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Manifiesto09
 

Manifiesto09

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Con esta presentación APAD lanza el proyecto del Manifiesto eLearn. Se describen las ideas básicas y las formas de participación.

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    Manifiesto09 Manifiesto09 Presentation Transcript

    • Manif(i)esto e-Learn El proyecto de APAD Antonio Vantaggiato APAD apad.ac.pr blogs.netedu.info
    • Efecto de la tecnología y la Web La tecnología habilita modalidades como constructivismo etc. (Norman & Spohrer 1996) Significativa transformación del proceso enseñanza-aprendizaje (Hannafin 2003)
    • Sin embargo La Web no se está utilizando al máximo de su capacidad innovadora; Se usa “para reformular lo que ya es familiar” (Alan Kay)
    • Houston, we have a problem…
    • Does education need to change?
    • e-Learn La Web: ambiente pedagógico fundamental (Suter 2005), no simplemente una herramienta
    • Convergencia “...we must assume the technology of online learning will produce learning systems of a blended nature that are far better than the prior 'gold standard' of the face-to-face class. As a beneficial side effect, distinctions will blur between traditional learning and distance learning.” (Hiltz & Turoff 2005).
    • Un territorio nuevo The limits of my language are the limits of my world -L. Wittgenstein
    • I> Entrega La educación se imparte Modelo de transmisión del conocimiento (delivery) Enseñar <-- mostrar
    • II> Lugar Si el conocimiento se entrega, entonces… … el aprendizaje ocurre en un lugar y por obra de un agente que entrega… …por tanto… Ocurre dentro del salón de clases
    • III> El agente … un experto transmite conocimiento (¡dos falacias en una frase!) ¿Y qué del método científico? ¿Se usa para “enseñar” ciencias?
    • IV> Infantilismo Métodos & arreglos de la educación elemental se aplican a todos los niveles Problema de identidad
    • V> Mediación tecnológica Desde siempre
    • VI> Contenido Problema del contenido 200% cursos en LMS trabajan como envases de contenido … la tec edu es el embudo
    • elearnmanifesto.org
    • Manifiesto 2.0 Un manifiesto es una declaración pública de principios e intenciones (Wikipedia) Construcción (quasi)pública
    • Manifiesto Manifiesto de Cartagena, Simón Bolívar 1812 Manifiesto Comunista, Karl Marx & Frederick Engels 1848 Manifiesto Surrealista André Breton 1924
    • ¿Cómo utilizar lastecnologías Web para transformar elaprendizaje y la enseñanza y ofrecer acceso a instrucción de calidad a todos? eLearn Manif(i)esto El proyecto de APAD
    • I. Somete y publica un artículo que articule tu interpretación de los temas mencionados... eLearn Manif(i)esto Participación I
    • II. Se editará un libro con los artículos seleccionados... eLearn Manif(i)esto Participación II
    • III A través del blog expresa inquietudes, haz otras preguntas... y propone tus puntos para el Manifiesto eLearn Manif(i)esto Participación III
    • IV El último capítulo del libro contendrá el Manifiesto, sintetizado a partir de las ideas vertidas en el blog... eLearn Manif(i)esto Participación IV
    • V El Manifiesto seguirá siendo vivo después de publicado el libro... gracias al blog. www.elearnmanifesto.org eLearn Manif(i)esto Participación V
    • (uno) Aprendizaje abierto Punto de partida Manifiesto e-Learn
    • Open Learning 2009 As free and open learning becomes the norm for millions of learners around the globe, high schools, universities, and corporate training centers will need to adjust their policies, procedures, and philosophies related to teaching and learning. If not, it may be time to say goodbye to many of them in 2009. —Curt Bonk
    • (dos) Aprendizaje “lento” Punto de partida Manifesto e-Learn
    • Slowness Find ways that “encourage slowness and wholeness within the practice of everyday schooling” Move education “away from cultures of materialization and fast knowledge”. -Geetha Narayanan (2006)
    • ¡Publica! Antonio Vantaggiato avantaggiato@sagrado.edu apad.ac.pr elearnmanifesto.org blogs.netedu.info