Presencial Inicio Módulo 3

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Presencial Inicio Módulo 3

  1. 1. Recopilado por Cristina Alba <ul><li>INICIO MÓDULO 3 – HABILIDADES DE LIDERAZGO </li></ul><ul><li>C.O. : PARTE II – LA ORGANIZACIÓN Y EL GRUPO HUMANO </li></ul>
  2. 2. <ul><li>NIVEL 2: EL GRUPO HUMANO </li></ul><ul><li>LAS BASES DE SU COMPORTAMIENTO </li></ul><ul><li>HOMBRE SER SOCIAL  Su papel dentro del grupo aporta dos ventajas: ACTUAR CON MAYOR EFICACIA + ALCANZAR UNA SATISFACCIÓN SUPERIOR. Para entender las bases del comportamiento de un grupo es necesario tener en cuenta varios aspectos: </li></ul><ul><li>Conocer como se forma el grupo humano : Es muy probable que en la constitución se hayan establecido una serie de premisas que luego pueden permanecer o modificarse </li></ul><ul><li>La naturaleza de las relaciones entre las personas que integran un determinado grupo: Se establecen relaciones y se definen distintos papeles/roles que tienen que desempeñar los miembros. También se crean diferentes estatus </li></ul><ul><li>Estudiar los patrones o normas de comportamiento por las que los grupos se guían. Todos los grupos cuentan con patrones de comportamiento que comparten sus integrantes. Las normas indican a los miembros que deben hacer en ciertas circunstancias. </li></ul>Recopilado por Cristina Alba
  3. 3. <ul><li>De acuerdo con Birkenbihl (1990): </li></ul><ul><li>En la formación de los grupos humanos se forman determinados roles, unos activos y otros pasivos , es decir, papeles que se buscan y otros hacia los que se deja uno llevar. </li></ul><ul><li>El estatus es un grado de prestigio, una posición o jerarquía dentro de un grupo. Puede ser impuesto formalmente por el grupo o adquirirse informalmente. Las organizaciones confieren el estatus de cuatro maneras formales: </li></ul><ul><ul><li>Mediante la permanencia a ellas </li></ul></ul><ul><ul><li>Tipo de ocupación </li></ul></ul><ul><ul><li>Nivel en la organización </li></ul></ul><ul><ul><li>Sueldo </li></ul></ul><ul><li>Los símbolos de estatus en las organizaciones cumplen varias funciones. Actúan como premios, incentivos y mejora de la comunicación y relaciones </li></ul>Recopilado por Cristina Alba
  4. 4. Recopilado por Cristina Alba Hasta que un grupo alcanza consistencia se dan varias etapas y su funcionamiento sólo es óptimo cuando alcanza la ETAPA 4 de REALIZACIÓN :
  5. 5. Recopilado por Cristina Alba <ul><li>RESULTADOS ADECUADOS DEL TRABAJO EN GRUPO = </li></ul><ul><li>( FACTORES ADECUADOS (1) + COMPRENSIÓN DE LAS RELACIONES + GESTIÓN ADECUADA DEL TRABAJO EN GRUPO ) </li></ul><ul><li>(1) Factores adecuados : Factores de TIPO ESTRUCTURAL (a) + factores de TIPO AMBIENTAL (b) </li></ul><ul><li>(1.a) TIPO ESTRUCTURAL : Factores individuales, el tamaño y la composición del grupo. A tener en cuenta: </li></ul><ul><li>INDIVIDUALES: El individuo en el trabajo en grupo imprime un sello derivado de su personalidad. Las habilidades técnicas y conocimientos de cada uno son esenciales para la competencia del grupo. Las habilidades sociales son necesarias para la satisfacción de los miembros y su mayor potenciación </li></ul><ul><li>TAMAÑO : Las investigaciones demuestran que el tamaño ideal del grupo para resolver problemas es de 5 a 7 miembros. Hasta cinco miembros el índice de satisfacción sube, de 5 a 7 se estabiliza y a partir de 7 comienza a disminuir </li></ul><ul><li>COMPOSICIÓN: Respecto a la composición, los grupos de naturaleza multidisciplinar suelen funcionar más adecuadamente ante problemas complejos </li></ul>
  6. 6. Recopilado por Cristina Alba <ul><li>RESULTADOS ADECUADOS DEL TRABAJO EN GRUPO = </li></ul><ul><li>( FACTORES ADECUADOS (1) + COMPRENSIÓN DE LAS RELACIONES + GESTIÓN ADECUADA DEL TRABAJO EN GRUPO ) </li></ul><ul><li>(1) Factores adecuados : Factores de TIPO ESTRUCTURAL (a) + factores de TIPO AMBIENTAL (b) </li></ul><ul><li>(1.b) TIPO AMBIENTAL : Factores ambientales relevantes son: </li></ul><ul><ul><ul><li>Recursos materiales disponibles </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tecnología </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Distribución espacial </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sistemas de recompensa </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Metas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Flujos de trabajo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Estructura organizacional </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Otros…. </li></ul></ul>
  7. 7. Recopilado por Cristina Alba <ul><li>RESULTADOS ADECUADOS DEL TRABAJO EN GRUPO = </li></ul><ul><li>( FACTORES ADECUADOS + COMPRENSIÓN DE LAS RELACIONES (2) + GESTIÓN ADECUADA DEL TRABAJO EN GRUPO ) </li></ul><ul><li>(2) Comprensión de las relaciones: Aspectos a tener en cuenta: </li></ul><ul><li>SINERGIAS POSITIVAS : La formación de grupos persigue obtener sinergias positivas  Es decir, los logros del grupo deben ser mayores que los resultados individuales de las personas que los integran, y así mismo, los de la organización mayores que los resultados por separado de los diferentes grupos </li></ul><ul><li>ROLES EN EL GRUPO : Las relaciones van a generar sentimientos y de ahí roles diferenciados de cada persona. Los individuos asumen un determinado rol dentro de un grupo, unos son buscados otros pasivos. El responsable de los grupos debe conocer los arquetipos que se han formado y que papel juega cada uno de ellos en sus subordinados </li></ul><ul><li>ORGANIZACIÓN INFORMAL : El conocimiento de ésta, los sistemas de comunicación informal, las orientaciones que en ella se dan y la detección de líderes informales resultan de gran interés para el directivo. Se debe conseguir que la organización informal actúe en función de los intereses de la empresa. </li></ul>
  8. 8. Recopilado por Cristina Alba <ul><li>RESULTADOS ADECUADOS DEL TRABAJO EN GRUPO = </li></ul><ul><li>( FACTORES ADECUADOS + COMPRENSIÓN DE LAS RELACIONES + GESTIÓN ADECUADA DEL TRABAJO EN GRUPO (3) ) </li></ul><ul><li>(3) GESTIÓN ADECUADA DEL TRABAJO EN GRUPO: </li></ul><ul><li>Requiere: </li></ul><ul><li>Dotar al grupo de planes y programas  OBJETIVOS, PLAZOS,.. </li></ul><ul><li>Organización, recursos, formación  POSIBILIDADES DE REALIZAR LA TAREA </li></ul><ul><li>Sistemas de control  EVALUACIÓN DE RESULTADOS, CORRECCIÓN DESVIACIONES </li></ul><ul><li>Liderazgo  EL ASPECTO CLAVE </li></ul>
  9. 9. Recopilado por Cristina Alba <ul><li>TEST: </li></ul><ul><li>TRABAJO EN EQUIPO </li></ul><ul><li>ESTILOS DE MOTIVACIÓN </li></ul><ul><li>REALIZACIÓN </li></ul><ul><li>RESULTADOS Y COMENTARIOS </li></ul>

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