Este documento presenta un resumen del Módulo 5 del Programa de Experto en Procesos Elearning de la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA). El resumen describe el objetivo de diseñar un programa de capacitación para docentes sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación, con módulos sobre conceptos básicos de computación, Internet en educación y herramientas web 2.0, implementado a lo largo de 8 meses.
Conferencia: “Estrategia de formación de docentes y estándares de competencia en TIC de Computadores para Educar”, John Jairo Briceño Martínez, Asesor Computadores para Educar- Ministerio de TIC, Colombia.
http://www.eduteka.org/ScratchDay2012/
Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma. Proyecto presentado por el Equipo Ingenium de Fatla Draco.
Implementación de una una plataforma Tecnológica
en el Instituto Tecnológico Gamma,
que permita Capacitar a los docentes
en el correcto uso de las TIC, a través
de la modalidad Elearning
considerando el modelo PACIE
J Simon Design assisted Readi Response by providing an updated pitch deck. Readi Response is a combination of mobile app and investigative network that can provide trucking companies sound of mind when tracking and reporting traffic incidents.
Conferencia: “Estrategia de formación de docentes y estándares de competencia en TIC de Computadores para Educar”, John Jairo Briceño Martínez, Asesor Computadores para Educar- Ministerio de TIC, Colombia.
http://www.eduteka.org/ScratchDay2012/
Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma. Proyecto presentado por el Equipo Ingenium de Fatla Draco.
Implementación de una una plataforma Tecnológica
en el Instituto Tecnológico Gamma,
que permita Capacitar a los docentes
en el correcto uso de las TIC, a través
de la modalidad Elearning
considerando el modelo PACIE
J Simon Design assisted Readi Response by providing an updated pitch deck. Readi Response is a combination of mobile app and investigative network that can provide trucking companies sound of mind when tracking and reporting traffic incidents.
Presentatie over het verloop bodemvruchtbaarheid + verloop kengetallen mest + verloop in gewaskwaliteit gegeven op "Grond om te Boeren", "Boerderij" bijeenkomst in Papendal 8 december 2015.
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Семинар за V-Ray с Softuni на 15 ноември 2016 г. Основните теми бяха представяне на мои работи, както и на студенти и ученици с които съм работил.
Presentación de la Fase Planificar sobre propuesta: Programa de Capacitación de Docentes sobre el uso correcto de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Universidad Autónoma del Estado de México por parte del Grupo First Group "A" de la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica, FATLA.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
Nombre del Equipo de Asesoría Tecnopedagógica:
Innovadores "I"
Slogan del equipo:
"En Línea Virtual"
Integrantes del Grupo:
Reinaldo José González Guevara
Eliana Bigai Núñez
Jenny Alexandra Pujos Ganazhapa
Zulmad Edith Antolinez de Noguera
Palabras Claves: FATLA, Elearning, Aura Lilibeth Durán Vegas
Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, Innovadores I.
2. Introducción
Bajo el impacto de la educación virtual, el diseño de un programa de
actualización docente, representa un avance relevante que tiene como
propósito ofrecer y facilitar herramientas informáticas a los docentes que aún
no han comprendido la importancia del nuevo avance en el mundo de la
educación virtual.
El programa comienza con las metas, objetivos, fundamentación y las
áreas de formación, para culminar con la matriz curricular, cronograma y
presupuesto.
3. Misión – Visión
Lograr que los docentes del Colegio “OMEGA” de Nicaragua adquieran
las herramientas que faciliten el uso consciente de los TIC, en un lapso de
nueve meses.
Objetivo General
Diseñar un programa de capacitación para formar a los docentes en el uso
y manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y
en consonancia con las tendencias actuales de la educación a distancia.
4. Objetivos Específicos
Establecer un programa de
Gestionar una plataforma Capacitar primero a los
capacitación institucional
para la educación virtual, docentes que poseen
para el uso de las TIC,
que permita la destrezas informáticas para
divido en módulos para
familiarización del uso que formen parte de la
seguir una línea de
correcto de las TIC capacitación institucional
aprendizaje
Crear un método de
evaluación que determine si Mejorar la infraestructura
el docente cumple con sus tanto física como
tareas en cuanto al tecnológica para el proceso
aprendizaje en el proceso de de capacitación.
capacitación.
5. Fundamentación
Problemática
Existente
Uso de las
Necesidad
TIC
Importancia
6. Problemática Existente
Problemática
Existente
Es evidente que existe un vacio en
Uso de las TIC Necesidad torno a la formación de destrezas
comunicativas on line. Este hecho es
cierto ante el alto porcentaje de
Importancia
docentes que no tienen en sus hogares
un computador ni tampoco poseen
destrezas informáticas. la institución
carece de una plataforma digital para
el desarrollo de la educación virtual
7. Necesidad
Generar transformaciones en el
proceso enseñanza-aprendizaje y en
especial en la praxis educativa. No
obstante, no se puede pasar
inadvertido la inclusión de los
paradigmas existentes como el
constructivismo y el aprendizaje
colaborativo.
8. Importancia
La importancia de la aplicación de la
tecnología en la educación es un
hecho innegable. Sólo a partir del uso
masivo del computador en todos los
espacios, se generaron nuevos
cambios en el proceso enseñanza-
aprendizaje y propició innovadores
enfoques de comunicación basada en
la interactividad sobre la base de la
comunicación virtual
9. Uso de las TIC
Problemática
Existente
Implica el uso con propiedad de las
TIC en el aula, apoyo, aprendizaje de
Uso de las TIC Necesidad contenido y uso de estrategias.
Implica adecuar una metodología
para su implementación
Importancia en el aula de clases.
Exige que tanto docentes como
alumnos, jueguen nuevos papeles o
roles en el proceso de enseñanza –
aprendizaje
10. Áreas de Formación
Prácticas
Informáticas
Análisis e
Investigación
Teoría
Telemática
Teoría
Pedagógica
11. Dirigido a
Personas interesadas en
Personal docente
involucrase en el
adscrito al Colegio
aprendizaje electrónico
Omega, de Nicaragua
(E-learning)
12. Perfil del Egresado
Que el docente o participante al finalizar su capacitación pueda:
Diseñar procesos de
Producir y realizar
aprendizaje On line
productos
(ambientes de
informáticos
aprendizaje)
Manejar la
Utilizar con propiedad incorporación de
herramientas enfoque y paradigmas
tecnológicas centrados en el
alumno
13. Módulos
1er. Módulo: La Tecnología y la Sociedad a través de la historia.
Conceptos básicos Windows, software, hardware, manejo de Internet.
Capacitación paralela de los Docentes con habilidades en el uso de la
Metodología PACIE
2do. Módulo: El Internet aplicado a la educación. Tecnologías de la
información y la comunicación y su aplicación en la Educación.
3er. Módulo: Herramientas de la Web 2.0 aplicadas a la educación.
Elaboración de propuestas
pedagógicas aplicando las TIC a la educación.
14. Plan de Acción
Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Mes 7 Mes 8 Mes 8
Módulo I Capacitación Capacitación Evaluación
Módulo II Capacitación Capacitación Evaluación
Módulo III Capacitación Capacitación Evaluación