Técnicas de recolección de datos

7,099 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
7,099
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
55
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Técnicas de recolección de datos

  1. 1. Metodología de la Investigación Psicológica RECOLECCIÓN DE DATOS
  2. 2. ¿Dónde estamos en el proceso de investigación? <ul><li>Una vez obtenidos los indicadores de los elementos teóricos y </li></ul><ul><li>definido el diseño de la investigación , </li></ul><ul><li>será necesario definir las técnicas de recolección de datos </li></ul><ul><li>para construir los instrumentos que nos permitan obtenerlos de la realidad. </li></ul>
  3. 3. ¿Qué es un instrumento de recolección de datos? <ul><li>E s cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información </li></ul><ul><li>Mediante una adecuada construcción de los instrumentos de recolección, la investigación alcanza la necesaria correspondencia entre teoría y hechos </li></ul>
  4. 4. Aspectos que componen los instrumentos <ul><li>La forma </li></ul><ul><li>Se refiere a las técnicas que utilizamos para la tarea de aproximación a la realidad ( observación , entrevista ) </li></ul><ul><li>El contenido </li></ul><ul><li>queda expresado en la especificación de los datos que necesitamos conseguir. </li></ul><ul><li>Se concreta en una serie de ítems que no son otra cosa que los indicadores que permiten medir a las variables , pero que asumen ahora la forma de preguntas, puntos a observar, elementos para registrar, etc. </li></ul>
  5. 5. En toda investigación se combinan datos <ul><li>Datos primarios : son aquellos que el investigador obtiene directamente de la realidad, recolectándolos con sus propios instrumentos. </li></ul><ul><li>Datos secundarios: son registros escritos que proceden también de un contacto con la práctica, pero que ya han sido elegidos y procesados por otros investigadores </li></ul><ul><li>Los datos primarios y secundarios no son dos clases esencialmente diferentes de información, sino partes de una misma secuencia: todo dato secundario ha sido primario en sus orígenes, y todo dato primario, a partir del momento en que el investigador concluye su trabajo, se convierte en dato secundario para los demás. </li></ul><ul><li>. </li></ul>
  6. 6. Técnicas de recolección de datos primarios <ul><li>Observación </li></ul><ul><li>Entrevista </li></ul><ul><li>Cuestionario </li></ul><ul><li>Tests proyectivos </li></ul><ul><li>Tests psicométricos </li></ul>
  7. 7. Técnicas de recolección de datos secundarios <ul><li>Las bibliotecas en especial en cuanto se refiere a libros , revistas científicas y boletines informativos </li></ul><ul><li>Otros lugares que pueden reunir información de este tipo: archivos y bibliotecas privadas, de organismos e instituciones públicas o privadas, librerías, puestos de venta de periódicos, etc. </li></ul><ul><li>Las redes informáticas hacen posible una búsqueda sistemática de los materiales bibliográficos existentes </li></ul><ul><li>Existen documentos públicos que resumen información masiva sobre determinada población (censos, archivos, registros de instituciones); generalmente, la información que se recolecta en este tipo de documentos se utiliza con un propósito específico y es difícil que se le pueda dar otro empleo. </li></ul><ul><li>También existen documentos privados o personales que nos proporcionan información acerca de una persona determinada ( cartas , diarios íntimos) </li></ul>
  8. 8. Uso de Documentos, Registros, Materiales y Artefactos (I) <ul><li>Individuales </li></ul><ul><li>Documentos escritos personales (certificados de nacim. matrim. Estados de cuenta bancarios, cartas diarios, manuscritos, notas, reportes, libros, correos electrónicos, art. periodístico) </li></ul><ul><li>Materiales audiovisuales (imágenes fotográficas, dibujos, tatuajes, cintas de audio/video) </li></ul><ul><li>Artefactos individuales (vasijas, ropa, herramientas, mobiliario, armas, pinturas, computadoras, juguetes) </li></ul><ul><li>Archivos personales (colecciones privadas) </li></ul>
  9. 9. Uso de Documentos, Registros, Materiales y Artefactos (II) <ul><li>Grupales </li></ul><ul><li>Documentos grupales (acta, ponencia, declaración, amenaza o protesta) </li></ul><ul><li>Materiales audiovisuales grupales (imágenes, graffiti, cintas de audio/video, páginas Web, etc.) </li></ul><ul><li>Artefactos y construcciones grupales o comunitarias (museo, escultura, estatua) </li></ul><ul><li>Documentos y materiales organizacionales (memos, comunicados de prensa, gacetillas, revistas, boletines de calificación y asistencia) </li></ul><ul><li>Registros en archivos públicos (registro de propiedad intelectual, registros gubernamentales, privados como ser de fundaciones) </li></ul><ul><li>Huellas, rastros, vestigios, medidas de desgaste y de acumulación (huellas digitales, objetos desgastados como automóviles, acumulación de basura) </li></ul>
  10. 10. Biografías e Historias de vida (I) <ul><li>La historia oral admite como una práctica importante dentro de su quehacer, la construcción de historias de vida , entendidas como narraciones autobiográficas orales generadas en el diálogo interactivo de la entrevista </li></ul><ul><li>Se establece una diferencia entre el relato de vida en el que predomina el testimonio del interlocutor, y la subjetividad del investigador sólo se deja sentir en el trabajo de edición ; en cambio en la historia de vida, la historia se complementa con otros testimonios y otras fuentes, y la participación del investigador se vuelve más frecuente en las interpretaciones que hace cuando conjunta los datos de las diferentes fuentes. </li></ul>
  11. 11. Biografías e Historias de vida (II) <ul><li>El enfoque moderno de la biografía , basado en la historia oral, se deriva de la literatura y de la Etnografía que caracteriza la historia de vida como las historias que una persona cuenta de su propia vida o de lo que considera la parte más importante de su existencia. </li></ul><ul><li>La historia de vida Antropológica estudia cómo son las personas y busca obtener la visión individual representativa del mundo y de los rasgos culturales y tradiciones. </li></ul><ul><li>Se considera la historia de vida un instrumento indispensable para llegar a la subjetividad y para encontrar las relaciones con el mundo de lo social. En la historia de vida la gente que no pertenece a ninguna elite, cobra importancia significativa al narrar los hechos que tienen relación con la comunidad a la que pertenece, porque ello brinda una imagen clara de los fenómenos sociales que se involucran. </li></ul>

×