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PLAN DE ESTUDIOS DE FILOSOFIA ALBERTO LLERAS CAMARGO

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  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: DORIS JORNADA: B SEDE: CENTRAL AÑO: 2010 HERMINDA VELASQUEZ AREA: FILOSOFIA ASIGNATURA: INTRODUCCION AL GRADO: TIEMPO: 8 PREGUNTA INSTRUMENTO HORAS SEXTO PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS Valorar el aporte que hace la filosofía a què es la antropologico su realidad personal filosofía? qué es eso de filosofía y Argumentar el valor cuál es la importancia de la filosofía en las para nosotros en la Justificar la importancia de la filosofía en El mito y la acciones humanas y cotidianidad? toda acción humana filosofía en la realidad Para qué sirve la Demostrar una actitud de trabajo, respeto, filosofía? La epistemologico compañerismo en el aula filosofia en la Película la odisea Resolver problemas de orden lógico, Análisis del libro destacando el razonamiento, el diálogo y la el loco de Gibran lógico claridad conceptual INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO
  • 2. PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: doris JORNADA: SEDE: CENTRAL 2010 Velásquez AREA: ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 8 INTRODUCCION AL SEXTO HORAS PREGUNTA INSTRUMENTO PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS Reflexionar sobre el sentido del cual es mi mundo, su finalidad dentro de éste mundo? estética que es analizar el papel argumentrar sobre la estética, el arte, lo bello y no transformador de Cómo percibo el mundo lo bello, lo feo de la naturaleza y él bello? Lo moral cada uno de que me rodea? ESTETICO mismo y no moral nosotros frente al lectura del libro analizar y argumentar textos para la el dablo de la comprensión de narrativas, botella Robert complejidades y diversidades Louis INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO DOCENTE: DORIS JORNADA: AÑO: 2010 HERMINDA TARDE VELASQUEZ AREA: ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 8 INTRODUCCION AL SEXTO HORAS PREGUNTA INSTRUMENTO PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS
  • 3. quién soy y valorar la existencia SOY MI CUERPO O TENGO Interpretar la existencia como parte como me como algo OTRO CUERPO? ANTROPOLOGICO fundamental del hombre describo? fundamental para Valorar la importancia de conocerse a sí mismo para conocer el mundo que lo rodea por qué soy si puedo no ser Permitir el desarrollo de un pensamiento lógico y analitico que argumentar criticamente el sentido de las le ofrezca cuál es el diferentes acciones del hombre como alternativas de sentido de mi caracteristicas de la libertad dentro del explicación de su mundo existencia? mundo y le refuerce la estructuracion de su pensamiento analizar el sentido de la existencia para texto de savater algunos filosófos y sustentar a través de " Yo dentro, yo escritos, tiras cómicas, cricugramas fuera" INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: DORIS JORNADA: SEDE: CENTRAL AÑO: 2010 HERMINDA TARDE VELASQUEZ AREA: GRADO: TIEMPO: 8 INTRODUCCION AL SEXTO HORAS PREGUNTA INSTRUMENTO PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS
  • 4. Como nos proponer a traves Por qué pensamos enseñan los de argumentos diferente, que tiene que valorar el sentido e importancia de los simbolos y los soluciones a los ver razonar con signos, simbolos y aportes de los signos, nuestro problemas de la conversar? EPISTEMOLOGICO pensadores antiguos propio alfabeto realidad del hombre, cómo pensamos?.qué justificar su realidad personal a través es una razón o de argumentos lógicos un argumento? mujeres y Justificar la diferencia entre entender, hombres comprender, pensar y meditar y sobre la pensamos posibilidad de la verdad diferentes? La INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO L PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE:DORIS JORNADA: SEDE: CENTRAL AÑO: 2010 HERMINDA TARDE VELASQUEZ AREA: ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 8 INTRODUCCION AL SEPTIMO HORAS PREGUNTA INSTRUMENTO PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS Justificar la importancia de la logica en qué es la la argumentción y el razonar cotidiano filosofia y para
  • 5. Comprender las caracteristicas propias del lenguaje, la lógica de razonamiento y QUÉ RELACIÓN EXISTE Aristóteles argumentación para ENTRE EL LENGUAJE valorar y aplicar el aporte que hace la razonamiento adquirir ideas HUMANO Y LA VERDAD? filosofia a su realidad personal abstracto solidas y dar Demostrar una actitud de trabajo y compañerismo en el aula cancion de amor de Jose Desarrolla competencias de Luis Perales. razonamiento critico para interpretar, Analisis del analizar y proponer textos sólidos libro el INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: DORIS JORNADA: B SEDE: CENTRAL AÑO: 2010 HERMINDA VELASQUEZ H. AREA: ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 8 INTRODUCCION AL SEPTIMO HORAS PENSAMIENTO
  • 6. INSTRUMENTO S DE PREGUNTA CONOCIMIENT PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR O LOGROS lo que Argumentar el sentido del valor y la llamamos bello, QUIEN MANEJA EL estetica a la luz del pensamiento que es valorar y CONCEPTO DE BELLEZA? filosofico de federico nietszche que cosas se analiza y argumenta textos filosoficos Interpreta el sobre estética y losproblemas en que concepto de belleza vive la juventud respecto a estos Federico dado por los conceptos manejados por la sociedad Nietzsche y los filosofos y los de consumo valores compara con los Maneja terminos y conceptos Fragmentos de filosóficos y los aplica en su diario vivir juan Salvador INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: DORIS JORNADA: SEDE: CENTRAL AÑO: 2010 HERMINDA TARDE VELASQUEZ AREA: ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 8 INTRODUCCION AL SEPTIMO HORAS PREGUNTA INSTRUMENTO PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS
  • 7. cuales son las Expresa posiciones condiciones argumentadas y Reconocer la importancia de conocer para vivir autonómas frente a POR QUÉ VIVIR JUNTOS? nuestros derechos y deberes para juntos? los problemas poder vivir juntos en armonía Nuestros sociales, culturales a derechos y partir de análisis del analizar y argumentar sobre textos de el hombre filosófos de pensadores antiguos y los como ser social contrasta con la realidad antropologica en Aristóteles y actual otros filosófos texto de amar justificar su realidad personal a través o depender de de argumentos lógicos Walter Rizo. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE:DORIS JORNADA: SEDE: CENTRAL AÑO: 2010 HERMINDA TARDE VELASQUEZ AREA: ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 8 INTRODUCCION AL SEPTIMO HORAS PENSAMIENTO
  • 8. INSTRUMENTO S DE PREGUNTA CONOCIMIENT PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR O LOGROS Analiza e integra POR QUE EXISTEN LAS Analiza sobre el holocausto nazi como nacionalidad y algunas dimensiones GRANDES DIFERENCIAS una vergüenza para la humanidad de latinoamericani del ser humano, la ENTRE LOS SERES cómo una nación creía ser la raza dad acción, el HUMANOS? superior argumenta y propone sobre el racismo, chauvismo, xenofobia, chauvinismo y defiende en una racismo, mesa redonda xenofobia libro de ana Valora la importancia del respeto, la Frank cooperación para la vida diaria contrastado INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE:DORIS JORNADA: SEDE: CENTRAL AÑO: 2010 HERMINDA VELASQUEZ AREA: ASIGNATURA: TARDE GRADO: TIEMPO: 8 INTRODUCCION AL OCTAVO HORAS
  • 9. PREGUNTA INSTRUMENTO PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS Intenta comprender y El hombre como dar respuestas a Por qué el hombre necesita interrogantes cultura, de la sociedad para lograr su antropológico Comprende la especificidad del ser humano evolución de la fundamentales del ser realización personal? humano tales como el sociedad sufrimiento, la vida El hombre para Analiza algunos textos de antropología Sócrates, platón filosófica y Aristóteles Argumenta y socializa lecturas, películas e La socialización y ideas a través ensayos sobre la realidad el conflicto social de las clases sociales existentes social, los grupos Transfiere los conceptos adquiridos a otros contextos INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: DORIS JORNADA: B SEDE: CENTRAL AÑO: 2010 HERMINDA VELASQUEZ AREA: introduccion al ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 8 horas pensamiento octavo PREGUNTA INSTRUMENTO PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS
  • 10. La ontología Reflexionar De dónde, cual, por que, críticamente sobre el Identificar los problemas fundamentales de griega, el ser para qué de todo lo que ser, su trascendencia la metafísica como principio y sucede en nuestro entorno metafisico y la repercusión en la fundamento Reconocer el problema de la ontología El ser como idea como un problema personal de existencia y como sustancia Argumentar la necesidad de dar respuesta a su existencia La ontología Reconocer y comparar los principios de los moderna, la trascendentales, confrontándolos con metafisica de nuestra situación actual Kant, la muerte INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: central AÑO: AREA: introduccion al ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: pensamiento octavo PREGUNTA INSTRUMENTO PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS AXIOLOGIA. Mis valores y los Comprender que es la ética y la axiología valores sociales
  • 11. ¿Qué tipo de La ética: Relaciona los comportamiento debemos conceptos, la planteamientos tener para actuar de manera Adquirir criterio para asumir y resolver teóricos, sobre las etica como virtuosa, alcanzar la felicidad situaciones concepciones éticas, reflexión de y vivir en armonía con libertad y con aspectos Descubrir los valores éticos fundamentales Textos de Fernando Savater en la lectura de los textos filosóficos Etica de lo Identificar el ámbito ético dentro de la público. La filosofía responsabilidad social, la INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: doris JORNADA: tarde SEDE: central AÑO: 2010 herminda velasquez AREA: intoduccion al ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 8 horas pensamiento octavo PREGUNTA INSTRUMENTO PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS Argumentar sus concepciones de lo bello y La reflexión feo en el arte filosófica sobre la Las expresiones Reconocer la importancia del arte en la artísticas y de la sociedad belleza
  • 12. Permitir el desarrollo de un pensamiento ¿Qué sentido y qué función lógico y analitico que tiene la estética y su le ofrezca Descubre en la estética un mundo de Diferenciar las qué es el arte y respectiva reflexión sobre la alternativas de pensamiento diverso y con nuevos distintas concepciones caracteristicas de vida humana y sobre la explicación de su presupuestos, muy distinto al pensamiento de belleza a lo largo de las obras de arte comprensión de lo bello y lo mundo y le refuerce riguroso y racional la historia sublime? la estructuracion de su pensamiento Propone alternativas de reflexión y de la belleza comprensión de la estética y de los natural y la elementos que se relacionan con ella belleza artística INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: doris JORNADA: tarde SEDE:central AÑO: 2010 herminda velasquez AREA: introduccion al ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 8 horas pensamiento noveno PREGUNTA INSTRUMENTO PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS Estimular el pensamiento Analizara las filosófico, la Inicios del saber circunstancias que rigurosidad y el humano y de la dieron origen al Destacar los aportes de los diferentes compromiso con el filosofía, pensamiento filósofos y su influencia en el desarrollo ¿Qué importancia tiene quehacer filosófico conceptos de filosófico, los histórico el hombre la filosofía en nuestras como base de toda filosofía. El mito conceptos y las dos vidas y en el mundo explicación para sus y el logo corrientes que giran en actual? interrogantes torno a la filosofía.
  • 13. Descubre en cada explicación del mundo, una gama de posibilidades de materialismo e interpretación y de recreación del contexto idealismo donde se desarrollaron Comprender los principales fenómenos y La Filosofía Como circunstancias que llevan a las personas a generadora de plantearse problemas filosóficos Problemas capitulo 1 y 10 Argumentar y socializar lecturas, películas, del libro las ensayos e ideas preguntas de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: DORIS JORNADA: SEDE: CENTRAL AÑO: 2010 HERMINDA TARDE VELASQUEZ AREA: Introduccion al ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 8 pensamiento NOVENO HORAS PREGUNTA INSTRUMENTO PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS Sustentar y explicar ¿Por qué las personas se han inquietado por El hombre y sus las principales ideas y Reconocimiento de la Aprende y manejar el vocabulario filosófico dimensiones, sus los conceptos más sabercada vez mas acerca influencia de la que encontrará a lo largo del estudio de la aspiraciones, la importantes de las cosas? Que filosofía en la desarrollados en la filosofía felicidad, la circunstancias las pueden sociedad. edad antiguA por los política llevar a dicha búsqueda? diferentes filosofos
  • 14. Filósofos Interpretar y analizar los textos filosóficos antiguos, de los filósofos antiguos Sócrates, Platón Argumenta en torno al valor y a la importancia de sus propios Textos de platón cuestionamientos como punto de partida ( el banquete, el para el desarrollo de un pensamiento mito de la filosófico. caverna) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: doris JORNADA: tarde SEDE: central AÑO: 2010 herminda velasquez AREA: introduccion al ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 8 horas pensamiento noveno PREGUNTA INSTRUMENTO PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS Reflexionar sobre la importancia de darle declaración de valor a la persona y el respeto por la vida los derechos ¿De qué manera somos manejar los Establece puntos de acuerdo y de Comprende el sentido afectados por la vida conceptos básicos comparación entre del aspecto política del mundo en que de la filosofíaen los diferentes sistemas sociopolíticos y sistemas sociopolítico en los determina seres humanos como vivimos y cómo se ha estrecha relación politicos sus ventajas y su aplicación a nuestro una forma de dado dicho proceso a con la situación contexto realización personal y través de la historia? individual y social social.
  • 15. Reflexionar sobre los problemas Ética política, económicos por falta de ética de algunas ética griega. instituciones o personas Relacionar la etica politica, la ecologia, Interrelacionar la ética y la política, la ética Sistemas y la economía y la ética y la ecología políticos y problemas INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: DORIS JORNADA: SEDE: CENTRAL AÑO: 2010 HERMINDA TARDE VELASQUEZ AREA: ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 8 INTRODUCCION AL NOVENO HORAS PREGUNTA INSTRUMENTO PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS Libertad de Describe la sociedad actual teniendo en pensamiento, cuenta la estructura política triunfo de la Diferenciar los países en la posesión, distribución y disfrute de riquezas y sus consecuencias como las manifestaciones de Hegel:la filosofía del derecho violencia, marginación
  • 16. Permitir el desarrollo Establece puntos de de un pensamiento acuerdo y de lógico y analitico que comparación entre los le ofrezca Argumenta por qué la sociedad provoca diferentes sistemas Kant: ¿Somos demasiado alternativas de grandes aspiraciones pero sociopoliticos y causa Rousseau: el contrato social flojos para pensar y explicación de su determina sus frustraciones decidir el mejor gobierno mundo y le refuerce ventakas y su por nuestra propia la estructuracion de aplicación a nuestro cuenta? su pensamiento contexto toma posición frente a las distintas teorías políticas modernas y contemporáneas INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: DORIS JORNADA: SEDE: CENTRAL AÑO: 2010 HERMINDA TARDE VELASQUEZ AREA: FILOSOFIA ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO:16 DECIMO HORAS PREGUNTA INSTRUMENTO PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS Analiza el origen, las condiciones históricas Inicios del saber que hicieron posible la filosofía valora los aportes dados por los griegos para el florecimiento de la filosofía y la La ciencia y la tecnología ciencia
  • 17. Centrar la reflexión en torno al hombre en sus relaciones con el mundo, con la Analiza las ¿Qué importancia tiene naturaleza y con la Los conceptos, circunstancias que la filosofía en nuestras sociedad, como base Diferencia las distintas disciplinas que los métodos y las dieron origen al saber, vidas y en el mundo para toda ayudan a la filosofía y su objeto de estudio disciplinas de la los conceptos y las dos actual? comprensión de su filosofía corrientes que giran en propio ser y su torno a la filosofía y las propio quehacer en relaciona en su el mundo contexto recopila de su entorno los diversos conceptos que tienen de filosofía Infiere la trascendencia del idealismo y El idealismo y materialismo materialismo en el pensamiento actual INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE:doris JORNADA: tarde SEDE: central AÑO: 2010 herminda velasquez AREA: filosofía ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 16 horas PREGUNTA INSTRUMENTO decimo PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS Comprender las ¿Qué es el ser humano? diferentes formas Analizará las distintas ¿Cuál es su ser y en qué como se ha respuestas que se dan Conoce, debate y valora las respuestas que concebido a la pregunta por el consiste su quehacer en se han dado a la pregunta fundamental de Ontología Metafisica filosoficamente al ser la antropología filosófica hombre y por el ser a el mundo? ¿Qué humano en los través de la historia de importancia tiene el ser la filosofía diferentes momentos humano en el mundo? de la historia Relaciona los conceptos antropológicos y El hombre a ontológicas de los distintos filósofos través de la
  • 18. Valora la antropología y la asume como parte de su diario vivir, de manera que le Libro de savater permita entenderse y construirse como persona El giro Sustenta, critica y analiza a través de antropológico: El ensayos o escritos sobre la problemática debate ético- del hombre político. Los INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: Doris JORNADA: tarde SEDE: central AÑO: 2010 Velasquez AREA: filosofia ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 16 horas PREGUNTA INSTRUMENTO decimo PROBLEMATIZADORA ESTANDARES Explica con COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS argumentos fundamentados las causas y las Comparará el ¿De qué forma se han consecuencias de los pensamiento filosófico asumido y desarrollado pensamientos de la época Analiza y compara la filosofía idealista con los principales problemas filosóficos en oriente Filosofia socrates y Platón grecorromana con los la filosofía realista de Aristóteles abordados por la filosofia y en occidente y la aportes de los filósofos a traves de la historia? influencia que estos medievales y han tenido en la vida renacentistas de las diferentes culturas Reflexiona sobre el pensamiento de Santo Tomás y San Agustín , escolástica y Santo Tomás y san Agustín patrística e influencia en la actualidad
  • 19. La irrupción de la filosofía árabe: La Descubre los avances y la riqueza de cada controversia pensamiento filosófico en diferentes razón-fe desde momentos de la historia una nueva .Expone los principales problemas que trataron los renacentistas y su influencia Renacimiento en lo religioso, político y científico INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: doris JORNADA: tarde SEDE: central AÑO: 2010 Velasquez AREA: filsoofia ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 16 horas PREGUNTA INSTRUMENTO decimo PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS Demuestra con ¿De qué manera ha Resaltará la argumentos influido el problema del convincentes las ¿Es posible el importancia del Sustenta las principales teorías y problemas conocimiento en la fortalezas y las conocimiento?: conocimiento para la del conocimiento ( origen, posibilidad y historia de la filosofía y debilidades de las El problema del ciencia y el papel que esencia) qué importancia tiene diferentes corrientes escepticismo. juega en el desarrollo dedicarnos a su análisis? de la teoría del de la humanidad conocimiento. ¿Es trascendente Analizo los diferentes métodos empleados el por la ciencia y la filosofía y la problemática conocimiento?: del hombre frente a la ciencia El problema del
  • 20. ¿Cuáles son las fuentes del Descubre en los diferentes planteamientos conocimiento?: una manera de explicar su propia vida y de El problema del encontrarle sentido a su realidad apriorismo. Interpreta la tesis central del racionalismo ¿Palabras, ideas, cartesiano y el racionalismo critico de cosas?: El Popper problema de los INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: AREA: FILOSOFIA ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 16 horas PREGUNTA INSTRUMENTO ONCE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS Tener en cuenta que la metafísica es un ámbito de la filosofía Reflexiona críticamente sobre la crisis de la Analizar la metafísica De que manera ha influido la tiene su propio metafísica en la época moderna y Trascendencia de como conocimiento metafísica a la ciencia? recorrido eórico, que contemporánea y su repercusión en la la filosofía griega que dio origen a la está integrada a los filosofía actual ciencia conceptos filosoficos formando una sola base de pensamiento Transfiere sus conocimientos adquiridos a Ontología griega, otros contextos como proyección de un ser medieval, que actua con libertad moderna y
  • 21. Interpreta en diversos textos la importancia Crisis de la de la metafísica en la época antigua y metafísica en la medieval como fundamento de la reflexión filosofía moderna filosófica actual y Explica y socializa sobre temas metafísicos el hombre cono como dios, muerte, mundo, hombre en los ser libre. El conceptos de distintos filósofos ámbito de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: DORIS JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 VELASQUEZ TARDE AREA: FILOSOFIA ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 16 PREGUNTA INSTRUMENTO HORAS ONCE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS Hacer énfasis en la discusión y la resolución acerca de los grandes Conoce y analiza las interrogantes que se distintas circunstancias Conoce el punto de partida del filosofar de plantean respecto del Racionaliosmo( en que se vio envuelto Cuál es el origen de todo lo los modernos (racionalismo, empirismo, conocimiento y las descartes, el pensamiento que nos rodea? criticismo y idealismo) y los sintetiza en distintas spinoza, Leibniz filosófico moderno y mapas conceptuales interpretaciones y el pensamiento clásico respuestas que los aleman filósofos han dado a través de la historia
  • 22. Empirismo ( Locke, bacon, valora y argumenta los temas en los cuales giro el enciclopedismo, teísmo, deísmo y Criticismo ( Kant) sus repercusiones en la actualidad Explica la filosofía de Kant como un giro copernicano al problema del conocimiento Idealismo (fitche, fijándose en el sujeto cognoscente shelling , Hegel) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: DORIS JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 VELASQUEZ TARDE AREA:FILOSOFIA ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO: 16 PREGUNTA INSTRUMENTO HORAS ONCE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR S DE LOGROS Analiza la angustia Que sentido quiero darle a Interpreta el historicismo y el vitalismo Schopenhauer, existencial como una mi vida? Cual es mi proyecto La vida como problema filosófico como corrientes que reacciona contra el Nietzsche, respuesta a la crisis como ser humano idealismo y el racionalismo Dilthey y Bergson mundial vivida a través Analizará el existencialismo como reacción a las dos grandes guerras mundiales y la Ortega y Gasset, preocupación del hombre por la existencia el existencialismo
  • 23. Analiza y sustenta el pensamiento existencialista cristiano y ateo a través de Personalismo, ensayos y mapas conceptuales neopositivismo Comprender las ideas que plantean las Estructuralismo nuevas filosofías postmodernas