C:\Fakepath\Plan De Estudios Ciencias Sociales

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 1 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Identifica y describe las características y funciones básicas d elas organizaciones sociales, del entorno, familia Número 8: Las organizaciones y colegio EL ENTORNO EN EL CUAL ME ¿ Quienes vivimos , cómo nos políticas, sociales como DESEMVUELVO DIARIAMENTE vemos y cómo nos estructuras que canalizan Relaciones ético- politicas -La familia comunicamos en nuestras diversos poderes para -El colegio familias? afrontar necesidades y Compara las formas de cambios. organización propias de los grupos pequeños, familia y colegio. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 1 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Identifico los derechos y deberes al interior del colegio y d ela familia

Identifico los derechos y deberes al interior del colegio y d ela familia Identifica las normas que Número 2: sujeto, sociedad rigen en el colegio y en la civil y Estado comprometidos ¿ Qué cualidades reconoces casa y explica su utilidad con la defensa y promoción NUESTROS DEBERES Y en tus compañeros y en tus Relaciones ético- politicas de los deberes y derechos DERECHOS EN LA FAMILIA, EL familiares que te ayudan a humanos, como mecanismos COLEGIO Y EL PAÍS sentirte y a actuar mejor? para construir la democracia y la paz. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 1 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO ¿Por qué embellecer el lugar Reconozco que los recursos ELLUGAR DONDE VIVO Número 3: Hombres y El entorno de mi casa donde vives y estudias, Relaciones espaciales - naturales son finitos y exigen mujeres como guardianes y El entorno de mi colegio garantiza una mejor vida ambientales un uso responsable para Prevenir es curar beneficiarios de la tierra para todos? evitar desastres

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 1 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Me ubico en el entorno fisico y de representación utilizando referentes Establezco relaciones entre espacios físicos que ocupo en el salón de clases, el colegio, el barrio, sus representaciones y normas Número 5: Nuestro planeta LA TIERRA: UN MUNDO ¿Qué le aporta a las personas CAMBIANTE: Relaciones espaciales - de tránsito. como un espacio de reconocer y movilizarse en el Mi entorno ambientales interacciones cambiantes Prevención de desastres barrio? que nos posibilitan y limitan Reconozco y describo algunas actividades económicas de las personas en mi barrio y el efecto del trabajo en la comunidad INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO

PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 2 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LAS NORMAS: Número 2: Sujeto, Normas e comunicación ¿Cuáles creen que son sociedad civil y Estados Identificar mis derechos Normas de seguridad los derechos y deberes comprometidos en la y deberes y los de Normas de relación que tienes en la casa, defensa y promoción de Etico - Político otras personas en las Normas de autoridad escuela y como se los deberes y derechos comunidades a las que Derechos y deberes siente que se están humanos como pertenezco Pactos de convivencia cumpliendo? mecanismos para Solución de conflictos construir la democracia. Normas de tránsito INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 2 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO ¿La organización que MI COMUNIDAD Y SUS No. 8 las CARACTERÍSITICAS existe en nuestro -Identifico y describo organizaciones políticas municipio satisface las - Tipos de comunidad características y sociales como -Costumbres de la necesidades básicas de Ético - Político funciones básicas de estructuras que una población? comunidad organizaciones sociales canalizan diversos -Fiestas de la comunidad político de mi entorno. poderes para afrontar -Trabajo ciudad y campo necesidades y cambios. -Historia y origen del

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 2 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO -Reconozco diversas MI MUNICIPIO formas de *Reseña histórica ¿ Como posibilitan o Número 5: Nuestro representación de la *Ubicación limitan la vida de las planeta como un espacio -Relaciones especiales tierra . *Limites, relieve personas en una de interacciones y ambientales -Establezco relaciones *Hidrografía y medios de comunidad, el clima , el cambiantes que nos entre los accidentes transporte. relieve , las aguas? posibilita y limita. geográficos y su -Autoridades municipales representación grafico -Símbolos patrios INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 2 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO ¿Qué grupos humanos -Relación con la historia -identifico y describo -defensa y respeto por LA EMIGRACION conviven con el mio y y la cultura algunas características su diversidad Indígenas antes y después de como nos integramos en socio culturales a la que multicultural, étnica de la llegada de los españoles nuestra comunidad de pertenezco y de otros géneros y opción Causas dela migración en emigración y emigración diferentes a las mias. personal de vida como Colombia ciencia de la identidad Períodos de nuestra historia colombiana.

emigración y emigración diferentes a las mias. personal de vida como Colombia ciencia de la identidad Períodos de nuestra historia colombiana. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 3 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Identifico y describo características y funciones Identifico de organizaciones básicas situaciones cotidianas que indican cumplimiento o *Gobierno, Municipal y incumplimiento en las Departamental funciones de algunas Las organizaciones políticas y Autoridades ¿Qué tan efectivas son las organizaciones sociales como estructuras que Ramas de poder público organizaciones y autoridades de Relaciones canalizan diversos poderes para Organismos de control mi departamento para resolver Ético - Políticas afrontar necesidades y cambios *Gobierno Escolar los problemas que nos afectan? Consejo Académico Consejo de Padres Consejo estudiantil INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 3

PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO - Me ubico en el entorno NÚMERO 5: Nuestro planeta físico (mapas, plano) utilizando como un espacio de MI DEPARTAMENTO referentes espaciales como interacciones cambiantes que Medio físico y formas de vida arriba, abajo, dentro, fuera, nos posibilita y limita Transformaciones en el medio físico derecha, izquierda. y social ¿Qué impacto a mediano y largo Representación gráfica del espacio plazo, tiene sobre la vida el uso Relaciones espaciales y ORIENTACION inadecuado de los recursos ambientales. Los puntos cardinales naturales? Las representaciones gráficas Los planos, los mapas y la escala - Reconoce y describo las Las señales y normas de tránsito características físicas de las principales formas del paisaje. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 3 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Reconozco y describo las Número 4: La necesidad de REGIONES NATURALES características físicas de las buscar un desarrollo económico Características de las Regiones de principales formas del entre el sostenible que permita Establezco relaciones paisaje. Colombia ¿Cómo aprovechar clima y las actividades Región Andina adecuadamente nuestros - Relaciones espaciales y recursos para que todos los ambientales económicas de las personas. Número 3: Mujeres y hombres Región Caribe Establezco relaciones entre los como guardianes y beneficiarios Región Insular colombianos vivan mejor? accidentes geográficos y su de la madre tierra Región Orinoquia representación gráfica. Región Amazonía

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 3 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Respeto mis rasgos individuales Número 7: Las distintas culturas y los de otras personas (genero, como creadores de diferentes etnia, religión…). tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnología, medios de COLOMBIA PREHISPÁNIICA comunicación. Nómadas y sedentarismo ¿Qué valor tuvieron los distintos Los Muiscas y Taironas saberes y mitos en las antiguas Desarrollo compromisos EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA culturas, y que valor tienen para personales y sociales España antes del descubrimiento nosotros? Los españoles en América Fases de la conquista Reconozco la diversidad étnica Número 6: Las construcciones y cultural de mi comunidad, mi culturales de la humanidad ciudad. como generadora de identidades y conflictos INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 4 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO ¿Puede el ser humano vivir Relaciones Etico. Políticas Conozco los derechos de los Número 2: Sujeto, totalmente sólo o necesita niños e identifico algunas sociedad civil y Estados de los demás hombres para instituciones locales, comprometidos en la

¿Puede el ser humano vivir Relaciones Etico. Políticas Conozco los derechos de los Número 2: Sujeto, totalmente sólo o necesita niños e identifico algunas sociedad civil y Estados de los demás hombres para instituciones locales, comprometidos en la desarrollarse con dignidad? nacionales e internacionales defensa y promoción de que velan por su los deberes y derechos cumplimiento humanos como mecanismos para construir la democracia. DEBERES Y DERECHOS DE NIÑOS Y ADOLESCENTES Instituciones protectoras de sus derechos Primeras organizaciones sociales: horda, clan, tribu, familia Número 6: Las construcciones culturales de la humanidad como generadora de identidades y conflictos Identifico y describo las Estadios de la evolución humana: características políticas, salvajismo, barbarie y civilización sociales, económicas y culturales de las primeras Relaciones con la historia y la Número 7: las distintas cultura Identifico y explico culturas como creadoras de fenómenos sociales y diferentes tipos de saberes económicos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 4 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Utilizo coordenadas, escalas Número 2: Sujeto, EL PLANETA TIERRA y convenciones para ubicar sociedad civil y Estados Formas y estructura ¿Qué I impacto a mediano y fenómenos geográficos y comprometidos en la Movimientos largo plazo tiene sobre la Relaciones Espaciales- culturales en mapas y planos defensa y promoción de Representación espacial

Utilizo coordenadas, escalas Número 2: Sujeto, EL PLANETA TIERRA y convenciones para ubicar sociedad civil y Estados Formas y estructura ¿Qué I impacto a mediano y fenómenos geográficos y comprometidos en la Movimientos largo plazo tiene sobre la Relaciones Espaciales- culturales en mapas y planos defensa y promoción de Representación espacial vida el uso inadecuado de ambientales los deberes y derechos Elementos de un mapa los recursos naturales? humanos como Regiones naturales de Colombia mecanismos para construir Hidrografía colombiana la democracia. Identifico y describo las características de las diferentes regiones naturales de Colombia y del INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCERO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 4 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Establezco algunas Número 2: Sujeto, relaciones entre los logros sociedad civil y Estados de los primeros seres comprometidos en la humanos y los de la defensa y promoción de actualidad los deberes y derechos humanos como mecanismos para construir la democracia. ETAPAS DE LA HISTORIA Relaciones Espaciales- HUMANA ambientales Prehistoria ¿Qué I impacto a mediano y Historia largo plazo tiene sobre la Periodos de la prehistoria vida el uso inadecuado de Culturas prehispánicas de los recursos naturales? Colombia Diversidad étnica y cultural de Colombia

los recursos naturales? Colombia Diversidad étnica y cultural de Colombia Identifico y describe y Número 1: La defensa d ela compara algunas condición humana y el Relaciones con la história y la características sociales, respeto por su diversidad cultura económicas .políticas y multicultural y étnica culturales prehispánicas con las actuales INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 4 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Comparo las características Número 8: Las del sistema político- organizaciones políticas, administritativo de Colombia sociales como estructuras en diferentes épocas que canalizan diversos ELEMENTOS DEL ESTADO poderes para afrontar COLOMBIANO necesidades y cambios. Nación, territorio, poder público, soberanía Relaciones Etico - Políticas Población vulnerable ¿Cómo se construyeron las Organización político- costumbres comunes a administrativa (Departamento, partir de tradiciones distintas Municipio, Distrito) y conflictivas? Estructura del Estado (las tres Identifico los propósitos de ramas del poder) las organizaciones coloniales LA COLONIA españolas y describo Gobierno y economía

y conflictivas? Estructura del Estado (las tres Identifico los propósitos de ramas del poder) las organizaciones coloniales LA COLONIA españolas y describo Gobierno y economía Relaciones con la Historia y Número 6: Las construcciones la cultura Identifico y comparo algunas culturales de la humanidad causas que dieron lugar a los como generadora de identidades y conflictos diferentes períodos históricos de Colombia INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 5 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO * Utiliza coordenadas Número 3: Mujeres y SITUACION GEOASTRONOMICA escalas y conversiones para hombres como guardianes DE COLOMBIA ubicar los fenomenos beneficiarios de la madre Componentes del territorio historicos y culturales en Tierra colombiano (suelo, subsuelo, ¿Cuáles son los derechos mapas y planos de espacio aéreo, orbita Relaciones espaciales y fundamentales que estan representación geoestacionaria espacio ambientales planteados dentro de la electromagnético, plataforma constitucion politica del apis continental, mar territorial) y como vivimos en el * Identifica los componentes Número 5: Nuestro planeta Mares de Colombia, accidentes coloegio? del territorio como un espacio de costeros y su importancia interacciones cambiantes que económica Conoce la estructura de la Número2: Sujeto, sociedad Relieve colombiano Relaciones Etico- Político constitución y los derechos civil y estado comprometido Clima colombiano: factores que fundamentales que esta con la defensa y promocion lo determinan, tipos de clima y INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO

PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 5 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Número 4: La necesidad de *Reconosco los diferentes buscar un desarrollo usos que se le dan a la tierra economico sostenible que y a los recursos naturales en permita preservar la dignidad mi entorno y en otras 1. RECURSOS NATURALES humana ¿Cómo aprovechar * Relaciones espaciales y (parques naturales, adecuadamente nuestros ambientales ecoturismo, ganaderia, recursos para que todos los agricultura) colombianos vivan mejor? * Establece relaciones entre SECTORES DE LA ECONOMÍA el desempleo y la violencia Primario en el país. Secundario * Relaciones espaciales y * Identifico organizaciones Número 5: Nuestro Plan Terciario ambientales que resuelven las como espacio de EL DESEMPLEO EN Colombia INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 5 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO

* Relaciona lo factores Número 1 : La defensa de las geograficos y sociales que condiciones humanas y influyen en la distribucion derespeto por su diversidad, la poblacion multicultural, etico de generos y opcion personal de POBLACION COLOMBIANA vida como recreacion de Calidad de vida y dignidad identidad Colombiana. humana Crecimiento y distribución de la * Interpreta graficos población relacionados con el Número 2: Sujeto sociedad Discriminación étnica crecimiento de la poblacion civil y estado comprometido MECANISMOS QUE PROTEGEN con la defensa y promocion LOS DERECHOS ¿Qué practicas de los deberes y derechos FUNDAMENTALES discriminatorias observas humanos como mecanismos La acción de tutela que se estan dando en el país Relaciones Etico- Politicas para construir la democracia La acción de cumplimiento y que consecuencias trae y buscar la paz. Acciones populares para los distintos grupos? Habeas Corpus * Reconozco las MECANISMOS D EPARTICIPACION responsabilidades que tiene CIUDADANA las personas elegidas por El voto, el Plebiscito, el voto popular y algunas Referendo, la consulta popular, el caracteristicas de sus cargos Cabildo Abierto, Iniciativa (personero estudiantil etc) Legislativa, Revocatoria del Mandato * Identifica los mecanismos de proteccion de los derechos humanos INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE:

AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 5 PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO * Identifica las causas que Número 8: Las organizaciones generaron la independencia politicas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios. 1. La independencia causas * Identifica e interpreta una (internas y externas) ¿Cómo se contruyeron las linea de tiempo diferentes 2. Periodo de la vida republicana. distintas mentalidades periodos historicos de Relaciones Etico-Politica 3. La Gran Colombia. despues de la Independencia Colombia desde la 4.Confederacion Granadino. a lo largo de la Republica? independencia hasta hoy Número 6: Las construcciones 5. Estados Unidos de Colombia. culturales de la humanidad 6. Republica de Colombia. * Identifica y describo como generadores de algunas caracteristicas de las identidades y conflictos. organizaciones politico- administrativas colombianas en diferentes épocas INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 6º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO

Identifico las características de EJE GENERADOR Nº 8 la estructura interna y externa Las organizaciones políticas y de la tierra y propongo sociales como estructuras alternativas de solución para la RELACIONES ETICO- que conservación del planeta tierra POLITICAS canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios UNIVERSO Teoría sobre el origen del Comparo cada una de las EJE GENERADOR Nº 5 universo etapas de la evolución y Nuestro planeta como un ¿Que hace aún la ciencia para RELACIONES LA TIERRA establezco relaciones espacio de interacciones determinar las verdaderas ESPACIALES- cronológicas en los avances cambiantes que nos posibilita Características y evolución causas del origen de la tierra AMBIENTALES y logros de los viajes EVOLUCION DEL HOMBRE y limita y del hombre? espaciales. Viajes espaciales Etapas de la evolución Reconozco que son varias las teorías sobre el origen del Períodos prehistóricos universo, como también las EJE GENERADOR Nº 7 teorías sobre el origen y Las distintas culturas como RELACIONES CON LA evolución del hombre creadoras de diferentes tipos HISTORIA de saberes valiosos (ciencia, tecnología, medios de comunicación) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 6º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO

Argumento sobre la EJE GENERADOR Nº 8 trascendencia que tienen los Las organizaciones políticas y códigos y leyes de las sociales como estructuras culturas antiguas en el que manejo político , jurídico de canalizan diversos poderes las naciones actuales para afrontar necesidades y RELACIONES ETICO- cambios POLITICAS Comparo y relaciono las características físicas, sociales, políticas económicas y culturales de Asia y áfrica ASIA Y AFRICA ¿Que incidencia han tenido Aspectos físicos para el mundo actual, las Establezco relaciones de tipo EJE GENERADOR Nº 5 PRIMERAS CIVILIZACIONES antiguas civilizaciones del RELACIONES geográfico, económico, Nuestro planeta como un Mesopotamia, Egipto, India y cercano y lejano oriente? ESPACIALES Y social y cultural entre las espacio de interacciones China AMBIENTALES primeras civilizaciones y las cambiantes que nos posibilita culturas occidentales. y limita Contrasta y relaciona similitudes y diferencias entre las primeras EJE GENERADOR Nº 7 civilizaciones Las distintas culturas como RELACIONES CON LA creadoras de diferentes tipos HISTORIA de saberes valiosos (ciencia, tecnología, medios de comunicación) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 6º

PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Describo características en los EJE GENERADOR Nº 8 aspectos, sociales, políticos, Las organizaciones políticas y económicos y culturales de las sociales como estructuras culturas Griega y Romana y RELACIONES ETICO- que establezco la importancia de POLITICAS estas para las generaciones que canalizan diversos poderes los sucedieron. para afrontar necesidades y cambios Reconozco que el marco EJE GENERADOR Nº 5 CIVILIZACIONES DEL Geográfico en el que se Nuestro planeta como un MEDITERRANEO ¿ porque se constituye de RELACIONES desarrollaron estas culturas, espacio de interacciones fue determinante para el Grecia y Roma trascendental importancia el ESPACIALES Y cambiantes que nos posibilita fortalecimiento de estas -Ubicación espacial estudio de las civilizaciones AMBIENTALES y limita civilizaciones y su -Ubicación temporal Griega y Romana para las trascendencia en nuestra vida -Características económicas, generaciones actuales? actual políticas, sociales y religiosas Aportes culturales Comparo el legado cultural de los Griegos y Romanos y hago inferencias con el desarrollo de EJE GENERADOR Nº 7 la civilización actual Las distintas culturas como RELACIONES CON LA creadoras de diferentes tipos HISTORIA de saberes valiosos (ciencia, tecnología, medios de comunicación) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 6º

PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Identifico los aspectos EJE GENERADOR Nº 8 geográficos básicos de Las organizaciones políticas y América. sociales como estructuras RELACIONES ETICO- Valoro el desarrollo cultural, que POLITICAS que alcanzaron las canalizan diversos poderes civilizaciones pre para afrontar necesidades y colombinas. cambios Analizo las diferentes teorías EJE GENERADOR Nº 5 sobre el origen del pueblo Nuestro planeta como un ¿Por qué cuando llegaron los americano y determino si espacio de interacciones RELACIONES tiene o no aplicabilidad el CIVILIZACIONES DE AMERICA españoles a América se cambiantes que nos posibilita ESPACIALES Y pensamiento de estas PRECOLOMBINA sorprendieron con la y limita AMBIENTALES culturas para la conservación Aspectos Geográficos economía y el nivel e vida sostenible de nuestro medio Primeros pobladores que tenían los pueblos ambiente. Aztecas, Mayas, Incas y Muicas indígenas? Caracterizo cada uno de los periodos históricos de América pre colombina. EJE GENERADOR Nº 7 Comparo las civilizaciones Las distintas culturas como RELACIONES CON LA antiguas del cercano y lejano creadoras de diferentes tipos HISTORIA Oriente con las de América de saberes precolombina. valiosos (ciencia, tecnología, medios de comunicación) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 7º

PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Identifico variaciones en el EJE GENERADOR Nº 2 significado del Sujeto, Sociedad Civil y concepto de ciudadanía en Estado comprometidos con la diversas defensa y promoción de los RELACIONES ETICO- culturas a través del tiempo. deberes y derechos humanos, POLITICAS como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz Reconozco que la división EJE GENERADOR Nº 4 AMERICA Y EUROPA EN EL entre un período histórico y La necesidad de buscar un SIGLO XVIII otro es un intento desarrollo económico -Características y clases de ¿Cuan grande fue la por caracterizar los hechos sostenible que permita monarquías influencia de la Ilustración en RELACIONES ESPACIALES- históricos a preservar la dignidad humana Monarquía Ilustrada los movimientos partir de marcadas ILUSTRACION revolucionarios de los siglos AMBIENTALES transformaciones Características e ideología XVIII y XIX en el mundo? sociales. Movimientos independentistas americanos Identifico algunas EJE GENERADOR Nº 6 características sociales, políticas Las construcciones culturales y económicas de diferentes de la humanidad períodos históricos a partir de como generadoras de RELACIONES CON LA manifestaciones artísticas de identidades y conflictos cada época. HISTORIA Establece la importancia del pensamiento ilustrado para la humanidad. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE:

AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 7º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Describo características de la EJE GENERADOR Nº 8 organización social, política o Las organizaciones políticas y económica en algunas culturas sociales como estructuras y épocas (el feudalismo en el RELACIONES ETICO- que medioevo, el surgimiento del POLITICAS Estado en el Renacimiento...). canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios Infiere las consecuencias de EJE GENERADOR Nº 5 la aparición del renacimiento Nuestro planeta como un SISTEMA FEUDAL Y Argumenta las razones por espacio de interacciones Causas del surgimiento del RELACIONES las cuales se diferencia y se feudalismo cambiantes que nos posibilita ESPACIALES- asemeja la época medieval y Características del feudalismo ¿Qué implica para una y limita AMBIENTALES el renacimiento. Relaciones sociales de sociedad mantener en condiciones infrahumanas de producción: vasallaje y trabajo a algunos grupos de servidumbre. población? Identifico algunas situaciones EJE GENERADOR Nº 6 Las cruzadas que han generado conflictos en Las construcciones culturales de Surgimiento de la burguesía y las las organizaciones sociales (el la humanidad ciudades. uso de la mano de obra en el como generadoras de identidades EL RENACIMIENTO imperio egipcio, la expansión y conflictos de los imperios, la tenencia de EJE GENERADOR Nº 7 la tierra en el Las distintas culturas como RELACIONES CON LA medioevo…). creadoras de diferentes tipos de HISTORIA Comparo legados culturales saberes (científicos tecnológicos, valiosos (ciencia, tecnología, artísticos, religiosos…) del medios de comunicación) feudalismo y el Medioevo y reconozco su impacto en la actualidad

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 7º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Identifico y comparo las EJE GENERADOR Nº 1 características La defensa de la condición de la organización política en humana y el respeto por su las colonias diversidad: multicultural, RELACIONES ETICO- españolas, portuguesas e étnica, de géneros y opción POLITICAS inglesas personal de vida como en América. recreación de la identidad colombiana. Explico el impacto de las EJE GENERADOR Nº 4 culturas La necesidad de buscar un EL ENCUENTRO DE DOS involucradas en el encuentro desarrollo económico MUNDOS ¿El mestizaje americano RELACIONES Europa - sostenible que permita Proceso del descubrimiento sirvió para solucionar los ESPACIALES- América - África sobre los preservar la dignidad humana La conquista americana problemas socio-étnicos AMBIENTALES sistemas de El periodo colonial surgidos en la colonia o, por producción tradicionales. La iglesia durante el período el contrario, se agudizaron colonial los conflictos? Influencia del esclavismo en América

surgidos en la colonia o, por La iglesia durante el período el contrario, se agudizaron colonial los conflictos? Influencia del esclavismo en Identifico y comparo el legado EJE GENERADOR Nº 6 América de cada Las construcciones culturales una de las culturas involucradas de la humanidad en el como generadoras de encuentro Europa - América - identidades y conflictos África. RELACIONES CON LA Argumento sobre las HISTORIA características que identificaron el período colonial en América y las instituciones socioeconómica que la identificaron INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 7º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Identifico variaciones en el EJE GENERADOR Nº 2 significado del Sujeto, Sociedad Civil y concepto de ciudadanía en Estado comprometidos con la diversas defensa y promoción de los RELACIONES ETICO- culturas a través del tiempo. deberes y derechos humanos, POLITICAS como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz AMERICA Y EUROPA EN EL SIGLO XVIII -Características y clases de ¿Cuan grande fue la monarquías influencia de la Ilustración en Monarquía Ilustrada los movimientos ILUSTRACION revolucionarios de los siglos Características e ideología XVIII y XIX en el mundo?

Reconozco que la división EJE GENERADOR Nº 4 AMERICA Y EUROPA EN EL entre un período histórico y La necesidad de buscar un SIGLO XVIII otro es un intento desarrollo económico -Características y clases de ¿Cuan grande fue la por caracterizar los hechos sostenible que permita monarquías influencia de la Ilustración en RELACIONES ESPACIALES- históricos a preservar la dignidad humana Monarquía Ilustrada los movimientos partir de marcadas ILUSTRACION revolucionarios de los siglos AMBIENTALES transformaciones Características e ideología XVIII y XIX en el mundo? sociales. Movimientos independentistas americanos Identifico algunas EJE GENERADOR Nº 6 características sociales, políticas Las construcciones culturales y económicas de diferentes de la humanidad períodos históricos a partir de como generadoras de RELACIONES CON LA manifestaciones artísticas de identidades y conflictos cada época. HISTORIA Establece la importancia del pensamiento ilustrado para la humanidad. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 8º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO

Identifico y comparo algunos de EJE GENERADOR Nº 1 los procesos políticos que La defensa de la condición tuvieron lugar en el mundo en humana y el respeto por su el siglo XVIII y primera mitad diversidad: del siglo XIX multicultural, étnica, de géneros y opción personal de vida como recreación de la identidad RELACIONES ETICO- colombiana. POLITICAS EJE GENERADOR Nº 8 Las organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios Explico el impacto de las EJE GENERADOR Nº 5 REVOLUCIONES ¿Qué implica para una migraciones y Nuestro planeta como un BURGUESAS sociedad mantener en desplazamientos humanos en espacio de interacciones Revolución Francesa condiciones infrahumanas de la vida política, económica, cambiantes que nos posibilita Revolución Industrial trabajo a algunos grupos de RELACIONES social y cultural de Europa y limita Pluralidad, identidad y valoración población? ESPACIALES- en el siglo XVIII y la de diferencias AMBIENTALES primera mitad del siglo XIX y lo comparo con los de la actualidad.

Explico las principales EJE GENERADOR Nº 6 características de algunas Las construcciones culturales revoluciones de los siglos de la humanidad como XVIII y XIX (Revolución generadoras de identidades y Francesa, Revolución conflictos Industrial...). EJE GENERADOR Nº 7 Identifico algunas corrientes de RELACIONES CON LA pensamiento económico, Las distintas culturas como HISTORIA político, creadoras de diferentes tipos cultural y filosófico del siglo de saberes valiosos (ciencia, XVIII y explico su influencia tecnología, medios de en el pensamiento colombiano y comunicación) el de América Latina. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 8º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Identifico y comparo algunos EJE GENERADOR Nº 8 de los procesos políticos que Las organizaciones políticas y tuvieron lugar en el mundo sociales como estructuras que en el siglo XIX y primera canalizan diversos poderes mitad del siglo XX (procesos para afrontar necesidades y RELACIONES ETICO- coloniales en África y Asia; cambios POLITICAS Revolución Rusa y Revolución China; Primera y Segunda Guerra Mundial...). ¿Qué generó el cambio de las MUNDO AFRO-ASIATICO ideologías económicas Imperialismo y colonialismo durante el siglo XIX que

Maneja adecuadamente EJE GENERADOR Nº 4 ¿Qué generó el cambio de las términos relacionados con la La necesidad de buscar un MUNDO AFRO-ASIATICO ideologías económicas demografía y Propone ideas desarrollo económico Imperialismo y colonialismo durante el siglo XIX que para aumentar la esperanza sostenible que permita SOCIEDADES HUMANAS llevaron a la explotación de de vida en la población preservar la dignidad humana Demografía las nuevas colonias en el RELACIONES Argumenta sobre la mundo? ESPACIALES- importancia que tiene para el AMBIENTALES hombre la conservación de la biodiversidad a nivel plantario Explico las políticas que EJE GENERADOR Nº 6 orientaron la economía Las construcciones culturales RELACIONES CON LA mundial a lo largo del siglo de la humanidad HISTORIA XIX (proteccionismo, como generadoras de liberalismo económico...). identidades y conflictos INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCERO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 8º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO

Relaciono la incidencia que EJE GENERADOR Nº 8 tienen la ONU, la UE y los Las organizaciones políticas y grupos d e integración sociales como estructuras que RELACIONES ETICO- latinoamericana en la canalizan diversos poderes POLITICAS solución de conflictos al para afrontar necesidades y interior de los países cambios latinoamericanos Argumenta sobre la EJE GENERADOR Nº 4 ORGANISMOS incidencia de la ilustración La necesidad de buscar un INTERNACIONALES en el procesos de desarrollo desarrollo económico Organización de las Naciones RELACIONES y consolidación de Estados sostenible que permita Unidas ¿Ante la violación de los ESPACIALES- Unidos preservar la dignidad humana -Unión Europea derechos que alternativas ha AMBIENTALES -Los grupos de Integración creado la humanidad para económica latinoamericana defenderlos? Reflexión y análisis sobre los Identifico algunas EJE GENERADOR Nº 2 derechos humanos organismos internacionales Sujeto, Sociedad Civil y Independencia de los EEUU surgidos en el siglo XX y Estado comprometidos con la explico su influencia en el defensa y pensamiento colombiano y el promoción de los deberes y RELACIONES CON LA de América Latina. derechos humanos, como HISTORIA -Establece el proceso de mecanismo desarrollo y consolidación de para construir la democracia y Estados Unidos buscar la paz INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 8º

PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Identifico y explico algunos EJE GENERADOR Nº 8 de los principales procesos Las organizaciones políticas y políticos del siglo XIX en sociales como estructuras que RELACIONES ETICO- Colombia (federalismo, canalizan diversos poderes POLITICAS centralismo, radicalismo para afrontar necesidades y liberal, cambios Regeneración...). Explico la influencia de la EJE GENERADOR Nº 4 revolución francesa e La necesidad de buscar un RELACIONES independencia de EEUU en desarrollo económico ESPACIALES- los procesos sociales, sostenible que permita AMERICA LATINA Y AMBIENTALES políticos y económicos preservar la dignidad humana COLOMBIA SIGLO XIX. posteriores en Colombia y -Movimientos comuneros en ¿Después del proceso América Latina. Latinoamérica independista del yugo Explico la influencia de estas EJE GENERADOR Nº 2 La patria boba español, ha sido Colombia revoluciones en algunos Sujeto, Sociedad Civil y Proceso independentista libre e independiente? procesos sociales, políticos y Estado comprometidos con la colombiano económicos posteriores en defensa y Organización político- Colombia y América Latina. promoción de los deberes y administrativa Colombiana Identifico algunas corrientes derechos humanos, como de pensamiento económico, mecanismo político, cultural y filosófico para construir la democracia y RELACIONES CON LA del siglo XIX y explico su buscar la paz HISTORIA influencia en el pensamiento colombiano y el de América Latina.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 9º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Relaciono algunos de los Número 3: mujeres y hombres conflictos mundiales con los como guardianes y RELACIONES ETICO- procesos colombianos de beneficiarios de la madre POLITICAS finales del siglo XIX y el tierra siglo XX Argumento entorno a las Número 6: las construcciones RELACIONES consecuencias del mal uso de culturales como generadoras ESPACIALES- los adelantos científicos y de identidades y conflictos Carrera armamentista AMBIENTALES técnicos por parte de la Primera guerra mundial humanidad Revolución Bolchevique ¿En los siglos XIX y XX se Influencia de la revolución rusa crearon muchas naciones. Identifico algunos de los Número 4: la necesidad de en Latinoamérica y Colombia Cómo cambiaron sus conflictos políticos de buscar desarrollos La gran crisis de 1929 en Estados relaciones mutuas y qué tipo Europa al principio del siglo económicos sostenibles que Unidos de ordenes se produjeron? XX permitan preservar la dignidad Regímenes totalitarios: Fascismo Argumento en torno a la humana y nazismo situación creada por la crisis RELACIONES CON LA de 1929 y sus repercusiones HISTORIA en el mundo Confronta los diferente regímenes totalitarios de Europa planteando otras alternativas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 9º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Analiza las incidencias de las Número 8: Las organizaciones políticas impuestas en políticas y sociales como América latinas a comienzos estructuras que canalizan RELACIONES ETICO- del siglo XX por Estados diversos poderes para afrontar POLITICAS Unidos necesidades y cambios Explico la manera como el Número 5: nuestro planeta RELACIONES medio ambiente influye en como espacio de interacciones ESPACIALES- tipo de organización social y que nos posibilita y debilita Situación política y económica de AMBIENTALES económica que se da en las América latina a principios del ¿Los problemas políticos y regiones siglo XX sociales de latinoamérica y Explico los grandes cambios Número 6: las construcciones Revolución mexicana Colombia son producto de políticos sociales dados en culturales como generadoras Hegemonía conservadora una falta de voluntad política Colombia a principios del de identidades y conflictos República liberal d elos distintos Estados y la siglo XX Aspectos geográficos y regiones pasividad de sus habitantes? confronto las condiciones naturales de Colombia políticas y económicas del pueblo mexicano con la RELACIONES CON LA forma de gobernar a HISTORIA comienzos del siglo XX Identifico las reformas que condujeron al desarrollo y modernización del país en los primeros años del siglo XX

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 9º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Argumento la situación Número 1: la defensa de la política internacional que condición humana y el respeto desencadeno la segunda por su diversidad guerra mundial multicultural étnica y de RELACIONES ETICO- Explico las características de genero POLITICAS las revoluciones en América latina y su influencia en los demás países del continente la segunda guerra mundial Reconoce la importancia de Número 5: nuestro planeta La guerra fría ¿ Que influencia tuvo la guerra fría en la expansión de los bloques económicos como espacio de interacciones Conflictos del tercer mundo las ideas socialistas por el RELACIONES regionales para un mejor que nos posibilita y debilita Fin de la guerra fría y la ESPACIALES- desarrollo e integración entre perestroika mundo incluyendo Colombia AMBIENTALES los países latinoamericanos Revoluciones cubana y sandinista con el nacimiento de los Organismos económicos de movimientos guerrilleros? América Latina

Revoluciones cubana y sandinista con el nacimiento de los Organismos económicos de movimientos guerrilleros? América Latina Reconozco los hechos que Número 6: las construcciones ocasionaron la caída del culturales como generadoras comunismo y la disolución de identidades y conflictos de la unión soviética RELACIONES CON LA Relaciono los conflictos de HISTORIA comienzos del siglo XX con la lucha de poder entre Estados Unidos y la Unión Soviética INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 9º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Comparo los mecanismos de Número 8: las organizaciones participación ciudadana políticas y sociales como contemplados en las estructuras que canalizan los constituciones de 1886 y diversos poderes para afrontar 1991 y evaluó su necesidades y cambios RELACIONES ETICO- aplicabilidad POLITICAS Reconozco el aporte de algunas tradiciones y saberes de los diferentes grupos étnicos colombianos Violencia bipartidista ¿Cómo afecta a la democracia Frente Nacional y a los ciudadanos, las Últimas administraciones en violaciones de los derechos Colombia humanos ocurridos en Democracia y Constitución nuestro país? Identidad colombiana

Violencia bipartidista ¿Cómo afecta a la democracia Frente Nacional y a los ciudadanos, las Últimas administraciones en Explico las políticas que Número 5: nuestro planeta violaciones de los derechos RELACIONES Colombia orientaron la economía como espacio de interacciones humanos ocurridos en ESPACIALES- Democracia y Constitución colombiana a finales del que nos posibilita y debilita nuestro país? AMBIENTALES Identidad colombiana siglo XX Planteo las características Número 6: las construcciones políticas y sociales que se culturales como generadoras dieron a raíz del frente de identidades y conflictos nacional RELACIONES CON LA Confronta las medidas HISTORIA políticas que trazaron los líderes políticos en nuestro país a mediados del siglo XX INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 10º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Identifica los principales NÚMERO 8: las elementos que han originado organizaciones políticas y RELACIONES ETICO- el fenómeno de la violencia sociales como estructuras que POLITICAS en la sociedad humana canalizan los diversos poderes para afrontar necesidades y cambios Número 5: nuestro planeta RELACIONES como espacio de interacciones LA VIOLENCIA ESPACIALES- que nos posibilita y debilita AMBIENTALES -Definición, características y ¿Cómo podemos establecer formas de violencia límites a las atrocidades de la La violencia en Colombia violencia en nuestro País? Surgimiento y desarrollo de la guerrilla, paramilitarismo y

-Definición, características y ¿Cómo podemos establecer formas de violencia límites a las atrocidades de la Demuestra cómo el Número 6: las construcciones La violencia en Colombia violencia en nuestro País? fenómeno de la violencia ha culturales como generadoras Surgimiento y desarrollo de la estado presente a lo largo de de identidades y conflictos guerrilla, paramilitarismo y la historia colombiana narcotráfico en Colombia RELACIONES CON LA Propone posibles soluciones HISTORIA a los conflictos sociales generados por el proceso de violencia en Colombia INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 10º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Argumenta sobre el impacto NÚMERO 8: las de la globalización en la organizaciones políticas y RELACIONES ETICO- economía mundial. sociales como estructuras que POLITICAS canalizan los diversos poderes para afrontar necesidades y cambios Contrasta las consecuencias Número 4: La necesidad de LA GLOBALIZACION ¿Qué implicaciones tiene que traen los procesos buscar un desarrollo Definición y características para un país en desarrollo RELACIONES globalizadores de la económico Globalización económica estar inserto en medio de una ESPACIALES- economía para los países sostenible que permita Colombia y la globalización economía globalizada? AMBIENTALES ricos y los países pobres preservar la dignidad humana

Identifica la trascendencia de Número 6: las construcciones RELACIONES CON LA la globalización en las culturales como generadoras HISTORIA manifestaciones culturales de de identidades y conflictos los pueblos INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 10º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO .Observa y describe las Número 1: la defensa de la características que condición humana y el respeto identifican los niveles de por su diversidad: pobreza en las familias de su multicultural, étnica, de entorno géneros y opción personal de .Analiza el problema del vida como recreación de la desplazamiento humano en identidad colombiana RELACIONES ETICO- Colombia identificando POLITICAS causas y consecuencias Argumenta sobre la incidencia que tiene el desempleo sobre los niveles PROBLEMAS de pobreza en Colombia SOCIOPOLITICOS DE ¿A pesar de la corrupción, el COLOMBIA narcotráfico, la violencia, la -Violencia impunidad, la pobreza y los -Narcotráfico RELACIONES desplazamientos forzosos -Pobreza ESPACIALES- puede nuestro país alcanzar la -Desplazamiento AMBIENTALES tan anhelada paz? -impunidad -Corrupción

desplazamientos forzosos -Pobreza puede nuestro país alcanzar la -Desplazamiento tan anhelada paz? -impunidad Plantea posibles estrategias -Corrupción para evitar que el narcotráfico y los grupos armados ilegales influyan en la dirección política del estado Número 6: las construcciones RELACIONES CON LA .Establece relaciones entre culturales como generadoras HISTORIA las situaciones de de identidades y conflictos discriminación y exclusión a nivel nacional e internacional con su entorno INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 10º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Compara los procesos Número 8: las organizaciones políticos de Venezuela, políticas y sociales como Bolivia y Brasil, con el de estructuras que canalizan Colombia, identificando diversos poderes para afrontar RELACIONES ETICO- semejanzas y diferencias necesidades y cambios POLITICAS Plantea alternativas viables de solución a los conflictos LAS DEMOCRACIAS actuales entre Colombia y LATINOAMERICANAS EN LA sus vecinos ACTUALIDAD ¿Cómo afecta la economía • Chávez y su proceso Colombiana los nuevos “revolucionario” en Venezuela sistemas de gobierno • Los indígenas mandan en existentes en Venezuela, Bolivia Ecuador y Brasil? • Uribe : el fenómeno colombiano

ACTUALIDAD ¿Cómo afecta la economía • Chávez y su proceso Colombiana los nuevos Comprende que el respeto Número 5: nuestro planeta “revolucionario” en Venezuela sistemas de gobierno RELACIONES por la diferencia no implica como un espacio • Los indígenas mandan en existentes en Venezuela, ESPACIALES- que se dejen vulnerar intercambiante que nos Bolivia Ecuador y Brasil? AMBIENTALES derechos humano o la posibilita y limita • Uribe : el fenómeno colombiano constitución • Lula en Brasil Construye un proyecto El respeto por la diferencia político para la América latina del futuro, tomando Número 6: las construcciones RELACIONES CON LA como referencia el culturales como generadoras HISTORIA programa de gobierno de de identidades y conflictos cada una de las naciones que la componen INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO PRIMER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1 GRADO: 11º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Comprendo que el ejercicio Número. 2: sujeto, sociedad político es el resultado de civil y Estado comprometidos esfuerzos por resolver con la defensa y promoción RELACIONES ETICO- conflictos y tensiones que de los derechos humanos, POLITICAS surgen en las relaciones de como mecanismo para poder entre los estados y en construir la democracia y CONFLICTOS el interior de los mismos buscar la paz. INTERNACIONALES ACTUALES ¿cómo podemos establecer • Geopolítica mundial límites a las atrocidades de la guerra, como generadora de • Lucha contra el terrorismo pobreza y afectación al medio • La pobreza en el mundo ambiente y la dignidad humana? Derecho Internacional Humanitario

INTERNACIONALES ACTUALES ¿cómo podemos establecer Describe la influencia que Número 4: la necesidad de • Geopolítica mundial límites a las atrocidades de la tiene la lucha por el poder buscar un desarrollo guerra, como generadora de RELACIONES mundial en la generación de económico • Lucha contra el terrorismo pobreza y afectación al medio ESPACIALES- pobreza en países sostenible que permita • La pobreza en el mundo ambiente y la dignidad AMBIENTALES tercermundistas. preservar la dignidad humana humana? Derecho Internacional Humanitario Establece inferencias entre el Número 6: las Construcciones conflicto colombiano y la culturales de la humanidad RELACIONES CON LA aplicación de las normas como generadoras de HISTORIA internacionales para identidades y conflictos conflictos armados INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO SEGUNDO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2 GRADO: 11º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Identifico las organizaciones Número 2: sujeto, sociedad internacionales que surgieron civil y Estado comprometidos a lo largo del siglo XX y con la defensa y promoción RELACIONES ETICO- evalúo el impacto de su de los derechos humanos, POLITICAS gestión en el ámbito nacional como mecanismo para e internacional construir la democracia y ORGANISMOS buscar la paz. INTERNACIONALES • Organización de las Naciones ¿La actual complejidad del Unidas mundo qué tipo de • Unión Europea replanteamiento exige para • Organización de los estados que las múltiples Americanos civilizaciones convivan • Los grupos de Integración armónica y creativamente? económica latinoamericana Reflexión y análisis sobre los derechos humanos

INTERNACIONALES • Organización de las Naciones ¿La actual complejidad del Unidas mundo qué tipo de Analizo las consecuencias de Número 4: la necesidad de • Unión Europea replanteamiento exige para las nuevas formas de buscar un desarrollo • Organización de los estados que las múltiples RELACIONES organización sobre las económico Americanos civilizaciones convivan ESPACIALES- relaciones económicas, sostenible que permita • Los grupos de Integración armónica y creativamente? AMBIENTALES políticas y sociales entre los preservar la dignidad humana económica latinoamericana Estados. Reflexión y análisis sobre los derechos humanos Participa en la reflexión y el Número 6: las Construcciones análisis de situaciones de culturales de la humanidad RELACIONES CON LA abuso y violación de como generadoras de HISTORIA derechos y propone identidades y conflictos alternativas para su defensa INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO TERCER PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3 GRADO: 11º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Reconoce la importancia que Número 8: las organizaciones tiene para la humanidad la políticas y sociales como aplicación del desarrollo estructuras que canalizan humano sostenible diversos poderes para afrontar Interpreta las normas necesidades y cambios RELACIONES ETICO- vigentes a nivel internacional POLITICAS que rigen la defensa del medio ambiente EL MEDIO AMBIENTE ¿Por qué el desarrollo Problemas Ambientales del sostenible puede ser una planeta alternativa viable, ante el Desarrollo sostenible deterioro del ambiente Documentos internacionales para local, nacional y mundial? la protección del medio Ambiente

¿Por qué el desarrollo Problemas Ambientales del sostenible puede ser una planeta alternativa viable, ante el Desarrollo sostenible Propone posibles alternativas Número 4: la necesidad de deterioro del ambiente Documentos internacionales para de solución a los problemas buscar un desarrollo local, nacional y mundial? la protección del medio Ambiente RELACIONES ambientales planetarios económico El proyecto ambiental escolar ESPACIALES- desde su hábitat sostenible que permita AMBIENTALES preservar la dignidad humana Comprende la importancia Número 6: las Construcciones de la defensa del medio culturales de la humanidad RELACIONES CON LA ambiente y participa en la como generadoras de HISTORIA ejecución del proyecto identidades y conflictos ambiental escolar. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO CUARTO PERIODO PLAN DE ESTUDIOS DOCENTE: JORNADA: SEDE: AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4 GRADO: 11º PREGUNTA INSTRUMENTOS DE PROBLEMATIZADORA ESTANDARES COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO Identifico y analizo las Número 8: las organizaciones diferentes formas de políticas y sociales como organización económica de estructuras que canalizan Colombia en el siglo XXI, y diversos poderes para afrontar RELACIONES ETICO- su inclusión en la economía necesidades y cambios POLITICAS mundial (Globalización, tratados de integración, modelos de desarrollo…) LOS RETOS DE LA ECONOMIA COLOMBIANA EN EL SIGLO XX ¿Qué implicaciones tiene La deuda externa para un país en desarrollo Neoliberalismo y globalización estar inserto en medio de una El tratado de Libre Comercio economía globalizada (TLC)

LOS RETOS DE LA Argumento los factores que Número 5: nuestro planeta ECONOMIA COLOMBIANA han dado origen a las nuevas como un espacio EN EL SIGLO XX ¿Qué implicaciones tiene formas de organización de la intercambiante que nos La deuda externa para un país en desarrollo economía mundial (bloques posibilita y limita Neoliberalismo y globalización RELACIONES económicos, tratados de libre estar inserto en medio de una El tratado de Libre Comercio ESPACIALES- comercio, áreas de libre economía globalizada (TLC) AMBIENTALES comercio...). Plan de desarrollo económico nacional Plantea alternativas de Número 6: las Construcciones solución para enfrentar los culturales de la humanidad embates del neoliberalismo y como generadoras de RELACIONES CON LA la globalización desde su identidades y conflictos HISTORIA vida familiar y comunitaria.

GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Reconoce la institución como el lugar para aprender y divertirse; y a la familia como las personas que satisfacen sus necesidades básicas y le brindan afecto GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS

Conoce y define sus derechos y cumple sus deberes en la institució GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Identifica la contaminación ambiental como un gran problema que afecta la calidad de vida de las personas y conviene la importancia de seguir instrucciones para prevenir desastres

desastres GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Reconoce el espacio inmediato e identifica los elementos que lo caracterizan GO

AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS -Reconoce la importancia de las reglas o normas para la convivencia. GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS - Identifica los elementos , las relaciones y transformaciones que se producen en su entorno y los representa gráficamente..

GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS -Reconoce aspectos físicos, económicos , sociales y culturales del municipio de Villavicencio . GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Diferencia los periodos fundamentales de la historia de su país

historia de su país GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS -Reconoce la importancia de las organizaciones institucionales, municipales y departamentales. GO AÑO: 2010 TIEMPO:

LOGROS Reconoce las características principales de su departamento y lo contextualiza en la vida cotidiana GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Reconoce los diferentes elementos físicos, económicos y socio cultural y políticos de las regiones en nuestro país.

GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Determina aspectos importantes del encuentro de culturas indígenas con la española y su influencia en la historia de nuestros recursos pueblos y cultura GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS

Compara las diferentes organizaciones humanas a través del tiempo y valora la importancia de las normas que garantizan la convivencia GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Compara las diferentes organizaciones humanas a través del tiempo y valora

Compara las diferentes organizaciones humanas a través del tiempo y valora la importancia de las normas que garantizan la convivencia GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Compara las diferentes organizaciones humanas a través del tiempo y valora la importancia de las normas que garantizan la convivencia

normas que garantizan la convivencia GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Compara las diferentes organizaciones humanas a través del tiempo y valora la importancia de las normas que garantizan la convivencia

normas que garantizan la convivencia GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Argumentar sobre las caracteristicas y socio politicas del territorio GO

AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Argumentar la relacion entre explotacion de los recursos naturales como el desarrollo economico y la explotacion del medio ambiente. GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS

Caracterizar la poblacion Colombiana como multietnica y pluricultural e identifica los mecanismos de proteccion de los derechos y participacion ciudadana. GO AÑO: 2010

TIEMPO: LOGROS Argumentar sobre los aspectos Economicos, politicos, sociales y culturales del perioda repúblicano. GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS

Reconoce la importancia de las ciencias sociales en el estudio del universo, la tierra y el hombre GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS

Caracteriza las civilizaciones del cercano y lejano oriente en sus aspectos sociales, económicos y políticos. GO AÑO: 2010 TIEMPO:

LOGROS Reconocerá las características geográficas sociales, económicas, políticas y culturales de las civilizaciones Griega y Romana. GO AÑO: 2010 TIEMPO:

LOGROS Compara la situación política, económica y social de las culturas precolombinas con la forma de vida de la población indígena actual. GO AÑO: 2010 TIEMPO:

LOGROS Analizar el papel de la burguesía en la consolidación de las monarquías y el nacimiento de la democracia moderna GO AÑO: 2010

TIEMPO: LOGROS Analiza el papel de la burguesía en la consolidación de las monarquías y el nacimiento de la democracia moderna

GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Analizar el papel de la burguesía en la consolidación de las monarquías y el nacimiento de la democracia moderna

monarquías y el nacimiento de la democracia moderna GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Analizar el papel de la burguesía en la consolidación de las monarquías y el nacimiento de la democracia moderna

Analizar el papel de la burguesía en la consolidación de las monarquías y el nacimiento de la democracia moderna GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS

caracterizará los procesos revolucionarios que afectaron a Europa a finales del siglo XVIII y comienzos del XIX

GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Argumentará en torno a los procesos de colonización europea en África y Asia

Argumentará en torno a los procesos de colonización europea en África y Asia durante el siglo XIX y sus repercusiones en la actualidad GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS

Argumenta sobre el papel que desempeña Colombia en la toma de decisiones en los grupos de Integración económica regionales GO AÑO: 2010 TIEMPO:

LOGROS Analizará las características políticas y económicas mas importantes durante el siglo XIX en la Nueva Granada

GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Analizará la importancia de comprender los sucesos históricos de comienzos del siglo XX y su influencia en Colombia y el mundo

GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Argumentará en torno a los fenómenos que irrumpieron en la comunidad latinoamericana y colombiana a principios y mediados del siglo XX

GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Analizará los conflictos surgidos en el mundo a mediados y finales del siglo XX y la incidencia en la violación de los derechos humanos

violación de los derechos humanos GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Analizará le contexto político, económico y democrático de Colombia a mediados y finales del siglo XX y principios del XXI

Analizará le contexto político, económico y democrático de Colombia a mediados y finales del siglo XX y principios del XXI GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Argumenta sobre los principales elementos que identifican y han originado el fenómeno de la violencia en la sociedad humana.

Argumenta sobre los principales elementos que identifican y han originado el fenómeno de la violencia en la sociedad humana. GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Argumenta sobre la trascendencia de la globalización en las manifestaciones económicas, políticas, sociales y culturales de los pueblos

GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Analizará los factores que originan los diferentes problemas de tipo social y político en la sociedad colombiana y su incidencia en el desarrollo o atraso del país

colombiana y su incidencia en el desarrollo o atraso del país GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Analizará y debatirá críticamente la influencia que ejercen sobre la vida colombiana las políticas aplicadas por los mandatarios latinoamericanos en de algunas Naciones

que ejercen sobre la vida colombiana las políticas aplicadas por los mandatarios latinoamericanos en de algunas Naciones latinoamericanos. GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Analizará las tensiones que los conflictos internacionales del siglo XX ha generado en las relaciones intencionales y su influencia en Colombia

Analizará las tensiones que los conflictos internacionales del siglo XX ha generado en las relaciones intencionales y su influencia en Colombia GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Reconocer el impacto que tienen los organismos internacionales y los grupos de integración económica sobre las naciones tercermundistas y las reacciones ante estos fenómenos

Reconocer el impacto que tienen los organismos internacionales y los grupos de integración económica sobre las naciones tercermundistas y las reacciones ante estos fenómenos GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Explica la manera como influye el deterioro ambiental en el desarrollo de la humanidad y la necesidad de aplicar las normas que defienden el medio ambiente tras la

ambiental en el desarrollo de la humanidad y la necesidad de aplicar las normas que defienden el medio ambiente tras la búsqueda del desarrollo sostenible GO AÑO: 2010 TIEMPO: LOGROS Analizará el futuro de la economía colombiana teniendo en cuenta la influencia que sobre ella tienen los organismos internacionales de crédito y

Analizará el futuro de la economía colombiana teniendo en cuenta la influencia que sobre ella tienen los organismos internacionales de crédito y los tratados de integración que en la actualidad rigen al mundo.

C:\Fakepath\Plan De Estudios Ciencias Sociales

by Fesar fandi? on May 17, 2010

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