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5 aula

  1. 1. AULA 5 Montagem de um projeto de pesquisa: Escolha de um tema, formulação do problema, hipótese.
  2. 3. <ul><li>PROBLEMA? </li></ul><ul><ul><ul><li>HIPÓTESE: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>OBJETIVO: </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  3. 4. A definição do problema é dada a partir de qualquer questão não resolvida e que dá margem à discussão, em qualquer domínio do conhecimento. Um problema será relevante em termos científicos quando conduzir à obtenção de novos conhecimentos. Um problema é testável cientificamente quando envolve variáveis que são observáveis/testáveis. É importante fazer o problema na forma de proposição interrogativa , pois deixa mais claro o sentido. Esse procedimento facilita a identificação do que efetivamente se deseja pesquisar. Acompanhe o exemplo abaixo: “ As estratégias de ensino nas escolas de ensino médio”, veja que se for formulado em forma de pergunta fica mais claro: Quais estratégias de ensino são adotadas em escolas de ensino médio? ( CRESWELL, 2007 )
  4. 5. Hipótese <ul><li>Hipótese é sinônimo de suposição. Neste sentido, hipótese é uma afirmação categórica (uma suposição), que tente responder ao problema levantado no tema escolhido para pesquisa. </li></ul><ul><li> O trabalho de pesquisa, então, irá confirmar ou negar a hipótese levantada. </li></ul>ASPECTO ESSENCIAL DE UMA HIPÓTESE: POSSIBILIDADE DE SER TESTATDA. ( THOMAS; NELSON e SILVERMAN, 2007)
  5. 6. Hipótese - Exemplo <ul><li>Qual dos 2, Calvin ou Susie possui uma hipótese testável? </li></ul>( THOMAS; NELSON e SILVERMAN, 2007)
  6. 7. Objetivos <ul><li>Os objetivos orientam a direção do estudo, ou seja, onde realmente se quer chegar com a investigação. Para tanto os objetivos sempre, em qualquer trabalho, deve ter o verbo no infinitivo . Deve ser escrito de forma clara e concisa, evitando rodeios ou informações detalhadas. </li></ul>
  7. 8. Objetivos Específicos <ul><li>Os específicos, o pesquisador coloca objetivos extras, que vem em conseqüência do estudo principal (o. geral). Não são metas prioritárias, e sim decorrentes. </li></ul>Objetivo Geral O objetivo geral é o foco principal do estudo. É o ponto de apoio para o investigador.
  8. 9. RELAÇÃO DE VERBOS QUE AUXILIAM NA CONSTRUÇÃO DE OBJETIVOS (Benjamin Bloon)
  9. 10. CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO ANÁLISE SÍNTESE AVALIAÇÃO Definir Deduzir Resolver Identificar Narrar Sustentar Dizer Codificar Interpretar Distinguir Expor Criticar Enunciar Converter Dizer Descrever Explicar Escolher Citar Descrever Expor Diferenciar Sumariar Selecionar Nomear Identificar Redigir Relacionar Esquematizar Verificar Relatar Definir Explicar Isolar Compilar Constatar Referir Demonstrar Usar Separar Construir Comprovar Detalhar Distinguir Manejar Fracionar Formular Estimar Expor Ilustrar Aplicar Produzir Compor Medir Identificar Interpretar Empregar Decompor Organizar Revisar Indicar Explicar Utilizar Examinar Projetar Eleger Marcar Expor Comprovar Localizar Simplificar Decidir Sublinhar Exemplificar Demonstrar Abstrair Inventariar Concluir Enumerar Parafrasear Produzir Discriminar Classificar Precisar Listar Concretizar Aproveitar Detalhar Agrupar Provar
  10. 11. Erros comuns, inaceitáveis: <ul><li>O objetivo deste pesquisa é a caracterização do......... </li></ul><ul><li>O objetivo deste trabalho foi fazer com que os alunos melhorem a aptidão física...... </li></ul><ul><li>Redundância (termo usado em estágios acadêmicos) </li></ul>
  11. 12. Referências <ul><li>CRESWELL, John W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto . 2. ed. Porto Alegre : ARTMED, 2007. 248 p., il. </li></ul><ul><li>THOMAS, Jerry R.; NELSON, Jack K.; SILVERMAN, Stephen J. Métodos de pesquisa em atividade física . 5. ed. Tradução Denise Regina de Sales, Márcia dos Santos Dornelles. Porto Alegre: Artmed, 2007. </li></ul>

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