Creando tu aula virtual

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  • interesante presentacion muy colorida y atarayente para todos especialpara los niños felicitaciones y saludos
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  • Te felicito por todo el material que he visto y que has publicado en la red.
    Saludos,
    Dexi Azuaje -UNELLEZ
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Creando tu aula virtual

  1. 1. Universidad Nacional Experimental“Francisco de Miranda”Área Ciencias de la Educación Licda. Desireé Jiménez. UNEFM
  2. 2. El Aula Virtual es una herramienta que brinda las posibilidades de realizar enseñanza en línea. En el cual los educadores y educandos se encuentranLicda. Desireé Jiménez. UNEFM para realizar actividades que conducen al aprendizaje. Además Ofrecen interactividad, comunicación, dinamismo en la presentación de contenidos, uso de multimedia y texto, aplicación de evaluaciones (Horton, 2000).
  3. 3. Licda. Desireé Jiménez. UNEFM
  4. 4. Licda. Desireé Jiménez. UNEFM LSM (Sistema de Gestión de Algunos LSM tenemos: Aprendizaje): Plataformas para -Moodle implementar cursos virtuales, -Dokeos encargada de automatizar las -Caroline acciones de formación en una institución, controla y distribuye las actividades de formación presencial (como complemento), en forma mixta (b-learnig) o exclusivamente virtual.
  5. 5. Moodle es un LMS (Sistema de Gestión de aprendizaje) que administra y distribuye las actividades de formación presencial (como complemento), en forma mixta o semipresencial, yLicda. Desireé Jiménez. UNEFM exclusivamente virtual.
  6. 6. Bloques de AdministraciónLicda. Desireé Jiménez. UNEFM Corresponden básicamente a: información general, contenidos, actividades, cronograma, comunicación y administración del curso
  7. 7. Bloque de Temas Compuesto por celdas centrales determinadasLicda. Desireé Jiménez. UNEFM previamente por el profesor donde se organizan y enlazan los contenidos del curso, las actividades y estrategias de comunicación, según el formato con el que haya configurado el curso (semanas, temas o social).
  8. 8. Bloques de InformaciónLicda. Desireé Jiménez. UNEFM Este bloque contiene elementos de carácter informativos.
  9. 9. El aula se compone de tres tipos de bloques de aprendizaje. El Bloque InicialLicda. Desireé Jiménez. UNEFM (Bloque 0) Bloque de Contenido (en tu aula debes colocar 3 bloques de contenido correspondiente al tema de tu diseño instruccional). Bloque de Cierre
  10. 10. El Bloque Inicial (Bloque 0) Título del aula virtual Editar informeLicda. Desireé Jiménez. UNEFM
  11. 11. Especificaciones del Bloque Inicial (Bloque 0) Este bloque contiene las siguientes secciones: 1. Sección de InformaciónLicda. Desireé Jiménez. UNEFM En esta sección se deberá brindar información acerca de: Guía de Inicio.- Donde se muestra del contenido del curso, los temas, secciones y bloques que contiene el aula, es decir una especie de “manual del usuario” o guía para iniciar. El tutor.- En donde conocerán a quien va a llevar a cabo las tutorías a lo largo del curso en una presentación en video. Rúbrica de evaluación o diseño instruccional.- Aquí se coloca la evaluación cuantitativa que se entrega a cada actividad o el diseño instruccional-
  12. 12. Especificaciones del Bloque Inicial (Bloque 0) 2. Sección de Comunicación : En esta sección se deberá brindar información acerca de:Licda. Desireé Jiménez. UNEFM Novedades y anuncios.- (Cartelera en línea) Donde incluiremos las principales novedades que se presenta en el curso, anuncios sobre el proceso y la operatividad del aula. 3. Sección de Interacción: Esta sección incluye: Foro social.- (Cafetería) Aquí podrás incluir cualquier tema de carácter social que rompa el hielo de la formalidad del curso. Ej. Fechas de cumpleaños, gustos, comidas, preferencias, etc. Que quieras compartir con tus compañeros. Foro técnico.- (Preguntas e Inquietudes) Aquí tendrás la oportunidad de enviar tus inquietudes sobre el desarrollo técnico del curso. Hacer preguntas, aclarar conceptos y emitir comentarios.
  13. 13. Bloque de Contenido Título bloque 1 Editar informeLicda. Desireé Jiménez. UNEFM Recursos que puedes colocar en tu aula, procura colocar como mínimo tres (3) recursos por bloque. Los recursos deben permitir la realización correcta de las actividades.
  14. 14. Bloque de Contenido Ir a los sitios web www.youtube yLicda. Desireé Jiménez. UNEFM http://www.slideshare.net Copiar el código embed. Pegar código
  15. 15. Bloque de ContenidoLicda. Desireé Jiménez. UNEFM Pegar URL Opción para mostrar
  16. 16. Licda. Desireé Jiménez. UNEFM Bloque de Contenido
  17. 17. Licda. Desireé Jiménez. UNEFM Bloque de Contenido
  18. 18. Bloque de ContenidoLicda. Desireé Jiménez. UNEFM Son herramientas que permiten verificar las destrezas adquiridas por los estudiantes. En tu aula debes colocar por cada bloque de contenido dos (2) actividades.
  19. 19. Bloque de ContenidoLicda. Desireé Jiménez. UNEFM Pegar URL Opción para mostrar
  20. 20. Bloque de Contenido Por medio de esta actividad el profesor asignará los trabajos a realizar. Los mismos deberán ser presentados en algún medioLicda. Desireé Jiménez. UNEFM digital (en cualquier formato). Permite hacer participar a los estudiantes en la creación de los contenidos del curso
  21. 21. Bloque de ContenidoLicda. Desireé Jiménez. UNEFM Es aquí donde se desarrolla la mayor parte de los debates. Pueden estar estructurados de diferentes maneras, e incluso permite evaluar la participación. Es el espacio en el cual los participantes discuten en tiempo real a través de Internet un tema específico. Esta es una manera útil de tener una compresión de los otros y del tema en debate
  22. 22. Licda.
  23. 23. Bloque de Cierre Aquí en este bloque se contempla el cierre del proceso enseñanza aprendizaje, módulo que se imparte a través de las actividades de negociación y retroalimentación .Licda. Desireé Jiménez. UNEFM Este bloque está formado por las siguientes secciones: 1. Sección de Negociación: Aquí en esta sección se da la oportunidad al alumno para que culmine su proceso de aprendizaje de forma óptima pero bajo ciertas condiciones . Se proponen los siguientes recursos: Presentación de trabajos finales Examen de recuperación a criterio del tutor
  24. 24. Bloque de Cierre 2. Sección de Retroalimentación: En la sección de retroalimentación, es conocer la opinión de los alumnos sobre elLicda. Desireé Jiménez. UNEFM desempeño realizado por el tutor, en el desarrollo de la asignatura. En esta sección de retroalimentación, se proponen las siguientes actividades: Brinda tu opinión Ayúdame a mejorar Encuestas
  25. 25. Bloque de Cierre Título bloque de cierre Editar informeLicda. Desireé Jiménez. UNEFM
  26. 26.  ÁREA MOREIRA, Manuel; SANTOS, Mª Belén San Nicolás; y FARIÑA VARGAS, Elena. BUENAS PRÁCTICAS DE AULAS VIRTUALES EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA SEMIPRESENCIAL. Universidad de Salamanca: Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. TESI, 11 (3), 2010, 7-31Licda. Desireé Jiménez. UNEFM  BARBERA, Elena y BADIA, Antoni. Hacia el Aula Virtual: Actividades de Enseñanza y Aprendizaje en la Red. Universitat Oberta de Catalunya. [En línea] [Consultado: 23/06/2010]

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