Proinfo Integrado Estrutura

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – PROINFO INTEGRADO

Desafios da educação no atual contexto brasileiro

[...] 97% das crianças e jovens entre 7 e 14 anos estão na escola... ... mas os 3% que faltam representam 800 MIL CRIANÇAS!!

...menos de 5% das crianças da 4ª série ( 5º ano ) estão plenamente alfabetizadas...

...9 em cada 10 alunos da 8ª série têm dificuldade na resolução das quatro operações matemáticas...

...a cada dois minutos, 01 aluno entre 15 e 19 anos deixa a escola... ...a cada dia uma média de 752 param de estudar...

O Brasil investe metade do que investe o México em seus alunos dos primeiros anos do ensino fundamental e cinco vezes menos do que a Coréia do Sul...

•Como enfrentar este desafio em que os números revelam a situação „trágica‟ da educação no País? •Como contribuir para construir uma educação mais justa, democrática, igualitária e solidária? •Como a educação pode transformar a realidade de cada menino e menina deste País? •Qual o nosso papel como educadores(as)? •O que podemos fazer para enfrentar esta situação?

Metas do Compromisso Todos pela Educação: -Toda criança e jovem de 06 a 14 anos na escola; -Toda criança plenamente alfabetizada até os 8 anos de idade; - Todo aluno com aprendizado adequado a sua série; - Todo aluno com Ensino Médio concluído até os 19 anos; - Investimento na educação ampliado e bem gerido.

Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE Plano de Ações Articuladas - PAR

Secretaria de Educação a Distância: Missão Atuar como agente de inovação dos processos de ensino- aprendizagem, fomentando a incorporação das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e da educação a distância aos métodos didático-pedagógicos das escolas públicas.

Programas, Projetos e Ações da SEED/MEC

QUALIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO Direito à Educação Acesso Permanência APRENDIZAGEM

Concepção de EDUCAÇÃO Prática social que, em interface com outras práticas, num contexto sócio-político- cultural, contribui para a construção de significados, reforçando ou conformando interesses sociais e políticos (Neder: 2007)‫‏‬

EDUCAÇÃO DE QUALIDADE É aquela que contribui com a formação do sujeito nos aspectos culturais, antropológicos, econômicos e políticos, para o desenvolvimento de seu papel de cidadão no mundo. O ensino de qualidade está diretamente vinculado à TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE = educação emancipadora: pluralista, humanista, contribuir com a construção do papel político do sujeito como instrumento à emancipação, combate as desigualdades sociais e desalienação do trabalhador.

O que é ProInfo? O Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) é um programa educacional criado pela Portaria nº 522/MEC, de 9 de abril de 1997, para promover o Uso Pedagógico de Tecnologias de Informática e Comunicações (TICs) na Rede Pública de Ensino Fundamental e Médio.

Programa Nacional de Tecnologia Educacional - Proinfo Decreto Nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007 Dispõe sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo. Art. 1º O Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo, executado no âmbito do MEC, promoverá o uso pedagógico das tecnologias da informação e da comunicação nas redes públicas da educação básica.

Dimensões de Articulação e Integração do ProInfo INFRA-ESTRUTURA: 1. A instalação de ambientes 2. A formação continuada dos tecnológicos nas escolas (laboratórios professores e outros agentes de informática com computadores, educacionais para o uso pedagógico impressoras e outros equipamentos e das Tecnologias de Informação e acesso à internet banda larga); Comunicação ( TIC ) nas escolas públicas da educação básica; 3. Disponibilização de conteúdos e recursos educacionais multimídia e digitais, soluções e sistemas de informações disponibilizados pela SEED/MEC nos próprios computadores, por meio do (Portal do Professor, TV/DVD Escola, etc).

Programa Nacional de Formação em Tecnologia Educacional – Proinfo Integrado -Formação contextualizada - significativa (busca envolver o cursista na análise e solução de problemas/questões que fazem parte de sua vivência); -Relação ação/reflexão/ação constante; -Uso de tecnologias como meio e não como fim; -Interação dialógica com os conteúdos e diferentes vozes, negociação de sentidos; -Cooperação na construção do conhecimento e sua aplicação prática no trabalho docente.

O objetivo central desse Programa é a inserção de Tecnologias da Informação e Comunicação ( TIC ) nas escolas públicas brasileiras visando principalmente: - promover a inclusão digital de professores e gestores escolares das escolas de educação básica e comunidade escolar em geral; - dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à melhoria da qualidade da educação básica.

Níveis de formação continuada do Proinfo Integrado Caracteriza-se como formação continuada de professores e gestores escolares 1 Introdução à Educação Digital (40h)‫‏‬ 2 Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC 3 Complementação (100h)‫‏‬ Local (40h)‫‏‬

Metas do ProInfo Integrado -2008: Formação de > 100.000 professores e gestores dos sistemas públicos de ensino; -2009: Formação de > 100.000 professores e gestores dos sistemas públicos de ensino; -2010: Formação de (em estudos) professores e gestores dos sistemas públicos de ensino; -Previsão de formação de aproximadamente 240 mil professores e gestores escolares; -O cálculo da oferta para 2008 foi realizado de acordo com o número de escolas que receberam(ão) os laboratórios do ProInfo em 2007 e 2008 (média de 5 professores por escola = um dos dois cursos).

Participantes do Proinfo Integrado - Professores(as) e gestores (as) de escolas públicas da educação básica. - As escolas participantes deste processo formativo são aquelas que receberam (ão) em 2007 e 2008 laboratórios com Linux Educacional.

Principais ações do Proinfo Integrado 1. Introdução à Educação Digital (40h): Curso básico para professores e gestores das redes públicas que não têm o domínio mínimo no manejo de computadores/sistema operacional Linux e recursos básicos da Internet.

Principais ações do Proinfo Integrado 2. Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h): Curso que focaliza a utilização pedagógica das TIC em situações de ensino e aprendizagem na sala de aula/escola. 3. Curso Elaboração de Projetos. Complementação Local (40h)‫‏‬

Curso de Introdução à Educação Digital (40h)‫‏‬ Objetivo: familiarizar, motivar e preparar os professores para a utilização de recursos básicos de computadores e Internet. Carga Horária: 40 h O tempo de realização deste curso é flexível, podendo os NTE planejarem, conforme a disponibilidade dos professores e dos laboratórios nas escolas, mais de um encontro semanal. Sendo assim, o tempo do curso pode ser reduzido.

Queremos destacar, que o foco deste curso não é a operação e o uso do computador, embora reconheçamos isso como necessário. Neste curso, buscamos estimular que professores e gestores escolares reflitam sobre o papel da escola no contexto tecnológico da sociedade do conhecimento, enfatizando a necessidade de cada um empreender um esforço sistemático de clarificar o por quê e para quê utilizar a tecnologia na sua prática profissional.

Curso de Introdução à Educação Digital (40h): Materiais didático-pedagógicos -Unidades de Estudo e Prática (impressos) Guia do Cursista, contendo as unidades de estudo do curso; - CD-ROM: contendo vídeos, simulações de ambiente Web, textos e outros, relacionados às unidades de Estudo e Prática; - Guia do Formador, contendo orientações aos formadores para o desenvolvimento do curso.

Curso de Introdução à Educação Digital (40h) – Unidades: Unidade 1: Tecnologias no Cotidiano: Desafios à Inclusão Digital; Unidade 2: Navegação, Pesquisa na Internet e Segurança na Rede; Unidade 3 Blogs: O quê? Para quê? Como? Unidade 4: Elaboração e Edição de Textos; Unidade 5: Cooperação ou Interação na Rede ?‫‏‬ Unidade 6: Cooperação Pressupõe Diálogo! Unidade 7: Slides Digitais na Escola; Unidade 8: Resolução de Problemas Eletrônicos.

Curso de Introdução à Educação Digital (40h): Estrutura de Implementação UNIDADES DE ESTUDOS E PRÁTICA EI 1 2 3 4 DP 5 6 7 8 EF Unidades Carga 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h horária da unidade Opção 1: Organização 4h presenciais Opção 2: 2h presenciais e 2h à distância Total de horas do Curso Introdução à Educação Digital: 40 horas

Na Tabela Anterior o que significa: EI, DP e EF? Encontro Inicial Apresentação do Curso: •Conhecem a Estrutura do Curso; •Reconhecem a importância da realização do Projeto de Aprendizagem; •Primeiro contato com os Computadores; •Começam a desenvolver uma compreensão intuitiva sobre a tecnologia. Desenvolvimento Projeto Encontro Livre: para o desenvolvimento do Projeto de Aprendizagem •Aprofundar as Pesquisas, a Sistematização e Produção: trabalhar no desenvolvimento do texto do Relatório; •Alimentar o blog do Projeto. Encontro Final Apresentação dos Projetos e Avaliação Final Divulgação dos Resultados e Avaliação.

Avaliação do Curso Introdução à Educação Digital (40h) A Avaliação e Certificação deverá ser processual e continuada, por meio de procedimentos e instrumentos adequados à proposta pedagógica do curso e às necessidades dos cursistas, para garantir o desenvolvimento integrado e contínuo das aprendizagens. As avaliações incluirão procedimentos de auto- avaliação, avaliação (individual e coletiva) a distância e presencial. A participação e a realização das atividades, conforme esses princípios, caracteriza aprovação do participantes.

Avaliação do Curso Introdução à Educação Digital (40h) Sugerimos que para fins de avaliação visando à certificação sejam considerados os seguintes itens: - Freqüência nos encontros presenciais de formação de no mínimo sete encontros; - O desempenho nas atividades realizadas: o resultado das atividades de cada cursista deve ser avaliado nas diversas produções delas resultantes. Esta avaliação será feita segundo as orientações e critérios fornecidos em cada unidade de estudo e pelos formadores. Durante as várias etapas, o cursista deve ser informado de seus resultado: as falhas e como corrigi-las, o que está bom... Portanto não é necessário e nem adequado atribuir uma nota ou um conceito formal ao final. Certificação: PROINFO/MEC.

“A tecnologia não será suficiente para democratizar e reconstruir adequadamente a educação. A tecnologia sozinha não melhora necessariamente o ensino e aprendizagem e, com certeza, não trará a superação das agudas divisões sócio-econômicas. Sem recursos apropriados e sem pedagogia e práticas educativas corretas, a tecnologia pode ser um obstáculo ou uma carga para um ensino autêntico e provavelmente pode até aumentar em vez de suplantar as divisões existentes de poder, capital e riqueza”. (Douglas Kellner: 2003)‫‏‬

“Ninguém sabe tudo. De um lado, sempre se pode ensinar algo a alguém e, de outro, as tecnologias nos trazem a oportunidade de poder aprender com outros, próximos ou distantes de nós”.

Referências  SLIDES_LUCIANE_PROINFO_IVETE  Guia do Cursista : Introdução à Educação Digital - Proinfo Integrado  Guia do Formador: Introdução à Educação Digital - Proinfo Integrado Form.: Auxiliadora

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http://www.slideshare.net	16
http://educacaodigitalnoportella.blogspot.com	12
http://jkaico.blogspot.com.br	7
http://educacaodigitalnoportella.blogspot.com.br	4
http://midiasnaeducacaomavl.blogspot.com	4
http://turmaeducacaodigital2011.blogspot.com	4
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http://midiasnaeducacaomavl.blogspot.com.br	3
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Proinfo Integrado Estrutura

by auxi56 on Jan 23, 2010

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