Cursos do eproinfo para 2011

1,753 views
1,713 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,753
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
21
Actions
Shares
0
Downloads
14
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Cursos do eproinfo para 2011

  1. 1. ANO LETIVO - 2011 CURSOS DE FORMAÇÃO TECNOLÓGICA PARA EDUCADORES Núcleo de Tecnologia Educacional de Paraíso do Tocantins Formadoras: Auta Fernandes Costa Deusirene M. de Araújo
  2. 2. <ul><li>Os cursos de formação tecnológica para educadores oferecidos pelo MEC/Eproinfo são destinados à equipe pedagógica da escola (professores, diretores, coordenadores pedagógicos e auxiliares de apoio pedagógico) </li></ul>
  3. 3. Curso Introdução à Educação Digital (Informática Básica) <ul><li>Pré-requisitos: </li></ul><ul><li>O perfil do professor para ser cursista deve ser de iniciante, ou seja, não ter o domínio da informática básica. (conteúdos citados a seguir). </li></ul><ul><li>Conteúdo: </li></ul><ul><li>O curso de Introdução à Educação Digital possui uma carga horária de 40h. O programa do curso está organizado em nove unidades de estudos e prática, são elas: </li></ul>
  4. 4. Curso Introdução à Educação Digital (Informática Básica) <ul><li>Unidade 1: Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital </li></ul><ul><li>Unidade 2: Navegação, pesquisa na internet e segurança na rede; </li></ul><ul><li>Unidade 3: Comunicação mediada pelo computador: correio eletrônico (e-mail) </li></ul><ul><li>Unidade 4: Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de discussão, netiqueta </li></ul><ul><li>Unidade 5: Elaboração e edição de textos (BrOffice Writer – Word) </li></ul><ul><li>Unidade 6; Apresentação para nossas aulas (BrOffice Impress – Power Point) </li></ul><ul><li>Unidade 7: Criação de blogs </li></ul><ul><li>Unidade 8: Cooperação e interação em rede </li></ul><ul><li>Unidade 9: Solução de problemas com planilhas eletrônicas (BrOffice Calc – Excel) </li></ul><ul><ul><ul><li>BrOffice Writer, BrOffice Impress, BrOffice Calc – Aplicativos do Linux Educacional </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Word, Power Point, Excel – Aplicativos do Windows </li></ul></ul></ul>
  5. 5. Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC <ul><li>Pré-requisitos: </li></ul><ul><li>O professor para participar deste curso precisa ter habilidade com a informática básica, ou seja, conhecimento intermediário quanto ao uso das tecnologias. </li></ul><ul><li>ter computador e acesso a internet na escola ou em casa; </li></ul><ul><li>ter e-mail ativo; </li></ul><ul><li>saiba enviar e receber e-mail. </li></ul><ul><li>saiba arquivar um documento e enviar por e-mail; </li></ul><ul><li>Obs.: </li></ul><ul><li>O e-mail será espaço de interação entre o tutor e o cursista no decorrer do curso. </li></ul><ul><li>Portanto o cursista precisa ter domínio dessa ferramenta. </li></ul>
  6. 6. Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC <ul><li>Conteúdo: </li></ul><ul><li>O curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC possui uma carga horária de 100h. O programa do curso está organizado em quatro unidades de estudos e prática, são elas: </li></ul><ul><li>Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola. </li></ul><ul><li>Unidade 2: Internet, hipertexto e hipermídia. </li></ul><ul><li>Unidade 3: Prática pedagógica e mídias digitais. </li></ul><ul><li>Unidade 4: Currículo, projetos e tecnologia. </li></ul>
  7. 7. Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC <ul><li>O conteúdo do curso divide-se em unidades de ensino que compreenderão atividades de caráter: </li></ul><ul><ul><ul><li>experencial, que permitam ao cursista conhecer/explorar as TIC, como aprendiz; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>organizativo, que criem para o cursista a oportunidade de se apropriar das TIC como recursos de ensino e aprendizagem, sistematizando os conhecimentos e planejamento e desenvolvendo situações de aprendizagem; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>operativo, que orientem o cursista a utilizar as TIC como recursos de registro e de comunicação para apoio tanto à sua produção intelectual como ao lazer; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>integrador, que auxiliem o cursista na inserção das TIC na prática pedagógica e o estimulam a elaborar registros de experiência e a refletir a respeito delas. </li></ul></ul></ul>
  8. 8. Curso Elaboração de Projetos <ul><li>Pré-requisitos: </li></ul><ul><li>O professor para participar deste curso precisa ter habilidade com a informática básica, ou seja, conhecimento intermediário quanto ao uso das tecnologias. É necessário ao professor cursista: </li></ul><ul><li>ter computador e acesso a internet na escola ou em casa; </li></ul><ul><li>ter e-mail ativo; </li></ul><ul><li>saiba enviar e receber e-mail. </li></ul><ul><li>saiba arquivar um documento e enviar por e-mail; </li></ul><ul><li>saiba os critérios de formatação de texto. </li></ul><ul><li>Obs.: </li></ul><ul><li>O e-mail será espaço de interação entre o tutor e o cursista no decorrer do curso. </li></ul><ul><li>Portanto o cursista precisa ter domínio dessa ferramenta. </li></ul>
  9. 9. Curso Elaboração de Projetos <ul><li>Conteúdo: </li></ul><ul><li>O curso Elaboração de Projetos possui uma carga horária de 40h. O curso está estruturado em torno de três eixos conceituais, que esse integram com a prática pedagógica durante a realização das atividades propostas ao longo do curso. Se desenvolve na articulação entre a experiência pedagógica do professor, as teorias educacionais e o desenvolvimento de projetos com o uso integrado das mídias e tecnologias. </li></ul>
  10. 10. Curso Elaboração de Projetos <ul><li>Eixo 1 – Projeto (duração de três semanas) </li></ul><ul><li>Projeto: visão histórica. </li></ul><ul><li>Projeto e o uso de tecnologias. </li></ul><ul><li>Distintas instâncias de projeto na escola. </li></ul><ul><li>Pedagogia de projetos e suas implicações nos processos de ensino e aprendizagem. </li></ul><ul><li>Exemplos de projetos. </li></ul><ul><li>Elaboração de projetos (roteiro). </li></ul><ul><li>Eixo 2 – Currículo (duração de três semanas) </li></ul><ul><ul><ul><li>Currículo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Integração de tecnologias ao currículo. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Currículo por projetos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Projetos desenvolvidos em outros contextos educativos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>O desenvolvimento do projeto na sala de aula. </li></ul></ul></ul><ul><li>Eixo 3 – Tecnologia (duração de duas semanas) </li></ul><ul><li>Projetos e tecnologias: abrindo as fronteiras do currículo. </li></ul><ul><li>Currículo na ação. </li></ul><ul><li>Cartografia cognitiva e mapas conceituais. </li></ul>
  11. 11. Fonte <ul><li>Educação á distância. Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional. Prado, Maria Elisabette Brisola Brito. Almeida, Maria Elizabeth Biaconcinni de. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação à Distância, 2009. </li></ul>

×