Your SlideShare is downloading. ×
0
Concept landelijke samenwerking<br />
Aanleiding <br />Meer lezen, beter in taal<br />Voor scholen heeft het bevorderen van de taalontwikkeling een hoge priorit...
De ideale situatie<br />De basis van de doorgaande lijn groep 1-8<br />vrij lezen staat dagelijks op het rooster (groep 1/...
Rol van de bibliotheek<br />maakt alle leerlingen lid<br />adviseert over uitleen vanuit de school<br />saneert de collect...
RESULTATEN ANALYSE<br />DOELEN<br />WERKWIJZEN<br />UITVOERING<br />
RESULTATEN ANALYSE<br />DOELEN<br />WERKWIJZEN<br />UITVOERING<br />TAAL<br /><ul><li> begrijpend lezen
 technisch lezen
 woordenschat
 thuislezen
 zaakvakken
 NT2</li></ul>(VRIJ) LEZEN<br /><ul><li> structureel / projecten
 lokaal / landelijk</li></li></ul><li>RESULTATEN ANALYSE<br />DOELEN<br />WERKWIJZEN<br />UITVOERING<br /><ul><li> in groe...
 hele jaar
 bij prioriteiten</li></ul>TAAL<br />DOELEN<br />WERKPLAN<br /><ul><li> begrijpend lezen
 technisch lezen
 woordenschat
 thuislezen
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Concept Landelijk Bibliotheek op school

1,626

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,626
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Concept Landelijk Bibliotheek op school"

  1. 1. Concept landelijke samenwerking<br />
  2. 2. Aanleiding <br />Meer lezen, beter in taal<br />Voor scholen heeft het bevorderen van de taalontwikkeling een hoge prioriteit.<br />Scholen investeren in gericht woordenschatonderwijs, maar realiseren zich vaak niet dat dit onvoldoende is om een grote achterstand weg te werken.<br />Vrij lezen, op school en thuis, heeft een bewezen positief effect op begrijpend lezen, woordenschat (uitbreiden, consolideren, verdiepen), schrijfstijl, spelling en kennis van grammatica. Leerlingen die een kwartier per dag lezen kunnen hun woordenschat uitbreiden met 1000 woorden per jaar.<br />De bibliotheek en de school kunnen samen de resultaten voor taal verbeteren door kinderen te stimuleren om meer te lezen, op school en thuis. Door: actuele en gevarieerde collecties, aanwezigheid van een bibliothecaris, afspraken over samenwerking, boekactiviteiten in alle klassen, tijd voor lezen en lenen op het rooster.<br />De school en de bibliotheek houden ieder hun eigen resultaten bij: de school volgt de leerresultaten, de bibliotheek het leen- en leesgedrag. De resultaten worden regelmatig gezamenlijk geëvalueerd (opbrengstgericht werken). <br />
  3. 3. De ideale situatie<br />De basis van de doorgaande lijn groep 1-8<br />vrij lezen staat dagelijks op het rooster (groep 1/2: interactief voorlezen)<br />er is voor het vrij lezen een ruime keuze aan boeken, tijdschriften etc. beschikbaar<br />de kinderen mogen boeken van school mee naar huis nemen<br />alle kinderen bezoeken regelmatig de (school)bibliotheek<br />de leerkracht stimuleert het lezen thuis (bijvoorbeeld door hierover met ouders te praten tijdens 10-minutengesprekken en rapportbesprekingen)<br />de leerkracht stimuleert bibliotheekbezoek van (ouders met) kinderen<br />de leerkracht is zelf een enthousiaste lezer en brengt dit enthousiasme over op de kinderen, ouders en collega’s<br />de school stimuleert het bezit van boeken (bijvoorbeeld door boeken als prijs te geven bij wedstrijden, door informatie te geven over Leesleeuw of door samen te werken met de lokale boekhandel)<br />de school heeft specifiek aandacht voor zwakke lezers (bijvoorbeeld door te zorgen voor een speciale collectie en gerichte begeleiding) en voor sterke lezers (bijvoorbeeld door een naschoolse leesclub te organiseren)<br />de school heeft een leescoördinator met ten minste 3 taakuren per week<br />
  4. 4. Rol van de bibliotheek<br />maakt alle leerlingen lid<br />adviseert over uitleen vanuit de school<br />saneert de collectie van de school en zorgt zo nodig voor een deelcollectie voor zwakke lezers<br />biedt leerkrachten een workshop leesbevordering aan<br />stelt met de school een jaarprogramma op voor de levering van collecties en voor groepsbezoeken aan de bibliotheek<br />beschrijft samen met de school per bouw de prioriteiten en doelen om deze situatie te bereiken ten aanzien van collectie, leerkrachthandelen en ouders<br />
  5. 5. RESULTATEN ANALYSE<br />DOELEN<br />WERKWIJZEN<br />UITVOERING<br />
  6. 6. RESULTATEN ANALYSE<br />DOELEN<br />WERKWIJZEN<br />UITVOERING<br />TAAL<br /><ul><li> begrijpend lezen
  7. 7. technisch lezen
  8. 8. woordenschat
  9. 9. thuislezen
  10. 10. zaakvakken
  11. 11. NT2</li></ul>(VRIJ) LEZEN<br /><ul><li> structureel / projecten
  12. 12. lokaal / landelijk</li></li></ul><li>RESULTATEN ANALYSE<br />DOELEN<br />WERKWIJZEN<br />UITVOERING<br /><ul><li> in groep 1-8
  13. 13. hele jaar
  14. 14. bij prioriteiten</li></ul>TAAL<br />DOELEN<br />WERKPLAN<br /><ul><li> begrijpend lezen
  15. 15. technisch lezen
  16. 16. woordenschat
  17. 17. thuislezen
  18. 18. zaakvakken
  19. 19. NT2</li></ul>(VRIJ) LEZEN<br />DOELEN<br /><ul><li> lezen
  20. 20. lenen
  21. 21. leeskring
  22. 22. structureel / projecten
  23. 23. lokaal / landelijk</li></li></ul><li>RESULTATEN ANALYSE<br />DOELEN<br />WERKWIJZEN<br />UITVOERING<br /><ul><li> in groep 1-8
  24. 24. hele jaar
  25. 25. bij prioriteiten</li></ul>TAAL<br />DOELEN<br />WERKPLAN<br /><ul><li> begrijpend lezen
  26. 26. technisch lezen
  27. 27. woordenschat
  28. 28. thuislezen
  29. 29. zaakvakken
  30. 30. NT2</li></ul>COLLECTIE<br />Wat krijg je<br />LEES-PROMOTIE<br />Wat doe je ermee<br />MEDIA-WIJSHEID<br />(optie)<br />(VRIJ) LEZEN<br />DIGITALE ONDERSTEUNING<br />DOELEN<br /><ul><li> lezen
  31. 31. lenen
  32. 32. leeskring
  33. 33. structureel / projecten
  34. 34. lokaal / landelijk</li></li></ul><li>RESULTATEN ANALYSE<br />DOELEN<br />WERKWIJZEN<br />UITVOERING<br /><ul><li> in groep 1-8
  35. 35. hele jaar
  36. 36. bij prioriteiten</li></ul>TAAL<br />leescoördinator<br />DOELEN<br />WERKPLAN<br /><ul><li> begrijpend lezen
  37. 37. technisch lezen
  38. 38. woordenschat
  39. 39. thuislezen
  40. 40. zaakvakken
  41. 41. NT2</li></ul>COLLECTIE<br />Wat krijg je<br />LEES-PROMOTIE<br />Wat doe je ermee<br />MEDIA-WIJSHEID<br />(optie)<br />(VRIJ) LEZEN<br />DIGITALE ONDERSTEUNING<br />DOELEN<br /><ul><li> lezen
  42. 42. lenen
  43. 43. leeskring
  44. 44. structureel / projecten
  45. 45. lokaal / landelijk</li></ul>bibliothecaris/<br />leesconsulent<br />
  46. 46. RESULTATEN ANALYSE<br />DOELEN<br />WERKWIJZEN<br />UITVOERING<br /><ul><li> in groep 1-8
  47. 47. hele jaar
  48. 48. bij prioriteiten</li></ul>TAAL<br />leescoördinator<br />DOELEN<br />WERKPLAN<br /><ul><li> begrijpend lezen
  49. 49. technisch lezen
  50. 50. woordenschat
  51. 51. thuislezen
  52. 52. zaakvakken
  53. 53. NT2</li></ul>TAAL-ONTWIKKELING<br />COLLECTIE<br />Wat krijg je<br />LEES-PROMOTIE<br />Wat doe je ermee<br />MEDIA-WIJSHEID<br />(optie)<br />UITVOERING<br />(VRIJ) LEZEN<br />DIGITALE ONDERSTEUNING<br /><ul><li> hogere scores
  54. 54. meer plezier in lezen</li></ul>DOELEN<br /><ul><li> lezen
  55. 55. lenen
  56. 56. leeskring
  57. 57. structureel / projecten
  58. 58. lokaal / landelijk</li></ul>bibliothecaris/<br />leesconsulent<br />
  59. 59. RESULTATEN ANALYSE<br />DOELEN<br />WERKWIJZEN<br />UITVOERING<br /><ul><li> in groep 1-8
  60. 60. hele jaar
  61. 61. bij prioriteiten</li></ul>TAAL<br />leescoördinator<br />DOELEN<br />WERKPLAN<br /><ul><li> begrijpend lezen
  62. 62. technisch lezen
  63. 63. woordenschat
  64. 64. thuislezen
  65. 65. zaakvakken
  66. 66. NT2</li></ul>TAAL-ONTWIKKELING<br />COLLECTIE<br />Wat krijg je<br />LEES-PROMOTIE<br />Wat doe je ermee<br />MEDIA-WIJSHEID<br />(optie)<br />UITVOERING<br />(VRIJ) LEZEN<br />DIGITALE ONDERSTEUNING<br /><ul><li> hogere scores
  67. 67. meer plezier in lezen</li></ul>DOELEN<br /><ul><li> lezen
  68. 68. lenen
  69. 69. leeskring
  70. 70. structureel / projecten
  71. 71. lokaal / landelijk</li></ul>bibliothecaris/<br />leesconsulent<br /><ul><li> professionalisering (scholing)
  72. 72. monitoring (meten)
  73. 73. cyclisch werken (opbrengst gericht)
  74. 74. borging (beleid)</li></ul>VOORWAARDEN<br />
  75. 75. Borging<br />leescoördinator<br />leesconsulent<br />UITVOERING<br />TAAL<br />WERKPLAN<br />TAALONTWIKKELING<br />(VRIJ) LEZEN<br />
  76. 76. Borging<br />ouders<br />leesnetwerk<br />bibliotheek<br />leescoördinator<br />leesconsulent<br />team<br />leerling<br />UITVOERING<br />TAAL<br />WERKPLAN<br />TAALONTWIKKELING<br />(VRIJ) LEZEN<br />
  77. 77. Borging<br />Bibliotheek-directie<br />STRATEGIE<br />Hoofd educatie<br />BELEID<br />ouders<br />leesnetwerk<br />bibliotheek<br />leescoördinator<br />leesconsulent<br />team<br />leerling<br />UITVOERING<br />TAAL<br />WERKPLAN<br />TAALONTWIKKELING<br />(VRIJ) LEZEN<br />
  78. 78. Borging<br />Bibliotheek-directie<br />STRATEGIE<br />Hoofd educatie<br />School-directie<br />Gemeente-ambtenaar<br />Kinderopvang (ped. beleidsmed.)<br />BELEID<br />ouders<br />leesnetwerk<br />bibliotheek<br />leescoördinator<br />leesconsulent<br />team<br />leerling<br />UITVOERING<br />TAAL<br />WERKPLAN<br />TAALONTWIKKELING<br />(VRIJ) LEZEN<br />
  79. 79. Borging<br />Bibliotheek-directie<br />Schoolbestuur<br />Wethouder <br />STRATEGIE<br />Hoofd educatie<br />School-directie<br />Gemeente-ambtenaar<br />Kinderopvang (ped. beleidsmed.)<br />BELEID<br />ouders<br />leesnetwerk<br />bibliotheek<br />leescoördinator<br />leesconsulent<br />team<br />leerling<br />UITVOERING<br />TAAL<br />WERKPLAN<br />TAALONTWIKKELING<br />(VRIJ) LEZEN<br />
  80. 80. Samenvatting<br />Bibliotheek concentreert zich op onderwijs<br />De aanpak van Biebsearch Junior en Bibliotheek op School worden geïntegreerd<br />Het gaat om structurele leespromotie, niet om losse projecten<br />Er wordt gewerkt op basis van een werkplan<br />De opbrengst van de samenwerking wordt regelmatig geëvalueerd <br />De samenwerking wordt geborgd op verschillende niveaus<br />Voorwaarden<br /><ul><li>Serviceorganisatie voor beheer monitor / doorontwikkeling / uitrol / logistiek / provinciale en lokale organisatieondersteuning / kwaliteitsbewaking / financiën
  81. 81. Scholingsplan voor uitvoering MBO en HBO
  82. 82. Startsubsidie voor bibliotheek en school</li>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×