3. El término ‘científico’ se refiere a los textos de las ciencias físico-
naturales (Biología, Física, Química, Matemática, ...).
El término ‘técnico’ ciencias (informática, electrónica, mecánica, ...).
El término ‘humanístico’ textos propios de las ciencias y saberes que
tratan al ser humano en su dimensión no física (historia, filosofía,
lingüística, teoría literaria, etc...).
*DEFINICIÓN
5. Clarida Oraciones bien construidas,
d ordenadas y sin
sobreentendidos.
Precisió Se debe evitar la terminología
n ambigua.
Términos unívocos
Verificabilida *CUALIDADES
Se debe poder comprobar en
d todo momento y lugar la
veracidad de los enunciados
del texto.
6. Objetivida Se le da primacía a los hechos
d y datos sobre las opiniones y
valoraciones subjetivas del
autor.
Universalida Los hechos tratados deben ser
comprendidos en cualquier
*CUALIDADES
d
parte del mundo, por cualquier
miembro del grupo al que va
dirigido.
7. * ESQUEMA
Cualidades
Claridad
Text
Text
Precisión
objetividad Textos científico-técnicos
Text
universalidad
Text
verificabilidad
10. *2.- CARACTERÍSTICAS
1 TEXTUALES
2
Relación por su sentido y Marcadores del
subordinación al tema. discurso y deixis.
Presuposiciones implica
perfecta compresión
Mecanismos de
Satisfacer expectativas cohesión habituales.
del receptor
Coherencia Cohesión
11. *3.Características
* Nominalizaciones
morfosintácticas
El estudio de los resultados…
El enlatado de los espárragos…
* Tiempos y modos verbales
La célula es una unidad microscópica constituida por protoplasma y dotada de
vida propia
* Persona verbal
Predominio de la 3ª persona para expresar impersonalidad
* Recursos de modificación
Buitre negro / Buitre leonado
Así se forma el enlace covalente, que conocemos con el nombre de coordinado
El guepardo, verdadera máquina de correr, ,…
12. 4.-
Tecnicismos por
hiperonimia, hiponimia, sinonimia y antonimia.
El tecnicismo es una palabra con un significado muy concreto dentro
de un lenguaje científico.
*CARACTERÍSTICAS
Se pretende conseguir precisión, claridad y universalidad
LÉXICO-SEMÁNTICAS
13. *CARACTERÍSTICAS
LÉXICO-SEMÁNTICAS
Tipos de tecnicismos
Por su
Por su formación
procedencia
Palabras del lenguaje Derivados con prefijos
multiplicadores
ordinario con significado Derivados con sufijos
preciso en la ciencia especializados
Latinismos en medicina
Palabras de origen griego o Compuestos con elementos
latino del latín y griego
Compuestos con palabras
Términos formados con del léxico general
raíces griegas y latinas Compuestos sintagmáticos
Neologismos Siglas
14. * EJEMPLOS DE TEXTOS
CIENTÍFICOS
* Informe científico
* Reseña
* Trabajo de documentación
* Monografía
* Tesis
15. *EN RESUMEN
* TIENEN COMO OBJETIVO INFORMAR SOBRE LA ACTIVIDAD Y
PROGRESO DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
* USO DE UN CÓDIGO ELABORADO
* CORRECCIÓN Y RESPETO A LA NORMA LINGÜÍSTICA
* PRECISIÓN AL CODIFICAR LOS CONTENIDOS
* CLARIDAD EN LA EXPOSICIÓN
* TECNICISMOS, PROPIOS DE CADA MODALIDAD CIENTÍFICA
* SUS CUALIDADES SON: CLARIDAD, PRECISIÓN, VERIFICABILIDAD,
UNIVERSALIDAD, OBJETIVIDAD
16. *ANÁLISIS DE LOS TEXTOS
CIENTÍFICOS
* Los contenidos de la ciencia suelen organizarse como textos
explicativos No existen textos científico-técnicos
característicos, pero sí géneros, como las taxonomías, las
demostraciones, etcétera.
17. *DIVISIÓN
* Introducción: se presenta el asunto que se estudia, los
objetivos, el marco y los principios teóricos.
* Desarrollo: se hace la exposición de los fenómenos
estudiados y se formula una hipótesis, que se acompaña
de pruebas.
* Conclusiones: se da cuenta de la validez de la hipótesis y
de las consecuencias de ésta.
18.
19. *TIPOS DE TEXTOS
CIENTÍFICOS
*Textos para expertos
* La dificultad de los contenidos científicos exige, en
general, que el receptor posea un alto nivel ole
conocimientos lingüísticos y de la disciplina en cuestión.
Por ello, la mayoría de los textos científicos se destinan a
expertos en una determinada materia.
20. *Textos formativos
* Algunostextos científicos van dirigidos a quienes, sin ser
expertos, tienen cierta formación en una materia o
necesidad de iniciarse en ella.
* En estos casos, se combina el empleo restringido del
lenguaje (tecnicismos, símbolos) con aclaraciones, incisos
y ejemplificaciones.
21. *Textos divulgativos
* Además de los anteriores, existen textos cuya finalidad es la
divulgación científica, es decir, poner al alcance de un
público amplio e indeterminado unos conocimientos
generales sobre un tema.
22. * Guías del Estilo para
Citar Recursos y Evitar
Plagio
23. *¿QUÉ ES LA CITACIÓN
APA?
La Citación APA es una serie de
reglas establecidas por la
American Psychological
Association, que explica como
documentar los recursos usados
en los escritos de
investigaciones.
24. *Que es Plagio?
“Plagio.(Del lat. plagĭum).m. Acción y efecto de plagiar
(copiar obras ajenas). Copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias”.
25. *Dos Citaciones
Fundamentales de las
Citaciones APA
*CITA TEXTUAL
*CITAS EN LA LISTA DE
REFERENCIAS
26. *CITAS TEXTUALES
Las citaciones de los recursos se
colocan en el texto de los escritos
de la investigación de tal forma
que, se identifique brevemente la
información usada.
Estas citaciones breves facilitan
el encontrar los recursos en la
lista de referencias.
27. *Como hacer las citaciones
dentro del texto
Después de hacer una cita directa o parafrasear la
información usada coloque el apellido del autor y el año
de publicación entre paréntesis.
“Un estudiante que usa las destrezas de biblioteca y
tecnología para investigar, organizar y comunicar lo
que ha aprendido en una forma responsable”,
(Loertscher, 1996).
28. * Reglas para hacer citaciones dentro del
texto
“El apellido del autor y el año de
publicación se inserta en el texto en
un punto apropiado.”
“Si el nombre del autor aparece como
parte de la narración, se cita solamente
el año de publicación entre paréntesis.”
Loertscher define al estudiante que es culto en información como
un lector ferviente y pensador critico (1996).
http://www.library.cornell.edu/newhelp/res_strategy/citing/apa.html
29. *
LISTA DE REFERENCIAS
La Lista de Referencias es una lista de recursos
organizados en orden alfabético que aparece al final del
escrito.
La lista se organiza usando los apellidos de los autores en
orden alfabético o por el titulo si no tiene el autor.
30. *Como Citar Uno, Dos o mas
Autores
*Bell, S. J.(2000). Creando bibliotecas de
aprendizaje en apoyo de culturas perfectas de
aprendizaje. Biblioteca de Colegios y
Universidades.6(2), 45-58.
*Kuh, G. D., & Gonyea, R. M. (2003). El role de la
biblioteca académica en promover el envolvimiento
del estudiante en el aprendizaje. College &
Research Libraries, 64(4), 256-282.
*Nims, J. K., Baier, R., Bullard, R., & Owen,
E. (Eds.). (2003). Integrando la literacia de la
información dentro de la experiencia
universitaria. Ann Arbor: Pierian Press.
31. *Como Citar Recursos de la
Red
*Marquette University Library. (2001).
Information literacy in the curriculum: A page
for faculty. Retrieved April 20, 2007, from
http://www.marquette.edu/library/training/
informationliteracy.html
*Brenenson, S. (2000). FIU Florida International
University Libraries: Information Literacy on
the WWW. Retrieved April 20, 2007, from
http://www.fiu.edu/~library/ili/iliweb.html
32. * Para las citaciones de otros tipos de recursos
consulte las siguientes paginas del Internet
* American Psychological Association. (2003). APA style: Style
tips. Retrieved May 6, 2007, from
http://www.apastyle.org/styletips.html .
* Cornell University Library IRPC Documentation Committee
(2002). APA Citation Style. Retrieved May 6, 2007, from
http://www.library.cornell.edu/newhelp/res_strategy/citing/a
pa.html .
* Purdue University Online Writing Lab. (2006). APA formatting
and style guide. Retrieved May 6, 2007, from
http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/.
