Your SlideShare is downloading. ×
Glr studiedag | Technologische middelen en social media als hulpmiddel in onderwijs | maart 2011
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Glr studiedag | Technologische middelen en social media als hulpmiddel in onderwijs | maart 2011

641
views

Published on

De opkomst van het internet biedt kansen en gevaren. Leerlingen kunnen in de klas afgeleid raken van wat er online op dat moment gebeurt waardoor ze een deel van de les niet meekrijgen. In deze sessie …

De opkomst van het internet biedt kansen en gevaren. Leerlingen kunnen in de klas afgeleid raken van wat er online op dat moment gebeurt waardoor ze een deel van de les niet meekrijgen. In deze sessie geef ik concrete voorbeelden van toepassingen hoe het leren van de huidige generatie gestimuleerd kan worden met behulp van social media.


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
641
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Technologie en social media als hulpmiddelStudiedag Grafisch Lyceum Rotterdam (GLR) Ayman || digital strategist ©  Flickr  /    dmcordell
  • 2. Over  mijzelf-­‐  Digitaal  strateeg  met  meer  dan  10  jaar  ervaring  in  marke4ng-­‐  en    communica4e-­‐sector  (digitaal  en  interac4ef)-­‐  Ini4a4efnemer  van  Pytch  en  Vroege  Vogel-­‐  Blogger  (Marke4ngfacts)-­‐  Verbonden  aan  de  HRO-­‐  Mede-­‐oprichter  Nederlandse  Social  Media  Academie
  • 3. Agenda-­‐  Jongeren  en  Social  Media-­‐  Hardware,  soNware  en  plaOormen-­‐  Minor  Crossmedia  (pilot)-­‐  Ondersteuning  in  de  les-­‐  TipsPresenta4e:  slideshare.net/avanbregtTwiUer:  @aymanvanbregt !"#$%&(")""*%$+,"-+./,01"
  • 4. Jongeren  en  social  media ©  Flickr  /  a_sorense
  • 5. Jongeren  en  social  media
  • 6. Jongeren  en  social  media ©  Flickr  /  a_sorense
  • 7. Jongeren  en  social  media
  • 8. Jongeren  en  social  media
  • 9. Jongeren  en  social  media-­‐  In  2010:  13-­‐34  jarigen60  miljoen  uur  online-­‐  13  -­‐34  jarigen14u  online  per  week  (tv  12,6u)
  • 10. Jongeren  en  social  media
  • 11. Jongeren  en  social  media-­‐  90%  van  de  jongeren  (18-­‐25  jaar)  is  ac4ef  op  social  media  zoals      Facebook  en  Hyves.-­‐  >50%  bekijkt  meer  dan  1x/wk  het  profiel  van  anderen,  (20%  elke      dag)-­‐  60%  houdt  rekening  met  reac4es  bij  het  plaatsen  van  berichten-­‐  Meest  gewaardeerde  pos4ngs  zijn:  eigen  ervaringen  en          momentregistra4es-­‐  Bijna  25%  van  de  mannen  gebruikt  een  smartphone-­‐  >33%  gebruikt  een  mobiele  telefoon  voor  twiUer-­‐  >50%  leest  berichten  die  binnenkomen
  • 12. Jongeren  en  social  media ©  Flickr  /  a_sorense
  • 13. Jongeren  en  social  mediaLeden  in  NL  (nov.  2010):Hyves  –  10  miljoen  ledenFacebook  –  3  miljoen  ledenTwiUer  –  1.5  miljoen  leden ©  Flickr  /  a_sorense
  • 14. Jongeren  en  social  media ©  Flickr  /  a_sorense
  • 15. Jongeren  en  social  media ©  Flickr  /  a_sorense
  • 16. Jongeren  en  social  media ©  Flickr  /  a_sorense
  • 17. Jongeren  en  social  media ©  Flickr  /  a_sorense
  • 18. Jongeren  en  social  media ©  Flickr  /  a_sorense
  • 19. Jongeren  en  social  media ©  Flickr  /  a_sorense
  • 20. Agenda-­‐  Jongeren  en  Social  Media-­‐  Hardware,  soNware  en  plaOormen-­‐  Minor  Crossmedia  (pilot)-­‐  Ondersteuning  in  de  les-­‐  TipsPresenta4e:  slideshare.net/avanbregtTwiUer:  @aymanvanbregt !"#$%&(")""*%$+,"-+./,01"
  • 21. Hardware,  soNware  en  plaOormen ©  Paul  Butler
  • 22. Hardware,  soNware  en  plaOormen ©  Paul  Butler
  • 23. Hardware,  soNware  en  plaOormen-­‐  Meer  dan  800  universiteiten  wereldwijd-­‐  Oxford,  Cambridge,  Harvard  en  Stanford-­‐  >350.000  gra4s  colleges ©  Paul  Butler
  • 24. Hardware,  soNware  en  plaOormen-­‐  Open  Universiteit  (601)-­‐  TU  DelN  (332)-­‐  Schouten  &  Nelissen  University  (562) ©  Paul  Butler
  • 25. Hardware,  soNware  en  plaOormen ©  Paul  Butler
  • 26. Hardware,  soNware  en  plaOormen ©  Paul  Butler
  • 27. Hardware,  soNware  en  plaOormen ©  Paul  Butler
  • 28. Hardware,  soNware  en  plaOormen ©  Paul  Butler
  • 29. Hardware,  soNware  en  plaOormen ©  Paul  Butler
  • 30. Hardware,  soNware  en  plaOormen ©  Paul  Butler
  • 31. Hardware,  soNware  en  plaOormen ©  Paul  Butler
  • 32. Hardware,  soNware  en  plaOormen ©  Paul  Butler
  • 33. Hardware,  soNware  en  plaOormen ©  Paul  Butler
  • 34. Agenda-­‐  Jongeren  en  Social  Media-­‐  Hardware,  soNware  en  plaOormen-­‐  Minor  Crossmedia  (pilot)-­‐  Ondersteuning  in  de  les-­‐  TipsPresenta4e:  slideshare.net/avanbregtTwiUer:  @aymanvanbregt !"#$%&(")""*%$+,"-+./,01"
  • 35. Minor  Crossmedia http://www.flickr.com/groups/crossingmedia ©  Paul  Butler
  • 36. Minor  Crossmedia http://www.youtube.com/group/crossingmedia http://www.flickr.com/groups/crossingmedia ©  Paul  Butler
  • 37. Minor  Crossmedia http://twitter.com/crossingmedia http://www.flickr.com/groups/crossingmedia ©  Paul  Butler
  • 38. Minor  Crossmedia http://www.slideshare.net/group/crossingmedia http://www.flickr.com/groups/crossingmedia ©  Paul  Butler
  • 39. Minor  Crossmedia http://www.linkedin.com/e/vgh/1804355/ http://www.flickr.com/groups/crossingmedia ©  Paul  Butler
  • 40. Minor  CrossmediaVijf  plaOormen  voor  de  minor  waar  diverse  contentgerelateerd  aan  opdrachten  samen  kwam. ©  Paul  Butler
  • 41. Minor  Crossmedia-­‐  Ervaren  van  media  was  waardevol-­‐  Effect  van  samen  leren  viel  tegen-­‐  Veel  vragen-­‐  Intrinsieke  mo4va4e  nam  niet  toe ©  Paul  Butler
  • 42. Agenda-­‐  Jongeren  en  Social  Media-­‐  Hardware,  soNware  en  plaOormen-­‐  Minor  Crossmedia  (pilot)-­‐  Ondersteuning  in  de  les-­‐  TipsPresenta4e:  slideshare.net/avanbregtTwiUer:  @aymanvanbregt !"#$%&(")""*%$+,"-+./,01"
  • 43. Ondersteuning  in  de  les ©  Paul  Butler
  • 44. Ondersteuning  in  de  les ©  Paul  Butler
  • 45. Ondersteuning  in  de  les ©  Paul  Butler
  • 46. Ondersteuning  in  de  les-­‐  Looking  forward,  looking  back-­‐  Tips-­‐  Colleges-­‐  Modulewijzer ©  Paul  Butler
  • 47. Ondersteuning  in  de  les ©  Paul  Butler
  • 48. Ondersteuning  in  de  les ©  Paul  Butler
  • 49. Ondersteuning  in  de  les ©  Paul  Butler
  • 50. Ondersteuning  in  de  les-­‐  De  les  is  niet  alleen  meer  het  fysieke  lokaal  en  het   vaste  4jds4p-­‐  Peer  learning-­‐  Andere  manier  van  4jdsbesteding  als  docent-­‐  Centrale  verzamelplek  werkt  effec4ef-­‐  Media  ervaren  maakt  ze  een  betere  professional ©  Paul  Butler
  • 51. Agenda-­‐  Jongeren  en  Social  Media-­‐  Hardware,  soNware  en  plaOormen-­‐  Minor  Crossmedia  (pilot)-­‐  Ondersteuning  in  de  les-­‐  TipsPresenta4e:  slideshare.net/avanbregtTwiUer:  @aymanvanbregt !"#$%&(")""*%$+,"-+./,01"
  • 52. TipsSocialgraph  van  je  leerlingen  /  studenten-­‐  Waar  ziUen  zij  online?-­‐  Hoe  gedragen  ze  zich  online?-­‐  Welke  informa4e  hebben  ze  behoeNe  aan?-­‐  Hoe  gebruiken  ze  social  media  in  rela4e  tot  het  leren      (onderwijs)? !"#$%&(")"*%+,-(+./001"
  • 53. TipsWees  authen4ek  en  blijf  dicht  bij  jezelfWees  bereid  om  te  luisteren  en  doe  dit  dus  ook!Hou  het  klein  en  ga  stap  voor  stap  het  proces  in !"#$%&(")"*%+,-(+./001"
  • 54. TipsTempo !"#$%&(")"*%+,-(+./001"
  • 55. TipsDynamiek !"#$%&(")"*%+,-(+./001"
  • 56. TipsTwiUer  toolshUp://bit.ly/tools-­‐twiUerFacebook  toolshUp://bit.ly/tools-­‐l !"#$%&(")"*%+,-(+./001"
  • 57. TipsStudenten  /  leerlingen  zijn  24/7  connectedHet  speelveld  is  veranderd;  kennis  is  machtGaran4e  op  succes  is  het  experiment  zelf !"#$%&(")"*%+,-(+./001"
  • 58. TipsWat  betekent  dit  voor:Rol  als  onderwijsinstellingRol  van  het  moment  (les)Rol  van  de  persoon  (docent)Wel  of  geen  electronica  gebruik  in  de  klas?Welke  plaOormen  wel  of  niet?  (inclusive  society,  content  sustainability) !"#$%&(")"*%+,-(+./001"
  • 59. Tips !"#$%&(")"*%+,-(+./001"
  • 60. TipsSir  Ken  Robinson:  Schools  kill  crea4vityTEDTalk:  hUp://bit.ly/kenrobinson !"#$%&(")"*%+,-(+./001"
  • 61. ContactPresentatie: http://www.slideshare.net/avanbregt Binnenkort start de Nederlandse Social Media Academie-> http://www.nsma.nl !"#$%&(")"*%+,-(+./001"