Las actividades de convivencia en el IES Valle del Azahar contada por los mediadores.

1. Mediadores
IES Valle del Azahar
Estación de Cártama
Curso 2011 - 2012

2. Me llamo Belén Moreno Albarracín. Llevo en el instituto cinco
años y hace cuatro que soy mediadora. Me presenté cuando estaba
en primero de ESO porque me gustaba lo que hacían: sus ganas
de ayudar, de hacer que todo el mundo se sintiera cómodo ...

3. Nuestro lugar en el centro
Los mediadores pertenecemos al Departamento de Convivencia:
 Cada semana los Departamentos de Convivencia y Orientación se
reúnen con los tutores y Jefatura de Estudios.
 Se analizan los conflictos y los problemas de convivencia que están
afectando en las clases.
 Los profesores del Equipo de Convivencia del centro actúa de
diferentes maneras.
 Una de las posibles soluciones para actuar es que intervengamos
nosotros. Tenemos diferentes maneras de hacerlo.
 Os lo contamos todo:

4. Yo pensaba que consistía solo en eso, en ayudar a los demás. Hoy,
cuatro años después, puedo decir que ser mediadora es algo que
ha influido en mi vida.
NUESTRAS TAREAS:
 Mediación entre iguales
 Ayuda entre iguales
 Dinámicas cooperativas
 Acogida
 Detección de conflictos:
reuniones con los delegados
 Prevención de actitudes
insanas e insolidarias en las
tutorías
 Formación

5. Aula de convivencia.
 Cuando se expulsa de
clase a un alumno, un
profesor de convivencia
le ayuda a realizar una
reflexión.
 El objetivo es que se
responsabilice de sus
propios actos, que deje
de echarle la culpa de
sus problemas a los
demás.

6. En todo este tiempo he comprendido que con esta actividad
no solo ayudamos a otras personas, sino que nos ayudamos a
nosotros mismos.
MEDIACIÓN ENTRE IGUALES
 Con la mediación también ayudamos a que los alumnos se
responsabilicen de sus actos.
 Desde Jefatura de estudios, los tutores de grupo, desde el
Departamento de Orientación o desde el Departamento de
Convivencia, se solicita que se medie entre dos o más alumnos.
Entonces somos llamados.
 En otras ocasiones, son los propios alumnos los que solicitan a
algún profesor o a nosotros mismos que se intente llevar a cabo una
mediación.
 Las mediaciones son revisadas al cabo de una semana.

7. Tutoría compartida
 Los alumnos con más
problemas de
convivencia tienen un
tutor compartido.
 Se reúnen una vez a la
semana para reflexionar
sobre cómo ha ido todo.
 También hay alumnos
que son ayudados para
mejorar su forma de
estudiar.

8. Yo personalmente he aprendido a confiar más en mí, a tener
más seguridad y, sobre todo, he aprendido a no tener miedo a
equivocarme.
AYUDA ENTRE IGUALES
 Nosotros también ayudamos a alumnos más pequeños en los
estudios.
 Les guiamos para tener la agenda organizada.
 Les enseñamos cómo mejorar el orden en las libretas.
 Les sugerimos cómo estudiar algunas cosas.
 Así pueden llevar adelante sus tareas, sin olvidos y sin sorpresas,
con responsabilidad.

9. Huerto educativo
 Este curso hay una novedad
en nuestro instituto.
 Algunos alumnos que tienen
problemas para integrarse en
el centro han construido un
huerto.
 Se trata de que empiecen a
ver el instituto de otra
manera.
 Así, han empezado a
comportarse mejor en clase.

10. Lo que importa:
Antes llegaba a algún sitio y me costaba entablar conversación,
era complicado hablar con gente desconocida, por miedo a que
te juzgasen o a que no les gustase tu forma de pensar. Ahora
ese miedo ya no está y cuando llego a algún sitio hablo con
todo el mundo y me relaciono con mucha facilidad.
He aprendido que lo que importa no es acertar o equivocarse,
sino que lo que importa de verdad es que cada persona diga lo
que piensa sin temor.

11. Lo mejor de ser mediadora es sentirse útil; gracias a la
mediación he aprendido que con una pequeña aportación se
pueden resolver asuntos que para otras personas son
importantes.
OTRAS MANERAS DE
ACTUAR:
Prevenir entrando en las tutorías
a hablarles a los compañeros de
los peligros de ciertas actitudes.
Dinamizar a los grupos, tanto en
la acogida de principio de curso,
como en Jornadas de
Convivencia o Día de la Paz.

12. Útiles a los demás y a nosostros
mismos:
Lo mejor de ser mediadora es sentirse útil; gracias a la mediación
he aprendido que con una pequeña aportación se pueden resolver
asuntos que para otras personas son importantes. Entramos en las
vidas de los compañeros como si nada, sin darnos cuenta de que a
veces con tan solo escucharlos los ayudamos a sentirse mejor, a
encontrar una solución a su problema que antes ignoraban.
Personalmente creo que todos los mediadores trasladamos lo que
hacemos a nuestra vida personal; la manera en la que resolvemos
los conflictos en nuestros propios grupos de amigos o la forma en
la que nos ponemos en el lugar del otro cuando nosotros mismos
discutimos con alguien.

13. Ludoteca
 Otra novedad en nuestro
instituto.
 En los recreos se puede jugar
al ajedrez, las damas, el
parchís y el cuatro en raya.
 Se organizan ligas.
Así, a muchos alumnos que
no les apetece estar sentado
en un muro sin hacer nada, se
entretienen y se conocen.
También hay ligas deportivas.

14. Te sientes satisfecho con cada mediación que sale bien, y a
veces no solo se trata de mediar. Me parece importante la
manera en la que escuchamos a nuestros compañeros cuando
se sienten mal por algo o necesitan consejo.
Detectamos conflictos:
Estamos divididos en cuatro
grupos, en los que existe un
portavoz.
Cada semana hablamos con
los delegados de las clases
asignadas para sondear el
estado de la convivencia y la
existencia de posibles
conflictos.

15. Cuando alguien se siente mal y te busca, te sientes orgullosa
de que haya confiado en ti y comprendes que lo que estás
haciendo sirve de algo.
Mediadores del IES Valle del Azahar