PRIMER INFORME CESAR RUIZ

Informe de observación
Esc. Sec. Diurna n° 1
“Cesar Ruíz”

LA ESCUELA DE PRÁCTICA Y SU CONTEXTO DE LA ESCUELA
SECUNDARIA DIURNA No 1 CESAR RUIZ
Ubicación y contexto general de la escuela
La escuela está rodeada de comercios tales como
papelerías en su mayoría, ropa y otros.

Edificio escolar
La escuela está conformada de un solo bloque de edificios;
está construida de cemento y estructuras metálicas.
La construcción es regular ya que es bastante antigua y
esta muy descuidada, la ubicación de las aulas y módulos esta
mal orientada puesto que no hay un orden adecuado de estos,
unos están arriba otros abajo, etc.

La escuela cuenta con 15 salones.
Las dimensiones del salón de ancho son de 8.40 m y de largo son 6.5 m.
En el salón donde me ubique estaba pintado la mitad inferior de café y la superior de beige, contaba con 6 puertas que no se abren con ventanas, la iluminación era buena ya que de seis lámparas solo una no prendía, no cuenta con un periódico mural pero estaba adornado con motivo de mes patrio

Las bancas de los alumnos eran de madera, la paleta de la banca estaba pintada de azul y lo demás estaba un poco maltratado pero en general las bancas no estaban rayadas.
La silla del profesor estaba cómoda puesto que es de un material acojinado, lo malo es que la mayoría de los profesores nunca se sentaba en su silla ya que durante su clase permanecían parados.

Esta escuela cuenta con:

Laboratorios: biología, física y química.
Red escolar
Biblioteca
Talleres. (cocina, decoración de interiores, productos alimenticios, carpintería, artes graficas y corte y confección)
Cooperativa.
No cuenta con área médica.
Área administrativa donde se ubican el director, el subdirector.
control escolar.

La escuela se encuadra en un nivel socioeconómico medio-bajo, puesto que la mayoría de los padres de familia son comerciantes y sus ingresos son muy bajos.

Organización y funcionamiento
Relación de personal directivo, docente, administrativo, técnico y manual adscrito a la escuela:

Alumnos.
Los alumnos llegan puntualmente a la escuela, muy pocos son los que llegan tarde.
Ellos son acompañados por sus padres de familia en su mayoría si es que no en su totalidad. Llegan caminando o en taxi a quienes se les hizo tarde.
Respecto a su apariencia física todos son aseados y tienen una buena presentación de su persona.
Las edades de los alumnos varían puesto que van desde los 12 hasta los 17 años de edad.

Matricula desglosada por grado, grupo y sexo.

Promedios generales de la escuela por grado y materia:

La principal problemática que se ve en los alumnos es la desintegración familiar ya que la mayoría de ellos no sabe nada de su padre.
Los alumnos se dirigen hacia sus compañeros de una forma muy grosera y burlona.
Muchos de los niños no respetan a sus maestros y no ponen atención a sus clases ni a las explicaciones e indicaciones que les son solicitadas.

Personal de apoyo:
La escuela cuenta con un personal de apoyo a la educación que son 11 personas:

Administrativos: 5 mujeres y 1 hombre.
De servicio: cinco personas.

La verdad esta visita se me hizo muy interesante, porque no es lo mismo ver las actitudes y el comportamiento siendo ajena a este contexto.
Muchas veces los maestros no se percatan de las situaciones que se presentan frente a ellos y pasan inadvertidas.
Conforme a la experiencia de varios maestros es muy sencillo dar su clase y no meterse en la vida de las personas que tienen a su alrededor.
Esta visita nos sirve para darnos cuenta como conviven, se desarrollan y aprenden los chicos de la escuela secundaria, si es que están interesados en ir o no a la escuela.

ATZIN ROMAN LAZARO