Plan anual de trabajo 2013 aip jjb pg
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    Plan anual de trabajo 2013 aip jjb pg Plan anual de trabajo 2013 aip jjb pg Document Transcript

    • SECUNDARIADEMENORES PAMPAGRANDE Email:i.e.jimenezborjino@ hotmail.com
    • I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. DRE : LAMBAYEQUE 1.2. UGEL : CHICLAYO 1.3. I. E. : “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” 1.4. LUGAR : Pampa Grande 1.5. NIVEL : Educación Secundaria. 1.6. DIRECTOR (e) : Teodoro César Maco Fernández 1.7. RESPONSABLE : Prof. Augusto Gonzales Castillo 1.8. AULA : AIP/ CRT II. PRESENTACION El Plan de Trabajo Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica/Centro de Recursos Tecnológicos 2013, tiene por finalidad planificar y ejecutar actividades del docente responsables de AIP/CRT; así como ofrecer orientación y apoyo técnico pedagógico en el uso del Aula de Innovación Pedagógica y Centro de recursos Tecnológicos, en el manejo de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación; asesorar a los docentes de la Institución Educativa; así como, el planteamiento de los objetivos, propósitos y actividades para integrar las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso educativo, de tal manera, podamos merecer la calidad educativa de nuestra Institución .Es así, que toda actividad educativa vinculada con las TIC está orientada a beneficiar el quehacer educativo y el aprovechamiento pedagógico; es decir, las Tecnologías de Información y Comunicación están reflexionadas y maduradas como un tema transversales considerados en nuestro Proyecto institucional; el cual debe coadyuvar, reforzar y profundizar las capacidades y contenidos del currículo y lo diseñado en nuestro Proyecto Curricular Institucional. Así mismo, el Aula de Innovación Pedagógica propone la integración de las TIC en los procesos de enseñanza- aprendizaje, para potenciar el desarrollo de capacidades y valores favoreciendo el aprendizaje autónomo, íntegro, colaborativo y equitativo. Estas tecnologías permitirán también desplegar redes avanzadas de comunicación y generar su uso para la creación de entornos de aprendizajes que mejoren la calidad educativa y las oportunidades educativas en el marco de una realidad intercultural. El propósito del Aula de Innovación Pedagógica y del Centro de Recursos Tecnológicos, no sólo es considerar los recursos ya existentes en el medio, sino que adicionalmente, todos los docentes tengan la necesidad de crear e innovar; así como, proponer nuevos recursos que sean de su autoría, tanto como resultado de las capacitaciones propuestas por la Dirección General de Tecnologías Educativas, por los Docentes del Aula de Innovación Pedagógica o por iniciativa propia. Así mismo proporcionar espacios y tiempos necesarios para lograr en los docentes un conocimiento optimo de los fundamentos de la computación y el manejo de programas pertinentes al área pedagógica, priorizando los componentes de la emergencia educativa como son la comprensión lectora, el desarrollo del pensamiento lógico-matemático y la promoción de comportamientos de vida organizada en función de valores, que permita elevar la calidad educativa. Por otro lado la directiva para el desarrollo del año escolar 2013, establece la
    • aplicación de las Tecnologías de información y Comunicación y el uso del Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos tecnológicos como escenarios de aprendizaje en los que las TIC se integran en las actividades pedagógicas permitiendo el desarrollo de las capacidades fundamentales y de los contenidos de las áreas curriculares en los estudiantes y docentes. Por lo tanto es necesario proponer diversas actividades para este año, con el propósito d desarrollar la formación integral de los estudiantes, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes, permitiendo el acceso y el uso de recursos TIC en entornos de aprendizaje que facilite el desarrollo de capacidades para el logro de competencias exigidas para por la sociedad actual y futura. III. VISION Y MISION VISION (del Aula de Innovación en la I.E.): Brindar un servicio educativo de calidad, basado en una formación integral, desarrollando las inteligencias múltiples, que permitan formar alumnos competitivos a través de la integración y del uso de las TICs, como oportunidad para mejorar y ampliar los aprendizajes. MISION (del Aula de Innovación en la I.E.): Establecer una organización de carácter gerencial con docentes comprometidos en la labor pedagógica, que aprovechen los medios y recursos que ofrece el AIP, especializándose en el uso de las técnicas de información y la comunicación (TIC), promoviendo y desarrollando investigaciones e innovaciones para la integración de las mismas a la educación en el marco de la interculturalidad, permitiendo la construcción de conocimientos significativos. IV. VISION Y MISION DE DIGETE VISION Su Visión es lograr que la Comunidad Educativa Peruana tenga pleno acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación, usándolas intensamente e incorporándolas gradualmente a su actividad cotidiana, con el objeto de potenciar las capacidades tanto individuales como colectivas de creación y socialización del conocimiento, participando así del desarrollo global de la sociedad. MISION La Misión de la DIGETE es integrar las tecnologías de Información y Comunicación, al Sistema Educativo Peruano, contribuyendo a ampliar la cobertura, mejorar la calidad de la educación y lograr mayores niveles de descentralización, democratización y equidad. Para el cumplimiento de su misión, promueve investigaciones e innovaciones en el marco de la interculturalidad, de acuerdo a normas y estándares internacionales.
    • V. OBJETIVOS  Promover la capacitación a los docentes de la Institución Educativa orientarlos en el manejo, uso y aplicación de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación a fin de generar una cultura de uso permanente de la mismas; con la finalidad de producir su propio material educativo (software educativo).  Promover e incentivar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en los alumnos para optimizar y mejorar sus aprendizajes. Desarrollar en ellos sus habilidades comunicativas.  Elaborar los documentos administrativos y normativos correspondientes al Aula de Innovación Pedagógica/Centro de Recursos Tecnológicos.  Diseñar un horario equitativo de ingreso en todas las áreas, grados y secciones al Aula de Innovación Pedagógica y centro de recursos Tecnológicos.  Decorar el ambiente destinado como “Aula de Innovación Pedagógica”, en donde se lograr optimizar los aprendizajes esperados.  Diseñar los catálogos y direcciones de videos educativos.  Desarrollar en los estudiantes las capacidades y habilidades técnicas que le permita seguir reforzando los aprendizajes adquiridos en el aula.  Promover el uso de herramientas y plataformas en los estudiantes para mejorar sus aprendizajes. Tales como: Scratch, TortuArte, Cmap Tools, Moodle, Wiki, Web Quest, Think Quest, Slideshare, Blogs, Blending Learning, etc.  Fomentar el desarrollo de proyectos escolares digitales en las diversas áreas.  Incentivar en los maestros el uso de las TICs y estrategias motivadoras en el desarrollo de su actividad docente para obtener aprendizajes significativos.  Sensibilizar a la plana directiva y APAFA, para que colaboren con recursos económicos para el mantenimiento e implementación del Aula de Innovación Pedagógica.  Realizar actividades de mantenimiento a todas las máquinas en forma periódica. VI. ADMINISTRATIVO Plan de trabajo. Reglamento interno del A.I.P, y CRT Funciones del DAIP/CRT Funciones del Docente de Aula o área Funciones del Director Organigramas de la I.E. Relación de Docentes (Con sus respectivos correos) Fechas cívicas Inventario del A.I.P. y CRT VII. BASE LEGAL  Constitución Política del Perú  Ley General de educación Nº 28044.  D.S. 015-2002-ED.  D.S. 009-2005-ED. Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.  D.S. 013-2004-ED. Reglamento de EBR.
    •  Ley Nº 28044, Ley General de Educación, su modificatoria Ley Nº28123 y reglamentos de la Ley General aprobados por D.S. Nº 006,013, 015, 022 del 2004, y002, 009, 013 del 2005.ED.  Decreto Supremo 007-2001-ED. Normas para la Gestión y desarrollo de las actividades en los Centros y programas Educativos.  D.S. Nº 023. Emergencia del Sistema Educativo Nacional.  R.M. Nº 048-2005-ED. Directiva para el desarrollo de las actividades 2005.  Ley Nº 29062, Ley de la Carrera Pública Magisterial.  R.M. Nº 364-2003-ED. Proyecto Huascarán.  Directiva Nº 002-2010/P. Huascarán.  Oficio Múltiple Nº 006-2011/ME/VMGP/DIGETE  Oficio Múltiple Nº 079-2011/ME/VMGP/DIGETE  Ley 28119 Ley que prohíbe el acceso de menores de edad a páginas web de contenido pornográfico  Ordenanza Regional Nº 019-2008 que establece los lineamientos para la incorporación de software libre en las diferentes instancias de la administración regional.  Directiva Nº 0005-2012-G.R. LAMB/GRED-DEGP-TE VIII. ALCANCES: • Unidad de Gestión Educativa Local • Dirección de la I.E. • Docentes del Aula de Innovación Pedagógica (DAIP/CRT). • Administrativos. • Alumnos(as). • Comunidad en General. IX. CARACTERÍSTICAS DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA y CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS: Las principales características del AIP y CRT son: ·Espacio físico donde se concentran las TIC · El AIP y CRTY solo se utilizan para realizar actividades educativas de aprovechamiento de las TIC. · Requiere de un responsable que lidere el proceso de integración de las TIC, para su aprovechamiento pedagógico y en las acciones de gestión de la institución educativa. · Son un espacio preparado para apoyar actividades de investigación, trabajo en equipo, producción de material educativo y de capacitación docente. · El trabajo en el AIP y CRT implica la práctica de valores específicos como la solidaridad, el compañerismo, el respeto, la justicia, la honestidad y la ética, etc. · La iluminación y ventilación del AIP y CRT se adecua al trabajo de los estudiantes, docentes y al mantenimiento de los equipos. · El AIP cuenta con una red eléctrica en condiciones óptimas. . El CRT cuenta con red eléctrica · El AIP y CRT cuentan con un sistema de protección para brindar seguridad a los equipos y materiales de la institución educativa.
    • X. LINEAMIENTOS DE POLITICA EDUCATIVA CARACTERIZACION DE LA PROBLEMÁTICA (FODA) FORTALEZAS OPORTUNIDADES  Docentes con deseos de aprender y enseñar. Así como de integrar las TICs. en sus programaciones anuales y de unidad.  Hacer uso de las TICs, para dinamizar la labor pedagógica en el en el aula de innovación pedagógica, para que elabore y comparta material digital haciendo uso asimismo del Internet.  Hoy en día los alumnos viven en la era cibernética y en el uso de nuevas tecnologías.  Docente responsable del aula de innovación pedagógica, capacitados para manejar y preparar cursos.  Nuestra institución educativa cuenta con un Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológico con un total de 24Pcs y 34 Laptop.  Existencia de eventos de capacitación en el manejo de las TICs  La existencia de un portal (Perueduca) del Ministerio de Educación que permite utilizarlo como recurso para desarrollarlas sesiones de Aprendizaje.  La existencia en el mercado de nuevas tecnologías, que nos permiten dinamizar la labor pedagógica en el aula.  Hoy en día los alumnos viven en el uso de nuevas tecnologías y lo que se necesita es una manera atractiva de presentar nuestras materias, apropiándonos de ellas para nuestra labor. DEBILIDADES AMENAZAS  Docentes con temor ante los cambios que existen entre la tecnología y la educación.  Algunos docentes aún no han recibido capacitación respectiva ara el uso y aplicación de las laptop XO.  Escasa motivación del docente a ingresar al AIP, lo que imposibilita que los estudiantes tengan oportunidad de ingresar  Escasa actualización de docentes para el trabajo pedagógico con TIC(capacitación).  El aula cuentan no cuenta con Internet y esto no permite un trabajo acorde con el avance de la tecnología  Docentes indiferentes a los cambios tecnológicos por temor.  Falta de una adecuada motivación para encauzar los a trabajar con la tecnología.  La labor tradicional es un obstáculo, donde el maestro TICs y cree que lo sabe todo y no se da cuenta que los alumnos tienen acceso a un sinnúmero de información.  Retraso en el uso de herramientas tecnológicas con perjuicio en el desarrollo de capacidades y habilidades en docentes y alumnos.
    • MATRIZ DE PLANIFICACION INDICADORES FACTORES EXTERNOS OBJETIVO GLOBAL  Promover, capacitar y propiciar el uso adecuado del aula de innovación pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos haciendo uso del Internet y las TIC. Incremento en el uso del aula de innovación y Centro de Recursos Tecnológicos con fines educativos. 19 profesores y alumnos tienen acceso a los servicios del aula de innovación y CRT. OBJETIVO ESPECIFICO  Capacitar a los docentes de la I.E. “José Jiménez Borja” en el uso de recursos TIC, para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje, apoyándonos en el uso del computador, programas  Promover el acceso, la capacitación de los docentes en el uso de las tecnologías TIC con fines educativos.  Actualizar los recursos técnico – pedagógicos en beneficio de los alumnos y su inserción en el mundo globalizado del conocimiento. Control de uso del aula de innovación. El uso constante de Internet por parte de los alumnos y profesores. RESULTADOS  Se logra un eficiente uso del aula de innovación. y CRT  Profesores y alumnos se familiarizan con las tecnologías de comunicación.  Una manera diferente de programar y presentar una clase.  Los alumnos exploran y visualizan imágenes e información que no se puede transmitir con el método tradicional.  Se usa el aula para motivar, reforzar, o aplicar estrategias de aprendizajes. El acceso a la comunicación-globalización nos permite con facilidad tener a disposición material de estudio a través de Internet. 24 Computadoras 34 Laptop operativas. 01 Proyector 03 impresoras 01 Scanner 02 Televisores 01 Reproductor DVD Software varios Cd. interactivos 51 mesas de trabajo 83 sillas 02 pupitres Cabinas de Internet Disponibilidad de información en la red. Chat. ACTIVIDADES  Motivar la participación y concientización para usar tecnología en la educación.  Emprender programas de capacitación en el manejo de software educativo..  Elaborar recursos didácticos para usar el AIP Y CRT.  Asesoría permanente para los profesores que empiezan a trabajar las TIC.  Facilidades para el uso del Aula de innovación Pedagógica y CRT. - Infraestructura - Unidades de cómputo. - Recursos humanos calificados. - Software varios. - GRED-DEGP-TE Alumnos que viven la era de la cibernética y la información. INSUMOS  Aula de innovación pedagógica equipada. Y CRT  Personal responsable capacitado para los talleres.  Software varios a usar.  I.E. “José Jiménez Borja”
    •  DIGETE LAMB. XI. METAS 11.1. DE OCUPACIÓN: Atención con fines educativos a:  Director.  Profesores.  Estudiantes.  Comunidad 11.2. DE ATENCIÓN:  Directivos  Responsable del Aula de Innovación pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos. 11.3. DE ATENCIÓN:  Computadoras.  Programas Educativos (Software Libre).  Proyectos de Innovación, colaborativos y otros.  Útiles de oficina, escritorio.  Otros. 11.3. DE TRABAJO: REUNIONES CANTIDAD De coordinación 03 Anual De taller con docentes 02 Anual
    • XII. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
    • XIII. RECURSOS ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA M A M J J A S O N D • Reunión de coordinación DRE DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA / CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA X X X X X X X X X X • Diagnóstico situacional. X • Elaboración del Plan Anual de Trabajo. X • Coordinación con directivos y Consejo Directivo de PPFF. X X X X X X X X X X • Inventario de los bienes y muebles del Aula de Innovación Pedagógica y del Centro de Recursos Tecnológicos X X X X X X X X X X • Elaboración del Reglamento Interno y normas de Convivencia del AIP/CRT X • Mantenimiento de PCs (inventario de equipos, hardware, software, mantenimiento preventivo, revisión de seguridad y similares) X X X X X X X X X X • Organización y ambientación del AIP/CRT X X X X X X X X X X • Reunión de coordinación con docentes. X X X • Elaboración del Plan de Capacitación Pedagógica a Docentes. X • Elaboración de los horarios de ingreso al AIP. X • Charlas de sensibilización dirigidas a alumnos, docentes y padres de familia. X X • Elaboración de Proyectos Colaborativos. X • Elaboración del Periódico Mural X X X X X X X X X X • Semana de Innovaciones X • Producir material digital para ser usado en las clases. Haciendo uso de los programas de presentación de diapositivas. X X X X X X X X X • • Actividades para la implementación AIP.y CRT. X X X X X X X X X X • Gestiones de apoyo de instituciones públicas y privadas. X X X X X X X X X X • Capacitación a docentes: Informática básica. Software Libre X X • -Inserción de las TICs en las Unidades Didácticas. X X X X X X X X X X • Manejos de software educativos. X X X X X X X X X X • Ejecución de proyectos x x x x • Capacitación a alumnos: Informática básica. X X X X X X X X X X • Conformación Club “Blas Pascal”. X X X X X X X X X X • Evaluación del Plan Anual de Trabajo. X X X X X X X X X X
    • Humanos: Personal directivo, administrativo, de servicio, docente, auxiliar, alumnos, padres de familia, autoridades locales y provinciales y de otras instituciones públicas y/o privadas. Materiales: Infraestructura, equipos de ordenadores, mobiliario, periódico mural Software educativo de la institución educativa y otros. Financiamiento: Ministerio de Educación, Dirección de la Institución Educativa, Consejo Directivo de PPFF y alumnos XIV. USO DEL AULA DE INNOVACIONES PEDAGÓGICAS (AIP) Y CENTRO RECURSOS TECNOLÓGICOS (CRT) Se tendrá en cuenta las normas que reglamentan las visitas de docentes y alumnos al AIP y al CRT así como las programaciones de las Unidades Didácticas de los docentes y el horario del Docente responsable del AIP/CRT . XII. EVALUACION: La evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas señaladas, en el Plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa lo que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y la ejecución de las mismas. La evaluación en otros términos se refiere al funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica en relación al cumplimiento de las actividades programadas a la luz de los resultados obtenidos. Por otro lado la ejecución del Plan de Evaluación permitirá conocer los resultados obtenidos con los logros alcanzados y dar las propuestas de solución. La evaluación del presente Plan Anual de Trabado 2013 será permanente a través de: 1. Informes a Dirección de Institución Educativa. 2. Informes a la Coordinación 3. Informes a la DIGETE (DRE). 5. Fichas de monitoreo. Pampa Grande, marzo del 2013 ………………………………………….. Augusto Gonzales Castillo DAIP/CRT