Test y pruebas estandarizadas para la evaluación del

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Test y pruebas estandarizadas para la evaluación del

  1. 2. <ul><li>Test A.B.C. (Filho, 1937). </li></ul><ul><ul><ul><li>7- 12 años. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Madurez para el aprendizaje de la lectoescritura. </li></ul></ul></ul><ul><li>Test de Análisis de la Lectoescritura (TALE). </li></ul><ul><ul><ul><li>6- 14 años. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Niveles y características de la lectoescritura en los niños. </li></ul></ul></ul><ul><li>Método Informatizado de Lectura (MIL) (Cuetos, 2000). </li></ul><ul><ul><ul><li>6- 12 años. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Conocer las letras específicas donde hay dificultades. </li></ul></ul></ul>
  2. 3. <ul><li>Test de habilidades metalingüísticas (Gomez P., Valero. I, Buades R. y Pérez A. </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>5- 7 años. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Grado de desarrollo de habilidades metalingüísticas. </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Evaluación de los procesos de lectura - PROESC.(F. Cuetos, J.L. Ramos, E. Ruano 2002). </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>8- 16 años. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Procesos de la escritura y detección de errores. </li></ul></ul></ul></ul>
  3. 4. <ul><li>PECO (Prueba para la Evaluación del Conocimiento Fonológico ). </li></ul><ul><ul><ul><li>5- 7 años. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Nivel de conocimientos fonológicos. </li></ul></ul></ul><ul><li>Evaluación de los Procesos Lectores (PROLEC-R)(Cuetos, Rodríguez y Ruano, 2007). </li></ul><ul><ul><ul><li>9- 12 años. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Capacidad lectora y procesos de la elctura. </li></ul></ul></ul>
  4. 5. <ul><li>Tede (Test Exploratorio de Dislexia Específica) M. Condemarin. </li></ul><ul><ul><ul><li>Educación infantil. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Estrategias de decodificación. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Uso de palabras y pseudopalabras. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Complementación con un texto: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Velocidad lectora. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Comprensión lectora. </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  5. 6. <ul><li>BETA. Batería para la evaluación de los trastornos áfasicos . Fernando Cuetos Vega, María González-Nost. </li></ul><ul><ul><ul><li>Adultos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Componentes del procesamiento lingüístico. </li></ul></ul></ul><ul><li>Test para el examen de la afasia . B. Ducarne de Ribaucourt (1977). </li></ul><ul><ul><ul><li>Niños y adultos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Errores más frecuentes de la afasia. </li></ul></ul></ul>
  6. 7. <ul><li>PLON- R (Prueba de Lenguaje Oral de Navarra). </li></ul><ul><ul><ul><li>3- 6 años. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Detección rápida del desarrollo del lenguaje oral. </li></ul></ul></ul>
  7. 8. <ul><li>Registro Fonológico Inducido. Monfort y Juárez Sánchez . </li></ul><ul><ul><ul><li>3- 7 años. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Fonología: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Expresión inducida. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Repetición. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Examen Logopédico de Articulación (ELA-ALBOR). </li></ul><ul><ul><ul><li>4- 6 años. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Componente fonológico. </li></ul></ul></ul>
  8. 9. <ul><li>Individual. </li></ul><ul><li>Ambiente lúdico. </li></ul><ul><li>Estimulación al alumnado. </li></ul><ul><li>Motivación. </li></ul><ul><li>Refuerzo positivo. </li></ul>
  9. 10. <ul><li>FIN </li></ul>

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