Lineamientos generales para el diseño curricular

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Lineamientos generales para el diseño curricular

  1. 1. LINEAMIENTOS GENERALES PARA EL DISEÑO CURRICULAR Y DISEÑO CURRICULAR METODOLOGÍA El siglo pasado ya concluyó y este nuevo milenio es diferente. Los hombres del siglo pasado vivieron en la era industrial y la actual y futura generación viven y vivirán en la era tecnológica. Ninguna institución educativa puede permanecer al margen de la era tecnológica en que le ha tocado vivir Los currículum actuales deben plantearse la formación de un individuo que esté capacitado para brindar sus servicios Para el logro de esto se requiere cambios sustanciales, incluso cambios de modelos curriculares en el sentido de superar el llamado currículum rígido para dar paso a los currículum semiflexible, flexible o modular. Otro antiguo dilema a resolverse en el diseño curricular es el traducido por los alumnos con sencillez en la siguiente frase “ aprender en el presente conocimientos del pasado para aplicarlos en el futuro.” La revisión permanente del currículum debe llevar a ofrecer conocimientos del presente a los alumnos del presente. . Características del currículo flexible para que responda dinámicamente a las necesidades de actualización y/o modificación de sus contenidos en función de:  El rápido desarrollo de las ciencias.  Las prácticas profesionales emergentes.  Las posibilidades del nuevo tránsito internacional de profesionales contemplado en los nuevos acuerdos comerciales.  Las necesidades sociales de nuevas especialidades, incrementando la eficiencia y la eficacia de las instituciones educativas.  Los intereses y necesidades de los estudiantes. En la búsqueda de ese currículo flexible alternativo, homogénea, sistemática, racional y temporal los esfuerzos de quienes participan en dicho proceso a fin de obtener de manera conjunta, resultados sustanciales. Se han planteado en los apartados anteriores tanto los elementos contextuales Etapa del Diseño del Curriculum. Antes de iniciar la etapa de diseño o del rediseño curricular, es importante recordar la diferencia entre “plan de estudios” y “Curriculum”. El Curriculum es también un instrumento institucional, pero va más allá que el plan de estudios. Es un documento que busca comunicar y guiar a todos los que participan en un proceso educativo, no solamente sobre el conjunto de cursos que se habrán de desarrollar.  Condiciones para la Elaboración del Curriculum.  El proceso de diseño del Curriculum tiene que ser el producto de la toma de decisiones colectivas e intencionadas. Formación disciplinaria y pedagógica. Carácter sistemático y continuo. En el sentido que se garantice el trabajo sostenido. Cada participante deberá aportar sus conocimientos en estos procesos, visión amplia y prospectiva,
  2. 2.  Momentos del Diseño del Curriculum. - Definición del perfil profesional como elemento referencial y guía para la construcción del plan de estudios, fundamentación, definición de los objetivos, determinación de los conocimientos y habilidades específicos, elección y jerarquización de los contenidos, elaboración del mapa curricular,  Definición del Perfil Profesional.  El diseño de un plan de estudios encuentra su sustento constructivo y punto de partida en el perfil profesional, entendido éste como el elemento que define en términos generales los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.  Fundamentación de la Carrera.  Esta actividad, como parte del diseño del currículo, se sustenta en la información resultante de los diversos estudios.

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