Microcurriculo
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Microcurriculo

on

  • 797 views

 

Statistics

Views

Total Views
797
Views on SlideShare
797
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
2
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Microcurriculo Microcurriculo Document Transcript

  • FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO TECNAR COORDINACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE ESTRATEGICA DISEÑO INSTRUCCIONAL DE MI CURSO SPLAVIA CON METODOLOGÍA PACIE Fecha (día-mes-año)FacultadProgramaCurso: el nombreque la asignaturatiene en SPLAVIADocenteTWITTERCorreoBLOGTel. O Cel. Lea atentamente el estándar que se sugiere en la columna izquierda. Analice y plantee una propuesta al respecto para su curso en la columna derecha. El siguiente protocolo servirá de referentes para abordar el desarrollo de esta actividad. Sin embargo, se aceptan todas aquellas ideas que puedan aportar o innovar al diseño instruccional aplicado en ellos. BLOQUE CERO - PACIE • Tiempos y fechas claras / Orden y ubicación (Bloque 0) SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el curso, el tutor y la evaluación • Guía para iniciar el curso • Presentación del Curso Libro • ¿Quién lleva la tutoría? Video • Rúbrica de Evaluación documento PDF • SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y operatividad del aula • Cartelera en Línea Foro • SECCIÓN DE INTERACCIÓN social, de apoyo y aprendizaje cooperativo • Cafetería Virtual Foro El Taller Foro
  • FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO TECNAR COORDINACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE ESTRATEGICAEl bloque académico (Este bloque se repite tantas veces como unidades tengasu microcurriculo) Bloque de Cierre (Utilizado para conocer el grado de satisfacción de las partes protagonistas del proceso) BLOQUE DE CIERRE Tiempos y fechas claras / Orden y ubicación (Bloque 2)• SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN entre toda la comunidad del aprendizaje• Evaluación Final del Curso Tarea• ¡La despedida...! Foro• Certificados de Graduación archivo• SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN didáctica, pedagógica y académica• Necesitamos tu opinión Consulta• Ayúdanos a mejorar Encuesta
  • FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO TECNAR COORDINACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE ESTRATEGICA 1. Bloque PACIE o Presentación del Curso Estándar Mi Propuesta• Después del título o Banner principal, se Bienvenida o introducción: plantea una bienvenida o introducción al curso que motive al estudiante (Se debe realizar un Avatar Animado). Debe estar firmada por el docente y su firma debe enlazar sus datos básicos. Proponga un texto breve que cumpla con la función de bienvenida o introducción.• La estructura del bloque PACIE debe Las secciones del bloque PACIE serán: estar conformada (como mínimo) por tres secciones diferenciadas: una para Sección de Información: presentar el curso, otra para las comunicaciones internas y otra para las Sección de Comunicación: comunicaciones extracurriculares. Pueden existir otras secciones que el Sección de Interacción: docente considere pertinentes dentro del marco de generalidades del curso. Proponga y nombre las secciones que conformarán su bloque PACIE.• La sección del bloque PACIE que Los componentes de la sección de presenta el curso, la cual puede ser presentación del curso serán en su orden: denominada “Programa o guía del curso”, debe estar conformada por algunos de los siguientes elementos: • Guía para Iniciar el Curso (imprescindible) • Quien lleva la Tutoría (Video o grabación del docente socializando la síntesis del curso) • Rubrica de Evaluación (imprescindible) • Bibliografía • Micro currículo para descargar (imprescindible) • Cronograma: fechas y lugares de encuentros presenciales (formato en excel) • Recursos, su descripción y la forma de adquirirlos en caso de no estar publicados en la Red
  • FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO TECNAR COORDINACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE ESTRATEGICA • Requerimientos mínimos del estudiante para realizar el curso • Otros que considere cada docenteNota: Es imprescindible la disponibilidaddel microcurriculo para descargar, ya quepermite al estudiante guardar o imprimirdicho archivo. Pero también es relevantemostrar “a la vista”, es decir de manerasegmentada, con el fin de que haya unarápida consulta: objetivos, metodología,evaluación, contenidos, bibliografía, demodo que el estudiante tenga estainformación de primera mano y a un clic dedistancia para no tener que recorrer undocumento extenso, cuando quieraconsultar algunos de estos ítems.Analice los elementos anteriores yproponga los que conformarán la secciónde presentación de su curso.• Los objetivos son de aprendizaje, por lo Objetivos de aprendizaje del curso: tanto deben estar planteados con ese enfoque. Deben responder a la pregunta ¿Qué aprenderá el estudiante? En ese sentido la evaluación debe estar alineada con los objetivos, ya que es el mecanismo que permitirá verificar su cumplimiento.Plantee los objetivos de aprendizaje de sucurso.• La metodología planteada en el bloque Metodología del curso con incorporación de PACIE, debe expresar la función la plataforma SPLAVIA: didáctica que desempeñará la plataforma educativa SPLAVIA en el proceso enseñanza y aprendizaje. ¿Para qué le servirá al estudiante? ¿Qué encontrará en ella? ¿Puede usarla como una herramienta de comunicación, para ver contenidos, para recepción y envío de tareas…? ¿Cuándo y con que periodicidad debe visitarla o consultarla?
  • FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO TECNAR COORDINACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE ESTRATEGICAPlantee la metodología teniendo en cuentala incorporación de esta herramientatecnológica, que de alguna manera debediferenciar al curso en su modalidadpresencial.• La evaluación también debe considerar Evaluación del curso: el uso de recursos tecnológicos.Plantee la evaluación de su curso.• La sección de comunicaciones de este Los componentes de la sección de bloque, atiende las comunicaciones comunicaciones de mi curso y sus generales y de logística del curso, no los planteamientos iniciales serán en su orden: debates de tipo académico. Estos últimos deben disponerse en los bloques académicos.Esta sección debe ofrecer como mínimo lossiguientes foros:• Cartelera en línea: por medio del cual se informa periódicamente los temas y actividades que debe estar trabajando el estudiante, así como las noticias del proceso de formación.• El foro técnico: en el que se pueden manifestar las dificultades, inquietudes y sugerencias respecto al funcionamiento del curso.• Cafetería Virtual: Utilizado para la charlar temas extracurriculares. No necesariamente del curso.Proponga los planteamientos para losespacios de comunicación generales quetendrá su curso.• Otras secciones. Pueden incluir Otras secciones de este bloque y sus elementos que se trabajarán a lo largo respectivos componentes son: del curso o en su parte inicial como glosarios, enlaces de interés, ejercicios preliminares…
  • FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO TECNAR COORDINACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE ESTRATEGICA 2. Bloque 1: primer bloque académico• En cada bloque académico se deben El primer bloque académico tendrá los definir los siguientes elementos: siguientes componentes:  Título del tema (banner ilustrativo)  Fecha Título:  Objetivos o resumen: cada bloque Fecha: académico deberá contar con alguno de estos dos elementos, a Objetivo o resumen: modo de introducción.  Contenidos (sección de Exposición): cada documento Sección de Exposición publicado debe tener autor y Contenidos (Sección de Exposición): referencias bibliográficas. Tener especial cuidado al elegir los Sección de Rebote recursos que desarrollarán la Actividades: temática y especialmente, manejar adecuadamente los derechos de Sección de Construcción autor: No se deben subir a la Actividades: plataforma documentos que no tengan derechos de publicación. Sección de Comprobación Todos los documentos publicados Actividades: deben tener la autorización expresa del autor y las referencias correspondientes.  Actividades: deberán propiciar los espacios de interacción y permitir el aprovechamiento de los distintos recursos que ofrece la plataforma para plantear actividades. Se debe hacer una elección adecuada del recurso dependiendo de la actividad propuesta.Proponga la anterior estructura para suprimer bloque académico. Piense en losdocumentos o enlaces que conformarán elcontenido, nómbrelos e indique su formato.Liste la o las actividades que propondrá. Enel siguiente ítem podrá desarrollar susrespectivos planteamientos.• En cada bloque académico debe estar El planteamiento de las actividades sería: claro el nombre y planteamiento de la actividad o actividades. Es decir, Nombre y planteamiento actividad 1:
  • FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO TECNAR COORDINACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE ESTRATEGICA entregar al estudiante todo el contexto de la actividad: procedimiento, fuentes a consultar (si son definidas), tipo de actividad (evaluativa o de ejercitación), si es evaluativa indicar escala y porcentaje, individual o en grupo, entregable esperado, mecanismo de entrega…• Puede agregar otras secciones que Otras secciones del bloque serían: considere importantes para el aprendizaje del tema. 3. Bloque 2: segundo bloque académico• En cada bloque académico se deben El segundo bloque de aprendizaje tendrá definir los siguientes elementos: los siguientes componentes:  Título del tema (banner ilustrativo)  Objetivos o resumen: cada bloque Título: académico deberá contar con alguno Fecha: de estos dos elementos, a modo de introducción. Objetivo o resumen:  Contenidos (Sección de Exposición): cada documento publicado debe tener autor y Sección de Exposición referencias bibliográficas. Tener Contenidos: especial cuidado al elegir los recursos que desarrollarán la Sección de Rebote temática y especialmente, manejar Actividades: adecuadamente los derechos de autor: No se deben subir a la Sección de Construcción plataforma documentos que no Actividades: tengan derechos de publicación. Todos los documentos publicados Sección de Comprobación deben tener la autorización expresa Actividades: del autor y las referencias correspondientes.  Actividades: deberán propiciar los espacios de interacción y permitir el aprovechamiento de los distintos recursos que ofrece la plataforma para plantear actividades. Se debe hacer una elección adecuada del recurso dependiendo de la actividad
  • FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO TECNAR COORDINACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE ESTRATEGICA propuesta.Proponga la anterior estructura para suprimer bloque académico. Piense en losdocumentos o enlaces que conformarán elcontenido, nómbrelos e indique su formato.Liste la o las actividades que propondrá. Enel siguiente ítem podrá desarrollar susrespectivos planteamientos.• En cada bloque académico debe estar El planteamiento de las actividades sería: claro el nombre y planteamiento de la actividad o actividades. Es decir, entregar al estudiante todo el contexto Nombre y planteamiento actividad 2: de la actividad: procedimiento, fuentes a consultar (si son definidas), tipo de actividad (evaluativa o de ejercitación), si es evaluativa indicar escala y porcentaje, individual o en grupo, entregable esperado, mecanismo de entrega…• Puede agregar otras secciones que Otras secciones del bloque serían: considere importantes para el aprendizaje del tema. Bloque Final: Bloque de Cierre• El bloque de cierre es el último que se El bloque de cierre tendrá los siguientes debe armar ya que su aplicación es de componentes: seguimiento y control del curso. Este bloque está compuesto por dos Título: secciones las cuales son la sección de Fecha: negociación y la sección de retroalimentación:  Título del tema (banner ilustrativo) Sección de Negociación  Fecha Tarea, foroSección de Negociación Sección de Retroalimentación Consultas, encuestas  Apreciación del Curso (tarea): un documento donde el estudiante
  • FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO TECNAR COORDINACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE ESTRATEGICA expresa en pocas palabras su sentir en el curso.  La despedida (foro): Es un espacio de conversación donde los participantes expresan en comunidad sus experiencias y sus expectativas.Sección de Retroalimentación  Urna Virtual: es una consulta de control donde se le presenta al participante unos espacios de reflexión para estadísticas.  Ayúdanos a mejorar: Es una encuesta dad por splavia para que el docente reflexione sobre los ítems expuestos en ella.Proponga la anterior estructura para subloque de cierre.• Puede agregar otras secciones que Otras secciones del bloque serían: considere importantes para el aprendizaje del tema. Bienvenidos a SU EXPERIENCIA en la Virtualidad... Bienvenidos a la era SPLAVIA.