Ponencia Guetxolinguae09

Guetxo, 14 de mayo de 2009 SAN JOSÉ DE CALASANZ IKASTETXEA Desarrollo de competencias con los blogs

¿Los blogs pueden favorecer el desarrollo y aprendizaje de competencias?

UTILIDADES Comprensión oral Animación lectora Expresión escrita Aprendizaje por tareas Alojamiento de proyectos y experiencias Literatura

COMPRENSIÓN ORAL

Dimensión lingüística poco trabajada

Evaluación diagnóstica. Necesidad de un trabajo más sistemático y programado.

Nacimiento del blog Fonoteca escolar

Freecorder

Blip Tv

Facilita la grabación de audios.

Muchas posibilidades como banco de archivos de audio en castellano, euskera e inglés.

COMPRENSIÓN ESCRITA

Dimensión no trabajada con blogs.

Lectura menos cómoda

Concreción de tipologías textuales y tipos de texto en cada curso

Se trabajar conjuntamente comprensión y expresión escrita.

ESCRIBIR

Determinar con claridad:

Objetivos de aprendizaje.

Establecer las habilidades discursivas propias cada tipo de texto.

Indicadores de logro.

Ayuda a través de la Guía

Presentar la tarea en el blog de aula Establecer un tiempo para la 1ª publicación en blog alumno Comentarios del grupo de ayuda Revisión y publicación de la versión definitiva Proceso de las actividades de expresión escrita

Grupo de ayuda

Los forma el profesor

Heterogéneos.

3 personas en cada grupo

Su tarea:

Escribir comentarios a las dos personas de su grupo. Se ayuda de los correctores.

Ayudar a los miembros del grupo a mejorar los textos .

Comentarios

Ejemplo

Con la plantilla de revisión.

Aspectos positivos.

Concretar propuestas de mejora

Lectura profesor Valoración y calificación. Mismos criterios que los estudiantes Texto Comentarios

Trabajo en el aula (contextualización, motivación…) Formación de los equipos equipo Presentación del proyecto Aprendizaje por tareas ( Por la ruta del Cid ) Trabajo en equipo Trabajo en equipo Publicación en el blog Exposición oral

Trabajo en el aula Presentación de la tarea a realizar (blog de aula) Elaboración y publicación en blog de alumno Evaluación, comentario y calificación. Reconocimiento Trabajo individual ( Elaborar un periódico en Publisher)

Competencias trabajadas

Trabajo en equipo

Competencia lingüística, tanto oral como escrita.

Tratamiento de la información y competencia digital

Competencia social y ciudadana (trabajo cooperativo)

Competencia en cultura humanística y artística

Aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal

Trabajos colectivos y cooperativos

Relato de experiencias extraescolares

Objetivo: Escribir un relato colectivo con las aportaciones individuales.

Participan todos los alumnos de la clase.

Da publicidad a la salida entre:

Familia

Compañeros

Amigos

Antes de partir:

Consejo de redacción:

Elabora la escaleta con los aspectos que configurarán el relato.

Los distribuye entre el alumnado de la clase.

Marca los recursos básicos que debe contener el relato.

Después:

Creación de un blog que aloje el relato.

Permisos a todos los alumnos para que puedan publicar.

Publicación

BLOGS DE EXPERIENCIAS

Junto al mar

Salida al centro de Educación medioambiental de Sukarrieta (Residencia BBK)

Una semana de cine

Salida a la residencia de la BBK de Briñas

LITERATURA

Utilizar el extraordinario potencial de la red para:

Prescindir del libro de texto, que se convierte en la única fuente de información.

Búsqueda, selección, registro y tratamiento de la información.

Transformar la información en conocimiento.

Comunicar la información utilizando diferentes soportes .

Realizar aprendizajes más activos.

Mejorar de la motivación.

Cazas del tesoro elaboradas en el blog Cazas del tesoro encontradas en la red Secuencias didácticas Trabajar literatura con el blog I Blog para alojar trabajos “Machadianos” WebQuest

Monografías sobre autores Trabajos en equipo Re-crear literatura Trabajar literatura con el blog II Blog de alumno

ANIMACIÓN LECTORA