Dipoit rafael

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Dipoit rafael

  1. 1. COMPETENCIA DIGITAL USO TECNOLOGICO PARA ELAPRENDIZAJE.UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
  2. 2. COMPETENCIA BÁSICAS EDUCACION PRIMARIA. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL.
  3. 3.  La competencia digital es la combinación de conocimientos, habilidades (capacidades), en conjunción con valores y actitudes, para alcanzar objetivos con eficacia y eficiencia en contextos y con herramientas digitales
  4. 4. DIMENCIONES 1. La dimensión del **aprendizaje** abarca la transformación de la información en conocimiento y su adquisición. 2. La dimensión informacional abarca la obtención, la evaluación y el tratamiento de la información en entornos digitales. 3. La dimensión **comunicativa** abarca la comunicación interpersonal y la social. 4. La dimensión de la **cultura digital** abarca las prácticas sociales y culturales de la sociedad del conocimiento y la ciudadanía digital. 5. La dimensión **tecnológica** abarca la alfabetización tecnológica y el conocimiento y dominio de los entornos digitales
  5. 5.  Al igual que los alumnos, los profesores necesitan una alfabetización digital que les permita utilizar de manera eficaz y eficiente estos nuevos instrumentos tecnológicos que constituyen las TIC en sus actividades profesionales
  6. 6.  El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado de la Sociedad de la Información y las prestaciones de sus omnipresentes y poderosas herramientas TIC, está induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también, y muy especialmente, al mundo educativo
  7. 7. POR QUE USAR LAS TIC ALFABETIZACION INTEGRAL DE LOS ALUMNOS PRODUCTIVIDAD INNOVAR EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES
  8. 8. TIC Medio didáctico (SOFTWARE) : informa, entrena, guía aprendizaje, evalúa, motiva. Hay muchos materiales interactivos auto correctivos
  9. 9. LAS TIC Facilita la comunicación con las familias (e-MAIL, WEB DE CENTRO, PLATAFORMA e-CENTRO). Se pueden realizar consultas sobre las actividades del centro y gestiones on-line, contactar con los tutores, recibir avisos urgentes y orientaciones de los tutores, conocer los que han hecho los hijos en la escuela, ayudarles en los deberes... y también recibir formación diversa de interés para los padres.
  10. 10.  TIC no es aprender nuevas tecnologías, es aprender otras cosas, Y solucionar problemas con TIC.

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