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  • Transcript

    • 1. WEB 2.0 y educación
      • Antonio Vantaggiato
      • Universidad del Sagrado Corazón
      • blogs.netedu.info
      • apad.ac.pr
    • 2. http://slideshare.net/avantaggiato/
      • ¡todo está en línea!
    • 3. El tiempo pasa... 2000-2008
      • Desarrollo de modelo e-learning Sagrado en Línea
      • Congreso Puertorriqueño de Web e-ducación
      • Investigación en Innovación educativa (con J. Meléndez, A. Castro, J. Sánchez y C. Betancourt)
      • ¡ Moodle en Puerto Rico! - (2004-05)
      • Proyecto Manifiesto e-learning
      • netedu.info
      • APAD , Presidente ( apad.ac.pr )
    • 4. Anuncios
      • ICDE: Conferencia Santo Domingo 2008
      • 24-26 noviembre 2008
      http://www.unicaribe.edu.do/Icde/index.html
    • 5. Vision of students
      • Prof. Michael Wesch, Kansas State U
    • 6. Web La Web está cambiando el mundo
    • 7. Web educación La Web está cambiando el mundo de la educación
    • 8. La situación
      • Baby boomers
        • TV, maquinillas, memos
        • Gen X
        • Video juegos, computadoras, e-mail
      • Net Gen
        • Web
        • Equipos Móviles
        • Mensajería Instantánea
        • Comunidades On-line
      -D. Oblinger, VP Educause
    • 9. La situación (2)
    • 10. Efecto de la tecnología y la Web
      • La tecnología habilita modalidades como constructivismo etc. (Norman & Spohrer 1996)
      • Significativa transformación del proceso enseñanza-aprendizaje (Hannafin 2003)
    • 11. La historia confirma…
      • "La escasa vocación de innovación de las universidades hizo que tardaran 30 años en adoptar la imprenta."
        • -Alejandro Piscitelli
    • 12. educación 2.0
      • Las inquietudes y posibilidades generadas por las tecnologías 2.0
      • nos obligan a REPENSAR (¡ver Wesch !) muchas ideas... educación , derecho de autor, conocimiento , acceso, ...
      • esperando que se produzcan cambios... en todo el mundo.
    • 13. empowerment 2.0
      • Tecnología (¡finalmente!) simple , accessible, liberatoria . TODOS podemos:
      • editar un vídeo, componer y tocar música, redactar enciclopedias...
      • instalar programas y experimentar...
      • Las ideas circulan. ¿Re-Renacimiento?
    • 14. Pedagogía 2.0
      • Constructivismo (Papert)
      • Learn-by-doing (Schank)
      • Service Learning
      • Web social
    • 15. Web = entorno La Web como entorno pedagógico Territorio
    • 16. Medios
      • The limits of my language are the limits of my world
      • -Ludwig Wittgenstein
    • 17. Cuestiones
      • abiertas
    • 18. I> Entrega
      • La educación se imparte
      • Modelo de transmisión del conocimiento ( delivery )
      • Enseñar <-- mostrar
    • 19. I>2 Entrega
      • Si el conocimiento se entrega, entonces…
      • … el aprendizaje ocurre en un lugar y por obra de un agente que entrega…
      • … por tanto…
      • Ocurre dentro del salón de clases
    • 20. I>3 Duración
      • Si se entrega en el salón…
      • En 1 hora 20 minutos tengo que:
        • Motivar
        • Despertar
        • ¡Fomentar pensamiento crítico!
        • etc…
    • 21. II> El agente
      • … un experto transmite conocimiento (¡dos falacias en una frase!)
      • ¿Y qué del método científico?
      • ¿Se usa para “enseñar” ciencias?
    • 22. III> Infantilismo
      • Métodos & arreglos de la educación elemental se aplican a todos los niveles
      • Problema de identidad
    • 23. IV> Mediación tecnológica
      • Desde siempre
    • 24. V: Sesión de investigación
      • Tema: Usos del lápiz en la educación.
        • Permite comunicar de manera efectiva
        • Permite crear borradores
    • 25. V>2 Investigación
      • Pero hoy no tengo que convencer a nadie…
      • La gente se ha adueñado de esta tecnología…
    • 26. V>3 Investigación
      • Pero hoy no tengo que convencer a nadie…
      • La gente se ha adueñado de esa tecnología…
    • 27. Tecnologías educativas
      • … es la tecnología educativa más importante
      • -J. Freire
    • 28. Contenido
      • Problema del contenido
      • 200% cursos en LMS trabajan como envases de contenido
      • … la tec edu es el embudo
    • 29. Competencias
      • Destrezas Web & información;
      • Análisis crítico / interpretación nuevos medios;
      • Cambio de sobrecarga de información a producción de conocimiento .
    • 30. Internet Fuente: www. internetworldstats .com , 2007
    • 31. ¿Web 2.0?
      • ¿qué es?
      Web 2.0 Alec Couros http://www.youtube.com/watch?v=vVbO2q0ZSok
    • 32. Web 2.0
      • Conexiones
      • Diálogo
      • Interacción
      • We are the Web!
      • Periodismo ciudadano
      Construcción social del conocimiento…
    • 33. Web 2.0
      • The machine is Us/ ing Us
      Vídeo por Prof. Mike Welsh (U. Kansas State)
    • 34. ¿Contenido? ¿Derecho de autor?
    • 35. La Web social
      • Navegadores
      • Blogs
      • instrumentos
    • 36. Navegadores
    • 37. Blogs
      • Bitácoras
    • 38. 2006: State of the Blogosphere
      • Dave Sifry (CEO Technorati, nov. 2006)
      • http://technorati.com/weblog/2006/11/161.html
    • 39. Estado de la Blogósfera, ~2006
    • 40.  
    • 41. wordpress
      • www. wordpress .com
      • Crear una cuenta/blog
      • “ Postear ”…
    • 42. Feeds
      • Suscripciones
      RSS
    • 43. RSS
    • 44. Bloggin’ in the wind…
      • Vidadigital .net/ blog (Digizen, Mario Nuñez)
      • Filosofitis (Alejandro Piscitelli )
      • tilt!
      • Blogs.netedu.info (Skate of the web)
    • 45. EduBlogs
        • www. weblogg -ed.com
        • Edublogs .org
        • The EduBlog Awards
        • HigherEdBlogCon 2006
    • 46. Info overload
      • Leon Botstein: “It overwhelms you with too much information, much of which is hopelessly unreliable or beside the point .”
      • It is a very sad thing that nowadays there is so little useless information.
        • -Oscar Wilde
    • 47. Por tanto: agregadores RSS
      • RSS: ¡La pega de la nueva web!
    • 48. Meta blogs
      • Technorati
      • Bloglines
      • Blogalaxia
      • PuertoBlogs
    • 49. Agregadores
      • Netvibes (demo)
    • 50. Agregadores++
      • reader . google .com
    • 51. Marcadores
      • Etiquetas (tags)
      • ¿ del.icio.us ?
    • 52. del.icio.us
      • ¡No tiene w’s!
      • ¡Pongamos etiquetas! ¡A todo!
    • 53. Modelo jerárquico árbol COCINA PAÍSES COCINA RUSA RUSIA COCINA RUSA
    • 54. Modelo por conjuntos COCINA RUSA red RUSIA COCINA ETIQUETAS TAGS
    • 55. del.icio.us #1
    • 56. del.icio.us #2
    • 57. del.icio.us #3: tag
    • 58. del.icio.us #4: tag (intersección)
    • 59. del.icio.us & rss
      • integración automática en blog etc.
    • 60. del.icio.us & rss
      • post automático
    • 61. del.icio.us tags
    • 62. Un proyecto del.icio.so
      • Etiqueta (p. ej.: nmdrs )
      • Enlaces almacenados bajo una etiqueta particular
      • ¡Un Banco de recursos!
    • 63. Etiquetas & Web Social
      • Flickr
      • Linkedin
      • YouTube
      Zones for information-sharing, collaboration, exploration and community.
    • 64. flickr.com/explore/interesting
    • 65. wiki
      • Espacios para autoría múltiple
    • 66. los usuarios
      • proveen contenido
      wikipedia
    • 67. Google docs & notebook
      • Google docs
      • {colaborar, estilo wiki}
      • Google notebook
    • 68. Más…
      • Digg
      • Diigo + ….
    • 69. Photoshop *Web 2.0*
    • 70. Slideshows… slideshare.net
    • 71. Aplicaciones
    • 72. Manifiesto e-Learn 2.0
      • Proyecto Manifiesto e-Learn 2.0
      • http://apad.ac.pr
    • 73. Principios
      • Aprendizaje no es un flash , es un proceso
        • Reflexión, trabajo, Slow Food
      • Aprender es difícil
      • Aprendizaje no “ocurre” en el salón
      • Aprendizaje no se transmite
    • 74. Investigaciones
      • Rol de medios
      • &quot;Las herramientas hay que pensarlas siempre dentro de una ecología de los medios: están todas implicadas entre sí.”
      • -A. Piscitelli
    • 75. Investigaciones
      • Rol de computadora/redes/software social
      • &quot;Computers won't begin to have a real impact on education until they are seen as the message rather than the medium . Computers ought not be a new means of producing a slide show .”
      • -R. Schank
    • 76. elearnmanifesto.org
    • 77. La Web 2.0 lo está cambiando todo…
    • 78. ¡Gracias!
      • ¿Preguntas?
      • Antonio Vantaggiato
      • [email_address]
      • blogs.netedu.info

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