Este documento describe los tres paradigmas principales en investigación: positivista, interpretativo y crítico. Se enfoca en el paradigma interpretativo, explicando que surgió a comienzos del siglo XX como alternativa al paradigma positivista. El paradigma interpretativo busca comprender en lugar de explicar o predecir, y reconoce que el investigador y lo investigado interactúan y se influyen mutuamente. En la pedagogía, el paradigma interpretativo ve la educación como una interacción entre profesor e alumno que debe ser comprendida.