Software Educativo nas Aulas de Língua Inglesa – como essa ferramenta é utilizada? Mestranda: Adriana Sales Zardini Orientador: Professor José Wilson da Costa Natal – RN (14 a 16 de novembro de 2007)

Organização Histórico a respeito do ensino e aprendizagem de inglês Tecnologias e o ensino de inglês Softwares Educativos Software educativo no ensino de inglês Pesquisas recentes sobre software educativo no ensino de inglês

Histórico a respeito do ensino e aprendizagem de inglês

Tecnologias e o ensino de inglês

Softwares Educativos

Software educativo no ensino de inglês

Pesquisas recentes sobre software educativo no ensino de inglês

Hipótese O Software Educativo não é utilizado pelos professores de língua inglesa como ferramenta pedagógica.

O Software Educativo não é utilizado pelos professores de língua inglesa como ferramenta pedagógica.

Objetivo Geral Investigar o uso dos SE nas aulas de Língua Inglesa, analisar a eficácia e qualidade dessa tecnologia em escolas que a utilizam e indicar possibilidades de seu uso.

Investigar o uso dos SE nas aulas de Língua Inglesa, analisar a eficácia e qualidade dessa tecnologia em escolas que a utilizam e indicar possibilidades de seu uso.

Objetivos Específicos Conhecer o uso pedagógico que os professores de Inglês fazem do SE. Investigar se os Softwares educativos, que acompanham o material didático, são utilizados por alunos e professores. Apurar quais são as razões para utilização ou não do SE. Investigar como se dá o uso do SE. Identificar obstáculos à utilização de SE, pelos professores de Inglês. Compreender a influência das características pessoais e profissionais destes professores na utilização de SE. Verificar a opinião dos alunos e professores a respeito do uso de SE. Identificar possibilidades de uso de SE no ensino-aprendizagem de Inglês.

Conhecer o uso pedagógico que os professores de Inglês fazem do SE.

Investigar se os Softwares educativos, que acompanham o material didático, são utilizados por alunos e professores.

Apurar quais são as razões para utilização ou não do SE.

Investigar como se dá o uso do SE.

Identificar obstáculos à utilização de SE, pelos professores de Inglês.

Compreender a influência das características pessoais e profissionais destes professores na utilização de SE.

Verificar a opinião dos alunos e professores a respeito do uso de SE.

Identificar possibilidades de uso de SE no ensino-aprendizagem de Inglês.

Questões de Pesquisa 1) Que uso pedagógico de SE é feito pelos professores de Inglês? 2) Quais os fatores favorecem o uso pedagógico de SE, pelos professores de Inglês? 3) Quais os principais obstáculos sentidos pelos professores de Inglês no uso pedagógico de SE? 4) Os professores utilizam critérios de avaliação de SE ao fazer a escolha por determinado software? 5) O que alunos e professores pensam a respeito do uso de SE? 6) Quais são as possibilidades de uso de SE no ensino-aprendizagem de inglês?

1) Que uso pedagógico de SE é feito pelos professores de Inglês?

2) Quais os fatores favorecem o uso pedagógico de SE, pelos professores de Inglês?

3) Quais os principais obstáculos sentidos pelos professores de Inglês no uso pedagógico de SE?

4) Os professores utilizam critérios de avaliação de SE ao fazer a escolha por determinado software?

5) O que alunos e professores pensam a respeito do uso de SE?

6) Quais são as possibilidades de uso de SE no ensino-aprendizagem de inglês?

Procedimentos Metodológicos Coleta de dados: - Pesquisa bibliográfica e teórica. Pesquisa de campo (questionários, entrevistas). Análise dos dados coletados. Considerações finais.

Coleta de dados:

- Pesquisa bibliográfica e teórica.

Pesquisa de campo (questionários, entrevistas).

Análise dos dados coletados.

Considerações finais.

Contato www.adrianazardini.blogspot.com [email_address]

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