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 Por un lado es la generadora de la calidad de vida actual de los
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Es por eso que las políticas públicas se deben
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La cienica construyó el pasado, construye el presente y construirá el futuro, 3 sesión

  1. 1. Se ha convertido en un ente autónomo, indispensable para la supervivencia de la humanidad.
  2. 2. Definición de ciencia, de la Declaración Sobre la Ciencia y el Uso del Saber Científico, conferencia mundial sobre la ciencia, 1999.  Conocimiento científico, es la función inherente al quehacer científico consiste en estudiar de manera sistemática y profunda la naturaleza y la sociedad para obtener nuevos conocimientos. Estos nuevos conocimientos, fuente de enriquecimiento educativo, cultural e intelectual, generan avances tecnológicos y beneficios económicos. La promoción de la investigación básica y orientada hacia los problemas es esencial para alcanzar un desarrollo y un progreso endógenos.
  3. 3. Situación de interdepencia  Hoy nos percatamos que vivimos en el mismo planeta, la misma biosfera, que nuestro futuro depende de la sustentabilidad de los sistemas y de todas las formas de vida. sustentabilidad biosfera planeta
  4. 4. La debilidad de países en desarrollo, como los de Latinoamérica y el Caribe  Estas regiones enfrentan la urgencia de crecer dentro de una economía sustentable y un desarrollo social.  El desconocimiento de la ciencia y la tecnología les impide acercarse a los países desarrollados y si no logran entrar al conocimiento sus desigualdades sociales y el deterioro ambiental en el que viven se acrecentarán.
  5. 5. La era del internet en relación con la ciencia La revolución de la información científica es la posibilidad de conectarse al mismo tiempo y lugar por medio de la red, se produjo con el internet tiene consecuencias: La explotación del conocimiento científico, es a largo plazo, los descubrimientos son ciencia fundamental que luego se aplicarán en tecnología.
  6. 6. La problemática de la revolución de la información desde el internet La gigantesca publicación científica confunde a los científicos por su cantidad y por la nomenclatura , cada disciplina tiene su propio lenguaje, y los científicos utilizan las diversas disciplinas al unísono la ausencia de controles de calidad en la red impide la certificación, factor importante en la evolución de la ciencia, además que es confundible por la apariencia en su publicación la explotación de la ciencia fundamental es a largo plazo, una vez que se aplica a la tecnología
  7. 7. La ciencia ha revolucionado el conocimiento desde:  Factor determinante de toma de decisiones los países industrializados y de inversión de su presupuesto. La cultura, el hombre tiene una concepción distinta de si mismo y del universo. La informática , la publicación del conocimiento en el internet y la conexión instantánea desde diferentes partes de la tierra. Fuerza productiva, en la producción y distribución de bienes, como tal, es la destinataria de grandes cantidades del presupuesto
  8. 8. Beneficios que ha traído la ciencia  la esperanza de vida ha aumentado considerablemente  se han descubierto tratamientos para muchas enfermedades  se han resuelto necesidades alimentarias con la actual producción agropecuaria  el progreso tecnológico y la explotación de nuevas fuentes de energía han aligerado el trabajo físico , creando nuevos sistemas y productos industriales  han surgido más y nuevas oportunidades, tareas y problemas debido a las tecnologías basadas en nuevos métodos de comunicación, tratamiento de la información e informática para el quehacer científico y para la sociedad en general  el conocimiento sobre el universo, su origen, función y evolución le han dado a la humanidad una concepción sobre sí misma que influye en su conducta y sus perspectivas.
  9. 9. Perjuicios que ha traído la ciencia Degradación mundial y catástrofes tecnológicas, estas dos han provocado la desigualdad y la exclusión social, no solo de las personas sino entre los países desarrollados y en desarrollo la desigual distribución de los beneficios de la ciencia debida a la diferencia estructural entre países, regiones, grupos sociales, hombres y mujeres, ha acrecentado las asimetrías alto nivel de conocimiento en la producción de armas
  10. 10. La diferencia entre los ricos y los pobres La ciencia se transforma en la principal detonadora de la riqueza cuando se aplica a la tecnología, por esto su distribución desigual escala, causando mayor diferencia entre ricos y pobres, porque la principal causa de la pobreza es la exclusión del saber científico y no la carencia de recursos
  11. 11. La paradoja de la ciencia  Por un lado es la generadora de la calidad de vida actual de los países desarrollados, para los países en desarrollo :  Es la generadora de las necesidades y de la degradación ambiental actual.  Es la fuente de la exclusión y de las desigualdades sociales.  Debido a su desigualdad científica y tecnológica los países en desarrollo dependen de los países desarrollados.  El desequilibrio económico, político y cultural, hace más grande la brecha entre países en desarrollo como Latinoamérica y el Caribe y países desarrollados.
  12. 12. Reflejo de las diferencias entre los países  Los países desarrollados hacen uso de los recursos heredados de la naturaleza de los países en desarrollo.  Son los responsables de la mayor parte del deterioro ambiental y de los desperdicios que se encuentran en la tierra.  La enorme brecha científica y tecnológica produce en ambos tipos de países un sentimiento de fatalismo hacia la eterna diferencia imposible de reducir.
  13. 13. Es por eso que las políticas públicas se deben canalizar hacia un cambio  Una inversión legal, institucional, educacional y económica hacia el desarrollo de la CyT.  Una forma conjunta con la educación de los derechos humanos, con perspectiva ética.
  14. 14. la ciencia debe ser solidariamente compartida la ciencia debe enseñarse desde la infancia, con fines pacíficos, la ciencia debe canalizarse para reducir la brecha social, cultural y económica entre los países; debe respetar los derechos humanos y la dignidad humana la responsabilidad de los científicos y otros agentes de evitar el uso de la ciencia para fines negativos Conferencia mundial para la ciencia siglo XXI, un nuevo compromiso, 1999
  15. 15. Se necesita un nuevo contrato social donde la ciencia se encuentre al servicio del conocimiento con cooperación internacional  El conocimiento al servicio del progreso, la investigación debe estar orientada hacia la solución de problemas  La ciencia al servicio de la paz, se le debe canalizar para atacar las causas de los conflictos, el desarme y el desarme nuclear.  La ciencia al servicio del desarrollo, desarrollo económico, cultural y producción sustentables, posibilidades de empleo, competitividad y justicia social, con visión hacia los grupos marginadas  La ciencia en la sociedad y la ciencia para la sociedad, la igualdad al conocimiento y la ética en la producción y distribución cientifica y tecnológica, además así
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