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Copia de proyecto de zona 2011 2012
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Copia de proyecto de zona 2011 2012

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El pasado viernes 13 de octubre se entrego el proyecto anual de la zona esc. 050 mismo que se presenta a continuación

El pasado viernes 13 de octubre se entrego el proyecto anual de la zona esc. 050 mismo que se presenta a continuación

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  • 1. PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA ZONA ESCOLAR 050
    • ZONA ESCOLAR 050
    • PREESCOLAR
    • SAN CIRO DE ACOSTA S.L.P. A 12 DE OCTUBRE DE 2011
  • 2. PRESENTACION
    • LA EDUCACION PREESCOLAR EN LA ACTUALIDAD ESTA SINDO OBJETO DE CAMBIOS MEDULARES IMPORTANTES
    • EN LOS ULTIMOS AÑOS, LA EDUCACION PREESCOLAR HA GENERADO CAMBIOS SUSTANCIALES EN LA MANERA EN COMO SE DESARROLLAN LAS ACTIVIDADES DOCENTES DESDE LA FORMA DE PLANEAR LAS DIFERENTES ACTIVIDADES ASTA EL PROGRAMA BASADO EN LA IMPLEMENTACION DE COMPETENCIAS QUE BUSCA TRANSFORMAR EL QUEHACER DOCENTE USANDO UNA PERSPECTIVA MAS PRAGMATICA DE LA EDUCACION HACIENDO A UN LADO LOS ANTIGUOS ESQUEMAS DE TRABAJO VERTICAL UNILATERAL QUE SE EJERCIAN CON LOS ALUMNOS
    • ESTA TRANSFORMACION HA IMPLICADO UN CAMBIO DE CONCIENCIA TANTO INTRAPERSONAL COMO LABORAL EN LOS DOCENTES DE EDUCACION PREESCOLAR QUE EN MUCHOS DE LOS CASOS APENAS COMIENZA A DILUCIDAR UN NUEVO ESQUEMA DE COMPORTAMIENTO
    • LA COOPERACION , EL TRABAJO COLEGIADO, LA AUTOFORMACION Y LA RESPONSABILIDAD EDUCATIVA A SIDO EL TENOR FUNDAMENTAL DE LA FORMACION DOCENTE EN CUANTO A LOS PRINCIPIOS QUE HA MANEJADO LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA, ASI MISMO LA AUTONOMIA, LA PRACTICA DE VALORES, LA INVESTIGACION, EL COOPERATIVISMO, LA CIENCIA Y LAS ARTES PRESUPONEN EL NUEVO RETO DE FORMACION DE LOS NUEVOS ALUMNOS Y POR ENDE EL NUEVO ROSTRO DE UNA EDUCACION QUE A FUERZA DE VOLUNTAD ESTA TRABAJANDO POR LOGRARLO
  • 3. PRESENTACION
    • ESTOS CAMBIOS VIENEN SUSTENTADOS POR LAS GRANDEZ TRANSFORMACION DE LA VIDA ACTUAL EN LA CUAL LOS EFECTOS DE LA GLOBALIZACION, LA ECONOMIA DE LIBRE MERCADO Y LA VIZUALIZACION DE UN NUEVO ENTORNO SOCIAL NOS IMPULSAN A TRANSFORMAR LAS PRACTICAS EDUCATIVAS Y LOS CONTENIDOS A DESARROLLAR EN CADA UNA DE LAS TEMATICAS DICIPLINARES, PARA ESTE CICLO ESCOLAR TOMA VIRTUAL IMPORTANCIA LA GENERACION DE UNA CONCIENCIA DE PROTECCION AL MEDIO AMBIENTE MEDIANTEPRACTICAS ECOLOGICAS ASI COMO LA PROTECCION DE LA INTEGRIDAD HUMANA Y DE LA VIDA EN COMUNIDAD TRATANDO DE GENERAR UN CONCEPTO DE COMUNIDAD SEGURA BASADA EN EL AUTOCUIDADO DEL ENTORNO, Y LA RESPONSABILIDAD CIVIL Y DEMOCRATICA QUE COMO CIUDADANOS TENEMOS PARA CON NOSOTRO MISMOS Y LA SOCIEDAD EN GENERAL.
  • 4. INDICE DE PROYECTOS 2011 CONSEJO TECNICO PEDAGOGICO DE ZONA PROGRAMA 11+5 CYBER-AMIGO PARTICIPEMOS EN LA FERESCA PAGINA WEB DE LA ZONA ESCOLAR REMODELACION DE SUPERVICION P R O Y E C T O D E Z O N A
  • 5. PROYECTO DE CONSEJO TECNICO PEDAGOGICO
    • LOS CONSEJOS TECNICOS PEDAGOGICOS DE ZONA CONSTITUYEN UN ELEMENTO PRIMORDIAL EN EL ABORDAJE DE TEMATICAS ENCAMINADAS A LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR Y QUE SIGNIFIQUE UNA APOYO EN LA FORMACION CONTINUA DE LOS DOCENTES EN SERVICIO.
    • EN ESTE ESQUEMA EL CONSEJO TECNICO PEDAGOGICO DE ZONA ESTABLECE UN SEGUIMIENTO OPORTUNO DE LAS TEMATICAS DE ACTUALIDAD Y QUE HAN SIDO MARCADAS COMO PRIMORDIALES PARA SU ABORDAJE Y CONSTITUYE UN ESPACIO DE APRENDIZAJE Y DE CAPACITACION PARA SU APLICACIÓN EN SITUACIONES DIDATICAS EN EL AULA; POR OTRO LADO LOS CONCEJOS TECNICOS PEDAGOGICOS SECTORIZADOS SE PERFILAN COMO UN PUNTO DE ENCUENTRO DE LOS DOCENTES EN DONDE SE PROMUEVE EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EXITOSAS Y EL APRENDIZAJE ENTRE PARES CERRANDO EN CONJUNTO EL CIRCULO NECESRARIO ENTRE TEORIA Y PRAXIS TAN NECESARIO EN NUESTRO NIVEL
    • DE ESTA MANERA LA ZONA ESCOLAR 050 A DISPUESTO TRABAJAR Y DAR SEGUIMIENTO A LAS TEMATICAS PROPUESTAS POR EL EQUIPO TECNICO DEL SECTOR 03 MEDIANTE LA APLICACIÓN DE DIFERENTES PROYECTOS COMO SON:
    • PROYECTO COMUNIDAD SEGURA
    • PROYECTO SEXUALIDAD INFANTIL
    • DICHOS PROYECTOS SERAN ABORDADOS TOMANDO EN CUENTA EL SIGUIENTE ESQUEMA DE FLUJO
  • 6. EQUIPO TECNICO DEL SECTOR 03 C O M. S E G U R A S E X U A L I D A D ? CONSEJO TECNICO PEDAGOGICO DE ZONA APLICACIÓN EN LAS AULAS ORGANIZACIONAL TEORICO-CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL COLABORATIVO TEMATICA
  • 7. PROYECTO ESTRATEGICO No 1
    • NOMBRE DEL PROYECTO : CONSEJO TECNICO PEDAGOGICO DE ZONA
    • PROPOSITO GENERAL : DAR SEGUIMIENTO AL PROYECTO TEMATICO DEL SECTOR EN LA REFLEXION Y ANALISIS DE LOS TEMAS MAS IMPORTANTES PARA MEJORAR LA PRACTICA DOCENTE FRENTE A LOS NUEVOS RETOS EDUCATIVOS
    • PROPOSITO PARTICULAR : PROPORCIONAR A LOS DOCENTES DE LA ZONA ESCOLAR UNA BASE TEORICA METODOLOGICA PARA EL ABORDAJE DE TEMAS DE ACTUALIDAD Y QUE ESTO REDUNDE EN LA GENERACION DE SITUACIONES DIDACTICAS ACORDE AL CONTEXTO Y LA ACTUALIDAD DE LA REALIDAD SOCIAL
    • CALIDAD DEL PROCESO Y EL LOGRO EDUCATIVO
    • GARANTIZAR QUE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES ADQUIERAN CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES NECESARIOS PARA ALCANZAR UNA VIDA PERSONAL Y FAMILIAR PLENA, DESARROLLAR UNA VIDA PLENA Y SEGURA LIBRE DE COMPLEJOS Y CON UNA ADAPTABILIDAD BASADOS EN LOS PRINCIPIOS DE JUSTICIA, IGUALDAD DE DERECHOS, RESPETO Y BIENESTAR SOCIAL
    • VINCULACION CON EL PROGRAMA ESTATAL DE DESARROLLO EDUCATIVO
    • ESTE PROYECTO TIENE RELACION DIRECTA CON EL OBJETIVO ESTRATEGICO “IMPULSAR Y ASEGUIRAR LA CALIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO DE MANERA PARTICULAR CON LA ESTRATEGIA”
    • ESTABLECER ESQUEMAS CONTINUOS DE EVALUACION Y REDISEÑO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS CON UN ALTO GRADO DE PARTICIPACION SOCIAL
    • ESTABLECER PROGRAMAS PERMANENTES DE CAPACITACION Y EVALUACION DEL PERSONAL DOCENTE
  • 8. DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR METAS ACTIVIDADES RESPONSABLE RECURSOS TIEMPO Lograr la exposición ,análisis y reflexión de la temática propuesta por el equipo técnico del sector con el objetivo de fortalecer los esquemas de conceptualización sobre temas de actualidad así como su aplicación en situaciones didácticas por los docentes de la zona esc. 050
    • Programación de reuniones de COTEPE de zona
    • Llevar a cabo la exposición de los temas propuestos por el sector en su proyecto y darle seguimiento a las actividades en las aulas, así como llevarlos a su análisis practico en los COTEPE´S sectorizados
    Supervisor A.T.P.. directivos Material que proporciones el COTEPE de sector Calendarización anexa de COTEPE visitas a centros de trabajo durante el ciclo escolar, calendarización anexa
  • 9. CALENDARIZACION DE REUNIONES DEL CONSEJO PARA EL CICLO ESCOLAR 2011-2012 J.N. GABRIELA MISTRAL JUAN CARLOS DURON GARCIA 9:00 11-MAY. FECHA TEMA HORA RESPONSABLE CEDE 09-SEP 9:00 JUAN CARLOS DURON GARCIA J.N. GABRIELA MISTRAL 21-OCT. 9:00 ARTURO GUERRERO OLIVA J.N. GABRIELA MISTRAL 16-DIC. 9:00 JUAN CARLOS DURON GARCIA J.N. GABRIELA MISTRAL 24-FEB. 9:00 ARTURO GUERRERO OLIVA J.N. GABRIELA MISTRAL 08-JUN. 9:00 ARTURO GUERRERO OLIVA J.N. GABRIELA MISTRAL
  • 10. SAN CIRO DE ACOSTA S.L.P. A 12 DE OCTUBRE DE 2011 SUPERVISION ESCOLAR: 050 CLAVE.24FZP0060B RESPONSABLE L.E.P. JUAN CARLOS DURON GARCIA PROFR. ARTURO GUERRERO OLIVA APOYO TECNICO PEDAGOGICO DE LA ZONA 050 SUPERVISOR ESCOLAR DE LA ZONA 050 PROFRA. MA. CARIDAD RODRIGUEZ MEDINA PROFRA. LORENZA GARCIA DIAZ L.E.P. JUAQUIN AMADEO ROSAS MONTES L.EP. DORANELY CAMACHO GARCIA L.E.P. ELIZABETH DEL ROSARIO RODRIGUEZ VEGA L.E.P. MARISELA OVALLE NIÑO PROFRA. ISIDRA CASTAÑON TREJO
  • 11. PROYECTO ESTRATEGICO No 2
    • NOMBRE : ESTRATEGIA NACIONAL 11+5 ACCIONES PARA SER MEJORES LECTORES Y ESCRITORES
    • RESPONSABLE :SUPERVISOR ESCOLAR, A.T.P., DIRECTIVOS Y DOCENTES
    • PROPOSITO GENERAL : LOGRAR LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA NACIONAL 11+5 ACCIONES PARA SER MEJORES LECTORES Y ESCRITORES, EN EL 100% DE LOS JARDINES DE NIÑOS QUE INTEGRAN LA ZONA ESCOLAR 050
    • PROPOSITOS PARTICULARES:
    • DAR A CONOCER LA ESTRATEGIA 11+5 Y LOGRAR SU APLICACIÓN EN LOS JARDINES DE NIÑOS DE LA ZONA
    • APLICAR ESTRATEGIAS DE LECTURA EN CASA CON LA PARTICIPACION DE PADRES DE FAMILIA
    • LLEVAR A CABO VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO EN LOS JARDINES DE NIÑOS PARA APOYAR A LAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
    • VINCULACION CON EL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION
    • CALIDAD DEL PROCESO Y EL LOGRO EDUCATIVO
    • GARANTIZAR QUE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES ADQUIERAN CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES NECESARIOS PARA ALCANZAR UNA VIDA PERSONAL Y FAMILIAR PLENA, PARTICIPAR EN EL TRABAJO PRODUCTIVO Y CONTINUAR APRENDIENDO A LO LARGO DE LA VIDA
    • VINCULACION CON EL PROGRAMA ESTATAL DE DESARROLLO EDUCATIVO
    • ESTE PROYECTO TIENE RELACION DIRECTA CON EL OBJETIVO ESTRATEGICO “IMPULSAR Y ASEGUIRAR LA CALIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO DE MANERA PARTICULAR CON LA ESTRATEGIA”
    • ESTABLECER ESQUEMAS CONTINUOS DE EVALUACION Y REDISEÑO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS CON UN ALTO GRADO DE PARTICIPACION SOCIAL
    • ESTABLECER PROGRAMAS PERMANENTES DE CAPACITACION Y EVALUACION DEL PERSONAL DOCENTE
  • 12. DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO LOGRAR EN 100% DE LOS JARDINES DE LA ZONA LA APLICACIÓN DELA ESTRATEGIA NACIONAL 11+5 Y DARLE CONTINUIDAD AL P.N.L.
    • DARA ACONOCER LA ESTRATEGIA NACIONAL 11+5
    • DARLE SEGUIMIENTO A LA ESTRATEGIA
    • APOYAR CON ACCIONES QUE SEAN APLICADAS PARA FOMENTAR LA LECTURA EN CASA
    • INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EXITOSAS EN LOS COTEPES
    • ESTABLECER LA RED DE BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA
    • INSTITUIR EL EVENTO CUENTAME UN CUENTO
    • SUPERVISOR ESCOLAR
    • APOYO TECNICO PEDAGOGICO
    • DIRECTIVOS
    • DOCENTES
    • PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR 2004
    • PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
    • ESTRATEGIA 11+5
    • 6 ACCIONES
    • COLOREA MI BIBLIOTECA
    DURANTE EL CICLO ESCOLAR
  • 13. ESTRATEGIAS DIMENCION OBJETIVO ESTRATEGIAS VALIDACION PEDAGOGICO CURRICULAR
    • QUE EN TODOS LOS JARDINES DE NIÑOS DE LA ZONA ESCOLAR 050 SE APLIQUEN SITUACIONES DIDACTICAS QUE FOMENTEN EL GUSTO POR LA LECTURA EN EL JARDIN Y EN CASA A TRAVES DE LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA NACIONAL 11+5 FOMENTANDO LA PARTICIPACION DE PADRES DE FAMILIA Y DEL USO DE UNA BIBLIOTECA ORGANIZADA Y FUNCIONAL QUE PERMITA A LOS NIÑOS UN USO ADECUADO DE LA MISMA
    • APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA NACIONAL 11+5
    • FORMACION Y ACTUALIZACION CONTINUA
    • OBSERVACION DE AULA
    • PLANEACION DIDACTICA
    • EVALUACION DE PROCESO
    • INSTALACION DE BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA
    • EVALUACION PERMANENTE DE LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA 11+5
    • VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO
  • 14. ACTIVIDADES PERMANENTES EN LA ESCUELA CONSIGNA LOGROS PROPUESTOS RECURSOS DE APOYO LA MOCHILA VIAJERA
    • LOGRAR LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA REALIZAR LECTURA EN CASA
    • QUE LOS NIÑOS LEAN CUANDO MENOS 5 LIBROS AL MES
    • QUE TANTO PADRES DE FAMILIA COMO ALUMNOS IDENTIFIQUE EL ACERVO EXISTENTE EN EL AULA
    • ESTRATEGIA 11+5
    • BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA
    • SERVICIO DE BIBLIOTECAS PUBLICAS
    • CARTILLA DE LECTURA
    • CREDENCIAL DE LA BIBLIOTECA
  • 15. METAS DESIGNAR EN CONJUNTO CON EL COMITÉ DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR EL ENCARGADO DE LA BIBLIOTECA Y LAS ACCIONES QUE SON SU RESPONSABILIDAD CON EL OBJETIVO DE CONTAR CON UNA PERSONA RESPONSABLE DEL USO Y MANEJO DE LA MISMA PRIMER SEMANA DE OCTUBRE ELABORAR EN CONJUNTO CON EL DOCENTE Y EL ASESOR ACOMPAÑANTE EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA CON EL FIN DE CONTAR CON UNA GUIA DE LAS ACTIVIDADES Y LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA REALIZACION DE LAS MISMAS SEPTIEMBRE ESTABLECER EN CONJUNTO CON PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES DE LOS JARDINES DE NIÑOS LOS COMPROMISOS A DESARROLLAR EN CADA UNA DE LAS ACCIONES EMPRENDIDAS DENTRO DE LA ESTRATEGIA 11+5 CON EL FIN DE LOGRAR UNA PARTICIPACION ACTIVA DE CADA UNO DE LOS ACTORES EN LAS ACTIVIDADES PREVISTAS SEPTIEMBRE ACTIVIDAD TIEMPO
  • 16. METAS REALIZAR CON LOS ALUMNOS Y ENCARGADO DE LA BIBLIOTECA LA CREDENCIALIZACION DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE HACER UN USO ADECUADO Y ORDENADO DE LA MISMA TERCER SEMANA DE OCTUBRE APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA 11+5 CON ACTIVIDADES INMERSAS EN LAS SITUACIONES DIDACTICAS ENCAMINADA A DAR CUMPLIMIENTO EN LO ESTABLECIDO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA DURANTE EL CICLO ESCOLAR LOGRAR CON LA PARTICIPACION DE PADRES DE FAMILIA , ALUMNOS Y DOCENTES LA INSTALACION DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR CON EL FIN DE APOYAR LAS ACCIONES CONTEMPLADAS EN EL PEP EN CUANTO A LOS FINES Y USOS DE LA LECTOESCRITURA OCTUBRE REALIZAR CON LA PARTICIPACION DE ALUMNOS DEL JARDIN LA CLASIFICACION DE LOS TEXTOS CON EL FIN DE CONTAR CON UN MEJOR MANEJO DE LA BIBLIOTECA PRIMER QUINCENA DE OCTUBRE ACTIVIDADES TIEMPO
  • 17. ESTRATEGIAS
    • Campo formativo: Lenguaje y comunicación
    • aspecto: lenguaje escrito
    • Competencia : Conoce diversos portadores de textos e identifica para que sirven
    • Tiempo de realización: Durante el ciclo escolar
    • Actividad : LA MOCHILA VIAJERA
    • Se establece con los niños una mochila, morral o bolsa previamente diseñado en una actividad escolar como la “mochila viajera” misma que circulara de acuerdo a las siguientes acciones
    • 1.-se llenara la mochila con libros diversos de mas interés de los niños
    • 2.-la mochila contendrá al menos 5 libros
    • 3.-la mochila se la llevara un alumnos a su casa y permanecerá en ella por lo menos una semana
    • 4.- cada que un niño se lleve la mochila deberá de hacer un registro con el bibliotecario o encargado de la biblioteca y hacer uso de su credencial para saber en qué domicilio se encuentra
    • 5.-.el compromiso de los padres de familia será leer por lo menos un libro al niño de los que contenga la mochila itinerante al tal grado que en una semana se termine de leer el total
    • 6.-la mochila se regresara a la biblioteca escolar para que otro niño pueda hacer uso de la misma
    • NOTA: es importante que la educadora no pierda de vista quien de los niños mantiene la mochila en su domicilio y que cada día pregunte a este que libro leyó el día anterior e incluso, que comparta con sus compañeros lo aprendido en la lectura
  • 18. ESTRATEGIA
    • Campo formativo: Lenguaje y comunicación
    • aspecto: lenguaje oral y escrito
    • Competencia : Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y el sistema de escritura
    • Tiempo de realización: Una vez por semana
    • Actividad : LECTOR ACOMPAÑANTE
    • Esta actividad se realiza con la participación de alumnos de educación primaria mismos que serán designados para llevara a cabo una actividad de asesoramiento de los alumnos del jardín de niños y que llevara un seguimiento de las actividades realizadas mediante las siguientes acciones
    • 1.- se solicitara en la escuela primaria la participación directa de alumnos destacados en lectura para que asistan al jardín de manera programada a hacer lectura a los alumnos del jardín
    • 2.-cada alumnos acompañante tendrá a su cargo equipos de 5 niños a los cuales les leerá alguno de los cuentos de la biblioteca de aula
    • 3.-el alumno acompañante registrara en conjunto con la educadora el nombre del libro leído al alumno en la cartilla de lectura de cada uno
    • NOTA : la educadora podrá implementar actividades en donde el niño interprete las lecturas que escucha de voz del lector acompañante mediante la aplicación de actividades creativas en donde el niño manifieste loa aprendido en las lecturas
  • 19. ESTRATEGIA
    • Campo formativo: Lenguaje y comunicación
    • aspecto: lenguaje oral y escrito
    • Competencia :-conoce diversos portadores de textos e identifica para que sirven-Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y el sistema de escritura
    • Tiempo de realización Inicio de ciclo escolar
    • Actividad : CREDENCIALIZACION
    • Esta actividad tiene como objetivo fundamental el contar con una fuente de datos de los usuarios que participan de manera directa en el uso de la biblioteca además proporciona datos referentes a los porcentajes de uso y permite tener un control directo de los acervos para poder hacer préstamos a domicilio con un banco de datos que nos determine su origen y destino La actividad se propone de la siguiente manera
    • 1.-mediante la elaboración de credenciales se pretende la participación directa de los niños dentro de una actividad en una situación didáctica
    • 2.-es interesante que los niños participen en la elaboración de las credenciales ya que estas tomaran un sentido de propiedad e identidad para ellos
    • 3.-se sugiere la elaboración de las credenciales por los niños, sabido es que una credencial con fotografía tiene una referencia mas clara y facilita el uso adecuado de esta
    • 4.-a la par con la credencialización se formara el banco de datos de alumnos usuarios de la biblioteca escolar
  • 20. ESTRATEGIA
    • Campo formativo: Lenguaje y comunicación
    • aspecto: lenguaje oral y escrito
    • Competencia :-escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral -aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura
    • Tiempo de realización Durante el ciclo escolar
    • Actividad : Cuenta cuentos
    • Esta actividad puede ser reforzada con la participación de los padres de familia, en la cual asistirán a la escuela a leer un cuento a los niños en grupo, es importante establecer la actividad con ciertas reglas que considere necesarias para mantener el orden atendiendo el desarrollo del respeto mutuo y la habilidad de escuchar para discutir Se podrá establecer un club de lectura en el cual
    • NOTA:-una buena lectura de cuentos es un proceso interactivo que ayuda a los niños a explorar el lenguaje y a desarrollar muchas habilidades. para esto es necesario proporcionar a los niños libros variados, tanto de literatura como informativos y se proponen las siguientes estrategias
    • Haga que los niños formulen preguntas acerca del cuento que acaba de leer y que a su vez responda a las cuestiones que formulan sus compañeros
    • Anímelos a que sigan el texto con mímica o lectura coral Haga que los niños se fijen en las características del texto impreso como la puntuación, la ubicación del título, las diferencias entre la prosa y el verso, las exclamaciones de admiración, susto o alegría
    • Lea varias veces el mismo cuento a los niños para que adquieran dominio de la narrativa, las ideas y el lenguaje, seleccione los cuentos que más les gustan para leerlos varias veces
    • Cuando se lea un cuento muy largo, al iniciar nuevamente haga preguntas como en que nos quedamos, de que se trato la primera parte o que sucedió en este capitulo
  • 21. SAN CIRO DE ACOSTA S.L.P. A 12 DE OCTUBRE DE 2011 SUPERVISION ESCOLAR: 050 CLAVE.24FZP0060B RESPONSABLE L.E.P. JUAN CARLOS DURON GARCIA PROFR. ARTURO GUERRERO OLIVA APOYO TECNICO PEDAGOGICO DE LA ZONA 050 SUPERVISOR ESCOLAR DE LA ZONA 050 PROFRA. MA. CARIDAD RODRIGUEZ MEDINA PROFRA. LORENZA GARCIA DIAZ L.E.P. JUAQUIN AMADEO ROSAS MONTES L.EP. DORANELY CAMACHO GARCIA L.E.P. ELIZABETH DEL ROSARIO RODRIGUEZ VEGA L.E.P. MARISELA OVALLE NIÑO PROFRA. ISIDRA CASTAÑON TREJO
  • 22. PROYECTO ESTRATEGICO No 3
    • NOMBRE : EL CYBER-AMIGO
    • RESPONSABLES: SUPERVISOR, APOYO TECNICO PEDAGOGICO, DIRECTIVOS Y DOCENTES
    • PROPOSITO GENERAL : USO Y APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGIAS (COMPUTDORAS) EN LA GENERACION DE SITUACIONES DIDACTICAS INNOVADORAS CON EL FIN DE ACERCAR A LOS NIÑOS A LAS APLICACIONES BASICAS DE LOS SISTEMAS DE COMPUTO
    • PROPOSITO PARTICULAR: ESTABLECER EN LOS JARDINES DE NIÑOS QUE CUENTAN CON COMPUTADORAS UN PROGRAMA DE USO ADECUADO DE LA TECNOLOGIA INCORPORANDOLO A LAS SITUACIONES DIDACTICAS Y ADECUANDOLO A LO ESTIPULADO EN EL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR 2004
    • VINCULACION CON EL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION
    • CALIDAD DEL PROCESO Y EL LOGRO EDUCATIVO: GARANTIZAR QUE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES ADQUIERAN CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES, DESARROLLEN HABILIDADES INTELECTUALES, VALORES Y ACTITUDES NECESARIOS PARA ALCANZAR UNA VIDA PERSONAL Y FAMILIAR PLENA, PARTICIPAR EN EL TRABAJO PRODUCTIVO Y CONTINUAR APRENDIENDO A LO LARGO DE LA VIDA
    • VINCULACION CON EL PROGRAMA ESTATAL DE DESARROLLO EDUCATIVO: ESTABLECER PROGRAMAS PERMANENTES DE CAPACITACION Y EVALUACION DELPERSONAL DOCENTE
  • 23. DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR ESTANDARES: A10 LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PROPICIADAS POR LOS DOCENTES OFRECEN A LOS ESTUDIANTES OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS EN FUNCION DE SUS DIVERSAS CAPACIDADES, APTITUDES Y RITMOS OBJETIVO: ESTABLECER UN PROGRAMA DE USO ADECUADO DE LAS TECNOLOGIAS EN LOS JARDINES DE NIÑOS QUE CUENTAN CON SISTEMAS DE COMPUTO PARA EL SERVICIO DE LOS ALUMNOS META ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS TIEMPOS QUE EL J.N. JULIAN CARRILLO, JUVENTINO ROSAS, ROSARIO CASTELLANOS Y JEAN PIAGET ESTABLESCAN UN PROGRAMA PERMANENTE DE USO ADECUADO DE LAS COMPUTADORAS APLICABLE AL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR 2004
    • DISEÑO DEL SOFTWERE Y PLATAFORMA
    • FUNDAMENTACION PEDAGOGICA BASADA EN COMPETENCIAS
    • PRESUPUESTACION Y FACTIBILIDAD
    • SUPERVISOR ESCOLAR
    • APOYO TECNICO PEDAGOGICO
    • DOCENTES DE LOS JARDINES DE NIÑOS PARTICIPANTES
    • PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR 2004
    • EQUIPOS DE COMPUTO EXISTENTES EN LOS JARDINES
    • PROGRAMAS INFANTILES PARA EL USO DE LAS COMPUTADORAS
    DURANTE EL CICLO ESCOLAR
  • 24. ESTRATEGIAS DIMENCION OBJETIVO ESTRATEGIAS VALIDACION PEDAGOGICO CURRICULAR ACERCAR A LOS ALUMNOS DEL NIVEL DE PRESCOLAR AL CONOCIMIENTO Y USO ADECUADO DE LAS TECNOLOGIAS COMO HERRAMINTA INDISPENSABLE PARA LA SUPERACION
    • FORMACION Y ACTUALIZACION
    • PLANEACION DIDACTICA
    • VISITAS DE SUPERVICION
    • APOYO CONSTANTE
    • PRESENTACION DEL DISEÑO
    • SE ESTABLECERA CON EL APOYO DE UN PROGRAMADOR EXPERTO LA FACTIBILIDAD, FUNCIONAL Y PRESUPUESTAL DEL PROYECTO CYBER-AMIGO
  • 25. EJEMPLO DE PANTALLAS CAMPOS FORMATIVOS A.- DES. PER. Y SOCIAL B.- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN C.- PENSAMIENTO MATEMATICO D.- EXPR. Y APRECIACION ART E.- EXP. Y CON. DEL MUNDO F.- DES. FISICO Y SALUD COMPETENCIAS ASPECTOS IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA RELACIONES INTERPERSONALES
  • 26. DESARROLLO PERSONAL Y SOC. ASPECTO IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL JUEGOS JUGUEMOS EL TANGRAM MANIFESTACION ENFRENTA DESAFIOS Y BUSCA ESTRATEGIAS PARA SUPERARLOS POR EJEMPLO: QUE Y COMO HACER PARA CONSTRUIR UN CARRO CON UN JUEGOS DE CONSTRUCCION, SELECCIONAR PIEZAS, ORGANIZARLAS Y ENSAMBLARLAS
  • 27.  
  • 28. SAN CIRO DE ACOSTA S.L.P. A 12 DE OCTUBRE DE 2011 SUPERVISION ESCOLAR: 050 CLAVE.24FZP0060B RESPONSABLE L.E.P. JUAN CARLOS DURON GARCIA PROFR. ARTURO GUERRERO OLIVA APOYO TECNICO PEDAGOGICO DE LA ZONA 050 SUPERVISOR ESCOLAR DE LA ZONA 050 PROFRA. MA. CARIDAD RODRIGUEZ MEDINA PROFRA. LORENZA GARCIA DIAZ L.E.P. JUAQUIN AMADEO ROSAS MONTES L.EP. DORANELY CAMACHO GARCIA L.E.P. ELIZABETH DEL ROSARIO RODRIGUEZ VEGA L.E.P. MARISELA OVALLE NIÑO PROFRA. ISIDRA CASTAÑON TREJO
  • 29. PROYECTO ESTRATEGICO No4
    • NOMBRE : PARTICIPEMOS EN LA FERESCA 2012
    • RESPONSABLES: SUPERVISOR, A.T.P., DIRECTORES, DOCENTES DE LA ZONA ESCOLAR 050
    • PROPOSITO GENERAL: QUE TODO EL PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO SE INVOLUCRE EN LOS EVENTOS QUE TRADICIONALMENTE SE DESARROLLAN EN LA FERESCA CON EL FIN DE FAVORECER LAS COMPETENCIAS DENTRO DE LOS ASPECTOS CULTURA Y VIDA SOCIAL Y EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA ENTRE OTROS.
    • PROPOSITOS PARTICULARES
    • QUE LOS NIÑOS FORTALEZCAN LAS COMPETENCIAS DEL CAMPO FORMATIVO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO EN SU ASPECTO CULTURA Y VIDA SOCIAL
    • QUE LOS NIÑOS Y PADRES DE FAMILIA PARTICIPEN EN LA ORGANIZACIÓN DE EVENTOS CULTURALES Y FESTIVIDADES DE SU COMUNIDAD Y MUNICIPIO EN COORDINACION CON LOS DOCENTES DE LOS DIFERENTES JARDINES DE NIÑOS DE LA ZONA ESCOLAR 050
    • VINCULACION CON EL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION
    • CALIDAD DEL PROCESO Y EL LOGRO EDUCATIVO
    • GARANTIZAR QUE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES ADQUIERAN CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES, DESARROLLEN HABILIDADES INTELECTUALES, VALORES Y ACTITUDES NECESARIOS PARA ALCANZAR UNA VIDA PERSONAL Y FAMILIAR PLENA, PARTICIPAR EN EL TRABAJO PRODUCTIVO Y CONTINUAR APRENDIENDO A LO LARGO DE LA VIDA
    • VINCULACION CON EL PROGRAMA ESTATAL DE DESARROLLO EDUCATIVO : ESTABLECER PROGRAMAS PERMANENTES DE CAPACITACION Y EVALUACION DELPERSONAL DOCENTE
  • 30. DIMENSION SICIAL COMUNITARIA ESTANDARES: LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS HAN PROPICIADO EL APOYO Y GENERADO LAS CONDICIONES PARA QUE LAS ESCUELAS SE HABRAN A LA SOCIEDAD Y LE RINDAN CUENTAS DE SU DESEMPEÑO OBJETIVO: QUE TODO EL PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO SE INVOLUCRE EN LOS EVENTOS QUE TRADICIONALMENTE DESARROLLAN EN LA FERESCA CON EL FIN DE FAVORECER LAS COMPETENCIAS DENTRO DE LOS ASPECTOS DE CULTURA Y VIDA SOCIAL Y EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA ENTRE OTROS META ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS TIEMPOS LOGRAR QUE EL 100% DE LOS JARDINES DE NIÑOS PARTICIPEN EN LA FERESCA 2012 CON UN PROGRAMA SOCIO CULTURAL EN DONDE SE INVOLUCREN NIÑOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
    • LLEVAR A CABO UNA REUNION DE ORGANIZACIÓN PARA ESTABLECER COMICIONES A DESARROLLAR EL DIA DEL EVENTO HACIENDO INCAPIE EN NO UTILIZAR EL TIEMPO DE CLASE PARA ENSAYOS
    • EN EL MES DE DICIEMBRE LLEVARA ACABO REUNION PARA ULTIMAR DETALLES
    • SOLICITA CON ANTICIPACION SU PARTICIPACION Y MUSICA
    • SUPERVISOR DIRECTIVOS
    • DOCENTES
    • PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS
    • MUSICA DE CADA NUMERO
    • RESEÑA
    DURANTE EL CICLO ESCOLAR PREPARAR A LOS ALUMNOS EN DANZA, MUSICA, TEATRO DESARROLLANDO SITUACIONES DIDACTICAS RETADORAS
  • 31. SAN CIRO DE ACOSTA S.L.P. A 12 DE OCTUBRE DE 2011 SUPERVISION ESCOLAR: 050 CLAVE.24FZP0060B RESPONSABLE L.E.P. JUAN CARLOS DURON GARCIA PROFR. ARTURO GUERRERO OLIVA APOYO TECNICO PEDAGOGICO DE LA ZONA 050 SUPERVISOR ESCOLAR DE LA ZONA 050 PROFRA. MA. CARIDAD RODRIGUEZ MEDINA PROFRA. LORENZA GARCIA DIAZ L.E.P. JUAQUIN AMADEO ROSAS MONTES L.EP. DORANELY CAMACHO GARCIA L.E.P. ELIZABETH DEL ROSARIO RODRIGUEZ VEGA L.E.P. MARISELA OVALLE NIÑO PROFRA. ISIDRA CASTAÑON TREJO
  • 32.
    • NOMBRE : PROYECTO DE NODOS EDUCATIVOS
    • QUE ES UN NODO: UN NODO ES UN ESPACIO REAL O ABSTRACTO EN EL QUE CONFLUYEN PARTE DE LAS CONEXIONES DE OTROS ESPACIOS REALES O ABSTRACTOS QUE COMPARTEN SUS MISMAS CARACTERISTICAS Y QUE ASU VEZ TAMBIEN SON NODOS
    • PROPOSITO GENERAL : ESTABLECER UN PROGRAMA DE CAPACITACION CON DOCENTES EN EL CUAL SE ABORDE LA TEMATICA PROPUESTA EN EL CURSO BASICO CON EL FIN DE QUE ESTA SEA REPLICADA CON PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS Y QUE CONSTITUYA UNA FUENTE DE APOYO PARA LA GENERACION DE SITUACIONES DIDACTICAS
    • PROPOSITO PARTICULAR : QUE EL EQUIPO TECNICO DE LA ZONA ELABORE UN PLAN DE PRESENTACIONES INTINERANTES EN LOS JARDINES DE NIÑOS CON EL FIN DE QUE SE ABORDEN LAS TEMATICAS DEL CURSO BASICO CON DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
    • VINCULACION CON EL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION
    • CALIDAD DEL PROCESO Y EL LOGRO EDUCATIVO
    • GARANTIZAR QUE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES ADQUIERAN CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES, DESARROLLEN HABILIDADES INTELECTUALES, VALORES Y ACTITUDES NECESARIOS PARA ALCANZAR UNA VIDA PERSONAL Y FAMILIAR PLENA, PARTICIPAR EN EL TRABAJO PRODUCTIVO Y CONTINUAR APRENDIENDO A LO LARGO DE LA VIDA
    • VINCULACION CON EL PROGRAMA ESTATAL DE DESARROLLO EDUCATIVO: ESTABLECER PROGRAMAS PERMANENTES DE CAPACITACION Y EVALUACION DELPERSONAL DOCENTE
    PROYECTO ESTRATEGICO No5
  • 33. DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR ESTANDARES: A10 LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PROPICIADAS POR LOS DOCENTES OFRECEN A LOS ESTUDIANTES OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS EN FUNCION DE SUS DIVERSAS CAPACIDADES, APTITUDES Y RITMOS OBJETIVO: ESTABLECER UN PROGRAMA DE CAPACITACION CON DOCENTES EN EL CUAL SE ABORDE LA TEMATICA PROPUESTA EN EL CURSO BASICO CON EL FIN DE QUE ESTA SEA REPLICADA CON PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS Y QUE CONSTITUYA UNA FUENTE DE APOYO PARA LA GENERACION DE SITUACIONES DIDACTICAS META ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS TIEMPOS LOGRAR EL ABORDAJE DE LA TEMATICA PROPUSTA EN EL CURSO BASICO CON DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA DE MANERA INTINERANTE
    • ELABORACION DE MATERIAL DE EXPOSICION DE LOS TEMAS
    • -ALIMENTACION
    • -COMUNIDAD SEGURA
    • -PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
    • -PROBLEMA DE LENGIAJE
    • -LA EVALUACION EN PREESCOLAR
    • ELABORACION DEL CRONOGRAMA
    • SUPERVISOR ESCOLAR
    • APOYO TECNICO PEDAGOGICO
    • PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR 2004
    • EQUIPOS DE COMPUTO EXISTENTES EN LOS JARDINES
    • MATERIALES DE EXPOSICION
    • PROYECTOR
    DURANTE EL CICLO ESCOLAR
  • 34. SAN CIRO DE ACOSTA S.L.P. A 12 DE OCTUBRE DE 2011 SUPERVISION ESCOLAR: 050 CLAVE.24FZP0060B RESPONSABLE L.E.P. JUAN CARLOS DURON GARCIA PROFR. ARTURO GUERRERO OLIVA APOYO TECNICO PEDAGOGICO DE LA ZONA 050 SUPERVISOR ESCOLAR DE LA ZONA 050 PROFRA. MA. CARIDAD RODRIGUEZ MEDINA PROFRA. LORENZA GARCIA DIAZ L.E.P. JUAQUIN AMADEO ROSAS MONTES L.EP. DORANELY CAMACHO GARCIA L.E.P. ELIZABETH DEL ROSARIO RODRIGUEZ VEGA L.E.P. MARISELA OVALLE NIÑO PROFRA. ISIDRA CASTAÑON TREJO
  • 35. PROYECTO ESTRATEGICO No6
    • NOMBRE : PROYECTO PAGINA WEB DE LA ZONA ESCOLAR 050
    • PROPOSITO GENERAL : CONTAR CON UN ESPACIO EN LA RED DE INFORMACION CONSTANTE EN EL QUE LOS DOCENTES DE LA ZONA ESCOLAR PUEDAN ACCESAR DE MANERA RAPIDA Y SEGURA A LOS CONTENIDOS, MATERIALES Y EVENTUALIDADES QUE AHÍ SE EXPONDRAN, PRIVILEGIANDO EL APRENDIZAJE ENTRE IGUALES ATRAVES DE COMPARTIR EXPERIENCIAS EXITOSAS
    • PROPOSITO PARTICULAR: ESTABLECER MECANISMOS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO HACIENDO USO DE LAS TECNOLOGIAS
    • VINCULACION CON EL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION
    • CALIDAD DEL PROCESO Y EL LOGRO EDUCATIVO
    • :ELABORACION Y PUESTA EN MARCHA DE LA PAGINA DE INERNET DE LA ZONA ESCOLAR 050 DEL SECTOR NUMERO 03
    • VINCULACION CON EL PROGRAMA ESTATAL DE DESARROLLO EDUCATIVO: ESTABLECER PROGRAMAS PERMANENTES DE CAPACITACION Y EVALUACION DELPERSONAL DOCENTE
  • 36. DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR ESTANDARES: A10 LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PROPICIADAS POR LOS DOCENTES OFRECEN A LOS ESTUDIANTES OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS EN FUNCION DE SUS DIVERSAS CAPACIDADES, APTITUDES Y RITMOS OBJETIVO: ESTABLECER UN ESPACIO DE APRENDIZAJE CONTINUO QUE PRIVILEGIE EL TRABAJO COLEGIADO ATRAVES DEL COMPARTIR EXPERIENCIAS DE TRABAJO Y CONTAR CON DOCUMENTACION Y MATERIALES ACTUALIZADOS META ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS TIEMPOS ELABORACION Y PUESTA EN MARCHA DE LA PAGINA DE INTERNET DE LA ZONA ESC. 050 DEL SECTOR 03 DE EDUCACION PREESCOLAR
    • BUSQUEDA DE INFORMACION EN LA WEB
    • DISEÑO DE PANTALLAS PARA FUNCIONES DE PAGINA
    • CURSO DE OPERATIVIDAD DE LA PAGINA
    • ACTUALIZACION CONSTANTE DE LA PAGINA
    • SUPERVISOR ESCOLAR
    • APOYO TECNICO PEDAGOGICO
    • DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LA ZONA ESC.
    • PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR 2004
    • EQUIPOS DE COMPUTO EXISTENTES EN LOS JARDINES
    • USO DE LA RED
    DURANTE EL CICLO ESCOLAR
  • 37. EJEMPLO DE PANTALLA LA LUDOWEB ZONA ESCOLAR 050 INICIO MISION VISION ORGANIGRAMA LIBRO DEL MES DOCUMENTOS DE APOYO PADRES DE FAMILIA CARRERA MAGISTERIAL NOVEDADES DESCARGAS
  • 38. SAN CIRO DE ACOSTA S.L.P. A 12 DE OCTUBRE DE 2011 SUPERVISION ESCOLAR: 050 CLAVE.24FZP0060B RESPONSABLE L.E.P. JUAN CARLOS DURON GARCIA PROFR. ARTURO GUERRERO OLIVA APOYO TECNICO PEDAGOGICO DE LA ZONA 050 SUPERVISOR ESCOLAR DE LA ZONA 050 PROFRA. MA. CARIDAD RODRIGUEZ MEDINA PROFRA. LORENZA GARCIA DIAZ L.E.P. JUAQUIN AMADEO ROSAS MONTES L.EP. DORANELY CAMACHO GARCIA L.E.P. ELIZABETH DEL ROSARIO RODRIGUEZ VEGA L.E.P. MARISELA OVALLE NIÑO PROFRA. ISIDRA CASTAÑON TREJO
  • 39. PROYECTO ESTRATEGICO No7
    • NOMBRE : REMODELACION DEL ESPACIO DE LA SUPERVICION ESCOLAR
    • PROPOSITO GENERAL: CONTAR CON UN ESPACIO ACORDE A LAS NECESIDADES DE LA SUPERVICION ESCOLAR EN DONDE SE GARANTICE UNA BUENA ATENCION TANTO A DOCENTES COMO A LOS PADRES DE FAMILIA QUE ASI LO REQUIERAN
    • PROPOSITO PARTICULAR : QUE LA ZONA ESCOLAR 050 CUENTE CON LOS ESPACIOS NECESARIOS Y EL ACONDICIONAMIENTO DE LAS AREAS PARA UNA MEJOR FUNCIONALIDAD Y PRESENTACION
    • VINCULACION CON EL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION
    • CALIDAD DEL PROCESO Y EL LOGRO EDUCATIVO
    • GARANTIZAR QUE SE CUENTE CON INSTALACIONES ACORDE A LA ATENCION CIUDADANA Y LA MEJORA DE LAS ACTIVIDADES DE COLEGIADO CON LOS DOCENTES
    • VINCULACION CON EL PROGRAMA ESTATAL DE DESARROLLO EDUCATIVO : ESTABLECER PROGRAMAS PERMANENTES DE CAPACITACION Y EVALUACION DELPERSONAL DOCENTE
  • 40. DIMENSION ADMINISTRATIVA ESTANDARES: A7 LA ESCUELA MEJORA LA CONDICIONES DE SU INFRAESTRUCTURA MATERIAL PARA LLEVAR A CABO EFICAZMENTE SUS LABORES: AULAS EN BUEN ESTADO, MOBILIARIO Y EQUIPO ADECUADO A LOS PROCESOS MODERNOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE… Y LOS RECURSOS DIDACTICOS NECESARIOS OBJETIVO : DESRROLLAR LAS TAREAS ADMINISTRATIVAS CON EFICIENCIA, EFICACIA Y CALIDAD PARA MEJORAR LOS RESULTADOS EN LA ZONA ESOLAR 050 META ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO LOGRAR QUE EN LA ZONA 050 DE EDUCACION PREESCOLAR SE CUENTE CON UN ESPACIO ACORDE A LAS NECESIDADES DE FUNCIONALIDAD Y ATENCION, QUE PERMITA EL MEJOR DESEMPEÑO DE LA FUNCION ADMINISTRATIVA Y FAVOREZCA LA ATENCION CIUDADANA
    • PINTAR EL INTERIOR DE LA SUPERVICION ESCOLAR
    • CONSTRUCCION DEL MUEBLE DE BIBLIOTECA DE ZONA
    • ADQUISICION DE 2 ESCRITORIOS
    • INSTALACION DE CLIMA AUTOMATICO
    • ACONDICIONAMIENTO DEL ARCHIVO DE ZONA
    • REUNION DE ORGANIZACIÓN CON TODO EL PERSONAL PARA PROPONER ACCIONES
    • SUPERVISOR
    • A.T.P.
    • DIRECTIVOS.
    • DOCENTES
    • INSTALACIONES DE LA OFICINA DE SUPERVICION ESCOLAR 050
    • PARTICIPACION DE TODO EL PERSONAL DE LA ZONA 050
    • GESTION
    DURANTE EL CICLO ESCOLAR (SEGÚN PROGRAMA DE ACCIONES PROPUESTO EN LA REUNION CON TODO EL PERSONAL
  • 41. SAN CIRO DE ACOSTA S.L.P. A 12 DE OCTUBRE DE 2011 SUPERVISION ESCOLAR: 050 CLAVE.24FZP0060B RESPONSABLE L.E.P. JUAN CARLOS DURON GARCIA PROFR. ARTURO GUERRERO OLIVA APOYO TECNICO PEDAGOGICO DE LA ZONA 050 SUPERVISOR ESCOLAR DE LA ZONA 050 PROFRA. MA. CARIDAD RODRIGUEZ MEDINA PROFRA. LORENZA GARCIA DIAZ L.E.P. JUAQUIN AMADEO ROSAS MONTES L.EP. DORANELY CAMACHO GARCIA L.E.P. ELIZABETH DEL ROSARIO RODRIGUEZ VEGA L.E.P. MARISELA OVALLE NIÑO PROFRA. ISIDRA CASTAÑON TREJO