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Programa de Expertos en Procesos Elearning
Desireé Jiménez
PACIE es una metodología que
permite el uso de las TIC's
como un soporte a los procesos de
aprendizaje y autoaprendizaje, ...
Permite construir conocimiento, mediante el compartir educativo.
Toma como elementos esenciales a la motivación y al
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que brinda las posibilidades de realizar
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Un aula virtual bien distribuida debe ser motivadora, llamativa, debe fomentar la
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Bloque 0 - PACIE.
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Sección de información
Le permite conocer al
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Sección de Comunicación
Novedades y anuncios
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Sección de interacción
Aquí podrás incluir cualquier
tema de carácter social que
rompa el hielo de la
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Sección de información
Sección de Comunicación
Sección de interacción
Bloque Académico
Posee la información y contenidos en sí de la materia, cátedra o asignatura, los
documentos que queremos ...
Bloque Académico
Sección de exposición Sección de rebote
Es el sitio donde se expone la
información de los temas. Los
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Bloque Académico
Sección de construcción Sección de comprobación
En esta sección el estudiante
podrá expresar su opinión,
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Bloque Académico
Sección de exposición
Sección de rebote
Sección de construcción
Sección de comprobación
Bloque de Cierre
Aquí en este bloque se contempla el cierre del proceso enseñanza aprendizaje, te
ayuda a no dejar cabos s...
Bloque de Cierre
Sección de Negociación Sección de retroalimentación
En esta sección se da la
oportunidad al alumno para q...
Bloque de Cierre
Sección de Negociación
Sección de retroalimentación
El conocimiento
es como el
fuego, que
primero debe ser
encendido por
algún agente
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que después se
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Proyecto fatla

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  1. 1. Programa de Expertos en Procesos Elearning Desireé Jiménez
  2. 2. PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC's como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real. Pedro Xavier Camacho P . Con PACIE ya no sólo se: informa, expone y enseña..., sino que: se crea, se educa, se guía y...se comparte...
  3. 3. Permite construir conocimiento, mediante el compartir educativo. Toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento del alumno o participante. Se involucran procesos sociales críticos y analíticos. Se utiliza en la educación sea en sus modalidades presenciales, semipresenciales o a distancia. Resulta adaptable a cualquier plataforma LMS.
  4. 4. AlcancePresencia Capacitación interacción elearning P A C I E Entorno agradable, llamativo, motivante que crea necesidad de interacción Aquí debemos fijar como tutores claramente los objetivos, estándares y competencias que se quiere lograr. Actualización oportuna de los docentes de acuerdo a las necesidades. Utilización de la Web 2.0 para la interacción y el trabajo colaborativo Involucra a las TIC en los procesos de enseñanza para fomentar el constructivismo.
  5. 5. El Aula Virtual o Ambiente Virtual de Aprenidzaje (AVA) es una herramienta que brinda las posibilidades de realizar enseñanza en línea. En el cual los educadores y educandos se encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje. Además Ofrecen interactividad, comunicación, dinamismo en la presentación de contenidos, uso de multimedia y texto, aplicación de evaluaciones (Horton, 2000).
  6. 6. Un aula virtual bien distribuida debe ser motivadora, llamativa, debe fomentar la interacción de calidad y la generación apropiada del conocimiento, además debe facilitar los procesos tutoriales. Según la metodología PACIE un aula virtual se compone de tres tipos de bloques de aprendizaje. Bloque 0- PACIE Bloque Académico Bloque de Cierre. Cada uno de estos bloques se compone, a su vez, de varias secciones, las cuales poseen una función específica dentro del bloque y del aula.
  7. 7. Bloque 0 - PACIE. El Bloque PACIE o bloque 0, el más importante dentro de este proceso metodológico puesto que es el que permite y facilita la comprensión cabal de los recursos empleados y las dinámicas estratégicas del curso en cuanto a interactividad académica y personal de los participantes. Permite la interacción de todos los actores que intervienen en la dinámica del curso y es fuente del conocimiento cooperativo. Sección de Información Sección de Comunicación Sección de Interacción Compuesto por
  8. 8. Bloque 0 - PACIE. Sección de información Le permite conocer al estudiante cuáles son los objetivos y contenidos, temas, secciones y bloques que contiene el aula, es decir una especie de “manual del usuario” o guía para iniciar. En donde conocerán a quien va a llevar a cabo las tutorías a lo largo del curso en una presentación en video. Indica las actividades que se llevarán a cabo en el curso y los parámetros de evaluación que se usarán para cada actividad, cuánto será el peso de la evaluación y cuando será efectuada. El Curso El Tutor Rúbrica de evaluación
  9. 9. Bloque 0 - PACIE. Sección de Comunicación Novedades y anuncios PROCESOS: Se muestran las actividades a cumplir, y aclara la información para cumplirlas, así como las fechas de presentación. OPERATIVIDAD: Se explica la forma en que se utilizarán los recursos y como contribuirán a los objetivos. En esta sección se deberá brindar información referente a las novedades que se presenta en el curso, anuncios sobre el proceso y la operatividad del aula.
  10. 10. Bloque 0 - PACIE. Sección de interacción Aquí podrás incluir cualquier tema de carácter social que rompa el hielo de la formalidad del curso. Ej. Fechas de cumpleaños, gustos, comidas, preferencias, etc. Que quieras compartir con tus compañeros. Aquí tendrás la oportunidad de enviar tus inquietudes sobre el desarrollo técnico del curso. Hacer preguntas, aclarar conceptos y emitir comentarios. Foro Social Foro Apoyo (Taller)
  11. 11. Bloque 0 - PACIE. Sección de información Sección de Comunicación Sección de interacción
  12. 12. Bloque Académico Posee la información y contenidos en sí de la materia, cátedra o asignatura, los documentos que queremos compartir, las actividades, los enlaces hacia los cuales queremos diversificar y la exposición temática que deseemos realizar. Este bloque va permitir transmitir a nuestros alumnos lo que buscan conocer, o practicar, es la parte principal o central del curso hacia donde los alumnos tienen enfocado su interés. De este bloque depende el interés o desinterés del alumno a lo largo del curso. Sección de Exposición Sección de Rebote Sección de Construcción Sección de Comprobación
  13. 13. Bloque Académico Sección de exposición Sección de rebote Es el sitio donde se expone la información de los temas. Los contenidos deben ser cortos, atractivos y usar vocabulario simple. Además de que debemos procurar mucha interacción para mantener al alumno despierto y con ganas de seguir adelante. Información, Enlaces y Documentos El estudiante podrá autocriticar constructivamente sobre los temas expuestos, dar opiniones para crear riqueza de contenidos y enriquecerse de la de sus compañeros. Aquí solo los estudiantes que han completado el proceso serán capaces de entender y realizar las actividades. Actividades de autocrítica y filtro
  14. 14. Bloque Académico Sección de construcción Sección de comprobación En esta sección el estudiante podrá expresar su opinión, analizar, criticar y discutir con sus compañeros. del conocimiento, crítica, análisis y discusión Permite evaluar a los estudiantes y determinar si han cumplido con las destrezas, si asimilaron los conceptos y los contenidos presentados. síntesis, comparación y verificación
  15. 15. Bloque Académico Sección de exposición Sección de rebote Sección de construcción Sección de comprobación
  16. 16. Bloque de Cierre Aquí en este bloque se contempla el cierre del proceso enseñanza aprendizaje, te ayuda a no dejar cabos sueltos dentro de tu aula, a culminar actividades pendientes, a cerrar procesos inconclusos, a negociar desacuerdos en evaluaciones, a retroalimetnarte con la opinión de tus estudiantes. Sección de negociación Sección de Retroalimentación
  17. 17. Bloque de Cierre Sección de Negociación Sección de retroalimentación En esta sección se da la oportunidad al alumno para que culmine su proceso de aprendizaje de forma óptima pero bajo ciertas condiciones. entre toda la comunidad del aprendizaje En la sección de retroalimentación, es conocer la opinión de los alumnos sobre el desempeño realizado por el tutor, en el desarrollo de la asignatura. didáctica, pedagógica y académica Se proponen los siguientes recursos: Presentación de trabajos finales Examen de recuperación a criterio del tutor Despedida Graduación Se proponen las siguientes actividades: Brinda tu opinión Ayúdame a mejorar Encuestas
  18. 18. Bloque de Cierre Sección de Negociación Sección de retroalimentación
  19. 19. El conocimiento es como el fuego, que primero debe ser encendido por algún agente externo, pero que después se propaga por sí solo. Ben Jonson
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