C:\Fakepath\Plan De Estudios Ciencias Sociales

  • 22,643 views
Uploaded on

Plan de estudios de Ciencias Sociales del grado Primero hasta Undécimo, del Colegio Alberto LLeras Camargo de Villavicencio, Colombia.

Plan de estudios de Ciencias Sociales del grado Primero hasta Undécimo, del Colegio Alberto LLeras Camargo de Villavicencio, Colombia.

More in: Education , Technology
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
22,643
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3

Actions

Shares
Downloads
310
Comments
0
Likes
3

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 1 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Identifica y describe las características y funciones básicas d elas organizaciones sociales, del entorno, familia Reconoce la institución Número 8: Las organizaciones y colegio EL ENTORNO EN EL CUAL ME como el lugar para ¿ Quienes vivimos , cómo nos políticas, sociales como DESEMVUELVO DIARIAMENTE aprender y divertirse; y a la vemos y cómo nos estructuras que canalizan Relaciones ético- politicas -La familia familia como las personas comunicamos en nuestras diversos poderes para -El colegio que satisfacen sus familias? afrontar necesidades y Compara las formas de necesidades básicas y le cambios. organización propias de los brindan afecto grupos pequeños, familia y colegio. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 1 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Identifico los derechos y deberes al interior del colegio y d ela familia Identifica las normas que Número 2: sujeto, sociedad rigen en el colegio y en la civil y Estado comprometidos ¿ Qué cualidades reconoces casa y explica su utilidad con la defensa y promoción NUESTROS DEBERES Y Conoce y define sus en tus compañeros y en tus Relaciones ético- politicas de los deberes y derechos DERECHOS EN LA FAMILIA, EL derechos y cumple sus familiares que te ayudan a humanos, como mecanismos COLEGIO Y EL PAÍS deberes en la institució
  • 2. Identifica las normas que Número 2: sujeto, sociedad rigen en el colegio y en la civil y Estado comprometidos ¿ Qué cualidades reconoces casa y explica su utilidad con la defensa y promoción NUESTROS DEBERES Y Conoce y define sus en tus compañeros y en tus Relaciones ético- politicas de los deberes y derechos DERECHOS EN LA FAMILIA, EL derechos y cumple sus familiares que te ayudan a humanos, como mecanismos COLEGIO Y EL PAÍS deberes en la institució sentirte y a actuar mejor? para construir la democracia y la paz. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 1 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Identifica la contaminación ambiental como un gran ¿Por qué embellecer el lugar Reconozco que los recursos ELLUGAR DONDE VIVO problema que afecta la Número 3: Hombres y El entorno de mi casa donde vives y estudias, Relaciones espaciales - naturales son finitos y calidad de vida de las mujeres como guardianes y El entorno de mi colegio garantiza una mejor vida ambientales exigen un uso responsable personas y conviene la beneficiarios de la tierra Prevenir es curar para todos? para evitar desastres importancia de seguir instrucciones para prevenir desastres INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010
  • 3. AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 1 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Me ubico en el entorno fisico y de representación utilizando referentes Establezco relaciones entre espacios físicos que ocupo en el salón de clases, el colegio, el barrio, sus representaciones y normas Número 5: Nuestro planeta LA TIERRA: UN MUNDO Reconoce el espacio ¿Qué le aporta a las personas CAMBIANTE: Relaciones espaciales - de tránsito. como un espacio de inmediato e identifica los reconocer y movilizarse en el Mi entorno ambientales interacciones cambiantes Prevención de desastres elementos que lo barrio? que nos posibilitan y limitan caracterizan Reconozco y describo algunas actividades económicas de las personas en mi barrio y el efecto del trabajo en la comunidad INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 2 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS LAS NORMAS: Número 2: Sujeto, Normas e comunicación ¿Cuáles creen que son sociedad civil y Estados Identificar mis derechos Normas de seguridad los derechos y deberes comprometidos en la -Reconoce la y deberes y los de Normas de relación que tienes en la casa, defensa y promoción de importancia de las Etico - Político otras personas en las Normas de autoridad escuela y como se los deberes y derechos reglas o normas para comunidades a las que Derechos y deberes siente que se están humanos como la convivencia. pertenezco Pactos de convivencia cumpliendo? mecanismos para Solución de conflictos construir la democracia. Normas de tránsito
  • 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 2 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS ¿La organización que MI COMUNIDAD Y SUS - Identifica los No. 8 las CARACTERÍSITICAS existe en nuestro -Identifico y describo organizaciones políticas elementos , las municipio satisface las - Tipos de comunidad relaciones y características y sociales como -Costumbres de la necesidades básicas de Ético - Político funciones básicas de estructuras que transformaciones que una población? comunidad se producen en su organizaciones sociales canalizan diversos -Fiestas de la comunidad político de mi entorno. poderes para afrontar entorno y los -Trabajo ciudad y campo representa necesidades y cambios. -Historia y origen del gráficamente.. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 2 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS -Reconozco diversas MI MUNICIPIO formas de *Reseña histórica ¿ Como posibilitan o Número 5: Nuestro -Reconoce aspectos representación de la *Ubicación limitan la vida de las planeta como un espacio físicos, económicos , -Relaciones especiales tierra . *Limites, relieve personas en una de interacciones sociales y culturales y ambientales -Establezco relaciones *Hidrografía y medios de comunidad, el clima , el cambiantes que nos del municipio de entre los accidentes transporte. relieve , las aguas? posibilita y limita. Villavicencio . geográficos y su -Autoridades municipales representación grafico -Símbolos patrios
  • 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 2 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS ¿Qué grupos humanos -Relación con la historia -identifico y describo -defensa y respeto por LA EMIGRACION conviven con el mio y y la cultura algunas características su diversidad Indígenas antes y después de como nos integramos en socio culturales a la que multicultural, étnica de la llegada de los españoles Diferencia los periodos nuestra comunidad de pertenezco y de otros géneros y opción Causas dela migración en fundamentales de la emigración y emigración diferentes a las mias. personal de vida como Colombia historia de su país ciencia de la identidad Períodos de nuestra historia colombiana. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 3 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Identifico y describo características y funciones Identifico de organizaciones básicas situaciones cotidianas que indican cumplimiento o *Gobierno, Municipal y incumplimiento en las Departamental funciones de algunas Las organizaciones políticas y Autoridades ¿Qué tan efectivas son las organizaciones -Reconoce la importancia de sociales como estructuras que Ramas de poder público organizaciones y autoridades de Relaciones las organizaciones canalizan diversos poderes para Organismos de control mi departamento para resolver Ético - Políticas institucionales, municipales y afrontar necesidades y cambios *Gobierno Escolar los problemas que nos afectan? departamentales. Consejo Académico Consejo de Padres Consejo estudiantil
  • 6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 3 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS - Me ubico en el entorno NÚMERO 5: Nuestro planeta físico (mapas, plano) utilizando como un espacio de MI DEPARTAMENTO referentes espaciales como interacciones cambiantes que Medio físico y formas de vida arriba, abajo, dentro, fuera, nos posibilita y limita Transformaciones en el medio físico derecha, izquierda. y social Reconoce las características ¿Qué impacto a mediano y largo Representación gráfica del espacio principales de su plazo, tiene sobre la vida el uso Relaciones espaciales y ORIENTACION departamento y lo inadecuado de los recursos ambientales. Los puntos cardinales contextualiza en la vida naturales? Las representaciones gráficas cotidiana Los planos, los mapas y la escala - Reconoce y describo las Las señales y normas de tránsito características físicas de las principales formas del paisaje. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 3 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Reconozco y describo las Número 4: La necesidad de REGIONES NATURALES características físicas de las buscar un desarrollo económico Características de las Regiones de principales relaciones entre el sostenible que permita Establezco formas del paisaje. Colombia ¿Cómo aprovechar Reconoce los diferentes clima y las actividades Región Andina adecuadamente nuestros - Relaciones espaciales y elementos físicos, económicos recursos para que todos los ambientales económicas de las personas. Número 3: Mujeres y hombres Región Caribe Establezco relaciones entre los y socio cultural y políticos de como guardianes y beneficiarios Región Insular colombianos vivan mejor? accidentes geográficos y su las regiones en nuestro país. de la madre tierra Región Orinoquia representación gráfica. Región Amazonía
  • 7. Región Andina adecuadamente nuestros - Relaciones espaciales y elementos físicos, económicos Número 3: Mujeres y hombres Región Caribe recursos para que todos los ambientales Establezco relaciones entre los y socio cultural y políticos de como guardianes y beneficiarios Región Insular colombianos vivan mejor? accidentes geográficos y su las regiones en nuestro país. de la madre tierra Región Orinoquia representación gráfica. Región Amazonía INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 3 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Respeto mis rasgos individuales Número 7: Las distintas culturas y los de otras personas (genero, como creadores de diferentes etnia, religión…). tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnología, medios de COLOMBIA PREHISPÁNIICA comunicación. Nómadas y sedentarismo Determina aspectos ¿Qué valor tuvieron los distintos Los Muiscas y Taironas importantes del encuentro de saberes y mitos en las antiguas Desarrollo compromisos EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA culturas indígenas con la culturas, y que valor tienen para personales y sociales España antes del descubrimiento española y su influencia en la nosotros? Los españoles en América historia de nuestros recursos Fases de la conquista pueblos y cultura Reconozco la diversidad étnica Número 6: Las construcciones y cultural de mi comunidad, mi culturales de la humanidad ciudad. como generadora de identidades y conflictos INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 4 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS ¿Puede el ser humano vivir Relaciones Etico. Políticas Conozco los derechos de los Número 2: Sujeto, totalmente sólo o necesita niños e identifico algunas sociedad civil y Estados de los demás hombres para instituciones locales, comprometidos en la desarrollarse con dignidad? nacionales e internacionales defensa y promoción de los
  • 8. ¿Puede el ser humano vivir Relaciones Etico. Políticas Conozco los derechos de los Número 2: Sujeto, totalmente sólo o necesita niños e identifico algunas sociedad civil y Estados de los demás hombres para instituciones locales, comprometidos en la desarrollarse con dignidad? nacionales e internacionales defensa y promoción de los que velan por su deberes y derechos cumplimiento humanos como mecanismos para construir la democracia. DEBERES Y DERECHOS DE NIÑOS Y ADOLESCENTES Compara las diferentes Instituciones protectoras de sus organizaciones humanas a derechos través del tiempo y valora Primeras organizaciones sociales: la importancia de las horda, clan, tribu, familia Número 6: Las construcciones culturales de la humanidad como generadora de identidades y conflictos Identifico y describo las normas que garantizan la Estadios de la evolución humana: características políticas, convivencia salvajismo, barbarie y civilización sociales, económicas y culturales de las primeras Relaciones con la historia y la Número 7: las distintas cultura Identifico y explico culturas como creadoras de fenómenos sociales y diferentes tipos de saberes económicos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 4 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Utilizo coordenadas, escalas Número 2: Sujeto, EL PLANETA TIERRA y convenciones para ubicar sociedad civil y Estados Formas y estructura Compara las diferentes ¿Qué I impacto a mediano y fenómenos geográficos y comprometidos en la Movimientos organizaciones humanas a largo plazo tiene sobre la Relaciones Espaciales- culturales en mapas y planos defensa y promoción de los Representación espacial través del tiempo y valora vida el uso inadecuado de ambientales deberes y derechos Elementos de un mapa la importancia de las los recursos naturales? humanos como Regiones naturales de Colombia normas que garantizan la mecanismos para construir Hidrografía colombiana convivencia la democracia.
  • 9. los recursos naturales? humanos como Regiones naturales de Colombia normas que garantizan la mecanismos para construir Hidrografía colombiana convivencia la democracia. Identifico y describo las características de las diferentes regiones naturales de Colombia y del INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCERO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 4 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Establezco algunas Número 2: Sujeto, relaciones entre los logros sociedad civil y Estados de los primeros seres comprometidos en la humanos y los de la defensa y promoción de los actualidad deberes y derechos humanos como mecanismos para construir la democracia. ETAPAS DE LA HISTORIA Relaciones Espaciales- HUMANA ambientales Prehistoria Compara las diferentes ¿Qué I impacto a mediano y Historia organizaciones humanas a largo plazo tiene sobre la Periodos de la prehistoria través del tiempo y valora vida el uso inadecuado de Culturas prehispánicas de la importancia de las los recursos naturales? Colombia normas que garantizan la Diversidad étnica y cultural de convivencia Colombia Identifico y describe y Número 1: La defensa d ela compara algunas condición humana y el Relaciones con la história y la características sociales, respeto por su diversidad cultura económicas .políticas y multicultural y étnica culturales prehispánicas con las actuales
  • 10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 4 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Comparo las características Número 8: Las del sistema político- organizaciones políticas, administritativo de Colombia sociales como estructuras en diferentes épocas que canalizan diversos ELEMENTOS DEL ESTADO poderes para afrontar COLOMBIANO necesidades y cambios. Nación, territorio, poder público, soberanía Relaciones Etico - Políticas Población vulnerable Compara las diferentes ¿Cómo se construyeron las Organización político- organizaciones humanas a costumbres comunes a administrativa (Departamento, través del tiempo y valora partir de tradiciones distintas Municipio, Distrito) la importancia de las y conflictivas? Estructura del Estado (las tres normas que garantizan la Identifico los propósitos de ramas del poder) convivencia las organizaciones coloniales LA COLONIA españolas y describo Gobierno y economía Relaciones con la Historia y Número 6: Las construcciones la cultura Identifico y comparo algunas culturales de la humanidad causas que dieron lugar a los como generadora de identidades y conflictos diferentes períodos históricos de Colombia INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 5 TIEMPO:
  • 11. PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS * Utiliza coordenadas Número 3: Mujeres y SITUACION GEOASTRONOMICA escalas y conversiones para hombres como guardianes DE COLOMBIA ubicar los fenomenos beneficiarios de la madre Componentes del territorio historicos y culturales en Tierra colombiano (suelo, subsuelo, ¿Cuáles son los derechos mapas y planos de espacio aéreo, orbita Relaciones espaciales y fundamentales que estan representación geoestacionaria espacio ambientales Argumentar sobre las planteados dentro de la electromagnético, plataforma caracteristicas y socio constitucion politica del apis continental, mar territorial) politicas del territorio y como vivimos en el * Identifica los componentes Número 5: Nuestro planeta Mares de Colombia, accidentes coloegio? del territorio como un espacio de costeros y su importancia interacciones cambiantes que económica Conoce la estructura de la Número2: Sujeto, sociedad Relieve colombiano Relaciones Etico- Político constitución y los derechos civil y estado comprometido Clima colombiano: factores que fundamentales que esta con la defensa y promocion lo determinan, tipos de clima y INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 5 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Número 4: La necesidad de *Reconosco los diferentes buscar un desarrollo usos que se le dan a la tierra economico sostenible que y a los recursos naturales en permita preservar la dignidad mi entorno y en otras 1. RECURSOS NATURALES Argumentar la relacion humana ¿Cómo aprovechar * Relaciones espaciales y (parques naturales, entre explotacion de los adecuadamente nuestros ambientales ecoturismo, ganaderia, recursos naturales como el recursos para que todos los agricultura) desarrollo economico y la colombianos vivan mejor? explotacion del medio * Establece relaciones entre SECTORES DE LA ECONOMÍA ambiente. el desempleo y la violencia Primario en el país. Secundario * Relaciones espaciales y * Identifico organizaciones Número 5: Nuestro Plan Terciario ambientales que resuelven las como espacio de EL DESEMPLEO EN Colombia
  • 12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 5 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS * Relaciona lo factores Número 1 : La defensa de las geograficos y sociales que condiciones humanas y influyen en la distribucion derespeto por su diversidad, la poblacion multicultural, etico de generos y opcion personal de POBLACION COLOMBIANA vida como recreacion de Calidad de vida y dignidad identidad Colombiana. humana Crecimiento y distribución de la * Interpreta graficos población relacionados con el Número 2: Sujeto sociedad Discriminación étnica crecimiento de la poblacion civil y estado comprometido MECANISMOS QUE PROTEGEN con la defensa y promocion LOS DERECHOS Caracterizar la poblacion ¿Qué practicas de los deberes y derechos FUNDAMENTALES Colombiana como discriminatorias observas humanos como mecanismos La acción de tutela multietnica y pluricultural e que se estan dando en el país Relaciones Etico- Politicas para construir la democracia La acción de cumplimiento identifica los mecanismos y que consecuencias trae y buscar la paz. Acciones populares de proteccion de los para los distintos grupos? Habeas Corpus derechos y participacion * Reconozco las MECANISMOS D EPARTICIPACION ciudadana. responsabilidades que tiene CIUDADANA las personas elegidas por El voto, el Plebiscito, el voto popular y algunas Referendo, la consulta popular, el caracteristicas de sus cargos Cabildo Abierto, Iniciativa (personero estudiantil etc) Legislativa, Revocatoria del Mandato * Identifica los mecanismos de proteccion de los derechos humanos
  • 13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 5 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS * Identifica las causas que Número 8: Las organizaciones generaron la independencia politicas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios. 1. La independencia causas * Identifica e interpreta una (internas y externas) Argumentar sobre los ¿Cómo se contruyeron las linea de tiempo diferentes 2. Periodo de la vida republicana. aspectos Economicos, distintas mentalidades periodos historicos de Relaciones Etico-Politica 3. La Gran Colombia. politicos, sociales y despues de la Independencia Colombia desde la 4.Confederacion Granadino. culturales del perioda a lo largo de la Republica? independencia hasta hoy Número 6: Las construcciones 5. Estados Unidos de Colombia. repúblicano. culturales de la humanidad 6. Republica de Colombia. * Identifica y describo como generadores de algunas caracteristicas de las identidades y conflictos. organizaciones politico- administrativas colombianas en diferentes épocas INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 6º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  • 14. Identifico las características de EJE GENERADOR Nº 8 la estructura interna y externa Las organizaciones políticas y de la tierra y propongo sociales como estructuras alternativas de solución para la que RELACIONES ETICO- conservación del planeta tierra POLITICAS canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios UNIVERSO Teoría sobre el origen del Comparo cada una de las EJE GENERADOR Nº 5 universo etapas de la evolución y Nuestro planeta como un ¿Que hace aún la ciencia para RELACIONES LA TIERRA Reconoce la importancia de establezco relaciones espacio de interacciones cronológicas en los avances cambiantes que nos posibilita Características y evolución determinar las verdaderas ESPACIALES- las ciencias sociales en el causas del origen de la tierra AMBIENTALES y logros de los viajes EVOLUCION DEL HOMBRE estudio del universo, la y limita y del hombre? espaciales. Viajes espaciales tierra y el hombre Etapas de la evolución Reconozco que son varias las teorías sobre el origen del Períodos prehistóricos universo, como también las EJE GENERADOR Nº 7 teorías sobre el origen y Las distintas culturas como RELACIONES CON LA evolución del hombre creadoras de diferentes tipos HISTORIA de saberes valiosos (ciencia, tecnología, medios de comunicación) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 6º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  • 15. Argumento sobre la EJE GENERADOR Nº 8 trascendencia que tienen los Las organizaciones políticas y códigos y leyes de las sociales como estructuras culturas antiguas en el que manejo político , jurídico de canalizan diversos poderes las naciones actuales para afrontar necesidades y RELACIONES ETICO- cambios POLITICAS Comparo y relaciono las características físicas, sociales, políticas económicas y culturales de Asia y áfrica ASIA Y AFRICA ¿Que incidencia han tenido Aspectos físicos Caracteriza las civilizaciones para el mundo actual, las Establezco relaciones de tipo EJE GENERADOR Nº 5 PRIMERAS CIVILIZACIONES del cercano y lejano oriente antiguas civilizaciones del RELACIONES geográfico, económico, Nuestro planeta como un Mesopotamia, Egipto, India y en sus aspectos sociales, cercano y lejano oriente? ESPACIALES Y social y cultural entre las espacio de interacciones China económicos y políticos. AMBIENTALES primeras civilizaciones y las cambiantes que nos posibilita culturas occidentales. y limita Contrasta y relaciona similitudes y diferencias entre las primeras EJE GENERADOR Nº 7 civilizaciones Las distintas culturas como RELACIONES CON LA creadoras de diferentes tipos HISTORIA de saberes valiosos (ciencia, tecnología, medios de comunicación) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 6º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  • 16. Describo características en los EJE GENERADOR Nº 8 aspectos, sociales, políticos, Las organizaciones políticas y económicos y culturales de las sociales como estructuras culturas Griega y Romana y RELACIONES ETICO- que establezco la importancia de POLITICAS estas para las generaciones que canalizan diversos poderes los sucedieron. para afrontar necesidades y cambios Reconozco que el marco EJE GENERADOR Nº 5 CIVILIZACIONES DEL Geográfico en el que se Nuestro planeta como un Reconocerá las MEDITERRANEO ¿ porque se constituye de RELACIONES desarrollaron estas culturas, espacio de interacciones características geográficas Grecia y Roma trascendental importancia el ESPACIALES Y fue determinante para el cambiantes que nos posibilita sociales, económicas, fortalecimiento de estas -Ubicación espacial estudio de las civilizaciones AMBIENTALES y limita políticas y culturales de las civilizaciones y su -Ubicación temporal Griega y Romana para las civilizaciones Griega y trascendencia en nuestra vida -Características económicas, generaciones actuales? Romana. actual políticas, sociales y religiosas Aportes culturales Comparo el legado cultural de los Griegos y Romanos y hago inferencias con el desarrollo de EJE GENERADOR Nº 7 la civilización actual Las distintas culturas como RELACIONES CON LA creadoras de diferentes tipos HISTORIA de saberes valiosos (ciencia, tecnología, medios de comunicación) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 6º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  • 17. Identifico los aspectos EJE GENERADOR Nº 8 geográficos básicos de Las organizaciones políticas y América. sociales como estructuras RELACIONES ETICO- Valoro el desarrollo cultural, que POLITICAS que alcanzaron las canalizan diversos poderes civilizaciones pre para afrontar necesidades y colombinas. cambios Analizo las diferentes teorías EJE GENERADOR Nº 5 sobre el origen del pueblo Nuestro planeta como un ¿Por qué cuando llegaron los americano y determino si espacio de interacciones RELACIONES CIVILIZACIONES DE AMERICA Compara la situación españoles a América se tiene o no aplicabilidad el cambiantes que nos posibilita ESPACIALES Y pensamiento de estas culturas y limita PRECOLOMBINA política, económica y social sorprendieron con la AMBIENTALES para la conservación Aspectos Geográficos de las culturas economía y el nivel e vida sostenible de nuestro medio Primeros pobladores precolombinas con la que tenían los pueblos ambiente. Aztecas, Mayas, Incas y Muicas forma de vida de la indígenas? población indígena actual. Caracterizo cada uno de los periodos históricos de América pre colombina. EJE GENERADOR Nº 7 Comparo las civilizaciones Las distintas culturas como RELACIONES CON LA antiguas del cercano y lejano creadoras de diferentes tipos HISTORIA Oriente con las de América de saberes precolombina. valiosos (ciencia, tecnología, medios de comunicación) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 7º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  • 18. Identifico variaciones en el EJE GENERADOR Nº 2 significado del Sujeto, Sociedad Civil y concepto de ciudadanía en Estado comprometidos con la diversas defensa y promoción de los RELACIONES ETICO- culturas a través del tiempo. deberes y derechos humanos, POLITICAS como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz Reconozco que la división EJE GENERADOR Nº 4 AMERICA Y EUROPA EN EL entre un período histórico y La necesidad de buscar un SIGLO XVIII otro es un intento desarrollo económico -Características y clases de ¿Cuan grande fue la Analizar el papel de la por caracterizar los hechos sostenible que permita monarquías influencia de la Ilustración en RELACIONES burguesía en la ESPACIALES- históricos a preservar la dignidad humana Monarquía Ilustrada los movimientos consolidación de las partir de marcadas ILUSTRACION revolucionarios de los siglos AMBIENTALES monarquías y el nacimiento transformaciones Características e ideología XVIII y XIX en el mundo? de la democracia moderna sociales. Movimientos independentistas americanos Identifico algunas EJE GENERADOR Nº 6 características sociales, Las construcciones culturales políticas y económicas de de la humanidad diferentes períodos históricos a como generadoras de RELACIONES CON LA partir de identidades y conflictos HISTORIA manifestaciones artísticas de cada época. Establece la importancia del pensamiento ilustrado para la humanidad. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 7º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  • 19. Describo características de la EJE GENERADOR Nº 8 organización social, política o Las organizaciones políticas y económica en algunas culturas sociales como estructuras y épocas (el feudalismo en el RELACIONES ETICO- que medioevo, el surgimiento del POLITICAS Estado en el Renacimiento...). canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios Infiere las consecuencias de EJE GENERADOR Nº 5 la aparición del renacimiento Nuestro planeta como un SISTEMA FEUDAL Y Argumenta las razones por espacio de interacciones Causas del surgimiento del RELACIONES las cuales se diferencia y se feudalismo cambiantes que nos posibilita ESPACIALES- asemeja la época medieval y Características del feudalismo ¿Qué implica para una y limita AMBIENTALES Analiza el papel de la sociedad mantener en el renacimiento. Relaciones sociales de burguesía en la condiciones infrahumanas de producción: vasallaje y consolidación de las trabajo a algunos grupos de servidumbre. monarquías y el nacimiento población? Identifico algunas situaciones EJE GENERADOR Nº 6 Las cruzadas de la democracia moderna que han generado conflictos en Las construcciones culturales de Surgimiento de la burguesía y las las organizaciones sociales (el la humanidad ciudades. uso de la mano de obra en el como generadoras de identidades EL RENACIMIENTO imperio egipcio, la expansión y conflictos de los imperios, la tenencia de EJE GENERADOR Nº 7 la tierra en el Las distintas culturas como RELACIONES CON LA medioevo…). creadoras de diferentes tipos de HISTORIA Comparo legados culturales saberes (científicos tecnológicos, valiosos (ciencia, tecnología, artísticos, religiosos…) del medios de comunicación) feudalismo y el Medioevo y reconozco su impacto en la actualidad INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 7º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  • 20. Identifico y comparo las EJE GENERADOR Nº 1 características La defensa de la condición de la organización política en humana y el respeto por su las colonias diversidad: multicultural, RELACIONES ETICO- españolas, portuguesas e étnica, de géneros y opción POLITICAS inglesas personal de vida como en América. recreación de la identidad colombiana. Explico el impacto de las EJE GENERADOR Nº 4 culturas La necesidad de buscar un EL ENCUENTRO DE DOS involucradas en el encuentro desarrollo económico MUNDOS ¿El mestizaje americano RELACIONES Europa - sostenible que permita Proceso del descubrimiento Analizar el papel de la sirvió para solucionar los ESPACIALES- América - África sobre los preservar la dignidad humana La conquista americana burguesía en la problemas socio-étnicos AMBIENTALES sistemas de El periodo colonial consolidación de las surgidos en la colonia o, por producción tradicionales. La iglesia durante el período monarquías y el nacimiento el contrario, se agudizaron los colonial de la democracia moderna conflictos? Influencia del esclavismo en Identifico y comparo el legado EJE GENERADOR Nº 6 América de cada Las construcciones culturales una de las culturas involucradas de la humanidad en el como generadoras de encuentro Europa - América - identidades y conflictos África. RELACIONES CON LA Argumento sobre las HISTORIA características que identificaron el período colonial en América y las instituciones socioeconómica que la identificaron INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 7º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  • 21. Identifico variaciones en el EJE GENERADOR Nº 2 significado del Sujeto, Sociedad Civil y concepto de ciudadanía en Estado comprometidos con la diversas defensa y promoción de los RELACIONES ETICO- culturas a través del tiempo. deberes y derechos humanos, POLITICAS como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz Reconozco que la división EJE GENERADOR Nº 4 AMERICA Y EUROPA EN EL entre un período histórico y La necesidad de buscar un SIGLO XVIII otro es un intento desarrollo económico -Características y clases de ¿Cuan grande fue la Analizar el papel de la por caracterizar los hechos sostenible que permita monarquías influencia de la Ilustración en RELACIONES burguesía en la ESPACIALES- históricos a preservar la dignidad humana Monarquía Ilustrada los movimientos consolidación de las partir de marcadas ILUSTRACION revolucionarios de los siglos AMBIENTALES monarquías y el nacimiento transformaciones Características e ideología XVIII y XIX en el mundo? de la democracia moderna sociales. Movimientos independentistas americanos Identifico algunas EJE GENERADOR Nº 6 características sociales, Las construcciones culturales políticas y económicas de de la humanidad diferentes períodos históricos a como generadoras de RELACIONES CON LA partir de identidades y conflictos HISTORIA manifestaciones artísticas de cada época. Establece la importancia del pensamiento ilustrado para la humanidad. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 8º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  • 22. Identifico y comparo algunos de EJE GENERADOR Nº 1 los procesos políticos que La defensa de la condición tuvieron lugar en el mundo en humana y el respeto por su el siglo XVIII y primera mitad diversidad: del siglo XIX multicultural, étnica, de géneros y opción personal de vida como recreación de la identidad RELACIONES ETICO- colombiana. POLITICAS EJE GENERADOR Nº 8 Las organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios Explico el impacto de las EJE GENERADOR Nº 5 REVOLUCIONES ¿Qué implica para una migraciones y Nuestro planeta como un BURGUESAS caracterizará los procesos sociedad mantener en desplazamientos humanos en espacio de interacciones Revolución Francesa revolucionarios que condiciones infrahumanas de la vida política, económica, cambiantes que nos posibilita Revolución Industrial afectaron a Europa a finales trabajo a algunos grupos de RELACIONES social y cultural de Europa y limita Pluralidad, identidad y valoración del siglo XVIII y comienzos población? ESPACIALES- en el siglo XVIII y la de diferencias del XIX AMBIENTALES primera mitad del siglo XIX y lo comparo con los de la actualidad. Explico las principales EJE GENERADOR Nº 6 características de algunas Las construcciones culturales revoluciones de los siglos de la humanidad como XVIII y XIX (Revolución generadoras de identidades y Francesa, Revolución conflictos Industrial...). EJE GENERADOR Nº 7 Identifico algunas corrientes de RELACIONES CON LA pensamiento económico, Las distintas culturas como HISTORIA político, creadoras de diferentes tipos cultural y filosófico del siglo de saberes valiosos (ciencia, XVIII y explico su influencia tecnología, medios de en el pensamiento colombiano y comunicación) el de América Latina.
  • 23. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 8º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Identifico y comparo algunos EJE GENERADOR Nº 8 de los procesos políticos que Las organizaciones políticas y tuvieron lugar en el mundo sociales como estructuras que en el siglo XIX y primera canalizan diversos poderes mitad del siglo XX (procesos para afrontar necesidades y RELACIONES ETICO- coloniales en África y Asia; cambios POLITICAS Revolución Rusa y Revolución China; Primera y Segunda Guerra Mundial...). Maneja adecuadamente EJE GENERADOR Nº 4 ¿Qué generó el cambio de las términos relacionados con la La necesidad de buscar un Argumentará en torno a los MUNDO AFRO-ASIATICO ideologías económicas demografía y Propone ideas desarrollo económico procesos de colonización Imperialismo y colonialismo durante el siglo XIX que para aumentar la esperanza sostenible que permita europea en África y Asia SOCIEDADES HUMANAS llevaron a la explotación de de vida en la población preservar la dignidad humana durante el siglo XIX y sus Demografía las nuevas colonias en el RELACIONES Argumenta sobre la repercusiones en la mundo? ESPACIALES- importancia que tiene para el actualidad AMBIENTALES hombre la conservación de la biodiversidad a nivel plantario Explico las políticas que EJE GENERADOR Nº 6 orientaron la economía Las construcciones culturales RELACIONES CON LA mundial a lo largo del siglo de la humanidad HISTORIA XIX (proteccionismo, como generadoras de liberalismo económico...). identidades y conflictos
  • 24. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCERO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 8º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Relaciono la incidencia que EJE GENERADOR Nº 8 tienen la ONU, la UE y los Las organizaciones políticas y grupos d e integración sociales como estructuras que RELACIONES ETICO- latinoamericana en la canalizan diversos poderes POLITICAS solución de conflictos al para afrontar necesidades y interior de los países cambios latinoamericanos Argumenta sobre la EJE GENERADOR Nº 4 ORGANISMOS incidencia de la ilustración La necesidad de buscar un INTERNACIONALES en el procesos de desarrollo desarrollo económico Organización de las Naciones RELACIONES y consolidación de Estados sostenible que permita Unidas Argumenta sobre el papel ¿Ante la violación de los ESPACIALES- Unidos preservar la dignidad humana -Unión Europea que desempeña Colombia derechos que alternativas ha AMBIENTALES -Los grupos de Integración en la toma de decisiones en creado la humanidad para económica latinoamericana los grupos de Integración defenderlos? Reflexión y análisis sobre los económica regionales Identifico algunas EJE GENERADOR Nº 2 derechos humanos organismos internacionales Sujeto, Sociedad Civil y Independencia de los EEUU surgidos en el siglo XX y Estado comprometidos con la explico su influencia en el defensa y pensamiento colombiano y el promoción de los deberes y RELACIONES CON LA de América Latina. derechos humanos, como HISTORIA -Establece el proceso de mecanismo desarrollo y consolidación de para construir la democracia y Estados Unidos buscar la paz INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO
  • 25. PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 8º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Identifico y explico algunos EJE GENERADOR Nº 8 de los principales procesos Las organizaciones políticas y políticos del siglo XIX en sociales como estructuras que RELACIONES ETICO- Colombia (federalismo, canalizan diversos poderes POLITICAS centralismo, radicalismo para afrontar necesidades y liberal, cambios Regeneración...). Explico la influencia de la EJE GENERADOR Nº 4 revolución francesa e La necesidad de buscar un RELACIONES independencia de EEUU en desarrollo económico ESPACIALES- los procesos sociales, sostenible que permita AMERICA LATINA Y AMBIENTALES políticos y económicos preservar la dignidad humana COLOMBIA SIGLO XIX. posteriores en Colombia y -Movimientos comuneros en ¿Después del proceso América Latina. Latinoamérica Analizará las características independista del yugo Explico la influencia de estas EJE GENERADOR Nº 2 La patria boba políticas y económicas mas español, ha sido Colombia revoluciones en algunos Sujeto, Sociedad Civil y Proceso independentista importantes durante el siglo libre e independiente? procesos sociales, políticos y Estado comprometidos con la colombiano XIX en la Nueva Granada económicos posteriores en defensa y Organización político- Colombia y América Latina. promoción de los deberes y administrativa Colombiana Identifico algunas corrientes derechos humanos, como de pensamiento económico, mecanismo político, cultural y filosófico para construir la democracia y RELACIONES CON LA del siglo XIX y explico su buscar la paz HISTORIA influencia en el pensamiento colombiano y el de América Latina.
  • 26. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 9º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Relaciono algunos de los Número 3: mujeres y hombres conflictos mundiales con los como guardianes y RELACIONES ETICO- procesos colombianos de beneficiarios de la madre POLITICAS finales del siglo XIX y el tierra siglo XX Argumento entorno a las Número 6: las construcciones RELACIONES consecuencias del mal uso de culturales como generadoras ESPACIALES- los adelantos científicos y de identidades y conflictos Carrera armamentista AMBIENTALES técnicos por parte de la Primera guerra mundial humanidad Revolución Bolchevique ¿En los siglos XIX y XX se Analizará la importancia de Influencia de la revolución rusa crearon muchas naciones. Identifico algunos de los Número 4: la necesidad de comprender los sucesos en Latinoamérica y Colombia Cómo cambiaron sus conflictos políticos de buscar desarrollos económicos históricos de comienzos del La gran crisis de 1929 en Estados relaciones mutuas y qué tipo Europa al principio del siglo sostenibles que permitan siglo XX y su influencia en Unidos de ordenes se produjeron? XX preservar la dignidad humana Colombia y el mundo Regímenes totalitarios: Fascismo Argumento en torno a la y nazismo situación creada por la crisis RELACIONES CON LA de 1929 y sus repercusiones HISTORIA en el mundo Confronta los diferente regímenes totalitarios de Europa planteando otras alternativas INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010
  • 27. AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 9º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Analiza las incidencias de las Número 8: Las organizaciones políticas impuestas en políticas y sociales como América latinas a comienzos estructuras que canalizan RELACIONES ETICO- del siglo XX por Estados diversos poderes para afrontar POLITICAS Unidos necesidades y cambios Explico la manera como el Número 5: nuestro planeta RELACIONES medio ambiente influye en como espacio de interacciones ESPACIALES- tipo de organización social y que nos posibilita y debilita Situación política y económica de AMBIENTALES económica que se da en las América latina a principios del ¿Los problemas políticos y regiones Argumentará en torno a los siglo XX sociales de latinoamérica y fenómenos que irrumpieron Explico los grandes cambios Número 6: las construcciones Revolución mexicana Colombia son producto de en la comunidad políticos sociales dados en culturales como generadoras Hegemonía conservadora una falta de voluntad política latinoamericana y Colombia a principios del de identidades y conflictos República liberal d elos distintos Estados y la colombiana a principios y siglo XX Aspectos geográficos y regiones pasividad de sus habitantes? mediados del siglo XX confronto las condiciones naturales de Colombia políticas y económicas del pueblo mexicano con la RELACIONES CON LA forma de gobernar a HISTORIA comienzos del siglo XX Identifico las reformas que condujeron al desarrollo y modernización del país en los primeros años del siglo XX INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 9º TIEMPO:
  • 28. PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Argumento la situación Número 1: la defensa de la política internacional que condición humana y el respeto desencadeno la segunda por su diversidad multicultural guerra mundial étnica y de genero RELACIONES ETICO- Explico las características de POLITICAS las revoluciones en América latina y su influencia en los demás países del continente la segunda guerra mundial Reconoce la importancia de Número 5: nuestro planeta La guerra fría ¿ Que influencia tuvo la Analizará los conflictos guerra fría en la expansión de los bloques económicos como espacio de interacciones Conflictos del tercer mundo surgidos en el mundo a RELACIONES regionales para un mejor que nos posibilita y debilita Fin de la guerra fría y la las ideas socialistas por el mediados y finales del siglo ESPACIALES- desarrollo e integración entre perestroika mundo incluyendo Colombia XX y la incidencia en la AMBIENTALES los países latinoamericanos Revoluciones cubana y sandinista con el nacimiento de los violación de los derechos Organismos económicos de movimientos guerrilleros? humanos América Latina Reconozco los hechos que Número 6: las construcciones ocasionaron la caída del culturales como generadoras comunismo y la disolución de identidades y conflictos de la unión soviética RELACIONES CON LA Relaciono los conflictos de HISTORIA comienzos del siglo XX con la lucha de poder entre Estados Unidos y la Unión Soviética INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 9º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  • 29. Comparo los mecanismos de Número 8: las organizaciones participación ciudadana políticas y sociales como contemplados en las estructuras que canalizan los constituciones de 1886 y diversos poderes para afrontar 1991 y evaluó su necesidades y cambios RELACIONES ETICO- aplicabilidad POLITICAS Reconozco el aporte de algunas tradiciones y saberes de los diferentes grupos étnicos colombianos Violencia bipartidista ¿Cómo afecta a la democracia Frente Nacional Analizará le contexto y a los ciudadanos, las Últimas administraciones en político, económico y Explico las políticas que Número 5: nuestro planeta violaciones de los derechos RELACIONES Colombia democrático de Colombia a orientaron la economía como espacio de interacciones humanos ocurridos en nuestro ESPACIALES- Democracia y Constitución mediados y finales del siglo colombiana a finales del que nos posibilita y debilita país? AMBIENTALES Identidad colombiana XX y principios del XXI siglo XX Planteo las características Número 6: las construcciones políticas y sociales que se culturales como generadoras dieron a raíz del frente de identidades y conflictos nacional RELACIONES CON LA Confronta las medidas HISTORIA políticas que trazaron los líderes políticos en nuestro país a mediados del siglo XX INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 10º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  • 30. Identifica los principales NÚMERO 8: las elementos que han originado organizaciones políticas y RELACIONES ETICO- el fenómeno de la violencia sociales como estructuras que POLITICAS en la sociedad humana canalizan los diversos poderes para afrontar necesidades y cambios Número 5: nuestro planeta RELACIONES como espacio de interacciones LA VIOLENCIA ESPACIALES- que nos posibilita y debilita AMBIENTALES -Definición, características y Argumenta sobre los ¿Cómo podemos establecer formas de violencia principales elementos que límites a las atrocidades de la Demuestra cómo el Número 6: las construcciones La violencia en Colombia identifican y han originado violencia en nuestro País? fenómeno de la violencia ha culturales como generadoras Surgimiento y desarrollo de la el fenómeno de la violencia estado presente a lo largo de de identidades y conflictos guerrilla, paramilitarismo y en la sociedad humana. la historia colombiana narcotráfico en Colombia RELACIONES CON LA Propone posibles soluciones HISTORIA a los conflictos sociales generados por el proceso de violencia en Colombia INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 10º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Argumenta sobre el impacto NÚMERO 8: las de la globalización en la organizaciones políticas y RELACIONES ETICO- economía mundial. sociales como estructuras que POLITICAS canalizan los diversos poderes para afrontar necesidades y Argumenta sobre la cambios trascendencia de la LA GLOBALIZACION globalización en las ¿Qué implicaciones tiene Definición y características manifestaciones para un país en desarrollo Globalización económica económicas, políticas, estar inserto en medio de una Colombia y la globalización sociales y culturales de los economía globalizada? pueblos
  • 31. Argumenta sobre la trascendencia de la Contrasta las consecuencias Número 4: La necesidad de LA GLOBALIZACION globalización en las ¿Qué implicaciones tiene que traen los procesos buscar un desarrollo Definición y características manifestaciones para un país en desarrollo RELACIONES globalizadores de la económico Globalización económica económicas, políticas, estar inserto en medio de una ESPACIALES- economía para los países sostenible que permita Colombia y la globalización sociales y culturales de los economía globalizada? AMBIENTALES ricos y los países pobres preservar la dignidad humana pueblos Identifica la trascendencia de Número 6: las construcciones RELACIONES CON LA la globalización en las culturales como generadoras HISTORIA manifestaciones culturales de de identidades y conflictos los pueblos INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 10º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO .Observa y describe las Número 1: la defensa de la características que condición humana y el respeto identifican los niveles de por su diversidad: pobreza en las familias de su multicultural, étnica, de entorno géneros y opción personal de .Analiza el problema del vida como recreación de la desplazamiento humano en identidad colombiana RELACIONES ETICO- Colombia identificando POLITICAS causas y consecuencias Argumenta sobre la incidencia que tiene el desempleo sobre los niveles PROBLEMAS de pobreza en Colombia SOCIOPOLITICOS DE Analizará los factores que ¿A pesar de la corrupción, el COLOMBIA originan los diferentes narcotráfico, la violencia, la -Violencia problemas de tipo social y impunidad, la pobreza y los -Narcotráfico RELACIONES político en la sociedad desplazamientos forzosos -Pobreza ESPACIALES- colombiana y su incidencia puede nuestro país alcanzar la -Desplazamiento AMBIENTALES en el desarrollo o atraso del tan anhelada paz? -impunidad país -Corrupción
  • 32. desplazamientos forzosos -Pobreza colombiana y su incidencia puede nuestro país alcanzar la -Desplazamiento en el desarrollo o atraso del tan anhelada paz? -impunidad Plantea posibles estrategias país -Corrupción para evitar que el narcotráfico y los grupos armados ilegales influyan en la dirección política del estado Número 6: las construcciones RELACIONES CON LA .Establece relaciones entre culturales como generadoras HISTORIA las situaciones de de identidades y conflictos discriminación y exclusión a nivel nacional e internacional con su entorno INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 10º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Compara los procesos Número 8: las organizaciones políticos de Venezuela, políticas y sociales como Bolivia y Brasil, con el de estructuras que canalizan Colombia, identificando diversos poderes para afrontar RELACIONES ETICO- semejanzas y diferencias necesidades y cambios POLITICAS Plantea alternativas viables de solución a los conflictos LAS DEMOCRACIAS Analizará y debatirá actuales entre Colombia y LATINOAMERICANAS EN LA críticamente la influencia sus vecinos ACTUALIDAD que ejercen sobre la vida ¿Cómo afecta la economía • Chávez y su proceso colombiana las políticas Colombiana los nuevos Comprende que el respeto Número 5: nuestro planeta “revolucionario” en Venezuela aplicadas por los sistemas de gobierno RELACIONES por la diferencia no implica como un espacio • Los indígenas mandan en mandatarios existentes en Venezuela, ESPACIALES- que se dejen vulnerar intercambiante que nos Bolivia latinoamericanos en de Ecuador y Brasil? AMBIENTALES derechos humano o la posibilita y limita • Uribe : el fenómeno colombiano algunas Naciones constitución • Lula en Brasil latinoamericanos. El respeto por la diferencia
  • 33. Ecuador y Brasil? • Uribe : el fenómeno colombiano algunas Naciones • Lula en Brasil latinoamericanos. Construye un proyecto El respeto por la diferencia político para la América latina del futuro, tomando Número 6: las construcciones RELACIONES CON LA como referencia el culturales como generadoras HISTORIA programa de gobierno de de identidades y conflictos cada una de las naciones que la componen INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 11º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Comprendo que el ejercicio Número. 2: sujeto, sociedad político es el resultado de civil y Estado comprometidos esfuerzos por resolver con la defensa y promoción de RELACIONES ETICO- conflictos y tensiones que los derechos humanos, como POLITICAS surgen en las relaciones de mecanismo para construir la poder entre los estados y en democracia y buscar la paz. CONFLICTOS el interior de los mismos INTERNACIONALES ACTUALES ¿cómo podemos establecer Analizará las tensiones que Describe la influencia que Número 4: la necesidad de • Geopolítica mundial límites a las atrocidades de la los conflictos tiene la lucha por el poder buscar un desarrollo guerra, como generadora de internacionales del siglo XX RELACIONES mundial en la generación de económico • Lucha contra el terrorismo pobreza y afectación al medio ha generado en las ESPACIALES- pobreza en países sostenible que permita • La pobreza en el mundo ambiente y la dignidad relaciones intencionales y su AMBIENTALES tercermundistas. preservar la dignidad humana humana? influencia en Colombia Derecho Internacional Humanitario Establece inferencias entre el Número 6: las Construcciones conflicto colombiano y la culturales de la humanidad RELACIONES CON LA aplicación de las normas como generadoras de HISTORIA internacionales para identidades y conflictos conflictos armados
  • 34. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 11º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Identifico las organizaciones Número 2: sujeto, sociedad internacionales que surgieron civil y Estado comprometidos a lo largo del siglo XX y con la defensa y promoción de RELACIONES ETICO- evalúo el impacto de su los derechos humanos, como POLITICAS gestión en el ámbito nacional mecanismo para construir la e internacional democracia y buscar la paz. ORGANISMOS INTERNACIONALES • Organización de las Naciones Reconocer el impacto que ¿La actual complejidad del Unidas tienen los organismos mundo qué tipo de Analizo las consecuencias de Número 4: la necesidad de • Unión Europea internacionales y los grupos replanteamiento exige para las nuevas formas de buscar un desarrollo • Organización de los estados de integración económica que las múltiples RELACIONES organización sobre las económico Americanos sobre las naciones civilizaciones convivan ESPACIALES- relaciones económicas, sostenible que permita • Los grupos de Integración tercermundistas y las armónica y creativamente? AMBIENTALES políticas y sociales entre los preservar la dignidad humana económica latinoamericana reacciones ante estos Estados. Reflexión y análisis sobre los fenómenos derechos humanos Participa en la reflexión y el Número 6: las Construcciones análisis de situaciones de culturales de la humanidad RELACIONES CON LA abuso y violación de como generadoras de HISTORIA derechos y propone identidades y conflictos alternativas para su defensa INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 11º TIEMPO:
  • 35. PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Reconoce la importancia que Número 8: las organizaciones tiene para la humanidad la políticas y sociales como aplicación del desarrollo estructuras que canalizan humano sostenible diversos poderes para afrontar Interpreta las normas necesidades y cambios RELACIONES ETICO- vigentes a nivel internacional POLITICAS que rigen la defensa del medio ambiente Explica la manera como EL MEDIO AMBIENTE influye el deterioro ¿Por qué el desarrollo Problemas Ambientales del ambiental en el desarrollo sostenible puede ser una planeta de la humanidad y la alternativa viable, ante el Desarrollo sostenible Propone posibles alternativas Número 4: la necesidad de necesidad de aplicar las deterioro del ambiente Documentos internacionales para de solución a los problemas buscar un desarrollo normas que defienden el local, nacional y mundial? la protección del medio Ambiente RELACIONES ambientales planetarios económico medio ambiente tras la El proyecto ambiental escolar ESPACIALES- desde su hábitat sostenible que permita búsqueda del desarrollo AMBIENTALES preservar la dignidad humana sostenible Comprende la importancia de Número 6: las Construcciones la defensa del medio culturales de la humanidad RELACIONES CON LA ambiente y participa en la como generadoras de HISTORIA ejecución del proyecto identidades y conflictos ambiental escolar. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 11º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  • 36. Identifico y analizo las Número 8: las organizaciones diferentes formas de políticas y sociales como organización económica de estructuras que canalizan Colombia en el siglo XXI, y diversos poderes para afrontar RELACIONES ETICO- su inclusión en la economía necesidades y cambios POLITICAS mundial (Globalización, tratados de integración, modelos de desarrollo…) LOS RETOS DE LA Argumento los factores que Número 5: nuestro planeta Analizará el futuro de la ECONOMIA COLOMBIANA han dado origen a las nuevas como un espacio economía colombiana EN EL SIGLO XX formas de organización de la intercambiante que nos teniendo en cuenta la ¿Qué implicaciones tiene La deuda externa economía mundial (bloques posibilita y limita influencia que sobre ella para un país en desarrollo Neoliberalismo y globalización RELACIONES económicos, tratados de libre tienen los organismos estar inserto en medio de una El tratado de Libre Comercio ESPACIALES- comercio, áreas de libre internacionales de crédito y economía globalizada (TLC) AMBIENTALES comercio...). los tratados de integración Plan de desarrollo económico que en la actualidad rigen al nacional mundo. Plantea alternativas de Número 6: las Construcciones solución para enfrentar los culturales de la humanidad embates del neoliberalismo y como generadoras de RELACIONES CON LA la globalización desde su identidades y conflictos HISTORIA vida familiar y comunitaria.