Your SlideShare is downloading. ×
BENGKEL  BIMBINGAN   KE ARAH  PENINGKATAN BAND SEKOLAH
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

BENGKEL BIMBINGAN KE ARAH PENINGKATAN BAND SEKOLAH

579
views

Published on

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
579
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
52
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. PERLIS BENGKEL BIMBINGAN KE ARAH PENINGKATAN BAND SEKOLAH SISC+ BERSAMA PK SMK NEGERI PERLIS TARIKH: 29 APRIL 2014 TEMPAT: BTPN Pn.Zalina Ahmad (Sisc+BM) & Pn Zaniyah Ismail(Sisc+Mate)
  • 2. PERLIS NOSTALGIA TERKENANG ZAMAN DARJAH SATU CIKGUNYA SATU, SUBJEKNYA MACAM-MACAM MASUK PAGI KELUARNYA TENGAH HARI MASUK PAGI KELUARNYA TERUS PULANG. CIKGU SERING AJAK KITA MENYANYI LAGU BUIH SABUN DAN KENEK-KENEK UDANG LAGU LOMPAT SI KATAK LOMPAT SENTIASA BERKUMANDANG KITA SERONOK KETAWA MENGILAI-NGILAI …SABAN HARI BERULANG KELAS MERIAH …CIKGU SUKA , MURID SENANG.
  • 3. PERLIS DI SEKOLAH MENENGAH KENANGAN BERULANG BEZANYA TAKLAH JAUH CIKGU ILMU HISABNYA PENUH ALAT DI TANGAN PEMBARIS PANJANGNYA, SESIKU BESAR, DAN KEKADANG BONGKAH KAYU PUN DI KELEK SAMA. CIKGU GEORAFI SETIA PADA REPLIKA DUNIA KITA PUN TAHU DUDUKNYA NEGERI KITA KITA TAHU TELUK BENGGALA DAN LAUTAN HINDI ITU DI MANA? CAKAP CIKGU TAKUT KITA INGKAR AJARAN CIKGU JARANG-JARANG SANGAT KITA TAK DENGAR.
  • 4. PERLIS CUBA INGAT LAGI… ADA CIKGU BERI MAKLUM ; JAWAB BEGINI, JAWAB BEGITU ? ADA CIKGU PERGI KURSUS BERMINGGU-MINGGU ? TUMPUAN CIKGU DI DALAM KELAS SABAN HARI SAMPAI KITA JELAS KITA PUN MENJADI SEPERTI YANG KITA JADI… KITA KINI BERILMU , BERSTRATEGI , BERINOVASI , BERKETERAMPILAN BANYAK TAK TERHITUNG , TINGGI MENJULANG-JULANG IJAZAH PULA BUKAN KEPALANG TAPI LANGKAH KITA APA YANG DIBAWA? STARATEGI LULUS PERIKSA ? SOALAN LATIH TUBI BERTIMBUN-TIMBUN BANYAKNYA PRESTASINYA MASIH DITAKUK LAMA …MENGAPA?
  • 5. PERLIS Spesifikasi Tugas SISC+ PPP yang dilantik sebagai SISC+ bertanggungjawab kepada Pegawai Pelajaran Daerah di PPD yang ditempatkan. Tugas utama SISC+ adalah untuk mempertingkatkan kualiti PdP guru mata pelajaran di bawah kawalannya ke arah mempertingkatkan penguasaan dan pencapaian murid.
  • 6. PERLIS Pada akhir Bengkel ini diharapkan tuan/puan akan dapat: 1. Menghubungkaitkan pdp guru dengan pencapaian murid. 2. Mengukur kualiti pdp guru dan memberikan penilaian yang sewajarnya. (pencerapan) 3. Menilai tonggak pedagogi dalam pdp guru. 4. Melaksanakan pencerapan yang berkesan. 5. Mengenal pasti komponen utama dalam RPT/RPH yang ditulis oleh guru.
  • 7. PERLIS AKTA PENDIDIKAN 1996 PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM) PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
  • 8. Kemahiran memimpin Identiti nasional Kemahiran dwibahasa Etika dan Kerohanian Kemahiran berfikir Pengetahuan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) Setiap murid perlu ada ciri berikut untuk bersaing pada peringkat global… 9
  • 9. PERLIS TONGGAK PDP PERSEDIAAN AWAL: 1. SUKATAN DAN HURAIAN SUKATAN PELAJARAN 2. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPH) 3. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPT) YANG MENGANDUNGI: i. OBJEKTIF YANG BOLEH DIUKUR ii. OBJEKTIF YANG MENGAMBIL KIRA TAHAP KEBOLEHAN MURID iii. OBJEKTIF YANG MENJURUS KEPADA PENCAPAIAN MURID 4. ISI PELAJARAN YANG RELEVAN 5. SUMBER PEMBELAJARAN YANG SESUAI DENGAN ISI PELAJARAN
  • 10. PERLIS PELAKSANAAN 6. INDUKSI SET 7. TERDAPAT PEMERINGKATAN DAN PERKEMBANGAN PENGAJARAN. 8. PDP :  BERPUSATKAN MURID  MELIBATKAN SEMUA MURID  MENGAMBIL KIRA PELBAGAI KECERDASAN 9. ISI PELAJARAN DIHUBUNGKAITKAN DENGAN KEHIDUPAN MURID 10. SUMBER PENGAJARAN DIGUNAKAN DENGAN BERKESAN 11. MENERAPKAN KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH  KBAT (MESTI)  KEMAHIRAN LAIN
  • 11. PERLIS 12. TEKNIK PENYOALAN DAPAT MENGESAN TAHAP KEFAHAMAN DAN MENGUJI POTENSI MURID. 13. PENGUKUHAN/PENGAYAAN DAN PEMULIHAN DILAKSANAKAN 14. PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MENYEBABKAN MURID DAPAT: MENYIMPAN MAKLUMAT DENGAN TEPAT, YAKIN, DAN BERKESAN. MEMAHAMI, MENGESAN, DAN MENGULAS MAKLUMAT YANG DIBACA. MENGHASILKAN PENULISAN YANG KEMATANGAN DARI SEGI IDEA DAN BAHASA. 15. MURID MENYIAPKAN LATIHAN YANG DIBERI MENGIKUT MASA YANG SESUAI /DITETAPKAN
  • 12. PERLIS 16. PENILAIAN BERTERUSAN DALAM PDP. 17. LATIHAN YANG DIBERIKAN PELBAGAI JENIS, IKUT KEUPAYAAN DAN KEBOLEHAN MURID. 18. PENYEMAKAN LATIHAN DILAKSANAKAN DENGAN KONSTRUKTIF/TEMPOH BERSESUAIAN. PERINGKAT AKHIR PDP 19. PENUTUP KOGNITIF/ SOSIAL. 20. MERUMUSKAN KESELURUHAN TOPIK PDP (ISI-ISI PENTING) 21. MENGUJI OBJEKTIF TERCAPAI ATAU TIDAK 22. MENULIS REFLEKSI YANG MEMBERI INFORMASI UNTUK MERANCANG PDP BERIKUTNYA.
  • 13. PERLIS PERSOALAN… SEBAGAI GPK APAKAH CELIK AKAL YANG DIPEROLEH APABILA : MENCERAP PDP GURU? MEMBUAT PEMERIKSAAN BUKU LATIHAN MURID? MELIHAT BBB/BBM YANG DIGUNAKAN OLEH GURU? MENINJAU BAHAN RUJUKAN GURU? REFLEKSI… SEMUA TUGASAN ITU DIBUAT ATAS DASAR APA? KEPERLUAN JAWATAN? PEMANTAUAN JNJK? LAWATAN TASK FORCE /PROSAP DLL? JADI ADAKAH GPK MEMBUAT TRANSFORMASI IDEA SEDIA ADA/TAHU????
  • 14. PERLIS KINI SAMPAI MASANYA KITA SEWAJARNYA KEMBALI PADA MATLAMAT ASAS KURIKULUM /OBJEKTIF SETIAP MATA PELAJARAN. BAHASA MELAYU MATLAMATNYA: UNTUK MELENGKAPKAN MURID DENGAN KETERAMPILAN BERBAHASA DAN BERKOMUNIKASI UNTUK MEMENUHI KEPERLUAN DIRI DALAM BIDANG PENDIDIKAN, PEKERJAAN, DAN URUSAN HARIAN. OBJEKTIF: 1. Melibatkan diri dalam interaksi sosial melalui perbualan, perbincangan dan penulisan untuk … 2. Memproses maklumat secara kritis daripada pelbagai sumber… 3. Menggunakan maklumat untuk tujuan menyelesaikan masalah dan membuat keputusan serta menyebarkan maklumat dalam bentuk lisan dan penulisan.
  • 15. PERLIS 4. mendengar, membaca, menonton dan memberi respons kepada pelbagai bahan sastera dan bukan sastera. 5. Melahirkan idea dan pendapat dalam bentuk lisan dan penulisan secara kreatif dan berkesan. 6. Menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap positi, semangat patriotik, dan perasaan cinta akan negara. Sejarah, Matematik, Geografi, Sains dll semuanya matlamat untuk kegunaan dalam kehidupan
  • 16. PERLIS JIKA MATLAMAT KURIKULUM ITU DIFAHAMI SEPENUHNYA, KITA AKAN SENTIASA MEMANFAATKAN: KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC), i-THINK DALAM KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DAN PELBAGAI TEKNIK PDP
  • 17. PERLIS PEGANGAN WAJIB GURU  SUKATAN PELAJARAN  HURAIAN SUKATAN  RPT/RPH RUJUKAN KHUSUS GURU BAHASA MELAYU TATABAHASA DEWANBAHAS KAMUS DEWAN MAJALAH PELITA BAHASA PEDAGOGI DARIPADA PELBAGAI BUKU
  • 18. PERLIS TAJUK/TEMA/SUBTAJUK OBJEKTIF /HASIL PEMBELAJARAN (HSP) AKTIVITI  Induksi set Dengar & Tutur KBT Pengenalan membaca KBAT Perkembangan menulis SISTEM BAHASA Penutup PENULISAN RPH
  • 19. PERLIS
  • 20. PERLIS REFLEKSI
  • 21. PERLIS “Good teachers are made, not born; and the making of teacher is a complex process. Reflection is a crucial part of that process an it cannot be expected to develop without training, modelling and stuctured experience.” Selinger, 1991