Presentación innovación docente 2

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Presentación innovación docente 2

  1. 1. Carmen Ávila Martín y Francisco José Sánchez
  2. 2. 1. PRESENTACIÓN <ul><li>Proyecto de innovación docente </li></ul><ul><li>“ Creación y aplicaciones audiovisuales para la enseñanza de la lengua española” (09-88) </li></ul>
  3. 3. La creación de materiales audiovisuales para nuestra asignatura <ul><li>Desde la perspectiva lingüística : </li></ul><ul><li>Desarrollo de nuevas formas de escritura. </li></ul><ul><li>La necesidad del estudio de lo oral. </li></ul>
  4. 4. Aspectos pedagógicos <ul><li>Los cambios metodológicos por la implantación de los ECTS. </li></ul><ul><li>La generación audiovisual/ la generación “google”. </li></ul>
  5. 5. Participantes <ul><li>Profesores del Departamento de Lengua Española. </li></ul><ul><li>Alumnos de Filología inglesa, eslava, francesa, clásica. Y de Traducción e Interpretación. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Prestar atención a lo audiovisual no implica negar la vigencia de lo escrito, sino ampliar el ámbito de estudio a nuevas formas de escritura y a las nuevas tecnologías. </li></ul>
  7. 7. 2. LOS ECTS <ul><li>Las prácticas. </li></ul><ul><li>El alumno es el centro del proceso de enseñanza aprendizaje. </li></ul><ul><li>La coordinación curricular y creación de equipos docentes. </li></ul><ul><li>Las guías docentes. </li></ul><ul><li>Cambios en el papel del profesorado </li></ul>
  8. 8. 3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO <ul><li>El Proyecto de Innovación Docente “Creación y aplicación de materiales audiovisuales para la enseñanza de la asignatura Lengua Española” de la Universidad de Granada (código 09-88) se aprobó para su realización durante el presente curso 2009- 2010 y tiene una vigencia prevista hasta septiembre del curso actual, por lo que está en proceso de realización. </li></ul>
  9. 9. 1.1. OBJETIVOS <ul><li>La creación de una página web, de fácil acceso para los alumnos, que les proporcione, en un único punto de encuentro profesor-alumno todos los materiales necesarios. </li></ul><ul><li>http://wdb.ugr.es/~auladeletras </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Entre las repercusiones que pretendemos con el proyecto se encuentra: </li></ul><ul><li>Promoción del trabajo autónomo y autoaprendizaje del alumno. </li></ul><ul><li>La asignatura tiene una vertiente teórica que abarca: realización de seminarios y trabajos tutelados. </li></ul><ul><li>Promoción del trabajo en equipo del profesorado. Formación en nuevas tecnologías. </li></ul><ul><li>Innovación y actualización en metodologías de enseñanza-aprendizaje. </li></ul>
  11. 11. 1.2. CONTENIDOS
  12. 12. 1.2. CONTENIDOS
  13. 13. Materiales
  14. 14. 3. METODOLOGÍA <ul><li>A) Con los alumnos </li></ul><ul><li>Trabajo en el aula </li></ul><ul><li>Trabajo tutorizado </li></ul><ul><li>Obligatoriedad y trabajo voluntario </li></ul><ul><li>B) Del grupo de profesores </li></ul><ul><li>Colaboración con el informático y el becario. </li></ul><ul><li>Reuniones para consensuar los contenidos. </li></ul>
  15. 15. 4. EVALUACIÓN <ul><li>-Encuesta de aprovechamiento y grado de satisfacción por parte de alumnado y profesorado </li></ul><ul><li>-Informe de un comité externo (otras universidades) sobre utilidad y facilidad de manejo de la plataforma. </li></ul>
  16. 16. 5. CONSIDERACIONES FINALES <ul><li>El uso de las nuevas tecnologías supera al tradicional sistema de apuntes y fotocopias. </li></ul><ul><li>Esta plataforma no es incompatible con otras iniciativas de gestión de contenidos (moodle, open course ware) con o sin gestión de alumnos (swad o el tablón de docencia). </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Nuestro objetivo es la creación de una herramienta donde, además de las referencias o el material de un curso, el alumno se sienta protagonista de su propio aprendizaje, lo cual representa el mayor logro de nuestra labor docente. </li></ul>
  18. 18. ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN! <ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>

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