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Présentation de l’année de premiere
 

Présentation de l’année de premiere

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pour mes premières

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    Présentation de l’année de premiere Présentation de l’année de premiere Presentation Transcript

    • Présentation de l’année de première
      • Organisation recommandée du classeur
      • Le programme de français : présentation des objets d’étude.
      • 3. Les épreuves du bac.
      • 4. Comment travailler ?
      • Retrouvez ce diaporama sur mon blog pédagogique (notez l’adresse) :
      • http://blog.ac-rouen.fr/lyc-neruda-francais-autour-du-cours/ (attention, pas de cédille)
      • Je mettrai régulièrement en ligne des documents pour la classe :
      • Certains supports distribués en classe, à télécharger (textes vierges pour les oraux blancs)
      • Liens vers des vidéos, morceaux de musique... Pour enrichir votre connaissance du contexte culturel autour d’une œuvre étudiée en classe
    • 1. L’organisation du classeur
    • remarque: pensez à avoir toujours avec vous
      • Des surligneurs ou crayons de 4 couleurs différentes
      • Un tube de colle pour coller les petits encadrés dans le cours.
      • Des copies grand format (21 x29.7) doubles et simples
      • Des feuilles de brouillon , ou un cahier de brouillon.
      •  Ayez toujours des copies d’avance, préparées avec vos nom, prénom et classe.
    • Partie 1 : SEQUENCE Soyez rigoureux dans votre rangement car vous devrez tout réviser pour l’oral du bac ! Rien n’est plus embêtant que de se rendre compte, au mois de juin, qu’il nous manque une explication de texte !
      • Vous rangerez ici tout le travail qui aura été fait autour d’un objet d’étude( roman, théâtre, etc). Attention à ne pas mélanger les différentes séquences !
      • Les textes supports
      • - les lectures analytiques portant sur ces textes (notes de cours, polycopiés.... en fonction des séances)
      • - les cours /fiches sur le contexte historique, la vie de tel auteur, la présentation de tel ou tel mouvement littéraire.
      • - les documents complémentaires qui viennent enrichir la séquence (autres textes, tableaux, chansons, etc)
      • - le descriptif des lectures et activités qui vous sera remis à la fin de chaque séquence.
      • - éventuellement, vos fiches de lecture personnelles (lectures cursive, résumés de l’œuvre étudiée, etc).
    • Partie 2 : METHODOLOGIE et fiches outils Les cours ou modules qui présentent les exercices du bac + des fiches « outils » qui vous serviront régulièrement (les figures de style, une fiche de vocabulaire pour vous aider à rédiger, etc). vous pourrez télécharger la plupart de ces fiches sur le blog pédagogique si vous les perdez. Vous pouvez créer des sous-parties par type de sujet : commentaire / dissertation / invention/ oral.
    • Partie 3 : VOCABULAIRE et notions Vous recopierez ici les mots nouveaux qui figurent dans le cours, ainsi que leurs définitions , afin de vous fabriquer un lexique. Apprenez-les et révisez-les très régulièrement ! Vous êtes libre de les organiser par séquence, par ordre alphabétique… au choix !
      • On considère qu’un certain nombre de notions et de figures de style sont connues en fin de première :
      • Exemple de question le jour de l’oral : « En quoi ce texte fonctionne-t-il comme un apologue ?  » (si vous ignorez ce que c’est, vous ne pourrez pas faire votre exposé)
      • - de même, pendant l’entretien, il est d’usage que l’examinateur vérifie vos connaissances. Ignorer les notions fondamentales peut vous coûter cher !
    • Partie 4 : DEVOIRS. Vous y rangerez vos copies (devoirs maisons, bacs blancs) + les corrigés de devoirs + la fiche « les erreurs que je ne dois plus faire » Après chaque remise de copies, vous reporterez dans cette fiche vos principaux défauts.
      • Si vous avez été absent :
      • -vous devez rattraper très rapidement le cours sur un autre élève (photocopies autorisées).
      • S’il vous manque un polycopié, il vous revient de me le demander ou de faire une photocopie.
      • -Pensez à regarder dans l’agenda d’un camarade sérieux si je n’ai pas donné du travail à long terme (exposé ou fiche de lecture pour dans 3 semaines, date de l’évaluation finale, date du bac blanc, etc.)
      • Attention : pour l’oral du bac, vous êtes censé maîtriser TOUS les textes qui figureront sur la liste, on part du principe que vous avez rattrapé les cours en cas d’absence.
    • 3.Le programme de français : présentation des 4 objets d’étude.
      • Ecriture poétique et quête du sens,
      • du Moyen Age à nos jours
    • Nous commencerons par cet objet d’étude avec un groupement de textes poétiques...
      • Vous pouvez dès à présent vous procurer le recueil que vous devrez lire en cursive (avec une fiche de lecture à rendre) :
      • Francis Ponge, Le Parti pris des choses.
      • La question de l’homme dans les genres de l’argumentation
      • Du XVIe siècle à nos jours
      Nous étudierons les Fables de La Fontaine dans la séquence 2 : vous pouvez déjà commander cet ouvrage !
      • Le texte théâtral et sa représentation,
      • du XVIIe siècle à nos jours
      • Nous étudierons Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand, en œuvre intégrale, afin d’aborder le drame romantique.
      • Vous lirez également Les Caprices de Marianne de Musset en cursive, afin de comparer les 2 pièces.
      • Le personnage de roman,
      • Du XVIIe siècle à nos jours
      • Nous étudierons sans doute un groupement de textes, et vous aurez un roman à choisir en lecture cursive.
    • Test : avez-vous mémorisé les 4 OE (Objets d’Etude) ?
    • 3. Aperçu des épreuves de l’EAF* *EAF : Epreuves Anticipées de Français
    • A la fin de l’année de première : bac de français.
      • un CORPUS (3 ou 4 documents réunis autour d’un thème commun et d’un même objet d’étude.)
      • 2 questions sur le corpus (comparaison des textes) / 6 points
      •  Il faut y consacrer environ 1h
      L’écrit du bac de français
      • Puis un sujet au choix : /14 points
      • -commentaire d’un des textes (série techno : on vous donne les 2 axes à développer)
      • -invention
      • -dissertation.
      • Pour les curieux : circulation des sujets bac 2011 et de bonnes copies.
      • Pas de panique : vous avez deux ans devant vous pour apprendre à maîtriser ces exercices ! La clef du succès : TRAVAILLER REGULIEREMENT .
      • Annales des séries techno.
      • BAC 2011.
      • OE : le théâtre.
      • Corpus : 4 scènes d’exposition issues de comédies.
      • Questions sur corpus :
      • 1. Quelle est la fonction principale de ces quatre scènes d’ouverture ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur les textes. (3 points) 2. Chaque auteur a fait un choix d’énonciation différent pour débuter sa pièce (qui parle ? à qui ?). Précisez lesquels et étudiez quels peuvent être les effets de ces choix sur les spectateurs ou les lecteurs. (3 points)
    • (bac 2011, suite)
      • Commentaire : Vous commenterez le texte A en vous aidant du parcours de lecture suivant : - vous montrerez en quoi il s’agit d’une exposition de comédie. - vous étudierez comment Beaumarchais souligne l’opposition entre les deux personnages.
      •  à vous de bâtir le plan détaillé avec des sous-parties
      • Chaque idée doit s’appuyer sur des procédés et des citations que vous interprétez.
      • Dissertation :  Selon quels critères, selon vous, une scène d’exposition est-elle réussie et remplit-elle sa fonction ? 
      •   Vous développerez votre argumentation en prenant appui sur les textes du corpus ainsi que sur les pièces que vous avez lues ou vues.
      • Invention :
      • Deux élèves d’un atelier théâtre ont choisi l’une des scènes d’exposition du corpus, pour la jouer devant leurs camarades. Ils débattent de leurs intentions de mise en scène du texte retenu ainsi que des effets qu’ils veulent produire sur le spectateur. Imaginez leur dialogue.
    • Où trouver les annales des sujets de français ?
      • http://www.site-magister.com/annales.htm
      • (retrouvez ce lien sur le blog pédagogique )
      • Corpus:
      • 2010 : 4 descriptions de villes dans des romans
      • 2009 : des monologues théâtraux.
      • 30mn de préparation : on vous pose une question précise sur un des textes étudiés dans l’année, vous devez y répondre par un exposé structuré .
      • 20 minutes de passage :
      • 10mn pour lire le texte et faire votre exposé
      • +10mn d’entretien avec l’examinateur (questions sur les autres textes vus dans l’année, les œuvres lues, les sorties au théâtre, etc)
      L’oral du bac de français
      • Quasiment TOUT ce que vous aurez fait dans l’année figurera dans le DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES que vous présenterez à l’examinateur pour l’oral.
      • Rangez votre classeur pour tout réviser de façon cohérente + ne pas perdre un des textes !
      • Pour les curieux : circulation d’un descriptif bac ?
      • Le descriptif se compose de plusieurs rubriques dont il faut connaître le rôle.
      • LECTURES ANALYTIQUES : les 3, 4 voire 5 textes de la séance étudiés en détail en classe (commentaire de texte)
      • C’est uniquement sur ces textes que porte la 1ere partie de l’oral (exposé de 10 mn)
      • Au total, vous présentez donc environ 15 textes pour l’oral (série techno). Vous devez très bien les connaître !
      • La question posée peut être différente de celle traitée en classe : à vous d’adapter votre réponse.
      • Les autres rubriques servent pour la deuxième partie de l’épreuve orale = l’ENTRETIEN avec l’examinateur.
      • - textes complémentaires (vus en module, donnés à lire à la maison, en bac blanc, etc) : on peut vous demander d’en faire une synthèse, de comparer avec le texte que vous venez d’expliquer, etc.
      • Documents complémentaires : vidéos, tableaux, chansons...
      • Activités : sujets de dissertation, d’invention, exposés, recherches au CDI, sorties scolaires
      • Lectures cursives
      • (lors de l’entretien, il est aussi fréquend de vous poser des questions de COURS : que savez-vous de tel mouvement ? Pouvez-vous définir telle notion ?)
      • Bref, vous l’avez compris...
      • TOUT compte pour le bac de français ! Il faut donc tout réviser régulièrement et ne perdre aucune feuille !
    • 4. Comment travailler ?
    • Apprenez systématiquement les nouvelles notions avec leur définitions + sachez les illustrer en prenant appui sur un ou plusieurs textes vus en classe. Pensez à tenir à jour la feuille de vocabulaire à la fin de votre classeur !
      • Apprenez la problématique de chaque séquence et vérifiez que vous savez répondre à cette question à l’aide de chaque texte étudié.
      • Vérifiez que vous savez situer chaque auteur étudié dans son siècle (cf. frise chronologique)
      • relisez votre cours le soir même pour vous assurer que vous avez tout compris
      • + apprenez par cœur le plan de la lecture analytique (même s’il ne faut pas le « recracher » le jour du bac, cela vous sera tjrs utile)
      • Le lendemain ou quelques jours plus tard : auto-interrogez-vous en reprenant le texte sans le cours (vous pouvez garder la problématique). Ensuite, vérifiez à l’aide du cours que vous n’avez pas oublié un aspect important.
      • A l’aide des textes complémentaires, de manuels... faites-vous des fiches sur le rôle du roman, de la poésie, etc.
      • Faites des fiches sur vos lectures cursives pour être en mesure d’en parler le jour du bac :
      • - résumé
      • - principaux personnages
      • -Rapport avec la séquence ? En quoi est-ce que cela ressemble/ s’oppose à l’œuvre étudiée en classe ?
      • - Quel passage m’a le plus marqué ? Pourquoi ?
      • Faites sérieusement les DM et les bacs blancs. Relisez régulièrement et attentivement les corrigés, en comparant avec vos copies.
      • Anticipez ! Un devoir de 1ere ne se fait pas la veille du jour J !
      • Relisez régulièrement les fiches de méthodo (et tout le reste)
      • Travaillez votre orthographe à l’aide de sites spécialisés (cf. liens sur le blog)
      • Des questions ?