SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
Comisión Nacional Lobatos

                      Celebración Francisco de Asís 2009



Nombre de la actividad : Creando nuestra cacería de servicio

Área de desarrollo: Espiritual

Lugar: cubil de la manada

Duración: 45 minutos

Número de participantes: de 6 a 36 lobatos

Materiales: papelógrafo, plumones de colores, cartulina blanca (1 cada 4
lobatos), tiza (una caja de 10 colores cada 4 lobatos)

Objetivo de la actividad: Diseñar una actividad de servicio inspirada en la
vida de Francisco de Asís.




                            Desarrollo de la Actividad


Los lobatos sentados en circulo escuchan que hoy se celebra el día de San
Francisco y que por ser alguien tan importante para la manada lo vamos a
recordar. Observan y escuchan como el equipo de viejos lobos recrea el
siguiente relato: “Francisco de Asís siempre tubo ganas de organizar a un
conjunto de hombres que sirvieran a los pobres y enfermos del mundo, es
por esto que invirtió sus fuerzas en crear una organización religiosa que
viviera por servir. Un día después de haber tenido una importante reunión
en que le contaba al Papa sus ganas de ayudar a los necesitados,, decidió
ubicarse en una ciudad llamada Rivo Torto donde          el y sus acompañantes
sirvieron humildemente a campesinos y enfermos graves, dedicando gran
parte de su día a curar sus heridas, alimentarlos y sembrar la tierra.
Comisión Nacional Lobatos

Francisco supo llevar a la practica su idea de AYUDAR”.


Posterior a la recreación, los lobatos escuchan la siguiente pregunta:
¿Alguno de ustedes ha tenido ganas de ayudar a alguien? ¿Qué han hecho
para ayudar a otros? Se escuchan atentamente las experiencias de todos lo
que quieran comentar.
Se le comenta a los lobatos, que al igual que Francisco de Asís, un buen
lobato tiene el deber de    buscar las maneras de organizarse y ayudar a
otros. Se les pregunta: ¿Quiénes necesitan nuestra ayuda?¿Por qué es
importante ayudar? ¿Qué cacería podríamos inventar para ayudarlos? Se
escuchan los comentarios de todos los lobatos y se van anotando en el
papelógrafo todas las ideas.
Los lobatos escuchan que dentro de las ideas expuestas en el papelógrafo
podríamos rescatar alguna o algunas y ponerla en práctica realizando una
cacería de servicio, para que al igual que Francisco nuestras ideas puedan
ayudar a crear un mundo mejor para aquellos que lo necesitan.
Uno de los viejos lobos lee en voz alta todas las ideas expuestas, para que
los lobatos las recuerden y a mano alzada votan por aquella que más les
agrada.
Una vez determinada la idea, se les entregan cartulinas blancas y tizas ( se
sugiere 1 set de material cada 4 lobatos). Para que ellos dibujen en las
cartulinas los pasos a seguir para poner en práctica nuestra cacería de
servicio.
Al terminar sus creaciones se sientan nuevamente en circulo y le cuentan al
resto de la manada los pasos que consideran necesarios seguir para cumplir
con nuestra cacería de servicio.
Comisión Nacional Lobatos

Los pasos que los lobatos mencionan y dibujan para cumplir su cacería; los
escribe un viejo lobo en el papelógrafo de manera ordenada.
Los lobatos responden las siguientes preguntas: ¿Cómo se sentirá la gente a
la que ayudemos? ¿Creen que Francisco de Asís abría participado de nuestra
cacería? ¿Cómo nos sentiremos al ver culminada nuestra cacería?            Se
escuchan todos los comentario de los lobatos que quieran hablar. Con sus
palabras se les motiva a comenzar la ejecución de la cacería de servicio
durante la próxima semana de actividades.




Sugerencias:


   • La historia de Rivo Torto, puede ser complementada a partir de otros
       hechos reales de la vida de Francisco de Asís.
   • En el momento en que los viejos lobos recrean la historia es necesario
       dar énfasis a las expresiones y actuar muy bien, para que los lobatos
       se sientan interesados en la historia.
   • Las ideas de los lobatos deben ser escritas en grande para que ellos
       evidencien auditiva y visualmente que este es un proyecto creado
       íntegramente por ellos.
   • Si no hay acceso a materiales, se puede invitar a los niños a recrear
       a través de un sketch los pasos a seguir para cumplir con la cacería de
       servicio.

More Related Content

What's hot (7)

Planificaciones juegos
Planificaciones juegosPlanificaciones juegos
Planificaciones juegos
 
Cuento Motor Erase Una De Indios Mayo 2005
Cuento Motor   Erase Una De Indios   Mayo 2005Cuento Motor   Erase Una De Indios   Mayo 2005
Cuento Motor Erase Una De Indios Mayo 2005
 
Orientacion temporo espacial
Orientacion temporo  espacialOrientacion temporo  espacial
Orientacion temporo espacial
 
Propiocepcion Y Sistema Vestibular
Propiocepcion Y Sistema VestibularPropiocepcion Y Sistema Vestibular
Propiocepcion Y Sistema Vestibular
 
Aprendiendo juntos
Aprendiendo juntosAprendiendo juntos
Aprendiendo juntos
 
Programación psicomotricidad
Programación psicomotricidadProgramación psicomotricidad
Programación psicomotricidad
 
Cuento Los Sentidos
Cuento Los SentidosCuento Los Sentidos
Cuento Los Sentidos
 

Similar to Celebración Francisco de asis

Qawaq 9
Qawaq 9Qawaq 9
Qawaq 9
QAWAQ
 
Qawaq 21
Qawaq 21Qawaq 21
Qawaq 21
QAWAQ
 

Similar to Celebración Francisco de asis (20)

Talleres lectura para no olvidar
Talleres lectura para no olvidarTalleres lectura para no olvidar
Talleres lectura para no olvidar
 
Talleres lecturanoolvidar
Talleres lecturanoolvidarTalleres lecturanoolvidar
Talleres lecturanoolvidar
 
2007_2008 Actas Del Club de Lectura Bib. Púb. de ZAMORA
2007_2008 Actas Del Club de Lectura Bib. Púb. de ZAMORA2007_2008 Actas Del Club de Lectura Bib. Púb. de ZAMORA
2007_2008 Actas Del Club de Lectura Bib. Púb. de ZAMORA
 
Presentación proyecto "El visionario"
Presentación proyecto "El visionario"Presentación proyecto "El visionario"
Presentación proyecto "El visionario"
 
La lengua como vehículo de expresión
La lengua como vehículo de expresiónLa lengua como vehículo de expresión
La lengua como vehículo de expresión
 
Ponencia visibilidad y posicionamiento bibliotecarios chueque
Ponencia visibilidad y posicionamiento bibliotecarios chuequePonencia visibilidad y posicionamiento bibliotecarios chueque
Ponencia visibilidad y posicionamiento bibliotecarios chueque
 
IAM Desafíos Día por Día.pdf
IAM Desafíos Día por Día.pdfIAM Desafíos Día por Día.pdf
IAM Desafíos Día por Día.pdf
 
Periódico Chacabuco Cultural Nº 10 AÑO II Noviembre-diciembre 2013
Periódico Chacabuco Cultural Nº 10 AÑO II Noviembre-diciembre 2013Periódico Chacabuco Cultural Nº 10 AÑO II Noviembre-diciembre 2013
Periódico Chacabuco Cultural Nº 10 AÑO II Noviembre-diciembre 2013
 
P&N SD Profesora Oliva Cruz Muñoz
P&N SD Profesora Oliva Cruz MuñozP&N SD Profesora Oliva Cruz Muñoz
P&N SD Profesora Oliva Cruz Muñoz
 
Voces jovenes tu biblioteca
Voces jovenes tu bibliotecaVoces jovenes tu biblioteca
Voces jovenes tu biblioteca
 
Librosdelrincon
LibrosdelrinconLibrosdelrincon
Librosdelrincon
 
Biografico
BiograficoBiografico
Biografico
 
Biografico (1)
Biografico (1)Biografico (1)
Biografico (1)
 
Diccionario de palabras olvidadas II
 Diccionario de palabras olvidadas II Diccionario de palabras olvidadas II
Diccionario de palabras olvidadas II
 
2.diccionario de palabras olvidadas
2.diccionario de palabras olvidadas2.diccionario de palabras olvidadas
2.diccionario de palabras olvidadas
 
Cuentos para leer en verano...
Cuentos para leer en verano...Cuentos para leer en verano...
Cuentos para leer en verano...
 
Sesion 2
Sesion 2Sesion 2
Sesion 2
 
Qawaq 9
Qawaq 9Qawaq 9
Qawaq 9
 
Períodico segundo trimestre 2010
Períodico segundo trimestre 2010Períodico segundo trimestre 2010
Períodico segundo trimestre 2010
 
Qawaq 21
Qawaq 21Qawaq 21
Qawaq 21
 

More from Ivan Esteban

Recursos Jornada Regional
Recursos Jornada RegionalRecursos Jornada Regional
Recursos Jornada Regional
Ivan Esteban
 
Teselaciones Escher Plano Profesor Ivan Perez
Teselaciones Escher Plano Profesor Ivan PerezTeselaciones Escher Plano Profesor Ivan Perez
Teselaciones Escher Plano Profesor Ivan Perez
Ivan Esteban
 
Baldosas Profesor Ivan Perez
Baldosas Profesor Ivan PerezBaldosas Profesor Ivan Perez
Baldosas Profesor Ivan Perez
Ivan Esteban
 
Creacion de Presentaciones Efectivas
Creacion de Presentaciones EfectivasCreacion de Presentaciones Efectivas
Creacion de Presentaciones Efectivas
Ivan Esteban
 
Creación de un Afiche en Word
Creación de un Afiche en WordCreación de un Afiche en Word
Creación de un Afiche en Word
Ivan Esteban
 
Microproyecto Informatica Educativa
Microproyecto Informatica EducativaMicroproyecto Informatica Educativa
Microproyecto Informatica Educativa
Ivan Esteban
 
Mapas Conceptuales e Informatica Educativa
Mapas Conceptuales e Informatica EducativaMapas Conceptuales e Informatica Educativa
Mapas Conceptuales e Informatica Educativa
Ivan Esteban
 

More from Ivan Esteban (20)

Problemas y contextos
Problemas y contextosProblemas y contextos
Problemas y contextos
 
Fracciones educación matemática i
Fracciones educación matemática iFracciones educación matemática i
Fracciones educación matemática i
 
Presentación del curso Educación Matemática I
Presentación del curso Educación Matemática IPresentación del curso Educación Matemática I
Presentación del curso Educación Matemática I
 
Presentación Para Ayuda a registrarse en Wordpress
Presentación Para Ayuda a registrarse en WordpressPresentación Para Ayuda a registrarse en Wordpress
Presentación Para Ayuda a registrarse en Wordpress
 
Actividades presencial final Curso Competencias transversales
Actividades presencial final Curso Competencias transversalesActividades presencial final Curso Competencias transversales
Actividades presencial final Curso Competencias transversales
 
Propiedades valor absoluto
Propiedades valor absolutoPropiedades valor absoluto
Propiedades valor absoluto
 
Recursos experiencias tic
Recursos experiencias ticRecursos experiencias tic
Recursos experiencias tic
 
Desde Mi Selva
Desde Mi Selva Desde Mi Selva
Desde Mi Selva
 
10 Razones Para Elegir Software De Fuentes Abiertas
10 Razones Para Elegir Software De Fuentes Abiertas10 Razones Para Elegir Software De Fuentes Abiertas
10 Razones Para Elegir Software De Fuentes Abiertas
 
PresentacióN Escuelas De Chile
PresentacióN Escuelas De ChilePresentacióN Escuelas De Chile
PresentacióN Escuelas De Chile
 
Recursos Jornada Regional
Recursos Jornada RegionalRecursos Jornada Regional
Recursos Jornada Regional
 
Evaluación De La Enseñanza Con Tic
Evaluación De La Enseñanza Con TicEvaluación De La Enseñanza Con Tic
Evaluación De La Enseñanza Con Tic
 
Formación Básica de Monitores
Formación Básica de MonitoresFormación Básica de Monitores
Formación Básica de Monitores
 
Teselaciones Escher Plano Profesor Ivan Perez
Teselaciones Escher Plano Profesor Ivan PerezTeselaciones Escher Plano Profesor Ivan Perez
Teselaciones Escher Plano Profesor Ivan Perez
 
Baldosas Profesor Ivan Perez
Baldosas Profesor Ivan PerezBaldosas Profesor Ivan Perez
Baldosas Profesor Ivan Perez
 
Creacion de Presentaciones Efectivas
Creacion de Presentaciones EfectivasCreacion de Presentaciones Efectivas
Creacion de Presentaciones Efectivas
 
Creación de un Afiche en Word
Creación de un Afiche en WordCreación de un Afiche en Word
Creación de un Afiche en Word
 
Microproyecto Informatica Educativa
Microproyecto Informatica EducativaMicroproyecto Informatica Educativa
Microproyecto Informatica Educativa
 
Volumen Esfera
Volumen EsferaVolumen Esfera
Volumen Esfera
 
Mapas Conceptuales e Informatica Educativa
Mapas Conceptuales e Informatica EducativaMapas Conceptuales e Informatica Educativa
Mapas Conceptuales e Informatica Educativa
 

Recently uploaded

TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 

Recently uploaded (20)

Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 

Celebración Francisco de asis

  • 1. Comisión Nacional Lobatos Celebración Francisco de Asís 2009 Nombre de la actividad : Creando nuestra cacería de servicio Área de desarrollo: Espiritual Lugar: cubil de la manada Duración: 45 minutos Número de participantes: de 6 a 36 lobatos Materiales: papelógrafo, plumones de colores, cartulina blanca (1 cada 4 lobatos), tiza (una caja de 10 colores cada 4 lobatos) Objetivo de la actividad: Diseñar una actividad de servicio inspirada en la vida de Francisco de Asís. Desarrollo de la Actividad Los lobatos sentados en circulo escuchan que hoy se celebra el día de San Francisco y que por ser alguien tan importante para la manada lo vamos a recordar. Observan y escuchan como el equipo de viejos lobos recrea el siguiente relato: “Francisco de Asís siempre tubo ganas de organizar a un conjunto de hombres que sirvieran a los pobres y enfermos del mundo, es por esto que invirtió sus fuerzas en crear una organización religiosa que viviera por servir. Un día después de haber tenido una importante reunión en que le contaba al Papa sus ganas de ayudar a los necesitados,, decidió ubicarse en una ciudad llamada Rivo Torto donde el y sus acompañantes sirvieron humildemente a campesinos y enfermos graves, dedicando gran parte de su día a curar sus heridas, alimentarlos y sembrar la tierra.
  • 2. Comisión Nacional Lobatos Francisco supo llevar a la practica su idea de AYUDAR”. Posterior a la recreación, los lobatos escuchan la siguiente pregunta: ¿Alguno de ustedes ha tenido ganas de ayudar a alguien? ¿Qué han hecho para ayudar a otros? Se escuchan atentamente las experiencias de todos lo que quieran comentar. Se le comenta a los lobatos, que al igual que Francisco de Asís, un buen lobato tiene el deber de buscar las maneras de organizarse y ayudar a otros. Se les pregunta: ¿Quiénes necesitan nuestra ayuda?¿Por qué es importante ayudar? ¿Qué cacería podríamos inventar para ayudarlos? Se escuchan los comentarios de todos los lobatos y se van anotando en el papelógrafo todas las ideas. Los lobatos escuchan que dentro de las ideas expuestas en el papelógrafo podríamos rescatar alguna o algunas y ponerla en práctica realizando una cacería de servicio, para que al igual que Francisco nuestras ideas puedan ayudar a crear un mundo mejor para aquellos que lo necesitan. Uno de los viejos lobos lee en voz alta todas las ideas expuestas, para que los lobatos las recuerden y a mano alzada votan por aquella que más les agrada. Una vez determinada la idea, se les entregan cartulinas blancas y tizas ( se sugiere 1 set de material cada 4 lobatos). Para que ellos dibujen en las cartulinas los pasos a seguir para poner en práctica nuestra cacería de servicio. Al terminar sus creaciones se sientan nuevamente en circulo y le cuentan al resto de la manada los pasos que consideran necesarios seguir para cumplir con nuestra cacería de servicio.
  • 3. Comisión Nacional Lobatos Los pasos que los lobatos mencionan y dibujan para cumplir su cacería; los escribe un viejo lobo en el papelógrafo de manera ordenada. Los lobatos responden las siguientes preguntas: ¿Cómo se sentirá la gente a la que ayudemos? ¿Creen que Francisco de Asís abría participado de nuestra cacería? ¿Cómo nos sentiremos al ver culminada nuestra cacería? Se escuchan todos los comentario de los lobatos que quieran hablar. Con sus palabras se les motiva a comenzar la ejecución de la cacería de servicio durante la próxima semana de actividades. Sugerencias: • La historia de Rivo Torto, puede ser complementada a partir de otros hechos reales de la vida de Francisco de Asís. • En el momento en que los viejos lobos recrean la historia es necesario dar énfasis a las expresiones y actuar muy bien, para que los lobatos se sientan interesados en la historia. • Las ideas de los lobatos deben ser escritas en grande para que ellos evidencien auditiva y visualmente que este es un proyecto creado íntegramente por ellos. • Si no hay acceso a materiales, se puede invitar a los niños a recrear a través de un sketch los pasos a seguir para cumplir con la cacería de servicio.