Manif(i)esto e-Learn
El proyecto de APAD
Antonio Vantaggiato
APAD
apad.ac.pr
blogs.netedu.info

Efecto de la tecnología y la
Web
La tecnología habilita modalidades como
constructivismo etc. (Norman & Spohrer
1996)
Significativa
transformación del proceso
enseñanza-aprendizaje (Hannafin 2003)

Sin embargo
La Web no se está utilizando al
máximo de su capacidad
innovadora;
Se usa “para reformular lo que ya es
familiar” (Alan Kay)

Houston, we have a problem…

Does education need to change?

e-Learn
La Web: ambiente
pedagógico fundamental
(Suter 2005), no simplemente
una herramienta

Convergencia
“...we must assume the technology of online
learning will produce learning systems of
a blended nature that are far
better than the prior 'gold standard' of
the face-to-face class.
As a beneficial side effect, distinctions
will blur between traditional
learning and distance learning.” (Hiltz &
Turoff 2005).

Un territorio nuevo
The limits of my
language are the limits
of my world
-L. Wittgenstein

I> Entrega
La educación se imparte
Modelo de transmisión del
conocimiento (delivery)
Enseñar <-- mostrar

II> Lugar
Si el conocimiento se entrega, entonces…
… el aprendizaje ocurre en un lugar y por
obra de un agente que entrega…
…por tanto…
Ocurre dentro del salón de clases

III> El agente
… un experto transmite
conocimiento (¡dos falacias en una
frase!)
¿Y qué del método científico?
¿Se usa para “enseñar” ciencias?

IV> Infantilismo
Métodos & arreglos de la
educación elemental se aplican
a todos los niveles
Problema de identidad

V> Mediación tecnológica
Desde siempre

VI> Contenido
Problema del contenido
200% cursos en LMS
trabajan como envases
de contenido
… la tec edu es el
embudo

elearnmanifesto.org

Manifiesto 2.0
Un manifiesto es una declaración
pública de principios e intenciones
(Wikipedia)
Construcción (quasi)pública

Manifiesto
Manifiesto de Cartagena,
Simón Bolívar 1812
Manifiesto Comunista, Karl
Marx & Frederick Engels
1848
Manifiesto Surrealista André
Breton 1924

¿Cómo utilizar lastecnologías
Web para transformar
elaprendizaje y la enseñanza y
ofrecer acceso a instrucción
de calidad a todos?
eLearn Manif(i)esto
El proyecto de APAD

I. Somete y publica un artículo
que articule tu interpretación
de los temas mencionados...
eLearn Manif(i)esto
Participación I

II. Se editará un libro con los
artículos seleccionados...
eLearn Manif(i)esto
Participación II

III A través del blog expresa
inquietudes, haz otras
preguntas... y propone tus
puntos para el Manifiesto
eLearn Manif(i)esto
Participación III

IV El último capítulo del libro
contendrá el Manifiesto,
sintetizado a partir de las
ideas vertidas en el blog...
eLearn Manif(i)esto
Participación IV

V El Manifiesto seguirá siendo
vivo después de publicado el
libro... gracias al blog.
www.elearnmanifesto.org
eLearn Manif(i)esto
Participación V

(uno) Aprendizaje abierto
Punto de partida
Manifiesto e-Learn

Open Learning 2009
As free and open learning becomes the
norm for millions of learners around the globe, high
schools, universities, and corporate training centers
will need to adjust their policies, procedures,
and philosophies related to teaching and learning.
If not, it may be time to say goodbye to many of
them in 2009.
—Curt Bonk

(dos) Aprendizaje “lento”
Punto de partida
Manifesto e-Learn

Slowness
Find ways that “encourage slowness and
wholeness within the practice of everyday
schooling”
Move education “away from cultures of
materialization and fast knowledge”.
-Geetha Narayanan (2006)

¡Publica!
Antonio Vantaggiato
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