• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Model pengajaran langsung
 

Model pengajaran langsung

on

  • 4,973 views

ni buat yang mau download tentang pendidikan

ni buat yang mau download tentang pendidikan

Statistics

Views

Total Views
4,973
Views on SlideShare
4,973
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
93
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Model pengajaran langsung Model pengajaran langsung Presentation Transcript

    • Model Pengajaran Langsung
      Perbedaan guru masa lalu dan masa sekarang adalah dipandang dari moral dan ilmu pengetahuan, guru pada masa lalu tidak dilihat dari kemampuan mengajarnya, tapi pada moral dan tingkah lakunya, berbeda dengan guru masa kini,guru dipandang sebagai profesional yang dilihat dari kemampuan mengajarnya (hal 1)
    • Cont....
      Pengalaman dan refleksi akan membantu guru menjadi praktisi ilmu mengajar (hal 2)
      Guru efektif : adalah guru yang berhasil dalam berupaya menjalin hubunganyang tulus dengan siswa-siswanya, mempunyai sikap positif terhadap ilmu pengetahuan, mengetahui ejumlah keterampilan mengajar, dan merupakan pemecah masalah yang reflektif (hal 2)
      Guru reflektif : guru yang berfikir berdasarkan pengalaman, persepsi, ide, dan sebagainya dengan maksud untuk menemukan hubugan-hubungan baru, atau menarik kesimpulan sebagai pedoman untuk tindakan di hari yang akan datang (hal 5)
    • Cont....
      Ciri – ciri guru yang berhasil ada 4
      • Mempunyai hubungan manusiawi yang tulus
      • Menguasai dasar pengetahuan
      • Menguasai sekumpulan praktek pengajaran yang efektif, dan
      • Praktisi pembelajaran yang reflektif
    • Pertanyaan
      Sebutkan 4 ciri guru yang berhasil ?
      • Mempunyai hubungan manusaiawi yang tulus
      • Menguasai dasar pengetahuan
      • Menguasai sekumpulan praktek pengajaran yang efektif, dan
      • Praktisi pembelajaran yang reflektif
      2. Mengapa pada masa lalu, guru dipandang dari
      moral dan tingkah laku, dan bukan dinilai dari
      kemampuan mengajarnya?
    • Model pengajaran
      • Model pengajaran menunjukkan suatu pendekatan pembelajaran tertentu yang meliputi tujuannya, sintakn
      • ya, lingkungannya, dan sistem pengelolaannya
      • Ada 4 ciri model pengajaran :
      Mempunyai alasan teoritis yang masuk akal
      Mempunyai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
      Perilaku guru dan siswa yang dikehendaki
      Struktur kelas yang di kehendaki
    • Cont.......
      Sintaks suatu model ialah urutan langkah-langkah yang pada umumnya diikuti oleh suatu kegiatan belajar – mengajar
      Setiap model mengajar memerlukan sistem pengelolaandan lingkungan belajar yang sedikit berbeda
      Agar dapat memenuhi tujuan dan situasi pengajaran yang beraneka ragam pada saat ini, guru perlu menguasai sejumlah model pengajaran
    • Cont,......
      Perbedaan utama antara awam dan pakar dalam setiap bidang adalah tingkat penguasaan mereka terhadap keterampilan-keterampilan dasar yang dibutuhkan bidang tersebut
      Model pengajaran langsung adalah suatu pendekatan yang mengajarkan keterampilan-keterampilan dasar dimana pelajaran sangat berorientasi pada tujuan dan lingkungan pembelajaran yang terstruktur secara ketat
    • Pertanyan
      Berikan contoh permasalahan yang diajari dengan menggunakan model pengajaran langsung?
      Mengajarkan alat dan prosedur kerja lebih tepat jika menggunakan MPL (model pengajaran langsung)
      2. Apa perbedaan antara model, pendekatan, strategi dan metode dalam pembelajaran ?
    • Tinjauan umum model pengajaran langsung
      Model pengajaran langsung merupakan sebuah cara yang efektif untuk mengajar keterampilan dan informasi dasar kepada siswa
      Model pengajaran langsung ditunjukkan pada pencapaian dua tujuan utama siswa : penuntasan konten akademik yang terstruktur dengan baik dan perolehan seluruh jenis keterampilan
    • Teori belajar yang mendukung
      Teori pembelajaran perilaku menyatakan bahwa manusia belajar untuk bertindak dengan cara tertentu sebagai respon terhadap konsekwensi-konsekwensi positif dan negatif
      Teori pembelajaran sosial menyatakan bahwa sebagian besar dari apa yang dipelajari manusia itu diperoleh melalui pengamatan pada orang lain
      Belajar melalui pengamatan melibatkan tiga langkah : atensi, retensi dan produksi
      Penelitian efektifitas guru merupakan sebuah pendekatan pengkajian pengajaran yang melihat hubungan dengan perilaku
    • Perencanaan untuk model pengajaran langsung
      Tujuan pembelajaran mendiskripsikan sebuah tujuan guru tentang apa yang seharusnya dipelajari siswa
      Melakukan analisis tugas: analisis tugas merupakan sebuah alat yang digunakan guru untuk mendefinisikan sebuah keterampilan atau sepenggal pengetahuan tertentu yang ingin mereka ajarkan
      Perencanaan untuk waktu dan ruang, guru harus memastikan bahwa waktunya cukup, dan guru perlu juga mengatur tata bangku sehingga perhatian siswa terfokus pada guru, biasanya digunakan aturan deret atau baris, dan siswa diarahkan untuk fokus dan memperhatikan semua ke depan
    • Pertanyaan
      Mengapa dalam model pembelajaran langsung, kondisi bangku siswa perlu difokuskan semuanya pada guru?
      Karna dalam MPL gurulah satu-satunya model yang menjadi pusat perhatian dan menjadi sumber pembelajaran siswa
      2. Apa pentingnya melakukan analisis tugas bagi
      guru?
    • Pelaksanaan pelajaran Model Pengajaran Langsung
      Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
      Melaksanakan demonstrasi: demonstrasi efektif memerlukan ketuntasan penuh dari apa yang akan diajarkan dan mencoba ulang sebelum mendemionstrasikannya di kelas
    • Cont.....
      Mencapai ketuntasan dan pemahaman . Untuk memastikan bahwa siswa akan lebih mengamati perilaku yang benar, guru harus memperhatikan apa yang dilakukannya saat demonstrasi
      Perhatian terhadap latihan. Memastikan demonstrasi dan pemodelan yang benar diperlukan latihan sebelumnya
    • Cont.....
      Memberi latihan terbimbing: latihan terbimbing akan meningkatkan daya serap, membuat keterampilan lebih otomatis, dan menunjang transfer ke situasi-situasi baru
      Memberi tugas latihan pendek dan bermakna
      Memberi latihan untuk meningkatkan pembelajaran lebih : pembelajaran lebih adalah sebuah keterampilan yang menghasilkan keotomatisan dalam berbagai kombinasi, baik pada situasi baru maupun pada situasi yang penuh tekanan
    • Pertanyaan
      Mengapa dalam setiap membuka pelajaran, guru guru diharuskan memotivasi siswa?
      Karna dengan di motivasi, akan timbul minat siswa dalam belajar dan memperhatikan keterangan guru
      2. Apa perbedaan latihan terbimbing dengan
      latihan blok ?
    • Cont.....
      Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik
      Memberi umpan balik segera dan secepat mungkin
      Buat umpan balik spesifik
      Konsentrasikan pada perilaku dan bukan pada keinginan anda yang harus diinterpretasikan siswa
      Jagalah umpan balik yang cocok dengan tingkat perkembangan siswa
      Memberi penghargaan dan umpan balik pada kineja yang benar
      Apabila siswa meberi umpan balik negatif, tunjukkan bagaimana cara melaksanakannya dengan benar
      Bantu siswa untuk memfokuskan perhatiannya pada proses, bukan pada hasil
      Ajari siswa bagaimana memberi umpan balik pada diri sendiri dan bagaimana menilai kinerja
    • Pengelolaan lingkungan pembelajaran
      Pada MPL guru menyusun lingkungan pembelajaran secara sangat ketat da mengharapkan siswa menjadi pengamat dan pendengar yang seksama, berikut tiga panduan umum latihan mandiri dalam MPL:
      Berikan siswa pekerjaan rumah yang dapat dikerjakan dengan berhasil
      Berikan informasi pada orang tua tentang tingkat keterlibatan yang diharapkan dari mereka
      Berikan umpan balik pada pekerjaan rumah tersebut
    • Asesmen dan Evaluasi
      Asesmen dan Evaluasi dalam MPL bersifat khusus, karna suatu model tertentu memiliki asesmen dan evaluasi yang berbeda, evaluasi pada MPL seharusnya memfokuskan pada tes kinerja yang lebih mengukur perkembangan keterampilan dari pada tes tertulis pengetahuan deklaratif
    • Pertanyaan
      Mengapa dalam MPL guru disarankan memberikan pekerjaan rumah yang dapat dikerjakan dengan berhasil?
      Karna dengan keberhasilan tersebut akan lebih memotivasi siswa dalam belajar
      2. Mengapa evaluasi pada MPL lebih ditekankan
      pada praktik dan demonstrasi dari pada tes
      tulis?