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Reflexión <br />¿Qué tanta culpa  o mérito tienen las condiciones políticas o presiones políticas, entendidas como grupo d...
El  monumental reto de la Educación<br />Belem Félix<br />
Los Sindicatos y su Régimen Legal. <br />SINDICATO:Asociación de trabajadores cuyo fin es mejorar las condiciones económic...
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Perspectivas<br />“Los trabajadores militantes serán parte de una nueva dinámica de transformación social pero no es segur...
REFLEXIÓN<br />Si bien es cierto que ni la Constitución ni la Ley General de Educación otorgan autoridad al SNTE, de maner...
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La educacion en méxico y el snte equipo 3

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EXPOSICION IPPSON, MATERIA PLANEACION PRESLORENZO ARTURO DANIEL PERLA

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La educacion en méxico y el snte equipo 3

  1. 1. El Monumental reto de la EducaciónLa educación en México y el El programa insignia del México del siglo XXI<br />Equipo # 3<br />Flor Oyuki Yee Ortiz<br />Belem Félix<br />Catalina Perea Vilches<br />Gabriel Arvizu Montaño<br />Lorenzo Arturo Daniel Perla<br />
  2. 2. La Educación en México y el <br />MITO 7: LA EDUCACIÓN NO PROSPERA POR CULPA DEL SNTE<br />“el sindicato no nos deja”<br />Existe también la contraparte…<br />
  3. 3. Documentos oficiales:donde se les reconoce y se les otorga un papel importante a la representación magisterial<br />“De manera especial fueron consideradas las 10 propuestas para asegurar la Calidad de la Educación Básica presentadas por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación”<br />“Construir en coordinación con SNTE, un sistema equitativo y eficiente orientado a mejorar el apzje. En el aula y en la escuela”<br />“Establecer un acuerdo conjunto entre la Secretaría de Educación Pública y el SNTE para mejor la calidad de los procesos y los resultados de la Educación”<br />
  4. 4. ¿Por qué razones las autoridades educativas del país están diligentemente prestas a realizar acuerdos y coordinar sistemas y políticas educativas con una organización que, detrás de la palestra pública, es considerada por las mismas personas responsables de la política educativa como anacrónica, premoderna y obstaculizadora de la Reforma educativa?<br />
  5. 5. “o se trabaja con el sindicato o no se logra nada”<br /> Zedillo en la SEP…<br />Consecuencias de la relación del sistema y las autoridades…<br />En lugar de promover calidad educativa, premia la inercia y la incompetencia.<br />En lugar de promover la modernización del aparato magisterial y sindical, promueve su anquilosamiento.<br />
  6. 6. Realidad <br />“Tanto peca el que mata la vaca como el que le detiene la pata”<br />No existe en el diseño de la política educativa del país, en sus normas, ninguna mención que le otorgue al SNTE atribuciones, obligaciones o facultades en el tema de política educativa.<br />No forma parte del Sistema educativo (art. 10)<br /> No se encarga de aplicar o vigilar el cumplimiento de la Ley Gral. de educación .<br />Sin embargo la evidencia de su fuerza sindical podemos detectarla en el Art. 72 cuando enuncia “maestros y su organización social”<br />
  7. 7. Reflexión <br />¿Qué tanta culpa o mérito tienen las condiciones políticas o presiones políticas, entendidas como grupo de interés o grupos de presión, en los resultados de la política pública?<br />¿Qué tan poderoso o activo es el SNTE en el diseño, difusión y ejecución de la política educativa?<br />¿Qué tanta culpa tiene de los lamentables resultados de la calidad educativa en este país?<br />
  8. 8. El monumental reto de la Educación<br />Belem Félix<br />
  9. 9. Los Sindicatos y su Régimen Legal. <br />SINDICATO:Asociación de trabajadores cuyo fin es mejorar las condiciones económicas y sociales de éstos. El sindicato representa los intereses de sus afiliados, negociando con el empresario los incrementos saláriales y las condiciones laborales durante la negociación colectiva. Si no es posible llegar a un acuerdo, el sindicato podrá convocar una huelga o llevar a cabo cualquier otro tipo de acción para presionar al empresario. Muchos sindicatos también ofrecen servicios de asesoría jurídica para resolver problemas de empleo, seguros y otro tipo de atenciones para los miembros del sindicato y sus familias.<br />El sustantivo sindicato proviene de la voz griega “síndicos”[1] que significa representación y procuración<br />[1] M. Osorio, Diccionario de Ciencias Jurídicas Políticas y Sociales,<br />Editorial Heliasta, Buenos Aires, 1981, p 708.<br />
  10. 10. La organización sindical constituye un derecho inviolable de los trabajadores y patronos. Los sindicatos, federaciones y confederaciones sindicales gozarán de autonomía y tendrán la protección del Estado para el cumplimiento de sus fines.<br /> La noción de sindicato está compuesta por los siguientes elementos: <br /><ul><li>Es Una Asociación
  11. 11. Con Fines De Defensa Profesional Y De Mantenimiento Individual De Los Asociados</li></li></ul><li>Funciones De Los Sindicatos.<br />Función De Defensa, estas comprenden: <br />De Representación Del Interés Colectivo En La Negociación Y Celebración De Los Contratos Colectivos <br />De Representación Del Interés Individual De Sus Miembros por ante las autoridades administrativas o judiciales cuando tal representación sea expresamente solicitada;<br />
  12. 12. ANMEB Hace mención del SNTE<br />Los Gobiernos de los Estados reconocen al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación como el titular de las relaciones laborales colectivas de los trabajadores de base. <br />La carrera magisterial<br />Compromiso por la <br /> calidad de la educación<br />Septiembre 1992<br />
  13. 13. Marco regulatorio de la Educación <br />Estos documentos son aquellos expedidos como acuerdos nacionales o acuerdos políticos<br />Plan Nacional de Desarrollo<br />Y los Programas de Educación que de él derivan.<br />Acuerdo Nacional para la modernización de la educación Básica (ANMEB).18 de mayo de 1992.<br />
  14. 14. ¿ Donde estamos hoy?<br />El sindicalismo mexicano enfrenta una problemática específica, característica de un actor inmerso en las tensiones de la doble transición (política y económica), frente a las que asume un papel subordinado y defensivo.<br />La estructura sindical es marcadamente heterogénea (“sindicalismo tradicional”/ “sindicalismo de membrete”/ “nuevo sindicalismo”)<br />El sindicalismo ha ganado autonomía frente al Ejecutivo Federal pero no rinde cuentas a sus agremiados<br />Aunque se perdió presencia en el Poder Legislativo, algunos liderazgos conservan una presencia política decisiva.<br />14<br />
  15. 15. Perspectivas<br />“Los trabajadores militantes serán parte de una nueva dinámica de transformación social pero no es seguro que los sindicatos lo sean” (Manuel Castells, 1997). <br />Sin embargo, no es de esperar que pronto desaparezcan sino más bien permanecerán jugando un rol importante en la arena política y económica de sus países, representando a sus miembros y promoviendo la justicia social y la democracia, aún cuando las fuerzas contrarias a su revitalización tampoco van a desaparecer (Phelan, 2007).<br />“La historia del sindicalismo ha sido siempre la lucha por la sobrevivencia y la adaptación” (Ibid). <br />15<br />
  16. 16. REFLEXIÓN<br />Si bien es cierto que ni la Constitución ni la Ley General de Educación otorgan autoridad al SNTE, de manera explicita o implícita, las menciones que hacen instrumentos jurídicos y no jurídico de dicha organización en procesos y medidas de política educativa, hacen de este grupo de presión un actor muy activo.<br />

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