Inteligencia Corporal
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
No Downloads

Views

Total Views
20,900
On Slideshare
20,898
From Embeds
2
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
157
Comments
1
Likes
3

Embeds 2

http://www.slideshare.net 2

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  • 2. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
    • Es la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
  • 3. La base teórica para la teoría de las Inteligencias Múltiples
    • ¿Por qué no son talentos o aptitudes sino inteligencias?
    • Gardner se dio cuenta de que las personas están acostumbradas a escuchar expresiones como: "no es muy inteligente, pero tiene una maravillosa aptitud para la música" , pero para él en realidad son inteligencias.
  • 4. Inteligencia Corporal
  • 5. CONCEPTO
    • Inteligencia Corporal Kinestésica
    • Habilidad para usar los movimientos del cuerpo como medio de auto-expresión.
    • Esto envuelve un gran sentido de coordinación y tiempo. Incluye el uso de las manos para crear y manipular objetos físicos.
  • 6. INTELIGENCIA CORPORAL - KINESTESICA
    • Se relaciona con la posibilidad que tiene el individuo para controlar sus movimientos y manejar objetos.
    • Involucra la destreza psicomotriz:
    • * Controla los movimientos del cuerpo de segmentos gruesos y finos
    • * Controla movimientos del cuerpo (forma secuencias)
  • 7. Capacidades implicadas
    • Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo manual y equilibrio.
  • 8. Habilidades
    • Utilizar las manos para crear o hacer reparaciones
    • Expresarse a través del cuerpo
  • 9. PERFIL PROFESIONAL
    • Escultores
    • Cirujanos
    • Actores
    • Bailarines
    • Artesanos
  • 10. APLICACIÓN EN EL AULA
    • Educación Física
    • Arte :* Música
    • * Artes Manuales y Plásticas
    • Tecnología
    • En estos sectores los alumnos y alumnas aprenden a través del movimiento, procesando información por medio de sensaciones corporales
  • 11. Sectores y Subsectores
    • Lenguaje y Comunicación
    • A través de obras teatrales
    • Debates
    • Historietas
    • Inglés
    • Creando sus propios libretos para actuarlos
    • Imitando a hablantes nativos : en
    • canciones, actuaciones, etc.
  • 12.
    • Historia y geografía
    • Construyendo maquetas en Geografía, por ejemplo sobre relieves.
    • Actuando episodios de la Historia de Chile o Universal
    • Filosofía
    • Haciendo dinámicas de conocimiento grupal
    • Preparando debates sobre temas específicos
  • 13.
    • En Matemáticas
    • Realizando cuerpos geométricos en volumen. Como por ejemplo; prismas, cubos, pirámides, etc.
    • A través de representación de problemas cotidianos utilizando operaciones básicas, como por ejemplo jugar en el supermercado, donde alumnos y alumnas realizan juegos de roles
    • En Ciencias : Física, Química, Biología
    • Vivenciando a través de experimentos, manipulando y comprobando.
  • 14. CONCLUSIÓN
    • Los niños con marcada inteligencia corporal kinestésica :
    • Piensan a través de sensaciones somáticas
    • Les encanta bailar, correr, gesticular, saltar, construir
    • Por lo tanto, necesitan aprender por medio de juegos de actuación, teatro , movimientos, cosas para construir, deportes y juegos físicos, experiencias táctiles, experiencias de aprendizaje directas, etc.
  • 15. Alumnas Participantes
    • Josefina Arcos Alvarado
    • Ximena Arenas Hernández
    • Marlene Arias Ormeño
    • Sofía Rojas Carrillo
    • GRACIAS…