El documento describe las actividades realizadas antes y durante el primer día de un nuevo alumno. Antes de la llegada, se realizan actividades de sensibilización en el aula y se preparan materiales de ambientación. En el primer día, se da la bienvenida al alumno, se le presenta el material y horario, y se evalúa su nivel para asignar material didáctico. También se proponen actividades para favorecer la integración a lo largo del curso.

2. ANTES DE LA LLEGADA
1. ACT. DE SENSIBILIZACIÓN
EN EL AULA.
 Para el conocimiento y la
cohesión del grupo.
 Trabajar valores de
convivencia.
 Juegos de roles.
 Ambientación del aula.
 Lenguaje corporal de los
saludos.
 El nombre kilométrico.
 Consensuar la figura del
alumno tutor/a y funciones.
2. PREPARACIÓN DE
MAT. AMBIENTACIÓN AULA.
 Mapa-mundi politico.
 Pictogramas.
 Carteles identificativos de
mobiliario y materiales.
 Horario iconográfico.
 Cartel de bienvenidos en las
lenguas que hay en el aula.
 Mural de bienvenidos.
 Banderas.
 Rincón intercultural.
( lecturas, músicas, atlas,
juegos, puzles, dicionarios…)
3. MATERIALES PARA
OFRECER AL NUEVO
ALUMNO/A. (dossier).
 Horario iconográfico.
 Normas.
 Listado material básico.
 Servicios complementarios.
 Cartel de bienvenido en
su lengua.
 Vocabulario básico bilingüe.

3. PRIMER
DIA
1. Presentación:
Protocolo:
Saludo en su lengua y en la de acogida.
Presentación del alumno/ a tutor/a.
Bienvenida( cartel de bienvenida).
Añadir su nombre al kilométrico.
Buscar su país en el mapa y poner la bandera.
2. Momentos iniciales:
Con ayuda del alumno/a tutor/a
Conocer materiales básicos y su ubicación en el aula.
Hace su horario iconográfico.
Conoce las dependencias del centro y las rutinas.
Entrega del dossier.
Con ayuda del tutor/a y de los materiales del rincón
realizar un cartel con elementos representativo
de su cultura.
3. Entrega de material didáctico
para valorar el nivel de competencia
lingüística y curricular del alumno/ a
Cartas de vocabulario.
Dominós de operaciones básicas
matemáticas.
Diccionarios ilustrados
Alfabetos.
Lectoescritura.
Cuadernillos…..

4. • ¿Cuándo realizar estas actividades?
 En las diferentes áreas y durante todo el curso.
• ¿Dónde?
 En los diferentes espacios del centro.
ACTIVIDADES PARA
FAVORECER LA INTEGRACIÓN

5. Tipos de actividades
Juegos
grupo-clase
Amigos
submarinistas
Aros
cooperativos.
El zoo
Lazarillo
Construir
formas
Pio, pio
Dibujo
alternativo.
El espejo
humano
¿A dónde
voy?
Masaje de
espalda

6. Tipos de actividades
Juegos del
mundo
Lecturas
Juegos de
mesa
Cine
Musica y
danza
Juegos de
patio
Teatro

7. Maribel Muños & Tatiana Pérez
Copylef: Tatiana Pérez