0
TeoriSosialKognisiKomunikasi Massa<br />AuliaDwi N – Nicky Stephani – TomyRado<br />
TeoriSosialKognisi (Bandura, 1977)<br />Menjelaskanketerkaitanperilakumanusiadenganinteraksitimbalbalik yang berkesinambun...
Konsep Triadic Reciprocal Causation<br />cognitive, biological and other internal events<br />signifiers behavior<br />ext...
KonsepDeterminisResiprokal<br />TeoriSosialKognitifbersifatdeterminisresiprokal<br />Determinisresiprokal: pendekatanyang ...
Kapasitas Internal Manusia<br />
EmpatProsesdalamObservasi<br />Perhatian (attention process) : Perhatian kepada individuyang menjadi role model. Dipengaru...
KonstruksiRealitasSosial<br />Representasi yang ditampilkan TV merefleskikanideologi TV dalammelakukanproyeksisifatmanusia...
DoronganSosialPerilakuManusia<br />Tindakanindividudapatdilihatsebagaisebuahdoronganperilakuyang telahdipelajarisebelumnya...
DifusiSosial<br />DifusiSosial : Prosespemodelandimana model dapatmentransmisikaninformasinyaristanpabataskepadaorangorang...
Penyebaran Model Determinan<br />MeyerowitzdanChaiken (1987) mengujiempatmekanismealternatifmelaluikomunikasisehat yang da...
DeterminanAdopsi<br />Faktor –faktor yang menentukanindividuuntukmengadopsisebuahperilaku<br />Insentif yang diperolehdari...
TerimaKasih<br />SemogaMembantuuntukUTS ! :)<br />
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Teori Kognitif Sosial Komunikasi Massa

2,143

Published on

Understanding how Bandura's Social Cognitive Theory works in mass media context.

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
2,143
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
54
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Teori Kognitif Sosial Komunikasi Massa"

  1. 1. TeoriSosialKognisiKomunikasi Massa<br />AuliaDwi N – Nicky Stephani – TomyRado<br />
  2. 2. TeoriSosialKognisi (Bandura, 1977)<br />Menjelaskanketerkaitanperilakumanusiadenganinteraksitimbalbalik yang berkesinambunganantarakognitif, perilaku, danpengaruhlingkungan<br />Kondisilingkungansosialsekitarindividusangatberpengaruhpadapolabelajarindividutersebut<br />Eksperimen : BoboDoll (menunjukkananakmenirupersisperilakuagresifdariorangdewasadisekitarnya)<br />Konsep : 3 EfekResiprokal (Triadic Reciprocal Causation)<br />
  3. 3. Konsep Triadic Reciprocal Causation<br />cognitive, biological and other internal events<br />signifiers behavior<br />external environment<br />
  4. 4. KonsepDeterminisResiprokal<br />TeoriSosialKognitifbersifatdeterminisresiprokal<br />Determinisresiprokal: pendekatanyang menjelaskanperilakumanusiadalambentukinteraksiresiprokal (timbalbalik) yang terusmenerusantaradeterminankognitif, behavioral danlingkungansosial.<br />IndividuLingkungan<br />Landasanutamadalammemahamiperilakumanusiadansebagaiprinsipdasaruntukmenganalisisfenomenapsikososial<br />
  5. 5. Kapasitas Internal Manusia<br />
  6. 6. EmpatProsesdalamObservasi<br />Perhatian (attention process) : Perhatian kepada individuyang menjadi role model. Dipengaruhi olehhubunganpengamatdenganmodel, sifatmodel, danartipentingperilaku.<br />Representasi (representation process) : Simbolisasi perilaku model yang ditiru dalam ingatan, baikdalambentuk verbal maupundalambentukimajinasi. <br />Peniruantingkahlaku model (behavior production process) : Individuberperilakusetelahmengamatidenganpenuhperhatiandanmengingatnya.<br />Motivasi dan penguatan (motivation and reinforcement process) : Belajar melalui pengamatan menjadi efektif jika terdapat motivasi yang tinggi. Motivasi banyak dipengaruhi oleh kesesuaian antara karakteristik pribadi pengamat dengan karakteristik modelnya. <br />
  7. 7. KonstruksiRealitasSosial<br />Representasi yang ditampilkan TV merefleskikanideologi TV dalammelakukanproyeksisifatmanusia, hubungansosialsertanormadanstruktur yang terdapatdidalammasyarakat(Adoni & Mane, 1984; Gerbner, 1972)<br />Televisimembentukpandanganmanusiaterhadaprealitaskepercayaandankonsepakibateksposberlebihanterhadapsimbol-simboltertentu<br />Konstruksidalam media cetak: penggambaran media cetakmengakibatkanmiskonsepsisosial, misalpekerjaan, kelompoketnis, minoritas, usia, aturan gender sertabeberapaaspekkehidupanlainnya yang dikultivasimelaluisimbolisasi stereotype<br />
  8. 8. DoronganSosialPerilakuManusia<br />Tindakanindividudapatdilihatsebagaisebuahdoronganperilakuyang telahdipelajarisebelumnyaolehindividunamuntidakterlaksanakarenaadanyainsentifataubujukan yang cukupkuat, ataukarenaadanyapengekanganterhadaptindakantersebut<br />Pengaruhdarisalahsatumodel dalammemotivasidanmenguatkantindakanindividumerupakanfaktor yang menentukan<br />Model menjalankanfungsisebagai tutor, pencegah, pendorong, dorongansosial, perangsangemosi, danpembentukkonseldannilairealitasataukenyataan<br />Contoh : Industri Fashion<br />
  9. 9. DifusiSosial<br />DifusiSosial : Prosespemodelandimana model dapatmentransmisikaninformasinyaristanpabataskepadaorangorang yang beranekaragamsecaraluasdanserempak<br />Diawaliolehkemajuanteknologikomunikasi yang luarbiasa yang telahmemberipeningkatkandayajangkaudankecepatanterhadappengaruhsosial yang sangatbesar<br />Praktiksosialtidakhanyadidifusikanmelaluimasyarakat, namuntelahdimodelisasikanpada level dunia<br />Pemodelanyang ditampilkanolehtelevisisaatinidijadikantolakukuruntukmelihatperubahansosialpadatingkatkomunitasdanmasyarakatluas. <br />
  10. 10. Penyebaran Model Determinan<br />MeyerowitzdanChaiken (1987) mengujiempatmekanismealternatifmelaluikomunikasisehat yang dapatmengubahkebiasaansehat : transmisiinformasifaktual, motivasipribadi, mengubahpersepsiresiko, danpersepsikeberhasilandiri. <br />Hasil : komunikasimembentukadopsipraktikperilakusehatterutamaterhadappersepsikeberhasilandiri yang dirasakan. Semakinkuatpersepsikeberhasilandiri yang telah, semakinkuat media meningkatkankepercayaanindividupadakeberhasilanregulasi-diri, dansemakinmungkinmerekamengadopsipraktiktersebut.<br />Kesimpulan : Model yang determinanantara lain Media, “Early Adopters”, dansaluraninformasi personal<br />
  11. 11. DeterminanAdopsi<br />Faktor –faktor yang menentukanindividuuntukmengadopsisebuahperilaku<br />Insentif yang diperolehdariperilakutersebut, baiksecara material, sosial, maupunhasilevaluasidiri<br />Adanyakeinginanuntukmemperolehapresiasisosialdandorongan status<br />Seorangindividutidakmutlakmengadopsinilai-nilaidariluar, tetapijugamengolahdanmenyesuaikandengankonsepdirimereka<br />
  12. 12. TerimaKasih<br />SemogaMembantuuntukUTS ! :)<br />
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×