Your SlideShare is downloading. ×
0
Ptk aku
Ptk aku
Ptk aku
Ptk aku
Ptk aku
Ptk aku
Ptk aku
Ptk aku
Ptk aku
Ptk aku
Ptk aku
Ptk aku
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Ptk aku

128

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
128
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Ernawati7B/PGSD/09 141074 UPAYA MENINGKATKAN TERTIB BERIBADAH MELALUI SHOLAT DHUHURBERJAMAAH PADA SISWA KELAS TINGGI DI SDN BALEREJO 02
  • 2. Latar Belakang Di SDN Balerejo 02 ada sebuahmushola sekolah yang tidak pernahdimanfaatkan untuk kegiatan beribadah, baikguru maupun siswa. Kondisi mushola cukupbagus namun tidak pernah dibersihkan. Jikawaktu pulang sekolah tidak ada satupun gurumaupun siswa yang sholat dhuhur di
  • 3. Rumusan MasalahApakah melalui sholat dhuhur berjamaah dapatmeningkatkan tertib beribadah siswa kelas tinggidi SDN Balerejo 02?
  • 4. Tujuan PenelitianUntuk mengetahui apakah melalui sholatdhuhur berjamaah dapat meningkatkantertib beribadah siswa kelas tinggi di SDNBalerejo 02?
  • 5. Hipotesis PenelitianKegiatan sholat dhuhur berjamaah padasiswa kelas tinggi SDN Balerejo 02 dapatmeningkatkan tertib beribadah.
  • 6. Manfaat Penelitian1)Bagi guru, penelitian ini dimungkinkan dapat terusditerapkan kepada para siswa supaya menjadikebiasaan dalam diri siswa untuk tertib menjalankansholat.2)Bagi siswa, hasil PTK ini menjadikan merekamenjadi lebih terbiasa menjalankan sholat dhuhurberjamaah3)Bagi orang tua siswa, hasil PTK ini menjadi acuanorang tua untuk memberikan pembinaan yang lebihintensif kepada anak untuk tetap membiasakanmenjalankan ibadah sholat secara berjamaah.4)Bagi peneliti lain, penelitian ini dapat dijadikansebagai salah satu acuan untuk melakukan penelitiansejenis.
  • 7. Kajian PustakaIbadah SholatMengajarkan anak tertib menjalankan IbadahSholatPenciptaan Suasana Religius di Sekolah
  • 8. Metode Penelitian SIKLUS IPerencanaan : Peneliti menyusun jadwalsholat dhuhur berjamaah pada siswa kelas 4,5 dan 6 serta jadwal untuk guru, sertapeneliti memberikan siswa buku kecil yangmana setiap selesai sholat dhuhur harusditandatangani imam.Pelaksanaan : Penerapan “Sholat dhuhurberjamaah” rutin dikerjakan pada hari selasakelas 4, hari rabu kelas 5 dan hari kamis
  • 9. Observasi : peneliti mengamati pelaksanaan “sholatdhuhur berjamaah” dan melakukan dokumentasi.Refleksi : melihat apakah hasil penelitianmenunjukkan adanya peningkatan tertib beribadahsiswa atau tidak. Jika tidak, perlu dibuat SIKLUS II. SIKLUS IIBila pada siklus 1 tidak ada peningkatan maka sholatdhuhur lebih diintensifkan yakni menambah jadwalsholat dhuhur berjamaah di sekolah denganpenggabungan kelas 4, 5 dan 6.
  • 10. Indikator Keberhasilan Aspek Pencapaian Siklus 1 Cara MengukurRespon siswa Dilihat dari absensimenjalankan ibadah 70% siswa kelas IV, V dansholat dhuhur VIberjamaahMengikuti sholat Diamati melalui 80% jumlah tanda tangandhuhur sesuai jadwal imam, di cocokkanyang telah ditetapkan tanda tangan imam untuk satu kelas.Keberhasilan Dibuat grafik setiap 1kegiatan sholat 95% bulan sekalidhuhur berjamaah kemudian di analisis.selama 3 bulan
  • 11. Teknik Pengumpulan DataObservasi : melihat respon siswa pada saatpelaksanaan “Sholat dhuhur berjamaah” apakah siswatersebut tertib atau tidak melaksanakan sholat dhuhurberjamaah sesuai jadwal yang ditentukan. Dokumentasi : mengumpulkan buku catatan ibadahsiswa yang dibagikan peneliti sebelumnya denganmelihat jumlah tanda tangan imam.
  • 12. Teknik Analisis DataData yang telah terkumpul akan dianalisis secaradeskriptif kualitatif. Data berupa catatan hasilobservasi, absensi siswa kemudian dianalisa untukmendapatkan kesimpulan

×