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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
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Identifica las normas que      Número 2: sujeto, sociedad
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Región Andina
adecuadamente nuestros          - Relaciones espaciales y                                                   ...
¿Puede el ser humano vivir     Relaciones Etico. Políticas     Conozco los derechos de los         Número 2: Sujeto,
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PREGUNTA                                                                                                                IN...
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Identifico las características de   EJE GENERADOR Nº 8
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Argumento        sobre     la EJE GENERADOR Nº 8
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Describo características en los   EJE GENERADOR Nº 8
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Identifico los aspectos          EJE GENERADOR Nº 8
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Identifico variaciones en el EJE GENERADOR Nº 2
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Describo características de la     EJE GENERADOR Nº 8
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Plan de estudios de Ciencias Sociales del grado Primero hasta Undécimo, del Colegio Alberto LLeras Camargo de Villavicencio, Colombia.

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  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 1 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Identifica y describe las características y funciones básicas d elas organizaciones sociales, del entorno, familia Reconoce la institución Número 8: Las organizaciones y colegio EL ENTORNO EN EL CUAL ME como el lugar para ¿ Quienes vivimos , cómo nos políticas, sociales como DESEMVUELVO DIARIAMENTE aprender y divertirse; y a la vemos y cómo nos estructuras que canalizan Relaciones ético- politicas -La familia familia como las personas comunicamos en nuestras diversos poderes para -El colegio que satisfacen sus familias? afrontar necesidades y Compara las formas de necesidades básicas y le cambios. organización propias de los brindan afecto grupos pequeños, familia y colegio. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 1 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Identifico los derechos y deberes al interior del colegio y d ela familia Identifica las normas que Número 2: sujeto, sociedad rigen en el colegio y en la civil y Estado comprometidos ¿ Qué cualidades reconoces casa y explica su utilidad con la defensa y promoción NUESTROS DEBERES Y Conoce y define sus en tus compañeros y en tus Relaciones ético- politicas de los deberes y derechos DERECHOS EN LA FAMILIA, EL derechos y cumple sus familiares que te ayudan a humanos, como mecanismos COLEGIO Y EL PAÍS deberes en la institució
  2. 2. Identifica las normas que Número 2: sujeto, sociedad rigen en el colegio y en la civil y Estado comprometidos ¿ Qué cualidades reconoces casa y explica su utilidad con la defensa y promoción NUESTROS DEBERES Y Conoce y define sus en tus compañeros y en tus Relaciones ético- politicas de los deberes y derechos DERECHOS EN LA FAMILIA, EL derechos y cumple sus familiares que te ayudan a humanos, como mecanismos COLEGIO Y EL PAÍS deberes en la institució sentirte y a actuar mejor? para construir la democracia y la paz. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 1 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Identifica la contaminación ambiental como un gran ¿Por qué embellecer el lugar Reconozco que los recursos ELLUGAR DONDE VIVO problema que afecta la Número 3: Hombres y El entorno de mi casa donde vives y estudias, Relaciones espaciales - naturales son finitos y calidad de vida de las mujeres como guardianes y El entorno de mi colegio garantiza una mejor vida ambientales exigen un uso responsable personas y conviene la beneficiarios de la tierra Prevenir es curar para todos? para evitar desastres importancia de seguir instrucciones para prevenir desastres INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010
  3. 3. AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 1 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Me ubico en el entorno fisico y de representación utilizando referentes Establezco relaciones entre espacios físicos que ocupo en el salón de clases, el colegio, el barrio, sus representaciones y normas Número 5: Nuestro planeta LA TIERRA: UN MUNDO Reconoce el espacio ¿Qué le aporta a las personas CAMBIANTE: Relaciones espaciales - de tránsito. como un espacio de inmediato e identifica los reconocer y movilizarse en el Mi entorno ambientales interacciones cambiantes Prevención de desastres elementos que lo barrio? que nos posibilitan y limitan caracterizan Reconozco y describo algunas actividades económicas de las personas en mi barrio y el efecto del trabajo en la comunidad INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 2 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS LAS NORMAS: Número 2: Sujeto, Normas e comunicación ¿Cuáles creen que son sociedad civil y Estados Identificar mis derechos Normas de seguridad los derechos y deberes comprometidos en la -Reconoce la y deberes y los de Normas de relación que tienes en la casa, defensa y promoción de importancia de las Etico - Político otras personas en las Normas de autoridad escuela y como se los deberes y derechos reglas o normas para comunidades a las que Derechos y deberes siente que se están humanos como la convivencia. pertenezco Pactos de convivencia cumpliendo? mecanismos para Solución de conflictos construir la democracia. Normas de tránsito
  4. 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 2 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS ¿La organización que MI COMUNIDAD Y SUS - Identifica los No. 8 las CARACTERÍSITICAS existe en nuestro -Identifico y describo organizaciones políticas elementos , las municipio satisface las - Tipos de comunidad relaciones y características y sociales como -Costumbres de la necesidades básicas de Ético - Político funciones básicas de estructuras que transformaciones que una población? comunidad se producen en su organizaciones sociales canalizan diversos -Fiestas de la comunidad político de mi entorno. poderes para afrontar entorno y los -Trabajo ciudad y campo representa necesidades y cambios. -Historia y origen del gráficamente.. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 2 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS -Reconozco diversas MI MUNICIPIO formas de *Reseña histórica ¿ Como posibilitan o Número 5: Nuestro -Reconoce aspectos representación de la *Ubicación limitan la vida de las planeta como un espacio físicos, económicos , -Relaciones especiales tierra . *Limites, relieve personas en una de interacciones sociales y culturales y ambientales -Establezco relaciones *Hidrografía y medios de comunidad, el clima , el cambiantes que nos del municipio de entre los accidentes transporte. relieve , las aguas? posibilita y limita. Villavicencio . geográficos y su -Autoridades municipales representación grafico -Símbolos patrios
  5. 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 2 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS ¿Qué grupos humanos -Relación con la historia -identifico y describo -defensa y respeto por LA EMIGRACION conviven con el mio y y la cultura algunas características su diversidad Indígenas antes y después de como nos integramos en socio culturales a la que multicultural, étnica de la llegada de los españoles Diferencia los periodos nuestra comunidad de pertenezco y de otros géneros y opción Causas dela migración en fundamentales de la emigración y emigración diferentes a las mias. personal de vida como Colombia historia de su país ciencia de la identidad Períodos de nuestra historia colombiana. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 3 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Identifico y describo características y funciones Identifico de organizaciones básicas situaciones cotidianas que indican cumplimiento o *Gobierno, Municipal y incumplimiento en las Departamental funciones de algunas Las organizaciones políticas y Autoridades ¿Qué tan efectivas son las organizaciones -Reconoce la importancia de sociales como estructuras que Ramas de poder público organizaciones y autoridades de Relaciones las organizaciones canalizan diversos poderes para Organismos de control mi departamento para resolver Ético - Políticas institucionales, municipales y afrontar necesidades y cambios *Gobierno Escolar los problemas que nos afectan? departamentales. Consejo Académico Consejo de Padres Consejo estudiantil
  6. 6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 3 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS - Me ubico en el entorno NÚMERO 5: Nuestro planeta físico (mapas, plano) utilizando como un espacio de MI DEPARTAMENTO referentes espaciales como interacciones cambiantes que Medio físico y formas de vida arriba, abajo, dentro, fuera, nos posibilita y limita Transformaciones en el medio físico derecha, izquierda. y social Reconoce las características ¿Qué impacto a mediano y largo Representación gráfica del espacio principales de su plazo, tiene sobre la vida el uso Relaciones espaciales y ORIENTACION departamento y lo inadecuado de los recursos ambientales. Los puntos cardinales contextualiza en la vida naturales? Las representaciones gráficas cotidiana Los planos, los mapas y la escala - Reconoce y describo las Las señales y normas de tránsito características físicas de las principales formas del paisaje. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 3 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Reconozco y describo las Número 4: La necesidad de REGIONES NATURALES características físicas de las buscar un desarrollo económico Características de las Regiones de principales relaciones entre el sostenible que permita Establezco formas del paisaje. Colombia ¿Cómo aprovechar Reconoce los diferentes clima y las actividades Región Andina adecuadamente nuestros - Relaciones espaciales y elementos físicos, económicos recursos para que todos los ambientales económicas de las personas. Número 3: Mujeres y hombres Región Caribe Establezco relaciones entre los y socio cultural y políticos de como guardianes y beneficiarios Región Insular colombianos vivan mejor? accidentes geográficos y su las regiones en nuestro país. de la madre tierra Región Orinoquia representación gráfica. Región Amazonía
  7. 7. Región Andina adecuadamente nuestros - Relaciones espaciales y elementos físicos, económicos Número 3: Mujeres y hombres Región Caribe recursos para que todos los ambientales Establezco relaciones entre los y socio cultural y políticos de como guardianes y beneficiarios Región Insular colombianos vivan mejor? accidentes geográficos y su las regiones en nuestro país. de la madre tierra Región Orinoquia representación gráfica. Región Amazonía INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 3 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Respeto mis rasgos individuales Número 7: Las distintas culturas y los de otras personas (genero, como creadores de diferentes etnia, religión…). tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnología, medios de COLOMBIA PREHISPÁNIICA comunicación. Nómadas y sedentarismo Determina aspectos ¿Qué valor tuvieron los distintos Los Muiscas y Taironas importantes del encuentro de saberes y mitos en las antiguas Desarrollo compromisos EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA culturas indígenas con la culturas, y que valor tienen para personales y sociales España antes del descubrimiento española y su influencia en la nosotros? Los españoles en América historia de nuestros recursos Fases de la conquista pueblos y cultura Reconozco la diversidad étnica Número 6: Las construcciones y cultural de mi comunidad, mi culturales de la humanidad ciudad. como generadora de identidades y conflictos INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 4 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS ¿Puede el ser humano vivir Relaciones Etico. Políticas Conozco los derechos de los Número 2: Sujeto, totalmente sólo o necesita niños e identifico algunas sociedad civil y Estados de los demás hombres para instituciones locales, comprometidos en la desarrollarse con dignidad? nacionales e internacionales defensa y promoción de los
  8. 8. ¿Puede el ser humano vivir Relaciones Etico. Políticas Conozco los derechos de los Número 2: Sujeto, totalmente sólo o necesita niños e identifico algunas sociedad civil y Estados de los demás hombres para instituciones locales, comprometidos en la desarrollarse con dignidad? nacionales e internacionales defensa y promoción de los que velan por su deberes y derechos cumplimiento humanos como mecanismos para construir la democracia. DEBERES Y DERECHOS DE NIÑOS Y ADOLESCENTES Compara las diferentes Instituciones protectoras de sus organizaciones humanas a derechos través del tiempo y valora Primeras organizaciones sociales: la importancia de las horda, clan, tribu, familia Número 6: Las construcciones culturales de la humanidad como generadora de identidades y conflictos Identifico y describo las normas que garantizan la Estadios de la evolución humana: características políticas, convivencia salvajismo, barbarie y civilización sociales, económicas y culturales de las primeras Relaciones con la historia y la Número 7: las distintas cultura Identifico y explico culturas como creadoras de fenómenos sociales y diferentes tipos de saberes económicos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 4 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Utilizo coordenadas, escalas Número 2: Sujeto, EL PLANETA TIERRA y convenciones para ubicar sociedad civil y Estados Formas y estructura Compara las diferentes ¿Qué I impacto a mediano y fenómenos geográficos y comprometidos en la Movimientos organizaciones humanas a largo plazo tiene sobre la Relaciones Espaciales- culturales en mapas y planos defensa y promoción de los Representación espacial través del tiempo y valora vida el uso inadecuado de ambientales deberes y derechos Elementos de un mapa la importancia de las los recursos naturales? humanos como Regiones naturales de Colombia normas que garantizan la mecanismos para construir Hidrografía colombiana convivencia la democracia.
  9. 9. los recursos naturales? humanos como Regiones naturales de Colombia normas que garantizan la mecanismos para construir Hidrografía colombiana convivencia la democracia. Identifico y describo las características de las diferentes regiones naturales de Colombia y del INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCERO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 4 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Establezco algunas Número 2: Sujeto, relaciones entre los logros sociedad civil y Estados de los primeros seres comprometidos en la humanos y los de la defensa y promoción de los actualidad deberes y derechos humanos como mecanismos para construir la democracia. ETAPAS DE LA HISTORIA Relaciones Espaciales- HUMANA ambientales Prehistoria Compara las diferentes ¿Qué I impacto a mediano y Historia organizaciones humanas a largo plazo tiene sobre la Periodos de la prehistoria través del tiempo y valora vida el uso inadecuado de Culturas prehispánicas de la importancia de las los recursos naturales? Colombia normas que garantizan la Diversidad étnica y cultural de convivencia Colombia Identifico y describe y Número 1: La defensa d ela compara algunas condición humana y el Relaciones con la história y la características sociales, respeto por su diversidad cultura económicas .políticas y multicultural y étnica culturales prehispánicas con las actuales
  10. 10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 4 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Comparo las características Número 8: Las del sistema político- organizaciones políticas, administritativo de Colombia sociales como estructuras en diferentes épocas que canalizan diversos ELEMENTOS DEL ESTADO poderes para afrontar COLOMBIANO necesidades y cambios. Nación, territorio, poder público, soberanía Relaciones Etico - Políticas Población vulnerable Compara las diferentes ¿Cómo se construyeron las Organización político- organizaciones humanas a costumbres comunes a administrativa (Departamento, través del tiempo y valora partir de tradiciones distintas Municipio, Distrito) la importancia de las y conflictivas? Estructura del Estado (las tres normas que garantizan la Identifico los propósitos de ramas del poder) convivencia las organizaciones coloniales LA COLONIA españolas y describo Gobierno y economía Relaciones con la Historia y Número 6: Las construcciones la cultura Identifico y comparo algunas culturales de la humanidad causas que dieron lugar a los como generadora de identidades y conflictos diferentes períodos históricos de Colombia INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 5 TIEMPO:
  11. 11. PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS * Utiliza coordenadas Número 3: Mujeres y SITUACION GEOASTRONOMICA escalas y conversiones para hombres como guardianes DE COLOMBIA ubicar los fenomenos beneficiarios de la madre Componentes del territorio historicos y culturales en Tierra colombiano (suelo, subsuelo, ¿Cuáles son los derechos mapas y planos de espacio aéreo, orbita Relaciones espaciales y fundamentales que estan representación geoestacionaria espacio ambientales Argumentar sobre las planteados dentro de la electromagnético, plataforma caracteristicas y socio constitucion politica del apis continental, mar territorial) politicas del territorio y como vivimos en el * Identifica los componentes Número 5: Nuestro planeta Mares de Colombia, accidentes coloegio? del territorio como un espacio de costeros y su importancia interacciones cambiantes que económica Conoce la estructura de la Número2: Sujeto, sociedad Relieve colombiano Relaciones Etico- Político constitución y los derechos civil y estado comprometido Clima colombiano: factores que fundamentales que esta con la defensa y promocion lo determinan, tipos de clima y INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 5 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS Número 4: La necesidad de *Reconosco los diferentes buscar un desarrollo usos que se le dan a la tierra economico sostenible que y a los recursos naturales en permita preservar la dignidad mi entorno y en otras 1. RECURSOS NATURALES Argumentar la relacion humana ¿Cómo aprovechar * Relaciones espaciales y (parques naturales, entre explotacion de los adecuadamente nuestros ambientales ecoturismo, ganaderia, recursos naturales como el recursos para que todos los agricultura) desarrollo economico y la colombianos vivan mejor? explotacion del medio * Establece relaciones entre SECTORES DE LA ECONOMÍA ambiente. el desempleo y la violencia Primario en el país. Secundario * Relaciones espaciales y * Identifico organizaciones Número 5: Nuestro Plan Terciario ambientales que resuelven las como espacio de EL DESEMPLEO EN Colombia
  12. 12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 5 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS * Relaciona lo factores Número 1 : La defensa de las geograficos y sociales que condiciones humanas y influyen en la distribucion derespeto por su diversidad, la poblacion multicultural, etico de generos y opcion personal de POBLACION COLOMBIANA vida como recreacion de Calidad de vida y dignidad identidad Colombiana. humana Crecimiento y distribución de la * Interpreta graficos población relacionados con el Número 2: Sujeto sociedad Discriminación étnica crecimiento de la poblacion civil y estado comprometido MECANISMOS QUE PROTEGEN con la defensa y promocion LOS DERECHOS Caracterizar la poblacion ¿Qué practicas de los deberes y derechos FUNDAMENTALES Colombiana como discriminatorias observas humanos como mecanismos La acción de tutela multietnica y pluricultural e que se estan dando en el país Relaciones Etico- Politicas para construir la democracia La acción de cumplimiento identifica los mecanismos y que consecuencias trae y buscar la paz. Acciones populares de proteccion de los para los distintos grupos? Habeas Corpus derechos y participacion * Reconozco las MECANISMOS D EPARTICIPACION ciudadana. responsabilidades que tiene CIUDADANA las personas elegidas por El voto, el Plebiscito, el voto popular y algunas Referendo, la consulta popular, el caracteristicas de sus cargos Cabildo Abierto, Iniciativa (personero estudiantil etc) Legislativa, Revocatoria del Mandato * Identifica los mecanismos de proteccion de los derechos humanos
  13. 13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 5 TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS * Identifica las causas que Número 8: Las organizaciones generaron la independencia politicas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios. 1. La independencia causas * Identifica e interpreta una (internas y externas) Argumentar sobre los ¿Cómo se contruyeron las linea de tiempo diferentes 2. Periodo de la vida republicana. aspectos Economicos, distintas mentalidades periodos historicos de Relaciones Etico-Politica 3. La Gran Colombia. politicos, sociales y despues de la Independencia Colombia desde la 4.Confederacion Granadino. culturales del perioda a lo largo de la Republica? independencia hasta hoy Número 6: Las construcciones 5. Estados Unidos de Colombia. repúblicano. culturales de la humanidad 6. Republica de Colombia. * Identifica y describo como generadores de algunas caracteristicas de las identidades y conflictos. organizaciones politico- administrativas colombianas en diferentes épocas INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 6º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  14. 14. Identifico las características de EJE GENERADOR Nº 8 la estructura interna y externa Las organizaciones políticas y de la tierra y propongo sociales como estructuras alternativas de solución para la que RELACIONES ETICO- conservación del planeta tierra POLITICAS canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios UNIVERSO Teoría sobre el origen del Comparo cada una de las EJE GENERADOR Nº 5 universo etapas de la evolución y Nuestro planeta como un ¿Que hace aún la ciencia para RELACIONES LA TIERRA Reconoce la importancia de establezco relaciones espacio de interacciones cronológicas en los avances cambiantes que nos posibilita Características y evolución determinar las verdaderas ESPACIALES- las ciencias sociales en el causas del origen de la tierra AMBIENTALES y logros de los viajes EVOLUCION DEL HOMBRE estudio del universo, la y limita y del hombre? espaciales. Viajes espaciales tierra y el hombre Etapas de la evolución Reconozco que son varias las teorías sobre el origen del Períodos prehistóricos universo, como también las EJE GENERADOR Nº 7 teorías sobre el origen y Las distintas culturas como RELACIONES CON LA evolución del hombre creadoras de diferentes tipos HISTORIA de saberes valiosos (ciencia, tecnología, medios de comunicación) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 6º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  15. 15. Argumento sobre la EJE GENERADOR Nº 8 trascendencia que tienen los Las organizaciones políticas y códigos y leyes de las sociales como estructuras culturas antiguas en el que manejo político , jurídico de canalizan diversos poderes las naciones actuales para afrontar necesidades y RELACIONES ETICO- cambios POLITICAS Comparo y relaciono las características físicas, sociales, políticas económicas y culturales de Asia y áfrica ASIA Y AFRICA ¿Que incidencia han tenido Aspectos físicos Caracteriza las civilizaciones para el mundo actual, las Establezco relaciones de tipo EJE GENERADOR Nº 5 PRIMERAS CIVILIZACIONES del cercano y lejano oriente antiguas civilizaciones del RELACIONES geográfico, económico, Nuestro planeta como un Mesopotamia, Egipto, India y en sus aspectos sociales, cercano y lejano oriente? ESPACIALES Y social y cultural entre las espacio de interacciones China económicos y políticos. AMBIENTALES primeras civilizaciones y las cambiantes que nos posibilita culturas occidentales. y limita Contrasta y relaciona similitudes y diferencias entre las primeras EJE GENERADOR Nº 7 civilizaciones Las distintas culturas como RELACIONES CON LA creadoras de diferentes tipos HISTORIA de saberes valiosos (ciencia, tecnología, medios de comunicación) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 6º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  16. 16. Describo características en los EJE GENERADOR Nº 8 aspectos, sociales, políticos, Las organizaciones políticas y económicos y culturales de las sociales como estructuras culturas Griega y Romana y RELACIONES ETICO- que establezco la importancia de POLITICAS estas para las generaciones que canalizan diversos poderes los sucedieron. para afrontar necesidades y cambios Reconozco que el marco EJE GENERADOR Nº 5 CIVILIZACIONES DEL Geográfico en el que se Nuestro planeta como un Reconocerá las MEDITERRANEO ¿ porque se constituye de RELACIONES desarrollaron estas culturas, espacio de interacciones características geográficas Grecia y Roma trascendental importancia el ESPACIALES Y fue determinante para el cambiantes que nos posibilita sociales, económicas, fortalecimiento de estas -Ubicación espacial estudio de las civilizaciones AMBIENTALES y limita políticas y culturales de las civilizaciones y su -Ubicación temporal Griega y Romana para las civilizaciones Griega y trascendencia en nuestra vida -Características económicas, generaciones actuales? Romana. actual políticas, sociales y religiosas Aportes culturales Comparo el legado cultural de los Griegos y Romanos y hago inferencias con el desarrollo de EJE GENERADOR Nº 7 la civilización actual Las distintas culturas como RELACIONES CON LA creadoras de diferentes tipos HISTORIA de saberes valiosos (ciencia, tecnología, medios de comunicación) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 6º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  17. 17. Identifico los aspectos EJE GENERADOR Nº 8 geográficos básicos de Las organizaciones políticas y América. sociales como estructuras RELACIONES ETICO- Valoro el desarrollo cultural, que POLITICAS que alcanzaron las canalizan diversos poderes civilizaciones pre para afrontar necesidades y colombinas. cambios Analizo las diferentes teorías EJE GENERADOR Nº 5 sobre el origen del pueblo Nuestro planeta como un ¿Por qué cuando llegaron los americano y determino si espacio de interacciones RELACIONES CIVILIZACIONES DE AMERICA Compara la situación españoles a América se tiene o no aplicabilidad el cambiantes que nos posibilita ESPACIALES Y pensamiento de estas culturas y limita PRECOLOMBINA política, económica y social sorprendieron con la AMBIENTALES para la conservación Aspectos Geográficos de las culturas economía y el nivel e vida sostenible de nuestro medio Primeros pobladores precolombinas con la que tenían los pueblos ambiente. Aztecas, Mayas, Incas y Muicas forma de vida de la indígenas? población indígena actual. Caracterizo cada uno de los periodos históricos de América pre colombina. EJE GENERADOR Nº 7 Comparo las civilizaciones Las distintas culturas como RELACIONES CON LA antiguas del cercano y lejano creadoras de diferentes tipos HISTORIA Oriente con las de América de saberes precolombina. valiosos (ciencia, tecnología, medios de comunicación) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 7º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  18. 18. Identifico variaciones en el EJE GENERADOR Nº 2 significado del Sujeto, Sociedad Civil y concepto de ciudadanía en Estado comprometidos con la diversas defensa y promoción de los RELACIONES ETICO- culturas a través del tiempo. deberes y derechos humanos, POLITICAS como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz Reconozco que la división EJE GENERADOR Nº 4 AMERICA Y EUROPA EN EL entre un período histórico y La necesidad de buscar un SIGLO XVIII otro es un intento desarrollo económico -Características y clases de ¿Cuan grande fue la Analizar el papel de la por caracterizar los hechos sostenible que permita monarquías influencia de la Ilustración en RELACIONES burguesía en la ESPACIALES- históricos a preservar la dignidad humana Monarquía Ilustrada los movimientos consolidación de las partir de marcadas ILUSTRACION revolucionarios de los siglos AMBIENTALES monarquías y el nacimiento transformaciones Características e ideología XVIII y XIX en el mundo? de la democracia moderna sociales. Movimientos independentistas americanos Identifico algunas EJE GENERADOR Nº 6 características sociales, Las construcciones culturales políticas y económicas de de la humanidad diferentes períodos históricos a como generadoras de RELACIONES CON LA partir de identidades y conflictos HISTORIA manifestaciones artísticas de cada época. Establece la importancia del pensamiento ilustrado para la humanidad. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 7º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
  19. 19. Describo características de la EJE GENERADOR Nº 8 organización social, política o Las organizaciones políticas y económica en algunas culturas sociales como estructuras y épocas (el feudalismo en el RELACIONES ETICO- que medioevo, el surgimiento del POLITICAS Estado en el Renacimiento...). canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios Infiere las consecuencias de EJE GENERADOR Nº 5 la aparición del renacimiento Nuestro planeta como un SISTEMA FEUDAL Y Argumenta las razones por espacio de interacciones Causas del surgimiento del RELACIONES las cuales se diferencia y se feudalismo cambiantes que nos posibilita ESPACIALES- asemeja la época medieval y Características del feudalismo ¿Qué implica para una y limita AMBIENTALES Analiza el papel de la sociedad mantener en el renacimiento. Relaciones sociales de burguesía en la condiciones infrahumanas de producción: vasallaje y consolidación de las trabajo a algunos grupos de servidumbre. monarquías y el nacimiento población? Identifico algunas situaciones EJE GENERADOR Nº 6 Las cruzadas de la democracia moderna que han generado conflictos en Las construcciones culturales de Surgimiento de la burguesía y las las organizaciones sociales (el la humanidad ciudades. uso de la mano de obra en el como generadoras de identidades EL RENACIMIENTO imperio egipcio, la expansión y conflictos de los imperios, la tenencia de EJE GENERADOR Nº 7 la tierra en el Las distintas culturas como RELACIONES CON LA medioevo…). creadoras de diferentes tipos de HISTORIA Comparo legados culturales saberes (científicos tecnológicos, valiosos (ciencia, tecnología, artísticos, religiosos…) del medios de comunicación) feudalismo y el Medioevo y reconozco su impacto en la actualidad INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AÑO: 2010 AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 7º TIEMPO: PREGUNTA INSTRUMENTOS DE LOGROS PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
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