Avaliação informal do desenvolvimento
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Avaliação informal do desenvolvimento Document Transcript

  • 1. AVALIAÇÃO INFORMAL DO DESENVOLVIMENTO4 a 6 semanasA. COMPETÊNCIAS MOTORAS GLOBAIS1Movimentos amplos dos membros, principalmente superiores; várias tentativaspara levar a mão à boca.Sim Não2Quando puxado à posição de sentado, a cabeça pende para trás até à posiçãovertical do corpo, mantendo-se depois direita durante alguns segundos.Sim Não3Ao colo, na posição vertical, quando se retira cuidadosamente o apoio da cabeça, obebé suporta-a intermitentemente, sem a apoiar no ombro do observador.Sim Não4Em decúbito ventral faz rotação da cabeça; apoio nos joelhos e movimentos derastejar.Sim Não5 Em decúbito ventral, levanta a cabeça. Sim Não6Em decúbito dorsal, apresenta uma postura assimétrica, com o membro superior,do lado da face, em extensão.Sim Não7 Quando sentado, apresenta o dorso em arco e as mãos fechadas. Sim Não8Quando sentado, apresenta um controlo motor razoável que permite manter acabeça direita durante alguns segundos.Sim Não9Seguro de pé, dobra os joelhos e ancas, faz força com os pés para baixo e endireitao corpo.Sim Não10 Pode apresentar reflexo de marcha e movimentos de subir degraus. Sim Não11 Quando em suspensão ventral, a cabeça fica ereta e os membros semi-fletidos. Sim NãoB. COMPETÊNCIAS MOTORAS FINAS1Segue uma bola de cor viva a cerca de 20 cm de distância, deslocando olhos e face,no plano horizontal (pelo menos ¼ de circulo) e no plano vertical.Sim Não2Segue repetidamente a face do observador nos planos horizontal, vertical e emcirculo.Sim NãoNome:______________________________________________________________Data de nascimento:_______________________ Idade atual_________________Data de observação:___________________ Pessoas presentes:________________
  • 2. C. COMPETÊNCIAS COGNITIVAS1 Quando está irrequieto, fica sossegado quando se lhe pega ao colo. Sim Não2 Fixa um objeto pendurado. Sim NãoD. LINGUAGEMRecetiva1Volta a cabeça e olhos para o som de uma roca, emitindo a cerca de 20 cm de cadalado.Sim Não2Volta a cabeça e olhos para cada um dos lados em resposta à voz humana (sonsagudos e graves)Sim NãoExpressiva1Emite pequenos sons guturais quando está satisfeito. Pode imitar tonalidades devocalizaçõesSim NãoE. AUTONOMIA SOCIAL1 Em situações de interação mantém-se vigil. Sim Não2Pára de chorar desde que se lhe fale, se lhe segure nos braços ou se pegue nele aocolo.Sim Não3Estabelece já longos períodos de interação com a mãe, sobretudo antes e durante arefeição, interpondo sorrisos, vocalizações, imitações e manifestando um bem-estarque é recíproco ao da mãe.Sim NãoSINAIS DE ALARME: Ausência de tentativa de controlo da cabeça na posição de sentado Hiper ou hipotonicidade na posição bípede Nunca segue a face humana Não vira os olhos ou a cabeça para o som (principalmente para a voz humana) Não se mantém numa situação de alerta, nem por breves períodos (pelo menos 15”) Não estabelece qualquer tipo de interaçãoObservações:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 3. AVALIAÇÃO INFORMAL DO DESENVOLVIMENTO3 mesesA. COMPETÊNCIAS MOTORAS GLOBAIS1Quando puxado para a posição de sentado, a cabeça acompanha o movimento apartis do meio do percurso.Sim Não2 Em decúbito ventral, levanta ativamente a cabeça. Sim Não3Em decúbito ventral, realiza apoio nos antebraços, peito bem afastado da superfíciee coxas em extensão.Sim Não4Em decúbito ventral, numa superfície firme, com a face voltada para baixo, realizamovimentos laterais da cabeça na tentativa de se libertar.Sim Não5Em decúbito dorsal, apresenta uma postura simétrica e os membros commovimentos ritmados, aproximando as mãos na linha média.Sim Não6 Na tração pela mãos, a cabeça fica ereta e a coluna dorsal direita Sim Não7Quando seguro na vertical, flete os joelhos e as coxas, não fazendo apoio nasuperfícieSim NãoB. COMPETÊNCIAS MOTORAS FINAS1Em decúbito dorsal, apresenta as mãos abertas e junta-as na linha média brincandocom elas.Sim Não2 Em decúbito dorsal, segura por momentos uma roca e move-a em direção à face. Sim Não3 Em decúbito dorsal, segue uma bola pendente num ângulo de 180º na horizontal. Sim Não4 Sentado, segue uma bola pendente na vertical. Sim Não5 Segura durante alguns instantes uma roca que lhe é colocada na mão. Sim NãoNome:______________________________________________________________Data de nascimento:_______________________ Idade atual_________________Data de observação:___________________ Pessoas presentes:________________
  • 4. C. COMPETÊNCIAS COGNITIVAS1 Olha momentaneamente para um objeto pendurado. Sim Não2Olha momentaneamente para as pessoas, quer como resposta ao discurso, quercomo resposta aos estímulos visuais dos movimentos.Sim NãoD. LINGUAGEMRecetiva1Modifica o seu comportamento ou manifesta interesse por estímulos sonorosfamiliares.Sim NãoExpressiva1 Vocaliza alguns sons para além do choro. Sim NãoE. AUTONOMIA SOCIAL1 Sorri para a face humana. Sim NãoSINAIS DE ALARME: Não fixa objectos com os olhos Não segue objectos com os olhos Não sorri Deixa cair a cabeça para trás Mãos sempre fechadas Membros rígidos em repouso Postura assimétrica Sobressalta ao menor ruído Chora e grita sempre que se lhe toca Pobreza de movimentosObservações:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 5. ________________________________________________________________________________AVALIAÇÃO INFORMAL DO DESENVOLVIMENTO6 mesesA. COMPETÊNCIAS MOTORAS GLOBAIS1 Em decúbito ventral, apoia-se nos antebraços e nas mãos. Sim Não2Em decúbito dorsal, levanta espontaneamente a cabeça, coxas na vertical, pernasfletidas, dedos das mãos em flexão.Sim Não3 Em decúbito dorsal, volta-se para a posição lateral e vice-versa. Sim Não4 Na tração pelas mãos, faz força para se sentar. Sim Não5 Mantém-se sentado sem apoio ou com as mãos para a frente, para se apoiar. Sim Não6 Sentado, apresenta um bom controlo da cabeça. Sim Não7 Em pé e agarrado, faz apoio sobre os membros inferiores, de forma intermitente. Sim NãoB. COMPETÊNCIAS MOTORAS FINAS1 Realiza preensão palmar, leva os objectos à boca. Sim Não2 Olha para os objectos em seu redor, mesmo que sejam, pequenos. Sim Não3 Segura dois pequenos objectos, um em cada mão. Sim NãoB. COMPETÊNCIAS COGNITIVAS1 Olha e fixa um objeto pendurado. Sim Não2Em decúbito dorsal, quando o observador lhe cobre a cara com um lençol, reage natentativa de se destapar.Sim NãoD. LINGUAGEMNome:______________________________________________________________Data de nascimento:_______________________ Idade atual_________________Data de observação:___________________ Pessoas presentes:________________
  • 6. Recetiva1 Procura a fonte sonora Sim Não2 Volta-se quando chamado pelo seu nome. Sim NãoExpressiva1 Vocaliza sons monossílabos e dissílabos. Sim Não2 Vocaliza as suas necessidades e desejos. Sim Não3 Dá gargalhadas. Sim Não4 Diz “dada” ou “mama” sem significado. Sim Não5 Imita sons mudos (“ah”, “oo”, “ee”) Sim NãoB. AUTONOMIA SOCIAL1 Muito ativo, atento e curioso pelo que o rodeia. Sim Não2 Sorri como resposta. Sim Não3 Ajuda a segurar no biberão. Sim NãoSINAIS DE ALARME: Ausência de controlo da cabeça Membros inferiores rígidos e passagem direta à posição de pé quando se tenta sentar obebé Não olha para nenhum objeto Não pega em nenhum objeto Assimetria corporal Não reage aos sons Não vocaliza Apático, não interessado no que o rodeia Irritável, estremece sempre que alguém lhe toca Estrabismo manifesto e constanteObservações:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 7. AVALIAÇÃO INFORMAL DO DESENVOLVIMENTO9 mesesA. COMPETÊNCIAS MOTORAS GLOBAIS1 Senta-se sozinho sem apoio. Sim Não2 Segura-se com apoio dos braços em extensão. Sim Não3 Roda de um lado para o outro. Sim Não4 Evoca movimentos de reptação (gatinhar). Sim Não5 Evolui da postura de reptação à postura de sentado Sim NãoB. COMPETÊNCIAS MOTORAS FINAS1 Interessa-se por objectos muito pequenos. Sim Não2 Transfere objectos de uma mão para a outra. Sim Não3 Bate dois objectos um contra o outro. Sim Não4 Pega em objectos pequenos (ex. Smarties) com pinça imperfeita. Sim Não5 Aponta figuras num livro. Sim Não6 Procura um objeto que cai. Sim NãoC. COMPETÊNCIAS COGNITIVAS1 Levanta o lençol para encontrar um brinquedo escondido. Sim Não2 Imita o guiar do automóvel. Sim Não3 Abre uma caixa para encontrar um objeto. Sim NãoNome:______________________________________________________________Data de nascimento:_______________________ Idade atual_________________Data de observação:___________________ Pessoas presentes:________________
  • 8. D. LINGUAGEMRecetiva1 Localiza a fonte sonora. Sim Não2 Obedece à ordem “Não”. Sim NãoExpressiva1 Vocaliza juntando sílabas. Sim NãoE. AUTONOMIA SOCIAL1 Distingue os familiares dos estranhos. Sim Não2 Leva tudo à boca. Sim Não3 Consegue mastigar. Sim NãoSINAIS DE ALARME: Não se senta sem apoio Não se aguenta em pé apoiado Não fixa objectos muito pequenos Não pega em objectos pequenos Estrabismo Não vocaliza sílabas Sociável em excesso, não estranha desconhecidosObservações:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 9. AVALIAÇÃO INFORMAL DO DESENVOLVIMENTO12 mesesA. COMPETÊNCIAS MOTORAS GLOBAIS1 Mantém-se sentado sem apoio durante algum tempo. Sim Não2 Passa de uma posição para outra (sentado, de gatas, de pé). Sim Não3 Gatinha. Sim Não4 Sentado, volta-se para agarrar um objeto. Sim Não5 Põe-se de pé e baixa-se com apoio. Sim Não6 Anda com apoio de duas ou uma mão. Sim NãoB. COMPETÊNCIAS MOTORAS FINAS1 Alcança um pequeno objeto entre o polegar e o indicador. Sim Não2 Larga voluntariamente um objeto e atira-o. Sim Não3 Procura um objeto escondido (noção de permanência do objeto). Sim Não4 Interesse visual por perto e longe. Sim Não5 Bate dois objectos um contra o outro. Sim Não6 Aponta figuras num livro. Sim Não7 Retira objectos de uma caixa. Sim NãoC. COMPETÊNCIAS COGNITIVAS1 Levanta um lençol para encontrar um objeto. Sim Não2 Abre uma caixa para encontrar um objeto. Sim Não3 Retira objectos pequenos de uma caixa. Sim NãoNome:______________________________________________________________Data de nascimento:_______________________ Idade atual_________________Data de observação:___________________ Pessoas presentes:________________
  • 10. D. LINGUAGEMRecetiva1 Responde ao seu nome. Sim Não2 Responde à ordem “olha” Sim Não3 Responde à ordem “não” Sim Não4 Dá um objeto a pedido (com gesto)Expressiva1 Vocaliza abundantemente, com diversas entoações. Sim Não2 Diz “dada” ou “mama”, com significado. Sim Não3 Mostra objectos a outros e vocaliza. Sim NãoE. AUTONOMIA SOCIAL1 Imita certos gestos ou mímicas. Sim Não2 Sacode a cabeça para dizer “não”. Sim Não3 Tenta chamar a atenção. Sim Não4 Joga ao “esconde-esconde”. Sim Não5 Alimenta-se, pegando os alimentos com a mão. Sim Não6 Tenta beber por um copo. Sim Não7 Acena para dizer adeus Sim NãoSINAIS DE ALARME: Não suporta o peso sobre as pernas Permanece imóvel, não procura mudar de posição Assimetria corporal Não pega nos brinquedos ou fá-lo com uma só mão Não responde à voz Não brinca, não estabelece contacto Não sabe mastigar EstrabismoObservações:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 11. AVALIAÇÃO INFORMAL DO DESENVOLVIMENTO18 mesesA. COMPETÊNCIAS MOTORAS GLOBAIS1 Repta por cima de pequenos obstáculos. Sim Não2 Sobe dois degraus com apoio das mãos e joelhos. Sim Não3 Senta-se sozinho. Sim Não4 Põe-se em pé sozinho. Sim Não5 Anda independentemente sem auxílio. Sim Não6 Desloca-se 4 passos em diferentes direções (frente, trás, lado). Sim Não7 Transporta objectos com pesos. Sim Não8 Atira uma bola ao chão com a mão. Sim Não9 Baixa-se para apanhar um objeto. Sim NãoB. COMPETÊNCIAS MOTORAS FINAS1 Segura o lápis. Sim Não2 Rabisca espontaneamente. Sim Não3 Faz uma torre de dois cubos. Sim Não4 Enfia 3 a 5 argolas numa haste. Sim Não5 Encaixa círculos numa placa. Sim Não6 Encaixa quadrados numa placa. Sim Não7 Encaixa triângulos numa placa. Sim NãoC. COMPETÊNCIAS COGNITIVASNome:______________________________________________________________Data de nascimento:_______________________ Idade atual_________________Data de observação:___________________ Pessoas presentes:________________
  • 12. 1Com um objeto em cada mão, quando lhe é apresentado um terceiro, transfere umdeles para uma mão já ocupada de modo a agarrar este último com a mão livre.Sim NãoD. LINGUAGEMRecetiva1 Indica uma parte do corpo nomeada. Sim Não2 Responde a simples comandos (“anda”, “pára”, etc.) Sim NãoExpressiva1 Usa palavras simples. Sim Não2 Aponta os objectos e faz sons de interrogações. Sim Não3 Imita palavras simples (bebé, cama, bola, copo, etc.) Sim Não4 Responde ao adulto com palavras simples. Sim NãoE. AUTONOMIA SOCIAL1 Bebe por um copo. Sim Não2 Usa a colher, mas entorna um pouco. Sim Não3 Come alimentos de diferentes texturas (moídos, granulados, etc.) Sim Não4 Despe uma peça de roupa. Sim NãoSINAIS DE ALARME: Não se senta independentemente Anda com ajuda total Não sobe escadas Pinça imperfeita Pouco interesse por figuras num livro Desinteressado pelo ambiente que o rodeia Não reage aos comandos do adulto Fraca orientação espácio-temporal no meio familiar Não vocalizaObservações:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 13. AVALIAÇÃO INFORMAL DO DESENVOLVIMENTODos 18 meses aos 3 anosA. COMPETÊNCIAS MOTORAS GLOBAIS1 Mantém-se em pontas dos pés Sim Não2 Mantém-se num só pé, apoiado. Sim Não3 Baixa-se para apanhar um objeto, sem cair. Sim Não4 Dá passos para trás. Sim Não5 Sobe e desce escadas, de gatas. Sim Não6 Puxa um brinquedo pelo cordel. Sim Não7 Dá um pontapé numa bola grande. Sim Não8 Atira uma bola para o adulto, a pedido Sim Não9 Corre bem, sem dificuldade. Sim Não10 Salta ao nível do chão a pés juntos. Sim Não11 Trepa para uma cadeira e põe-se de pé. Sim Não12 Sobe e desce escadas apoiando-se no corrimão. Sim Não13 Salta de um degrau a pés juntos. Sim Não14 Corre sem cair, pára, muda de direção e contorna obstáculos. Sim Não15 Anda sobre uma linha. Sim Não16 Monta um triciclo sem ajuda. Sim Não17 Levanta-se de joelhos sem ajuda das mãos. Sim Não18 Sobe escadas, alternando um pé em cada degrau. Sim Não19 Pedala o triciclo. Sim Não20 Movimenta o corpo ao som da música. Sim NãoNome:______________________________________________________________Data de nascimento:_______________________ Idade atual_________________Data de observação:___________________ Pessoas presentes:________________
  • 14. B. COMPETÊNCIAS MOTORAS FINAS1 Coloca 5 a 10 pequenas peças redondas numa placa. Sim Não2 Coloca 5 a 10 peças quadradas numa placa. Sim Não3 Constrói torres de 4, 6 e de 8 cubos. Sim Não4 Faz um comboio com os cubos, por imitação. Sim Não5 Faz uma ponte com os cubos, por imitação. Sim Não6 Enfia 5 contas. Sim Não7 Encaixa 3 a 5 copos. Sim Não8 Segura o lápis nos dedos, com ajuda. Sim Não9 Faz riscos no papel, espontaneamente. Sim Não10 Copia um traço vertical. Sim Não11 Copia um traço horizontal. Sim Não12 Copia um círculo. Sim Não13 Copia uma cruz. Sim Não14 Desenha uma linha por imitação. Sim Não15 Desenha um círculo por imitação. Sim Não16 Tenta manejar uma tesoura para cortar papel. Sim Não17 Pinta em papel. Sim Não18 Tenta dobrar um papel. Sim Não19 Volta as páginas de um livro, uma a uma. Sim Não20 Roda o puxador da porta. Sim Não21 Enrosca um brinquedo. Sim NãoC. COMPETÊNCIAS COGNITIVAS1 Seleciona objectos que ilustrem “grande” e “pequeno”. Sim Não2 Seleciona gravuras que apresentem a posição de “pé” e “sentada”. Sim Não3 Coloca ou seleciona objectos “dentro” e “fora”. Sim Não4 Compara dois tamanhos. Sim Não5 Distingue algumas cores. Sim Não6 Repete 3 algarismos (ex. 982, 475, 136) Sim NãoD. LINGUAGEMRecetiva1 Aponta várias partes do corpo (olhos, nariz, boca, cabelo, orelhas, etc.). Sim Não2 Aponta partes do corpo numa boneca. Sim Não
  • 15. 3 Aponta 5 figuras nomeadas. Sim Não4 Responde às ordens “dá”, “pega”, “põe”. Sim Não5 Ouve histórias com atenção. Sim NãoExpressiva1 Nomeia 6 ou mais objectos familiares (bola, chávena, colher, boneca, gato). Sim Não2 Responde corretamente a: “Queres pão?”. Sim Não3 Responde corretamente a: “Queres que me zangue contigo?”. Sim Não4 Usa no seu discurso: nomes, adjetivos, pronomes (ele, aquele, nós, tu, etc.). Sim Não5 Diz uma frase de três palavras. Sim Não6 Diz o seu nome próprio. Sim Não7 Canta cantigas e participa nos ritmos infantis. Sim Não8 Utiliza a despectiva consoante(M, B, P, T, D, J, etc.) quando se mostra uma gravura. Sim NãoE. AUTONOMIA SOCIAL1 Diz o seu nome a pedido. Sim Não2 Responde a “Olá”. Sim Não3 Entretém-se sozinho a brincar. Sim Não4 Coopera no vestir. Sim Não5 Verbaliza para obter alimentos. Sim Não6 Bebe por um copo sem entornar. Sim Não7 Alimenta-se sozinho com uma colher. Sim Não8 Verbaliza necessidades. Sim Não9 Utiliza a sanita. Sim Não10 Despe: meias, sapatos, casaco. Sim Não11 Veste: chapéu e meias. Sim NãoSINAIS DE ALARME: Pouco controlo na marcha autónoma Desequilibra-se com frequência Não consegue correr Não sobe, nem desce escadas Não lança, nem apanha bolas Não consegue saltitar
  • 16.  Não se mantém, por segundos, num só pé Má coordenação óculo-manual Pinça imperfeita Pouco interesse na manipulação de objectos Fraca discriminação visual Noção de permanência de objeto ausente Manipulação de apenas um objecto de cada vez Fraca capacidade de manipulação nos jogos de encaixe e de enfiamento Ausência dos conceitos de “grande”, “pequeno”, “dentro” e “fora” Não identifica partes do corpo Não compreende comandos do adulto Discurso pobre em termos de vocabulário Não exprime desejos e necessidades Atitude passiva e desinteressada, relativamente à alimentação e ao vestuário Fraca interação com terceiros Não reconhece o seu nomeObservações:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 17. AVALIAÇÃO INFORMAL DO DESENVOLVIMENTODos 3 aos 4 anosA. COMPETÊNCIAS MOTORAS GLOBAIS1 Senta-se em flexão de pernas. Sim Não2 Mantém-se no pé dominante por 5 segundos. Sim Não3 Caminha por uma trave elevada do solo 2cm. Sim Não4 Anda em bicos dos pés (6passos). Sim Não5 Anda nos calcanhares. Sim Não6 Salta 4 vezes seguidas no mesmo lugar. Sim Não7 Sobe e desce 10 degraus alternando o pé, com ajuda. Sim Não8 Anda sobre uma linha de 1,5m. Sim Não9 Puxa um carro ou camião com outra criança dentro. Sim Não10 Salta de 2 degraus. Sim Não11 Dribla uma bola média com uma mão. Sim Não12 Atira uma bola com uma mão por cima do ombro. Sim Não13 Apanha uma bola pequena com os braços estendidos. Sim Não14 Apanha uma bola média com os cotovelos fletidos. Sim Não15 Guia o triciclo e contorna grandes obstáculos. Sim Não16 Faz movimentos de dança, jogos e lengalengas em círculos. Sim NãoB. COMPETÊNCIAS MOTORAS FINAS1 Enfia 6 contas pequenas num fio. Sim Não2 Segura o lápis com os dedos sem ajuda. Sim Não3 Copia um círculo. Sim NãoNome:______________________________________________________________Data de nascimento:_______________________ Idade atual_________________Data de observação:___________________ Pessoas presentes:________________
  • 18. 4 Copia uma cruz. Sim Não5 Desenha uma cruz, a pedido. Sim Não6 Imita o quadrado. Sim Não7 Segura a tesoura corretamente. Sim Não8 Corta com ajuda. Sim Não9 Dobra um quadrado de papel. Sim Não10 Desenha uma cara: com círculo, olhos, nariz e boca. Sim Não11 Pinta uma área delimitada. Sim Não12 Apanha objectos pequenos com um olho tapado, um de cada vez. Sim NãoC. COMPETÊNCIAS COGNITIVAS1 Seleciona objectos ou gravura que ilustrem: “grande”, “pequeno”, “pesado” e “leve” Sim Não2 Seleciona gravuras que representem: “abrir”, “fechar”, “beber” e “dormir”. Sim Não3 Coloca ou seleciona objectos: “em cima”, “em baixo”, “fora”, “à volta”, “através de “. Sim Não4 Dá um ou todos os objectos pedidos. Sim Não5 Identifica um objeto pelo tato (bola, lápis, etc.). Sim Não6 Compara e seleciona cores. Sim Não7 Conhece uma moeda ou “dinheiro”. Sim Não8 Conta corretamente até 4 ou mais. Sim Não9 Compara conjuntos de números. Sim Não10 Seleciona o número a pedido. Sim Não11 Faz corresponder o número ao conjunto. Sim NãoD. LINGUAGEMRecetiva1 Aponta para: braço, perna, pescoço, queixo, joelho, parede, tapete, espelho, etc. Sim Não2 Identifica 5 objectos pelo uso: chávena, colher, faca, cadeira, carro, bola, etc. Sim Não3 Age com a mão a canções simples ou rimas. Sim Não4 Toca instrumentos de forma rápida ou lenta conforme a música. Sim NãoExpressiva1 Responde corretamente a: “Vês como?”, “Ouves como?”, “Cheiras como?”. Sim Não2 Utiliza no seu discurso: verbos, preposições, plurais. Sim Não3 Perante uma gravura utiliza a despectiva consoante: L, J, I. Sim Não4 Constrói frases com três palavras Sim Não5 Imita um leão, um cão, um elefante, etc., a pedido. Sim Não
  • 19. E. AUTONOMIA SOCIAL1 Sabe o seu primeiro e último nome. Sim Não2 Sabe quantos anos tem. Sim Não3 Sabe se é rapaz ou rapariga. Sim Não4 Sabe cumprimentar as pessoas. Sim Não5 Partilha os brinquedos com outras crianças. Sim Não6 Come com o garfo. Sim Não7 Usa a colher sem entornar. Sim Não8 Corta com a faca. Sim Não9 Despe-se sozinho. Sim Não10 Calça os sapatos e meias sem ajuda. Sim Não11 Abre a torneira para lavar as mãos. Sim Não12 Abotoa e desabotoa dois botões grandes. Sim Não13 Ajuda a pôr a mesa. Sim NãoSINAIS DE ALARME: Não sabe correr Não salta Dificuldade em subir e descer escadas Dificuldade em andar numa linha recita Fraca coordenação óculo-manual Pobre realização nos jogos de encaixe e enfiamento Fraca destreza manual Não distingue conceitos (grande, pequeno, leve, etc.) Não distingue proposições (em cima, em baixo, à volta, etc.) Não conhece cores Não identifica partes do corpo Não constrói frases Não sabe o seu nome Sem participação no treino de vestuário Totalmente dependente na alimentação
  • 20. Observações:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 21. AVALIAÇÃO INFORMAL DO DESENVOLVIMENTODos 4 aos 5 anosA. COMPETÊNCIAS MOTORAS GLOBAIS1 Marcha controladamente durante 4 passos consecutivos. Sim Não2 Corre bem. Sim Não3 Corre em pontas dos pés. Sim Não4 Salta ao “pé-coxinho”. Sim Não5 Sobe e desce num espaldar, sem dificuldade. Sim Não6 Salta a corda com os pés juntos. Sim Não7 Sobe as escadas a correr. Sim Não8 Dá passos largos. Sim Não9 Anda de triciclo ou outro brinquedo de pedais Sim NãoB. COMPETÊNCIAS MOTORAS FINAS1 Copia um quadrado. Sim Não2 Desenha a figura humana com cabeça, corpo, braços e pernas. Sim Não3 Traça linhas. Sim Não4 Traça círculos. Sim Não5 Traça cruzes. Sim Não6 Traça quadrados. Sim Não7 Desenha uma casa. Sim Não8 Segura o papel com uma mão enquanto escreve. Sim Não9 Faz espirais com o lápis em papel. Sim Não10 Recorta sem dificuldade. Sim NãoNome:______________________________________________________________Data de nascimento:_______________________ Idade atual_________________Data de observação:___________________ Pessoas presentes:________________
  • 22. 11 Pinta com o pincel Sim Não12 Faz dobragens por imitação. Sim NãoC. COMPETÊNCIAS COGNITIVAS1 Seleciona objectos reais e não reais, a pedido. Sim Não2 Identifica objectos pesados e leves, a pedido. Sim Não3 Escolhe objectos por categorias: pessoas, vestuário, animais, alimentos. Sim Não4 Identifica objectos ou gravuras que ilustrem: quente, frio, fome, gordo. Sim Não5 Distingue gravuras por ações: andar, correr, atirar, apanhar. Sim Não6 Coloca objectos: ao lado, longe de, em frente a, atrás. Sim Não7 Tem a noção de quantidade. Sim Não8 Distingue a noite do dia, manhã da tarde, semana do fim-de-semana. Sim Não9 Completa puzzles de 8 e 10 peças. Sim Não10 Conta até 10 Sim NãoD. LINGUAGEMRecetiva1 Aponta para: ombro, estômago, peito, costas, cabeça. Sim NãoExpressiva1Responde corretamente a: “Que fazes quando estás com sede?, com sono?, comcalor? Doente?”.Sim Não2 Diz uma palavra com as respetivas consoantes no início: R, V, S, Z. Sim Não3 Faz perguntas começando com: “Que é que...? Onde...? Como...?” Sim Não4 Diz um verso infantil muito simples. Sim Não5 Canta 2 a cinco canções simples, sozinho. Sim Não6 Dramatiza rimas infantis. Sim NãoE. AUTONOMIA SOCIAL1 Sabe onde vive. Sim Não2 Participa em jogos coletivos. Sim Não3 Come sem entornar com colher e garfo. Sim Não4 Corta com uma faca. Sim Não5 Bebe por uma palhinha. Sim Não6 Vai sozinho à casa de banho. Sim Não7 Lava os dentes. Sim Não
  • 23. 8 Leva a mão à boca, quando tosse ou espirra. Sim Não9 Limpa o nariz. Sim Não10 Veste-se sozinho sem dificuldade (abotoa e aperta a roupa). Sim NãoSINAIS DE ALARME: Dificuldade em correr Dificuldade em subir e descer escadas Fraca orientação espácio-temporal Dificuldade em saltar Não chuta nem apanha a bola Pobre coordenação óculo-manual Não distingue objectos por categorias Não distingue cores Não tem noção da quantidade Não reconhece situações de perigo Vocabulário pobre Pobre linguagem recetiva Sem autonomia na alimentação e no vestuárioObservações:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________