ook om snel tja, dat zorgt wel eens voor verwarring bij “Er is een netwerkstoring, dus we hebben op de hoogte te worden gebracht van mensen.” het druk”. Help! Kan ik nog terug? werkzaamheden binnen het netwerk. “Voor ons is goede communicatie met Telefoon is de baas Altijd blijven lachen andere afdelingen binnen de stafdienst Dan is de tijd van praten plots voorbij. De Met mijn headset op voor het beantwoor- Informatisering & Automatisering van drukte neemt toe en de telefoons rinkelen den van de telefoon mag ik, na duide- groot belang. Als mensen bellen en er zijn achter elkaar door. Ik wil eigenlijk wel even lijke instructies van Kenneth, achter zijn werkzaamheden gaande waar wij geen wat drinken, maar daar is zo tussen de computer plaatsnemen. Collega Stephan weet van hebben, dan staat dat niet erg gesprekken door nauwelijks tijd voor. Ook Scholten lacht me bemoedigend toe. “Er professioneel.” Het zijn vreemde dagen bij mijn koek zit nog onaangeroerd in mijn is 1 hoofdregel voor helpdeskmedewer- de helpdesk. Stephan: “De ene dag gaat tas. Tijd om even op te staan en weg te kers”, benadrukt Kenneth nog. “Je kent de telefoon aan één stuk door en ben je lopen is er niet. Dat ben ik niet gewend. geen slechte dag. Op het moment dat blij dat je aan het einde van de dag de Normaal kan ik tijdens mijn werk rustig je de telefoon opneemt, ben je vrolijk”. hoorn erop kan leggen. Op andere dagen achter de computer weglopen. Even de En dat terwijl vanmorgen de kinderen is het rustig. Daar kun je van tevoren niet benen strekken of een kop koffie halen, alles behalve meewerkten en ik door mijn echt een voorspelling van maken”. Maar wanneer de inspiratie opdroogt. Maar zenuwen me toch een beetje ongemak- als het rustig is, wat doen ze daar dan? op de helpdesk is maar één baas: de kelijk voel. Wat een opgave. En ja hoor: Kenneth: “Dan schrijven we handlei- telefoon. Toch is het niet zo dat een help- daar is de eerste beller: “Goedemorgen, dingen, beantwoorden we de reguliere deskmedewerker nooit even weg kan. helpdesk, met Ameike”, hoor ik mezelf mail, lezen we vakliteratuur of boeken en Sterker nog, vaste pauzemomenten zijn met overtuigend enthousiasme zeg- spelen af en toe een spelletje”. zelfs verplicht. Kenneth: “Elke anderhalf gen. Tegelijk kijk ik meteen op de twee uur moet je even tien minuten pauze computerschermen voor me. Daar moet Een ontevreden klant? nemen. Even wat te drinken halen of een tijdens het telefoongesprek ook van alles Mijn telefoon gaat weer. Ik ben meteen rondje lopen. Even afstand nemen van de worden aangeklikt en ingevuld. Als dat alert. Dit keer is de klant aan de andere telefoon”. Mijn pauzemoment breekt aan maar goed gaat. Gelukkig was de vraag kant van de lijn me duidelijk niet zo gun- en Kenneth neemt de telefoon over. De ‘behapbaar’: een wachtwoordwijziging. stig gezind. De licht geïrriteerde toon die vragen zijn meteen een stuk moeilijker. Ik Een paar muisklikken verder heb ik mijn mij te woord staat, brengt me in eerste ben blij dat ik nu even geen ‘dienst’ heb. eerste klant geholpen. Een tevreden klant. instantie een beetje van mijn stuk. Maar ik Wat een lekker gevoel. Mijn adrenalinepeil herpak me snel en blijf de vriendelijkheid Om drie uur zit mijn dag op de helpdesk is gezakt en met een zucht leun ik even zelf. De vraag kan ik niet beantwoorden, erop. Veel eerder dan de dag van Step- achterover. Maar niet lang, want daar gaat maar het gesprek verloopt gelukkig niet han en Kenneth. Na nog een laatste tele- de telefoon alweer. En ook de adrenaline stroef meer. Wanneer ik het gesprek heb foontje neem ik afscheid van mijn nieuwe schiet weer omhoog. Iemand helpen afgerond, draai ik me om naar Kenneth. collega’s. Ik ben behoorlijk moe. Vooral aan de telefoon valt niet mee. Je moet Wat was er aan de hand? “Tja, die men- geestelijk. Het gaat je niet in de koude begrijpen wat er aan de hand is – soort sen krijg je inderdaad ook aan de lijn”, legt kleren zitten, de opperste alertheid aan de van ‘medische’ diagnose stellen – en dan mijn collega-helpdesker uit. “Je kunt niet telefoon in combinatie met het wachten in de taal van de gebruiker omzetten in taal iedereen meteen helpen. Wij doen alleen de helpdeskruimte. Als ik iets geleerd heb waar de overige ICT-medewerkers weer de eerstelijns vragen. Dat zijn de wacht- vandaag, dan is het dat het werk van een mee kunnen werken. In principe mag een woordwijzigingen en de vragen die wij di- helpdeskmedewerker wel even iets meer gesprek volgens het systeem ‘maar’ vijf rect vanaf de helpdesk kunnen oplossen. is dan ‘eenvoudig de telefoon opnemen’. minuten duren. Er zitten precies zeven Zodra een probleem technisch gezien niet seconden tussen twee telefoongesprek- door de helpdesk kan worden opgelost, ken en voordat je je volgende gesprek bijvoorbeeld een computerstoring, dan Volgende keer in deze rubriek: aanneemt moeten alle gegevens in de zetten wij dit weer uit. Dat betekent dat je Ameike wordt docent voor een dag. computer zijn ingevuld. Stress, stress. Al mensen soms alleen ‘maar’ kan helpen een geluk dat ik snel kan typen! door de vraag door te sturen en daar is AveNu 25
  • 26. AveNuInterview Leerplichtambtenaren over hun werk: “Jongeren zijn zo boeiend!” Wie te vaak verzuimt op school komt terecht bij een leerplichtambtenaar. Maar wat doet zo iemand eigen- lijk? Vooral praten, luisteren en regelen, vertellen Sebastiaan Witteveen en Anja te Luggenhorst. Zij geven een kijkje in hun interessante baan als leerplichtambtenaar. Jullie zijn vooral bekend vanwege Waarom verzuimen leerlingen en Wat doen jullie nog meer, behalve boetes en procesverbalen. studenten? praten met leerlingen? Anja te Luggenhorst: “Dat is maar een “De redenen kunnen heel uiteenlopend “We geven voorlichting op scholen, aan klein deel van mijn werk. Wanneer een zijn. Er kan in het gezin iets spelen, span- mentoren bijvoorbeeld, en onderhouden leerling veel verzuimt, is daar vrijwel altijd ningen, een echtscheiding of iemand die contact met scholen en allerlei andere een reden voor. Ik ben vooral bezig om overleden is. Ziekte kan ook een reden instanties. Ik maak deel uit van het Zorg erachter komen wat het achterliggende zijn of loverboyproblematiek. Maar het kan Advies Team van ROC Aventus, bij- probleem is. Ik praat met de leerling en ook zijn dat de oorzaak op school ligt. voorbeeld”, vertelt Witteveen. Vanuit de met de ouders. Als dat nodig is, zorg ik Soms is een opleiding te zwaar”, zegt Se- gemeente Apeldoorn heeft hij contact ervoor dat de juiste hulpverleners inge- bastiaan Witteveen. “Als je voortdurend op met de studenten en medewerkers van schakeld worden om de problemen op te je tenen moet lopen en het eigenlijk niet Aventus. lossen, bijvoorbeeld het maatschappelijk goed lukt, wordt naar school gaan steeds “We hebben met allerlei mensen te werk. Het is fijn als een leerling uiteindelijk minder leuk. De oplossing is dan vaak een maken, van leerlingen tot en met school- weer blij naar school gaat. Ik probeer de andere opleiding.” directeuren”, vertelt Te Luggenhorst. “En verantwoordelijkheid wel bij de leerling te “Of de opleiding past niet bij je”, vult Anja dat is ook een van de leuke kanten van dit laten liggen. Ik vraag ‘wat bereik je hier te Luggenhorst aan. “Als een jongere dan werk. Je moet met al die mensen goed nu mee? Weet je wat dat straks voor wel een passende opleiding vindt, gaat ‘ie kunnen praten, je moet aanvoelen hoe je gevolgen heeft?’. En ik laat de leerling ervoor. ROC Aventus heeft daar mentoren, hen aan moet spreken, waarmee je hen in meedenken over oplossingen. Dit vind ik coaches en het Servicecentrum voor om beweging krijgt. ook de interessante kant van het werk, je te helpen dat uit te vinden.” Wij hebben in Lochem vorig jaar ook jongeren zijn zo boeiend!” Witteveen: “Uiteindelijk is het van belang voorlichting gegeven aan de vierde klas- Voor Sebastiaan Witteveen ligt dat net dat iedere jongere op een passende plek sers van vmbo-tl. Onder andere met een zo. “Wat mij trekt in dit vak is het vrijwil- zit.” film over vier voortijdige schoolverlaters lige kader van de zorg: ‘wat heb jij nodig die daar spijt van hebben gekregen. Zij zodat het weer goed met je gaat’. Dat Bij leerplicht denk je aan basis- hebben ontdekt: je moet toch een diploma onderzoek je samen met de leerling.” school en middelbare school, hebben voor een leuke baan.” maar jullie hebben ook met het Hoe komen jongeren bij jullie mbo te maken. Hoe kan dat? Hebben jullie ook adviezen voor terecht? Sebastiaan Witteveen: “Sinds een paar de school en voor ouders? Sebastiaan Witteveen: “Leerlingen komen jaar is er de Kwalificatieplicht. Dat bete- Anja te Luggenhorst: “Betrek ouders bij bij de leerplichtambtenaar terecht als kent dat je tot je achttiende leerplichtig de school, ook als een leerling verzuimt. ze te vaak van school verzuimen. De bent zolang je geen startkwalificatie hebt, En het is goed als ouders zelf betrokken regels daarvoor zijn helder en scholen een havo- of vwo-diploma of een diploma blijven bij de school. Laat het niet afhan- zijn verplicht het te melden als een leer- mbo-niveau 2 of hoger. Daardoor gelden gen van je kind, maar wees zelf actief, ook ling vaak afwezig is. Dan pols je of een de verzuimregels ook voor veel studenten op het mbo. En realiseer je ook dat je als waarschuwing genoeg is of dat er een op het mbo. Omdat dat nieuw is, moesten ouder een voorbeeld bent voor je kind. groter probleem zou kunnen zijn. Als je mentoren op het mbo ook leren dat ze Dat geldt voor op tijd komen en voor de dat laatste vermoedt, nodig je de leerling verzuim moeten melden en hoe het werkt wil om een diploma te halen.” en zijn ouders uit voor een gesprek.” met het digitaal verzuimloket. Dit school- jaar heb ik zo’n 130 meldingen vanuit ROC Aventus gehad.” 26 AveNu
  • 27. Anja te Luggenhorst Sebastian Witteveen Sebastiaan Witteveen werkt sinds twee jaar als leerplichtamb- tenaar in Apeldoorn. Eigenlijk was hij elektrotechnicus maar op het hbo besloot hij een andere richting op te gaan. Na een jaar Anja te Luggenhorst is sinds een jaar leerplichtambtenaar in werken ging hij terug naar school, naar het hbo Maatschappelijk de gemeente Lochem. Daarvoor werkte ze in Enschede. Ze Werk. Hij studeerde twee jaar geleden af en kon in Apeldoorn aan heeft pas laat ontdekt wat voor richting ze echt leuk vond de slag. Doorvragen is erg belangrijk merkt hij. Zo krijg je boven om te doen. Ze heeft mbo-SD gedaan en later nog hbo tafel wat er echt speelt. Maatschappelijk Werk. Daarom begrijpt ze goed dat het moeilijk is om zo jong al te kiezen wat je wilt gaan doen. AveNu 27
  • 28. AveNu Nieuwbouw Zutphen Over de kustenaars Kaptein Roodnat is een ontwerpbureau ontstaan uit de samenwerking van Marleen Kaptein en Stijn Roodnat beide afgestudeerd aan de Design Aca- demy Eindhoven. Sinds 2001 houdt Kaptein Roodnat zich bezig met zeer pretentieuze maar diverse projecten. Het werk van Kaptein Roodnat onder- scheidt zich door een frisse en verrassende blik waarmee ze de opdracht in de relatie met de omgeving en gebruiker benaderen. Het afgelopen jaar zijn zij door de Rotterdamse designprijs bekroond voor hun ontwerpen. Nieuwbouw 28 AveNu
  • 29. Zutphen Over de architect Thomas Rau (Gummersbach, 1960) volgde opleidingen op het gebied van beeldende kunst en dans aan de Kunst- academie en studeerde architectuur aan de RWTH Aken. Sinds 1990 werkt hij als architect in Amsterdam, waar hij in 1992 RAU oprichtte. Voor RAU staat dienstbaarheid in de architectuur centraal. AveNu 29
  • 30. AveNu Nieuwbouw Zutphen De rode ‘draad’ door Zutphen Het duurde even, maar de nieuwe locatie in Zutphen is af en in gebruik. Op 1 februari namen studenten en docenten hun intrek in het schoolgebouw aan het stationsplein. Op vrijdag 23 april ontkurken zij de ‘champagne’ voor de feestelijke opening van het prestigieuze project. Bij het interieur van het nieuwe Aventus Maar ook de buitenkant van het gebouw gebouw speelt het kunstwerk van Kaptein Roodnat een belangrijke rol. Het verbindt heeft een speciale betekenis. De vier bouwlagen wijzen elk naar de verschil- Loop rustig de vier etages door middel van een ronde loper of ‘ader’. Deze ader begint buiten, lende richtingen van het nieuwe steden- bouwkundig plan in Zutphen: de oude even binnen! Benieuwd geworden naar de nieuwe voor de ingang van het nieuwe school- en nieuwe stad, de spoorlijn en de IJssel. locatie in Zutphen? Loop dan gerust gebouw, heel breed en massaal en gaat De transparante delen tussen deze lagen even binnen. Verder krijgen medewerkers over de vloer naar binnen. Hoe dieper laten zien hoe de individuele Aventus- van ROC Aventus tijdens de openings- je in het pand komt, hoe verfijnder en student zijn weg vindt in dit weefsel. De activiteiten in Zutphen op vrijdagmiddag functioneler de ader wordt. De ader loopt historie van de plek waar het nieuwe ROC 23 april volop de gelegenheid om de ononderbroken door het gebouw en heeft Aventus gebouw staat, komt terug in de nieuwbouw te bewonderen. diverse afsplitsingen. Soms is de buis van raamopeningen. Deze zijn een projectie de trapleuning het rode element, op een van het wegennet. andere etage komt het rood terug in de wandtafel. Je vindt de ‘rode draad’ terug als catwalk en bij de afdeling Mode als ‘paspop’. Helemaal bovenin het gebouw heeft de ader vooral een decoratieve functie als ‘rode’ kroonluchter en uiteinde- lijk verdwijnt het kunstwerk in het plafond. Kloppend hart Het kunstobject verbindt in één beweging de verdiepingen. Die verschillen sterk van elkaar en krijgen door divers materiaalge- bruik een eigen karakter. De ader trekt die verdiepingen weer naar elkaar toe. Achter het kunstwerk, dat sterk bepalend is voor het interieur van het nieuwe gebouw, zit onder meer de gedacht dat ROC Aventus verschillende, nog grotendeels onge- vormde mensen trekt die zich gaandeweg hun studie steeds meer verdiepen om uiteindelijk als specialist weer te verdwij- nen. Daarnaast is de rode ader de stroom die het kloppende hart van het gebouw – Leren en Werken – voedt. Zo moest het worden... 30 AveNu
  • 31. Bijzondere bijbaan Student aan Huis Corné Wevers “Ik kijk naar elke klus weer uit” Veel scholieren en studenten worden vakkenvuller, werken in de horeca of in een winkel. Maar sommigen doen heel andere dingen om wat bij te verdienen. Zoals Corné Wevers. Ook interesse in deze bijbaan? Ga dan naar www.studentaanhuis.nl voor meer informatie en mogelijkheden. Naam: corné w evers leefti jd: 17 jaar opleiding: 2e jaar Ict­beheer niveau 4 Wat doe je daar? Sinds wanneer Waar werk je? Het is heel verschillend, de ene keer is het doe je dit werk? Bij Student aan Huis, een simpel probleem, bijvoorbeeld een Sinds oktober 2009. Ik werk vijf tot tien waar ict-studenten naar knop die niet reageert of een programma uur per week, maar ik wil nog wel meer. mensen thuis gaan dat vastgelopen is, maar het kan ook veel Student aan Huis is in Apeldoorn nog niet om hen te helpen met ingewikkelder zijn. De moeilijkste klus bekend genoeg. bijvoorbeeld compu- duurde vijf uur om op te lossen. Ik geef al- terproblemen. Het kan tijd wel uitleg voor het geval een probleem ook gaan om andere weer eens voorkomt, of tips om het juist Is dit je eerste bijbaan? apparatuur, zoals tv’s, te voorkomen. Nee, ik heb eerder in de Horeca gewerkt dvd-spelers, telefoons. Ik heb ook een paar keer les gegeven. Je en als vakkenvuller, maar dit is veel leuker. Maar ik heb het meeste moet je dan in de mensen verplaatsen, Hier weet ik niet wat ik kan verwachten. verstand van compu- overal rustig de tijd voor nemen en na Bovendien is het in mijn vakgebied en ters. elke stap controleren of ze het begrepen betaalt het beter. Ik kijk naar elke klus hebben. weer uit en ik hoop het zeker nog te doen zolang mijn opleiding duurt. AveNu 31
  • 32. AveNu Innovatie School als theater Docenten Mely de Haas en Marianne van Veldhuizen (opleiding Helpende Zorg & Welzijn, niveau 2) gaven onlangs in het Innovatiecafé een presentatie over hun innovatieve werkwijze. Zij ontwikkelden met hun collega-teamleden een vernieuwend flexibel onderwijsconcept. “Wat wij hebben bedacht is niet hele- Geïnspireerd op theaterbezoek kies je zij hun eigen onderwijstraject samen.” maal nieuw, maar binnen Aventus is het als student eerst de voorstellingen uit de Inderdaad: innovatief. “Hiervoor gingen volgens mij niet eerder zo groots gedaan informatiebrochure die je wilt bezoeken, studenten klassikaal met de stroom mee”, met niveau 2 studenten”, steekt Marianne daarna de uitvoeringsdatum die je het schetst docente Marianne. “We móesten van Veldhuizen van wal. beste past. “Sinds dit schooljaar kiezen iets omdat het onmogelijk was om op Haar team stond vorig jaar voor een grote onze studenten zelf wanneer zij hun work- dezelfde voet door te gaan. Op een ge- uitdaging: zo’n vijftig studenten zonder shops, lessen of opdrachten volgen of geven moment hebben we met het hele diploma die nog allemaal verschillende doen. Zij hebben een aftekenlijst waarop team alle voor- en nadelen van dit nieuwe lessen moesten volgen, plus nieuwe zij dat aftekenen.” systeem op een rij gezet en gezegd: we instroom van zo’n 125 studenten. Met Een uitgekiend digitaal planningsysteem gaan ervoor. We zijn er allemaal achter zoveel studenten die hun eigen, speci- werkt als een spoorboekje: studenten gaan staan.” fieke traject moesten volgen of afmaken, kiezen dat onderwijsaanbod dat zij op móest het onderwijsaanbod flexibeler. “Zo dat moment nodig hebben, bijvoorbeeld In de praktijk blijken de overdachte voor- kwamen we op ons theatermodel”, vertelt voor de proeven van bekwaamheid die zij en nadelen uit te komen. “Je moet je Marianne. tijdens hun stage moeten doen. Zo stellen lessen heel anders benaderen, meer in wil graag itieus. Ze 9) is amb odoud (1 aar dat is een Masiha W worden. M ssistente elpende tandartsa dus wil ze na H pleiding, doen. Ze n iveau 4 o rst nivea u 3 gaan elzijn ee aarom is Zorg & W ousiast. “D st, verte lt ze enth schieten heeft haa e kunt op m heel handig. J .” Is het dit systee jaar doen . Ik wil h et in een r mij niet. als je wilt stig? “Voo ig plann en niet la met je zelfstand gehad en en heel veel uitleg reken. Je We hebb veel besp tbegele ider kun je en eraan leertrajec maar ik b goed n adenken, n.” moet wel ndiger va t er zelfsta gewend . Je word 32 AveNu Mely de haas Marianne van veldhuizen
  • 33. Innovatie losse eenheden denken”, vertelt Mari- meer toe aan lesgeven.” Het grootste En het is dan helemaal geweldig wan- anne. “Ook vinden niet alle studenten het voordeel: “Studenten zijn echt zelf verant- neer je merkt dat die initiatieven ook nog gemakkelijk om zo zelfstandig te plannen. woordelijk voor hun opleiding.” tot verbeteringen leiden. Daar doe je het Daarom investeren we erg veel in begelei- Het team is nog steeds bezig met door- uiteindelijk voor.” dingstijd.” ontwikkelen van het nieuwe onderwijssys- De voordelen: flexibele instroom en uit- teem. “We hebben een ontzettend gaaf stroom. De wisselende groepssamenstel- team om dit mee te doen”, zegt Marianne ling geeft meer rust tijdens de workshops enthousiast. “Het is leuk om de vrijheid te en pesten komt minder voor. “Je komt krijgen om zoiets te ontwikkelen. Project Innovatie moet zorgen voor routine Beginnen met een blanco blaadje Projectleider Innovatie, Jan Bartling weet het: Innovatie is voor Aven- tus van levensbelang om die herkenbare, klantgerichte, professionele en resultaatgerichte organisatie te zijn die we graag willen zijn. Klinkt mooi allemaal... Maar: wat ís innovatie nu precies? Waren we niet Innovatie: allang innovatief? En kun je het leren, innovatief zijn? Vanaf 1 april wat kan beter? draagt Jan Bartling het project Innovatie over aan zijn opvolger. Tijd • we ontwikkelen wel veel, maar houden voor een goed gesprek. halverwege de invoering van ‘iets nieuws’ op (in plaats van het af te ma- ken) Hij is de eerste die het erkent: je moet op- doen veel. Maar misschien wel teveel. Uit • is er weerstand tegen iets nieuws, dan passen dat ‘innovatie’ geen containerbe- analyse blijkt dat een aantal zaken echt is dat te vaak het sein om ermee te grip wordt, of dat je verzandt in oeverloze beter kan. Terwijl de urgentie hoog is. stoppen discussies over de juiste definitie van het Bezuinigingen, leerprestaties moeten be- • te weinig focus: medewerkers en teams woord. Daarom heeft projectleider Jan ter, de klanttevredenheid moet omhoog, ontwikkelen nieuwe producten of werk- Bartling toch maar een definitie paraat noem maar op. De noodzaak is er.” wijzen - en dat is op zich goed - maar voor Aventus. Wel zo duidelijk. En laat dat nu net een belangrijke voor- die vernieuwingen sluiten niet altijd aan “Innovatie of vernieuwing is het invoeren waarde zijn voor innovatie... op de strategie van Aventus van nieuwe ideeën, goederen, diensten • innoveren is niet ‘vrijheid blijheid’, maar en processen. Innovatie kan plaatsvinden Innovatie moet routine worden noodzaak: leidinggevenden moeten binnen organisaties maar ook binnen Vernieuwing ontstaat vaak als je met de erop sturen bredere verbanden. Het proces van in- handen in het haar zit. Als er geen andere • we kunnen onze kennis breder delen en novatie draait om dingen op een nieuwe keus is dan iets anders. “Dat blanco verspreiden: innovatie blijft te geïsoleerd en zo mogelijk ook betere manier aan te papier dus”, herhaalt Bartling. “Waarbij je bij medewerkers, teams en sectoren pakken”, somt hij op. ook moet bedenken dat innoveren niet iets extra’s is, of iets luxueus. Het moet, Van niets naar iets wil je als organisatie succesvol zijn.” Bartling: “Als je innoveert gaat het niet Dat je daar met een project voor kunt zozeer om een tandje naar links of rechts, zorgen, is een illusie, weet Bartling zelf maar meer om vanuit het niets iets op- heel goed. Maar zo’n projectstatus kan nieuw bedenken. Alsof je een blanco vel wel bijdragen aan meer bewustwording, papier voor je legt.” aan het urgentiebesef en aan meer inno- Horen we de Aventus-medewerkers dan vatiekracht. “Als we de goede omgeving niet meteen verzuchten dat zij niet anders creëren en de voorwaarden scheppen doen dan vernieuwen? En dat we er als voor innovatie, ontstaat organisatiebreed organisatie ook iets van kunnen, met alle beweging.” plannen, projecten en ideeën die momen- teel worden bedacht en uitgevoerd? “Vast”, reageert Jan Bartling. “Veel crea- tieve mensen ontwikkelen van alles. Maar kennis delen lukt nog niet zo goed. En we AveNu 33
  • 34. AveNu Meer jongens op opleiding Onderwijsassistent “Meester, ga je Onderwijsassistenten ondersteunen docen- ten in het gewoon en speciaal basisonder- wijs, voortgezet onderwijs en beroepsonder- wijs. Ze doen vrijwel hetzelfde als de docent, van verzorging tot en met lesgeven, maar hebben niet de eindverantwoordelijkheid. Vaak wordt één onderwijsassistent ingezet in meerdere klassen op een school. Melvin Bresser (22), Carl Homberg (18), Tristan Clarinda (18) en Mark Scholten (18) volgen de niveau 4-opleiding Onderwijsassis- tent. Carl, Tristan en Mark studeren bijna af, Melvin over een jaar. Al vanaf het begin van hun studie lopen ze stage. De hele opleiding twee dagen in de week, het laatste half jaar vier dagen per week. 34 AveNu
  • 35. mee voetballen?” Ze hebben net een rekentoets achter de rug als je moet gewoon doen wat je wilt!” Daar is Melvin het helemaal Melvin, Carl, Tristan en Mark aanschuiven voor een mee eens. “Wat je wil bereiken is voor iedereen anders, het is een persoonlijke keuze. Onderwijsassistent zie ik als een opstapje. Ik gesprek over mannen in het onderwijs. Zelf zitten zij wil hierna naar het hbo.” in het tweede en derde jaar van de opleiding Onder- wijsassistent, waarin slechts een handjevol jongens Ook de andere drie willen doorstuderen. Tristan wil al sinds de zitten. Maar onder de eerstejaars is er een explosief eerste klas van het vmbo geschiedenisleraar worden. “Daarvoor moet ik naar het hbo. Volgens mij biedt deze opleiding een goede aantal jongens aanwezig. Een goede zaak, vinden ze voorbereiding voor de lerarenopleiding.” Ook Carl koos daarom allevier, meer mannen voor de klas. voor deze opleiding. “Al vanaf de 2e klas middelbare school wil ik naar de Pabo. Dit leek me een betere optie dan de havo.” Mark “Ik denk dat het qua opvoeding goed is dat er meer dan nu moet nog kiezen: lerarenopleiding of Sociaal Pedagogisch Werk. een man voor de klas staat”, zegt Mark. “Mannen eisen meer “Ik weet in elk geval dat ik met kinderen wil werken.” discipline van de kinderen. Ik merk ook dat ze eerder naar een man luisteren dan naar een vrouw. Misschien omdat ze dat van Meisjes kijken anders een vaderfiguur gewend zijn.” Vaak kijken kleine jongetjes tegen Les hebben met zoveel meisjes is leuk, maar niet altijd gemakke- de meester op, omdat die nogal eens dezelfde interesses heeft, lijk. “Meisjes kijken vaak anders tegen dingen aan dan jongens”, zoals sport, merkt Melvin. “Meisjes identificeren zich meer met merkt Mark. “En dat kan lastig zijn wanneer je samen aan een de juf. Dat merk ik wel in mijn eigen klas. Alle jongens vragen: opdracht moet werken. Zij kijken meer naar details, jongens meer meester, ga je mee voetballen?” naar de grote lijn.” Melvin is het daar niet mee eens. “Het hangt er vooral van af wat voor persoon het is. Als het mensen zijn die hun Ouders reageren ook vaak positief als ze zien dat hun kind een taak gewoon op tijd doen is het fijn werken, maar als mensen meester heeft. “Ik loop nu stage in groep 2”, vertelt Carl, “heb laks zijn, is het vervelend.” een meester als begeleider. Dus nu zijn er twee meesters in de klas. Ouders vinden dat wel grappig, want een meester bij de Natuurlijk hebben Carl, Mark, Tristan en Melvin zelf een favoriete kleuters zie je al niet zo vaak en dan ook nog twéé!” Toch vindt leraar gehad, die hen nu nog inspireert. “In groep 7 had ik mees- Mark dat de vrouwen in de meerderheid moeten blijven. “Het is ter Harmsen”, vertelt Melvin, “Bij hem wist je precies wat je niet een sociaal beroep en vrouwen zijn daar beter in.” mocht en verder was je vrij om te doen wat je wilde. Hij hield net als wij van sport en voetbal. Zo iemand blijft je altijd bij.” “Meester Beter verdienen Erik in groep 4 kon heel mooi tekenen en viool spelen”, herinnert Als er meer mannen in het onderwijs moeten komen, moeten er Carl zich. “Tijdens de muziekles ging hij spelen en wij zingen. Ook eerst meer studenten komen. In elk geval is dat dit jaar gelukt, handenarbeid was leuk bij hem.” een kwart van de nieuwe studenten is man, maar hoe komt het dat zo weinig jongens voor deze richting kiezen? Op de Pabo, de Tristan denkt vooral graag terug aan zijn geschiedenisleraar. “Ik opleiding tot basisschooldocent, ligt dat hetzelfde. had hem in de derde en vierde klas en dacht: als ik geschiede- Het loon van een Onderwijsassistent, is volgens de vier studen- nisleraar wordt, dan zoals meneer Bakker. Hij deed aan theater ten ver onder de maat, zeker als je eenmaal een gezin hebt. en dat kon je goed merken aan de manier waarop hij sprak, hoe Volgens hen is dat een grote drempel voor jongens om voor dit hij vertelde.” De favoriet van Mark komt ook weer van de basis- vak te kiezen. Wat je later gaat verdienen speelt een belangrijke school. “Meester Alex in groep 6 vond ik een geweldige leraar. rol. “Bij mij in de buurt is dat zeker zo”, weet Mark. “Dan zeggen Hij zong liedjes en speelde gitaar. We gingen wel serieus aan het jongens: het lijkt mij wel leuk, maar dan moet het beter verdienen. werk, maar hadden daarnaast ook veel plezier. Het was gewoon Bovendien wordt de stage niet betaald. Als je twijfelt tussen een een leuk jaar met hem!” opleiding met een betaalde stage en Onderwijsassistent, dan kies je toch eerder die andere?”. Wanneer op het eind van het gesprek de e-mailadressen ge- Naast geld is er ook een imagoprobleem. “De meesten vinden noteerd worden, komt vier keer ‘apenstaartje’ voorbij. Niet het het onderwijs vooral iets voor meisjes”, merkt Carl op. En het korte, snelle ‘at’? “Nee hoor, altijd apenstaartje. Dat vinden de beeld van ‘naar school gaan’ kleeft eraan. Tristan: “’Dan ben je kinderen leuk.” eindelijk van school af, ga je weer!’, zeggen ze tegen me. Maar AveNu 35
  • 36. AveNu Student uit het jaar… 2002 Naam: Nick jonkhout opleiding: ondernemend Manager examenjaar : 2002 ‘Door mbo-opleiding kan ik me goed inleven in mijn klanten’ “Ik ben bij Aventus begonnen met de opleiding Detailhandel, niveau 1 en 2. Na twee jaar kon ik instromen op niveau 3 en 4 en daar zat ik eindelijk op mijn plek. Dat zijn echt mijn leukste schooljaren geweest. In mijn derde jaar heb ik stage gelopen op om praktijkgericht te werken. Door de en dat bevalt prima. Zo goed zelfs dat ik Aruba. Via internet hield ik contact met projecten die ik bij Aventus had gedaan, een partner in het bedrijf wordt. Dit is erg mijn stagebegeleider. Het mocht allemaal had ik een voorsprong op mijn mede hbo- leuk om te doen. We komen bij het MKB, van school, maar ik moest het zelf rege- studenten. Toch viel het voor mij niet altijd in het onderwijs, in de zorg, bij retailor- len. Zo heb ik die tijd helemaal ervaren: mee. Hbo is een heel andere manier van ganisaties. Door mijn mbo-achtergrond ik kreeg veel vrijheid en vertrouwen en studeren en dat moet je wel kunnen. kan ik me goed inleven in mijn klanten. voelde me gesteund in mijn keuzes. Na de heao ben ik gestart op de univer- Het is voor mij gemakkelijker om me snel Na het mbo ben ik naar de Hanze siteit, maar toen ik bij Ikea projectadvi- aan te passen. Mijn taak is netwerken en Hogeschool in Groningen gegaan, Small seur werd, ben ik gestopt met studeren. verkopen. En wat we dan verkopen? We Business and Retailmanagement. Mijn Naast mijn werk deed ik altijd al veel voor maken audiovisuele producten, bedrijfs- mbo-opleiding is zeker een meerwaarde Sense AV Productions. Sinds mei vorig filmpjes bijvoorbeeld. Onder andere voor geweest. In het mbo had ik al geleerd jaar werk ik er fulltime als salesmanager ROC Aventus. ” 36 AveNu

×