1. PERLIS
BENGKEL BIMBINGAN
KE ARAH
PENINGKATAN BAND SEKOLAH
SISC+ BERSAMA PK SMK
NEGERI PERLIS
TARIKH: 29 APRIL 2014 TEMPAT: BTPN
Pn.Zalina Ahmad (Sisc+BM)
& Pn Zaniyah Ismail(Sisc+Mate)

2. PERLIS
NOSTALGIA
TERKENANG ZAMAN DARJAH SATU
CIKGUNYA SATU, SUBJEKNYA MACAM-MACAM
MASUK PAGI KELUARNYA TENGAH HARI
MASUK PAGI KELUARNYA TERUS PULANG.
CIKGU SERING AJAK KITA MENYANYI
LAGU BUIH SABUN DAN KENEK-KENEK UDANG
LAGU LOMPAT SI KATAK LOMPAT SENTIASA BERKUMANDANG
KITA SERONOK KETAWA MENGILAI-NGILAI …SABAN HARI BERULANG
KELAS MERIAH …CIKGU SUKA , MURID SENANG.

3. PERLIS
DI SEKOLAH MENENGAH KENANGAN BERULANG
BEZANYA TAKLAH JAUH
CIKGU ILMU HISABNYA PENUH ALAT DI TANGAN
PEMBARIS PANJANGNYA, SESIKU BESAR, DAN KEKADANG BONGKAH
KAYU PUN DI KELEK SAMA.
CIKGU GEORAFI SETIA PADA REPLIKA DUNIA
KITA PUN TAHU DUDUKNYA NEGERI KITA
KITA TAHU TELUK BENGGALA DAN LAUTAN HINDI ITU DI MANA?
CAKAP CIKGU TAKUT KITA INGKAR
AJARAN CIKGU JARANG-JARANG SANGAT KITA TAK DENGAR.

4. PERLIS
CUBA INGAT LAGI…
ADA CIKGU BERI MAKLUM ; JAWAB BEGINI, JAWAB BEGITU ?
ADA CIKGU PERGI KURSUS BERMINGGU-MINGGU ?
TUMPUAN CIKGU DI DALAM KELAS SABAN HARI SAMPAI KITA JELAS
KITA PUN MENJADI SEPERTI YANG KITA JADI…
KITA KINI BERILMU , BERSTRATEGI , BERINOVASI , BERKETERAMPILAN
BANYAK TAK TERHITUNG , TINGGI MENJULANG-JULANG
IJAZAH PULA BUKAN KEPALANG
TAPI LANGKAH KITA APA YANG DIBAWA?
STARATEGI LULUS PERIKSA ?
SOALAN LATIH TUBI BERTIMBUN-TIMBUN BANYAKNYA
PRESTASINYA MASIH DITAKUK LAMA …MENGAPA?

5. PERLIS
Spesifikasi Tugas SISC+
PPP yang dilantik sebagai SISC+ bertanggungjawab
kepada Pegawai Pelajaran Daerah di PPD yang
ditempatkan. Tugas utama SISC+ adalah untuk
mempertingkatkan kualiti PdP guru mata pelajaran di
bawah kawalannya ke arah mempertingkatkan
penguasaan dan pencapaian murid.

6. PERLIS
Pada akhir Bengkel ini diharapkan tuan/puan akan
dapat:
1. Menghubungkaitkan pdp guru dengan
pencapaian murid.
2. Mengukur kualiti pdp guru dan memberikan
penilaian yang sewajarnya. (pencerapan)
3. Menilai tonggak pedagogi dalam pdp guru.
4. Melaksanakan pencerapan yang berkesan.
5. Mengenal pasti komponen utama dalam
RPT/RPH yang ditulis oleh guru.

7. PERLIS
AKTA PENDIDIKAN
1996
PELAN INDUK PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN
FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
MALAYSIA (PPPM)
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN

9. Kemahiran
memimpin
Identiti nasional
Kemahiran
dwibahasa
Etika dan Kerohanian
Kemahiran
berfikir
Pengetahuan
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
(PPPM)
Setiap murid perlu ada ciri berikut untuk bersaing pada
peringkat global…
9

10. PERLIS
TONGGAK PDP
PERSEDIAAN AWAL:
1. SUKATAN DAN HURAIAN SUKATAN PELAJARAN
2. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPH)
3. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPT) YANG MENGANDUNGI:
i. OBJEKTIF YANG BOLEH DIUKUR
ii. OBJEKTIF YANG MENGAMBIL KIRA TAHAP KEBOLEHAN
MURID
iii. OBJEKTIF YANG MENJURUS KEPADA PENCAPAIAN MURID
4. ISI PELAJARAN YANG RELEVAN
5. SUMBER PEMBELAJARAN YANG SESUAI DENGAN ISI PELAJARAN

11. PERLIS
PELAKSANAAN
6. INDUKSI SET
7. TERDAPAT PEMERINGKATAN DAN PERKEMBANGAN
PENGAJARAN.
8. PDP :
 BERPUSATKAN MURID
 MELIBATKAN SEMUA MURID
 MENGAMBIL KIRA PELBAGAI KECERDASAN
9. ISI PELAJARAN DIHUBUNGKAITKAN DENGAN KEHIDUPAN MURID
10. SUMBER PENGAJARAN DIGUNAKAN DENGAN BERKESAN
11. MENERAPKAN KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH
 KBAT (MESTI)
 KEMAHIRAN LAIN

12. PERLIS
12. TEKNIK PENYOALAN DAPAT MENGESAN TAHAP KEFAHAMAN
DAN MENGUJI
POTENSI MURID.
13. PENGUKUHAN/PENGAYAAN DAN PEMULIHAN DILAKSANAKAN
14. PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MENYEBABKAN MURID
DAPAT:
MENYIMPAN MAKLUMAT DENGAN TEPAT, YAKIN, DAN BERKESAN.
MEMAHAMI, MENGESAN, DAN MENGULAS MAKLUMAT YANG
DIBACA.
MENGHASILKAN PENULISAN YANG KEMATANGAN DARI SEGI IDEA
DAN BAHASA.
15. MURID MENYIAPKAN LATIHAN YANG DIBERI MENGIKUT MASA
YANG SESUAI /DITETAPKAN

13. PERLIS
16. PENILAIAN BERTERUSAN DALAM PDP.
17. LATIHAN YANG DIBERIKAN PELBAGAI JENIS, IKUT KEUPAYAAN
DAN KEBOLEHAN MURID.
18. PENYEMAKAN LATIHAN DILAKSANAKAN DENGAN
KONSTRUKTIF/TEMPOH BERSESUAIAN.
PERINGKAT AKHIR PDP
19. PENUTUP KOGNITIF/ SOSIAL.
20. MERUMUSKAN KESELURUHAN TOPIK PDP (ISI-ISI PENTING)
21. MENGUJI OBJEKTIF TERCAPAI ATAU TIDAK
22. MENULIS REFLEKSI YANG MEMBERI INFORMASI UNTUK
MERANCANG PDP BERIKUTNYA.

14. PERLIS
PERSOALAN…
SEBAGAI GPK APAKAH CELIK AKAL YANG DIPEROLEH APABILA :
MENCERAP PDP GURU?
MEMBUAT PEMERIKSAAN BUKU LATIHAN MURID?
MELIHAT BBB/BBM YANG DIGUNAKAN OLEH GURU?
MENINJAU BAHAN RUJUKAN GURU?
REFLEKSI…
SEMUA TUGASAN ITU DIBUAT ATAS DASAR APA?
KEPERLUAN JAWATAN?
PEMANTAUAN JNJK?
LAWATAN TASK FORCE /PROSAP DLL?
JADI
ADAKAH GPK MEMBUAT TRANSFORMASI IDEA SEDIA ADA/TAHU????

15. PERLIS
KINI SAMPAI MASANYA KITA SEWAJARNYA KEMBALI PADA MATLAMAT
ASAS KURIKULUM /OBJEKTIF SETIAP MATA PELAJARAN.
BAHASA MELAYU
MATLAMATNYA: UNTUK MELENGKAPKAN MURID DENGAN
KETERAMPILAN BERBAHASA DAN BERKOMUNIKASI UNTUK MEMENUHI
KEPERLUAN DIRI DALAM BIDANG PENDIDIKAN, PEKERJAAN, DAN
URUSAN HARIAN.
OBJEKTIF:
1. Melibatkan diri dalam interaksi sosial melalui perbualan,
perbincangan dan penulisan untuk …
2. Memproses maklumat secara kritis daripada pelbagai sumber…
3. Menggunakan maklumat untuk tujuan menyelesaikan masalah dan
membuat keputusan serta menyebarkan maklumat dalam bentuk
lisan dan penulisan.

16. PERLIS
4. mendengar, membaca, menonton dan memberi respons kepada
pelbagai bahan sastera dan bukan sastera.
5. Melahirkan idea dan pendapat dalam bentuk lisan dan penulisan
secara kreatif dan berkesan.
6. Menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap positi, semangat
patriotik, dan perasaan cinta akan negara.
Sejarah, Matematik, Geografi, Sains dll semuanya matlamat
untuk kegunaan dalam kehidupan

17. PERLIS
JIKA MATLAMAT KURIKULUM ITU DIFAHAMI SEPENUHNYA, KITA AKAN
SENTIASA MEMANFAATKAN:
KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC), i-THINK DALAM KEMAHIRAN
BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DAN PELBAGAI TEKNIK PDP

18. PERLIS
PEGANGAN WAJIB GURU
 SUKATAN PELAJARAN
 HURAIAN SUKATAN
 RPT/RPH
RUJUKAN KHUSUS GURU BAHASA MELAYU
TATABAHASA DEWANBAHAS
KAMUS DEWAN
MAJALAH PELITA BAHASA
PEDAGOGI DARIPADA PELBAGAI BUKU

19. PERLIS
TAJUK/TEMA/SUBTAJUK
OBJEKTIF /HASIL PEMBELAJARAN (HSP)
AKTIVITI
 Induksi set Dengar & Tutur KBT
Pengenalan membaca KBAT
Perkembangan menulis SISTEM BAHASA
Penutup
PENULISAN RPH

20. PERLIS

21. PERLIS
REFLEKSI

22. PERLIS
“Good teachers are made, not born; and the making of
teacher is a complex process. Reflection is a crucial part
of that process an it cannot be expected to develop
without training, modelling and stuctured experience.”
Selinger, 1991