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Present. cultura visual
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Present. cultura visual

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  • 1. ¿ Qué es Cultura visual ?
  • 2. CULTURA VISUAL “Podemos decir que el concepto de"cultura visual", es el resultado de la "conexión" entre el objeto, hecho, sujeto... (visual) con su historia, referente cultural y artístico, su sentido, etc., por tanto tiene que ver con los significados culturales (por qué se produjo esa obra, cuál era la intención, qué función comunicativa cumplía ...) (Hernández, 1997. Educación y cultura visual);
  • 3. ¿ Qué objetivo/s ?
  • 4. OBJETIVOS “Explorar las representaciones que losindividuos, según sus características sociales, culturales e históricas, construyen de la realidad. Se trata de comprender lo que representa para comprender las propias representaciones" (Hernández, 1997); “comprender las representaciones” para “comprender la propia realidad” (Callejón, 2004).
  • 5. LA CULTURA MEDIADORA Entiendo por función mediadora una derivación de la idea de Vigotsky de mediación que conlleva que “el signo es poseedor de significado”. Esto supone que el Arte, los objetos y medios de la Cultura Visual, contribuyen a que los seres humanos construyan su relación-representación con los objetos materiales de cada cultura. En este sentido la cultura visual ha contribuido a que los individuosfijen las representaciones sobre sí mismos y el mundo y sus modos de pensarse, La importancia primordial de la cultura visual es mediaren el proceso de cómo miramos y cómo nos miramos y contribuir a la producción de mundos, es decir, a que los seres humanos sepan mucho más de lo que han experimentado personalmente, y a que su experiencia de los objetos y los fenómenos que constituyen larealidad sea a través de los objetos mediacionales que denominamos como artísticos”. (Hernández, 2000, p. 47)
  • 6. ¿ Qué estudia ?
  • 7. El objeto de estudio de la Cultura visual Los artefactos materiales producidos por la acción yla imaginación de los seres humanos con finalidadesestéticas, simbólicas, rituales, político-ideológicas oprácticas dirigidas al sentido de la mirada. (no alsentido del gusto, olfato y oído ). Edificios,imágenes, medios, performances, cuadros, ..Objetos de la pared , de las carpetas, de las revistasque leen, los programas de televisión que ven, delos grupos musicales, los juegos de ordenador, susImágenes en la red, la ropa , sus iconos populares…anuncios,
  • 8. Fuera y dentro de la escuelaNo hay emisores y receptoresHay constructores e intérpretes
  • 9. Práctica de laboratorioCon la cámara de fotos2.Construye una serie de fotografías de partes detu cuerpo /objeto que sea “objeto de culturavisual”3.Escribe su fundamento/interprete.
  • 10. Fuera –dentro de la escuela Videoconsola, videoclip, carátulas, publicidad, moda-s, ciberespacio… APRENDEREstrategias para descodificarlo, reinterpretarlo y transformarlo en la escuela
  • 11. ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN (T. Barret (1990)•DESCRIPTIVAS (qué vemos, qué representa, quétratamos de representar).•ANALÍTICAS (qué componentes o elementosconfiguran el proceso de representación).•INTERPRETATIVAS (centradas en la producciónde significados relacionados con otras imágenes ydisciplinas vinculadas a la cultura visual).•CRÍTICAS (planteadas desde la valoraciónfundamentada de las propias producciones y lasde otros, basadas en argumentosfundamentados..
  • 12. Donde echamos mano Filosofía, estética, iconología,literatura, antropología, estudios culturales, historia , literatura infantil…. Como relacionamos lamanifestación, sus significados y la cultura…?
  • 13. EL IMAGINARIO Es el conjunto de imágenes, ideas, conceptos, etc. que construyen la referencia que nosotros usamos paraentender la realidad. El imaginario es el marco mental con arreglo al cual nosotros entendemos la realidad (Aznárez, 2004). tipos: imaginarios propios de nuestra cultura más general, de nuestro entorno cercano, imaginarios restringidos.. (el color negro, blanco, rosa..)
  • 14. Practica de laboratorio•Imaginario de dos asignaturas•Imaginario de un compañero/a•Imaginario de un aula•Imaginario de un banco•Imaginario de…(poner nombre y apellidos• ….•..•.
  • 15. IMAGINARIOS “feos” “viejos”, el “amor ideal”, la “belleza ideal”, “la mujer ideal”…3.Actividad: visionar “LA OLA”4.Resumen /Imaginario.5.Con fotos construir el imaginariopersonal.6.Traer dibujos animados.7.Dibujo de 1950 http://www.youtube.com/watch_popup?v=_mQHr8bAojU&vq=small

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