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  1. 1. CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA E-LEARNING EVALUACIONES EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE PROYECTO DE GRADO DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia ELEARNING AUTORAS: BOLÍVAR S., YAMILA DUNO H., MARIA I. INCIARTE G., ÁNGELA PERNALETE CH., DORIS RODRÍGUEZ Y., ELSY S. CURAZAO, JULIO 2013 TUTOR: RONALD ORDOÑEZ
  2. 2. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia EL PROBLEMA MARCO TEÓRICO MARCO METODOLÓGICO RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES CONTENIDOI DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia Elearning II III IV V
  3. 3. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia EL PROBLEMA CAPÍTULO I
  4. 4. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia EL PROBLEMA CAPÍTULO I
  5. 5. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia Los Estudiantes que usan las TIC lo hacen sin estar conscientes de sus ventajas e inconvenientes . Los Docentes en su formación inicial no tienen contemplada la preparación para enfrentar a estos nativos digitales.
  6. 6. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia ¿Cúal es el uso por parte de los participantes de la Maestría en Educación a Distancia E-learning de la Caribbean International University de Curazao para los dispositivos móviles como recurso de aprendizaje? FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
  7. 7. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA: ¿Cuáles son las funciones que poseen los dispositivos móviles de los participantes de la maestría en educación a distancia de la Caribbean International University de Curazao? ¿Cuál es el uso general que le dan a los dispositivos móviles los estudiantes de la maestría en educación a distancia de la Caribbean International University de Curazao? ¿Qué lineamientos se pueden proponer para el uso de los dispositivos móviles como recurso de aprendizaje por parte de los estudiantes de la maestría en educación a distancia E-learning de la Caribbean International University, Curazao?
  8. 8. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia Analizar el uso de los dispositivos móviles como recurso de aprendizaje por parte de los estudiantes de la Maestría en Educación a Distancia Elearning de la Caribbean International University de Curazao. OBJETIVO GENERAL
  9. 9. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia 1. Identificar las funciones que poseen los dispositivos móviles de los estudiantes la maestría en educación a distancia E-learning de la Caribbean International University, Curazao. 2. Diagnosticar el uso general que le dan a los dispositivos móviles los participantes de la maestría en educación a distancia de la Caribbean International University, Curazao. 3. Caracterizar el uso educativo que le dan a los dispositivos móviles los estudiantes de la maestría en educación a distancia de la Caribbean International University, Curazao. 4. Formular lineamientos para el uso de los dispositivos móviles como recurso de aprendizaje por parte de los estudiantes de la Maestría en Educación a Distancia Elearning de la Caribbean International University de Curazao. OBJETIVO ESPECÍFICOS
  10. 10. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Se enmarcó en el campo de la educación a distancia, con la aplicación de una teoría ecléctica como eje orientador para la construcción del saber y estuvo fundamentado en el ámbito de las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) del proceso educativo.
  11. 11. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia ESPACIAL DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN La presente investigación está orientada a la propuesta de lineamientos para el uso educativo de los dispositivos móviles, para el cual se aplicaron datos muestrales recabados con participantes de la maestría en educación a distancia E-learning de la Caribbean International University de Curazao.
  12. 12. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia TEMPORAL DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Periodo III-2013
  13. 13. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia TEÓRICA DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Se enmarcó en el campo de la educación a distancia, con la aplicación de una teoría ecléctica como eje orientador para la construcción del saber y estuvo fundamentado en el ámbito de las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) del proceso educativo. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING
  14. 14. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia Autor (Año) Título de la Investigación Aporte Ramirez (2007) Dispositivos de Mobile E-learning para ambientes Virtuales. Los miembros involucrados de la institución, llevaron a cabo la experiencia de la incorporaciòn de equipos móviles en las aulas virtuales. El 80% de los jóvenes se vieron beneficiados al mejorar en lectura, ortografía y matemáticas. Concluyendo que este es un opción para incorporar estudiantes que han fracasado en la educación tradicional. Uso de la página Wapeduc para repasar como complemento de la educación presencial. Un muy buen % de los resultados arrojo que para los estudiantes los dispositivos móviles son útiles para interactuar entre ellos así para promueve el desarrollo de habilidades cognitivas. el 75% de los estudiantes consideran que los dispositivos móviles son una opción para complementar la educación, puesto que no importa ni el lugar ni la hora para su uso. Septiembre 2001 en Suecia, Gran Bretaña e Italia M-Learning Project Philippe Steger (2003) Sistema que permite a los alumnos repasar sus lecciones académicas a través de sus móviles Ramos, Herrera y Ramírez (2009) Congreso nacional de Investigación Educativa del Tecnológico de Monterrey Desarrollo de habilidades cognitivas a través de Recursos de Aprendizaje Móvil Contreras (2010) Universidad de Vic, España Percepciones de estudiantes sobre el Aprendizaje móvil; la nueva generación de la Educación a Distancia Trent y col. (2005), Australia, Universidad de Monash. Del e-learning al u-learning. Adaptando medios ambientes de aprendizaje a dispositivos móviles. ANTECEDENTES CAPÍTULOII
  15. 15. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia BASES TEÓRICAS CAPÍTULO II M O V I L L E A R N I N G
  16. 16. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia
  17. 17. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia BASESTEÓRICAS CAPÍTULOII C A R A C T E R I S T I C A S Y C A P A C I D A D E S
  18. 18. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia DEFINICIÓN CONCEPTUAL Ramos, Herrera y Ramírez (2010, p. 203) expresan que “Es un medio de comunicación e interacción que se basa en recepción o entrega de información con apoyo de la tecnología móvil y que se lleva a cabo en diferentes contextos”. DEFINICIÓN NOMINAL Dispositivos móviles como recurso de interacción. DEFINICIÓN OPERACIONAL La variable en cuestión se medirá con las dimensiones funciones, uso general y uso educativo, a través de sus respectivos indicadores mediante un cuestionario con múltiples alternativas con la intención de que los datos recabados permitan analizar el uso de los dispositivos móviles como recurso de interacción. SISTEMATIZACIÓNDELAVARIABLE BASES TEÓRICAS CAPÍTULO II
  19. 19. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia CUADRODEOPERACIONALIZACIÓN DELAVARIABLE
  20. 20. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia Descriptiva Enfoque Epistemológico Prospectiva Aplicada Paradigma Positivista (Cuantitativo) Tipo de Investigación Identificar las características del universo investigado. Los datos fueron recogidos de acuerdo con los criterios del investigador y para fines específicos de la investigación después de la planeación de esta. Orientados a resolver problemas de la vida cotidiana ó a controlar situaciones prácticas. MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO III
  21. 21. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia Diseño de la Investigación Transeccional descriptiva De Campo No Experimental Se recoge la información de forma directa de donde ocurren los hechos Se limitan a observar fenómenos tal y como se dan en su entorno natural Analizar el comportamiento de la variable de estudio en un momento dado MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO III
  22. 22. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia INSTRUMENTO (MIXTO) TÉCNICA: Observación por encuesta POBLACIÓN: 125 estudiantes del programa de la maestría en educación a distancia inscritos en el semestre III-2013 de la CIU. MUESTRA: Intencional u Opinática 42 estudiantes Parte A: Tipo Prueba sobre funciones del dispositivo, 23 Ítems. Respuestas: NO (0) SI (1) Parte C: Tipo Escala Múltiple 19 Ítems. Respuestas: 4(Siempre), 3(Frecuentemente), 2(Pocas Veces), 1(Nunca) Parte B: Tipo Escala Múltiple 17 Ítems. Respuestas: 4(Siempre), 3(Frecuentemente), 2(Pocas Veces), 1(Nunca) MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO III
  23. 23. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia Validez de Contenido 5 Expertos CONFIABILIDAD VALIDO Prueba Piloto a 45xxxx PARTE A y B α= 0.67 PARTE C y D α= 0.81 CONFIABLE MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO III
  24. 24. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia Análisis estadístico de los Datos Estadística Descriptiva Media Frecuencia Cálculo de la t de student para grupos independientes MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO III
  25. 25. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia Baremo (Para el análisis de las medias) Bajo Categoría Rango Medio Bajo 1.9 - 2.7 Medio Medio Alto Alto 2.8 – 3.6 3.7 - 4.5 4.6 - 5.0 1.0 - 1.8 MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO III
  26. 26. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia Variable: Para el objetivo específico: Diagnosticar el uso general que le dan a los dispositivos móviles los participantes de la maestría en educación a distancia de la Caribbean International University, Curazao. Dispositivo Móvil como recurso de interacción Dimensiones: Funciones, Usos General, Uso Educativo Indicadores: Teléfono, aspectos comunicacionales, administrativos, otros Indicadores Funciones Uso General Uso Educativo Media de la Dimensión Cuadro 2 Media de la Dimensión para el Grupo Control RESULTADO CAPÍTULO IV
  27. 27. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia Conclusiones – Recomendaciones
  28. 28. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia CONCLUSIONES • Aquí abordaremos las conclusiones.
  29. 29. DISPOSITIVOS MÓVILES: UNA OPCIÓN DE INTERACCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING Tesis para optar al Grado de Magister en Educación a Distancia RECOMENDACIONES - Aquí las recomendaciones
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