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Proyecto Pedagógico los Adultos Aconsejan con Amor
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Proyecto Pedagógico los Adultos Aconsejan con Amor

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  • 1. DESAFÍO 2011 PROYECTO LOS ADULTOS ACONSEJAN CON AMOR “DESAFÍO XO 2011” AUTORA: Profesora Gladys Martínez Campos INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Sagrado Corazón de Jesús. GRADOS EN LOS QUE SE IMPLEMENTARÁ: 5º CONTEXTO EL PROYECTO: La institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús, sitio donde los estudiantes comparten la mayor parte de su tiempo y por ende es el sitio donde se exteriorizan parte de losconflictos surgidos al interior del hogar reflejada en los problemas de convivencia, agresiónfísica y verbal, entre los estudiantes, en el día a día nos lleva a todos los docentes de primaria aunimos y llevar a cabo el proyecto los adultos aconsejan con amor.Por tal razón, se desea orientar al padre de familia y al estudiante para ofrecer a padres defamilia y estudiantes las herramientas teórico-prácticas y afectivas que sirvan de apoyo en elmanejo de sus relaciones familiares y faciliten los procesos de enseñanza y convivencia familiare institucional.Teniendo en cuenta el plan de estudios de grado quinto de la Institución Educativa SagradoCorazón de Jesús, en el área de Ciencias Sociales, en el Tópico: Reconozco algunascaracterísticas físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales,políticas y económicas que resultan de ellas.1El estándar busca fortalecer la armonía del grupo, su integración, investigación y reflexión enfamilia para ampliar sus conocimientos y mejorar la tolerancia entre miembros de su familia ycompañeros de la institución educativa.1 M.E.N. Documento N°3 Estándares básicos de competencias. Primera edición. 2006 1
  • 2. DESAFÍO 2011OBJETIVOS DEL PROYECTOOBJETIVO GENERALOfrecer a los padres de familia y estudiantes de la institución educativa Sagrado Corazón deJesús, herramientas teórico-prácticas y afectivas que sirvan de apoyo en el manejo de susrelaciones familiares y faciliten los procesos de enseñanza y convivencia familiar e institucional.OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Crear espacios para participar en la investigación comportamientos culturales de género.  Conocer más la familia, su procedencia y su cultura.  Escuchar y valorar los saberes y conocimientos de los adultos y familiares.  Reconocerse como ser único capaz de desarrollar muchas capacidades y compartirlas con sus semejantes  Respetar rasgos y roles individuales y culturales de compañeros.  Analizar críticamente los roles establecidos para cada género en mi cultura y en culturas diferentes.ACTIVIDADES DEL PROYECTO Logro Contenido Actividad XO Actividad de AulaAnalizar críticamente Análisis crítico de los En grabar: tomar una Español: - Revisar ellos roles establecidos comportamientos foto familiar significado de frases,para cada género, en culturales de género. saberes popularesmi cultura y en En tuxpaint: Diseño que expresen ideasculturas diferentes. artístico de la foto. generalizadas a partirIdentifico las de lo que se decía odiferencias y Consulta en se dice del rol desemejanzas de Wikipedia hombres y mujeresgénero, aspectos según la cultura.físicos, grupo étnico y En scrach: Realizarorigen social, un relato animado y -Escuchar y escribircostumbres, gustos, un video clip junto con mi familiaideas y todas las un relato de misotras que hay entre abuelos, o un familiarlos demás y yo. (papá, mamá, tía,Construyo relaciones tío…) cómo eran esospacificas que tiempos en quecontribuyen a la vivieron y quéconvivencia cotidiana consejos les dieron 2
  • 3. DESAFÍO 2011en mi comunidad. para la vida.Asumo una posicióncrítica frente a Sociales: Elaborar unsituaciones de folleto o carteleradiscriminación y sobre la familia dandoabuso por irrespeto a consejos de cómolos rasgos vivir mejor enindividuales de las comunidad.personas(género,etnia, religión…) y Ética: Reflexionarpropongo formas de sobre los mandatoscambiarlas. sociales que se han aprendido frente al género, en acciones cotidianas como quien hace el oficio en el hogar, quien trabaja, quien cuida los hijos o quien puede tomar decisiones sobre los otros. 3