Ponencia Guetxolinguae

Guetxo, 14 de mayo de 2009 SAN JOSÉ DE CALASANZ IKASTETXEA Desarrollo de competencias con los blogs

¿Los blogs pueden favorecer el desarrollo y aprendizaje de competencias?

UTILIDADES Comprensión oral Animación lectora Expresión escrita Aprendizaje por tareas Alojamiento de proyectos y experiencias Literatura

COMPRENSIÓN ORAL

Dimensión lingüística poco trabajada

Evaluación diagnóstica. Necesidad de un trabajo más sistemático y programado.

Nacimiento del blog Fonoteca escolar

Freecorder

Blip Tv

Facilita la grabación de audios.

Muchas posibilidades como banco de archivos de audio en castellano, euskera e inglés.

COMPRENSIÓN ESCRITA

Dimensión no trabajada con blogs.

Lectura menos cómoda

“ Manchar” el papel.

ESCRIBIR

Concreción de tipologías textuales y tipos de texto en cada curso.

Establecer las habilidades discursivas propias cada tipo de texto.

Trabajar conjuntamente comprensión y expresión escrita.

Presentar la tarea en el blog de aula Establecer un tiempo para la 1ª publicación en blog alumno Comentarios del grupo de ayuda Revisión y publicación de la versión definitiva Proceso de las actividades de expresión escrita

Grupo de ayuda

Los forma el profesor

Heterogéneos.

3 personas en cada grupo

Su tarea:

Escribir comentarios a las dos personas de su grupo. Valora el aprendizaje de otros.

Ayudar a los miembros del grupo a mejorar los textos .

Comentarios

Ejemplo

Con la plantilla de revisión.

Aspectos positivos.

Concretar propuestas de mejora

Lectura profesor Valoración y calificación. Mismos criterios que los estudiantes Texto Comentarios

Trabajo en el aula (contextualización, motivación…) Formación de los equipos equipo Presentación del proyecto Aprendizaje por tareas ( Por la ruta del Cid ) Trabajo en equipo Trabajo en equipo Publicación en el blog Exposición oral

Trabajo en el aula Presentación de la tarea a realizar (blog de aula) Elaboración y publicación en blog de alumno Evaluación, comentario y calificación. Reconocimiento Trabajo individual ( Elaborar un periódico en Publisher)

Competencias trabajadas

Trabajo en equipo

Competencia lingüística, tanto oral como escrita.

Tratamiento de la información y competencia digital

Competencia social y ciudadana (trabajo cooperativo)

Competencia en cultura humanística y artística

Aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal

Trabajos colectivos y cooperativos

Relato de experiencias extraescolares

Objetivo: Escribir un relato colectivo con las aportaciones individuales.

Participan todos los alumnos de la clase.

Da publicidad a la salida entre:

Familia

Compañeros

Amigos

Antes de partir:

Consejo de redacción:

Elabora la escaleta con los aspectos que configurarán el relato.

Los distribuye entre el alumnado de la clase.

Marca los recursos básicos que debe contener el relato.

Después:

Creación de un blog que aloje el relato.

Permisos a todos los alumnos para que puedan publicar.

Publicación

BLOGS DE EXPERIENCIAS

Junto al mar

Salida al centro de Educación medioambiental de Sukarrieta (Residencia BBK)

Una semana de cine

Salida a la residencia de la BBK de Briñas

LITERATURA

Utilizar el extraordinario potencial de la red para:

Desarrollar la competencia digital:

Búsqueda de información, selección, registro y tratamiento.

Transformar la información en conocimiento.

Comunicar la información utilizando diferentes soportes .

Prescindir del libro de texto como única fuente de información.

Realizar aprendizajes más activos.

Interactuación del alumno

Mejora de la motivación.

Cazas del tesoro elaboradas en el blog Cazas del tesoro encontradas en la red Secuencias didácticas Trabajar literatura con el blog I Blog para alojar trabajos “Machadianos”

Monografías sobre autores Trabajos en equipo Re-crear literatura Trabajar literatura con el blog II Blog de alumno

ANIMACIÓN LECTORA