Tutorial pencerminan

  • 362 views
Uploaded on

Transformasi (pencerminan)

Transformasi (pencerminan)

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
362
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2

Actions

Shares
Downloads
8
Comments
1
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Alat dan Bahan yang perlu dipersiapkan untuk mengajarkan refleksi (pencerminan) : - Silabus RPP Buku Siswa LKS Power Point Cermin Tali rapiah Kertas ukuran 5x5 ditulis angka Print out gambar titik dan garis Penggaris LCD Isolasi Tutorial pembelajaran materi pencerminan : - - - - - Pertama-tama guru memasuki kelas dengan membawa peralatan yang dibutuhkan Sapalah siswa terlebih dahulu dan suruh mereka buat kelompok dan duduklah di sisisisi kelas membentuk huruf “U”sehingga bagian tengah kosong(biar efektif 1 kelompok terdiri dari 3 atau 4 orang) sementara siswa sedang membagi kelompok sebaiknya kita mempersiapkan bahan yang digunakan seperti powerpoint, LCD, LKS dan buku siswa yang akan dibagikan ke siswa. Setelah kelompok terbentuk, letakan buku siswa dihadapan mereka dengan keadaan tertutup lalu mulailah pembelajaran dengan menunjukan power point yang telah kita buat. Bukalah powerpoint yang telah tersedia apabilah keluar peringatan dari “microsoft office security options” silahkan anda klik “enable this content” agar program yang tersedia bisa digunakan lalu klik “ok” Pembelajaran dimulai dengan menunjukkan slide pertama judul dan memperkenalkan diri, lalu agenda agar pembelajaran itu terarah. Selanjutnya tampilkan slide ke-3 dan tanyakan kepada siswa apa yang mereka lihat?pernahkan mereka melakukan itu? Sehingga mulailah mereka menjawab dengan berbagai macam jawaban sehingga kelas pun mulai panas. Lalu kita ambil cermin yang kita bawak tadi dan letakkan di tengah-tengah mereka. Tarik salah satu siswa dan suruh dia berkaca dengan gaya berbeda lalu suruh yang lain menganalis dan menjawab. Apabila sekolah memiliki ubin keramik, gunakanlah ubin tersebut, letakkan cermin diperbatasan keramik dan siswa pun disuruh berdiri di perbatasan keramik yang lain, dengan keadaan mendekati dan menjauhi kaca tersebut lalu ukur menggunakan peggaris dan amati bayangan yang muncul. Setelah itu, bagikan LKS 1 dan suruh siswa berdiskusi dengan kelompoknya dan persentasikan hasil mereka. Setelah salah satu kelompok mempersentasikan tampilkan slide ke-4 yang mana telah ada di LKS 1 dan jawab bersama-sama. Arvin Efriani (06121408008)
  • 2. - - - - - - - - - Selanjutnya buka slide ke-5 dan mintalah pendapat siswa sesuai dengan pengamatan dan hasil diskusi mereka begitu pula slide ke-6. Setelah mereka berpendapat kumpulkan LKS 1 dan bukalah buku siswa yang mana di dalamnya tedapat materi pencerminan. Setelah mereka membaca buku siswa, tutup kembali buku siswa tersebut lalu mintalah setiap perwakilan kelompok untuk maju ke depan, berikan tali, lem dan kertas yang bertuliskan angka dan suruh mereka membuat garis koordinat dengan sb-x dan sb-y. Setelah garis koordinat terbentuk, tinggalkan 2 orang yang sifat fisiknya hampir mirip dengan memegang tulisan yang pertama benda dan yang kedua bayangan. Siswa yang memegang tulisan benda mintalah berdiri di titik sembarang lalu cerminkan terhadap sb-x, sb-y,garis x=y, garis x=-y,garis x=h, garis y=h, titik pusat, dan bimbinglah siswa tersebut membentuk bayangannya. Setelah melakukan itu siswa akan mengetahui berbagai macam pencerminan, lalu berikan LKS 2 untuk memantapkan kembali pengetahuan siswa tentang macammacam pencerminan. Setelah mereka selesai menjawabnya, kembali lagi ke power point yang kita buat dengan menampilkan slide ke-7 daan siswa menjawabnya serta dilanjutkan dengan slide ke-8 bahwa penerapannya tidak harus menggunakan cermin dan siswa telah mengetahuinya dari yang dilakukan teman-temannnya tadi dalam membuat macam-macam cermin, lalu kita membahas LKS 2 dan tampilkan slide ke9. Setelah selesai kumpulkan LKS 2 dan bagikan LKS 3. Pada LKS 3 ini tidak lagi melakukan percobaan, tetapi mereka lebih menekankan pada pemahaman mereka sebelumnya. Setelah mereka selesai mendiskusikannya, mintalah kembali mereka untuk mempresentasikanya, apabila ada hasil diskusi yang berbeda mintalah yang lain untuk mencoba mempresentasikannya, setelah itu baru kta mantapkan hasil diskusi mereka dengan menampilkan slide ke-10 dengan pembuktian rumus. Selanjutnya, setelah mereka mengetahui salah satu pembuktian rumus nanti mereka akan dengan mudah membuktikan rumus-rumus yanng lain tetapi untuk mempersingkat waktu kita memberi rumus yang telah ada dengan membuka slide ke11, untuk pembuktian rumus yang lain bisa dijadikan tugas kelompok dirumah. Selanjutnya, berikanlah soal-soal sederhana yang bisa menggunakan rumus yang mereka buktikan tadi dengan mencari sb-x,sb-y,garis x=y dsb dengan membagikan lembar soal yang telah kita buat, selanjutnya mintalah beberapa orag untuk menulis jawaban mereka untuk mengecek benar atau tidak jawaban yang mereka kerjakan kita buka slide ke-12 berisi program VB yang langsung bisa mengetahui hasil.setelah itu, barulah siswa bisa membuka buku siswa yang telah ada. Setelah semuanya selesai, kita berikan soal terakhir yaitu soal evaluasi yang mana untuk pemantapan siswa, seperti biasa di diskusikan,dipersentasikan dan dibahas bersama. Selesailah pertemuan pencerminan dengan membuka slide ke-13. Arvin Efriani (06121408008)