Estudio comparativode los contenidos relativosa la Industria Gráficaofertados por UniversidadesInternacionalesAUTORES DEL ...
Indice de contenidos4   ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
Indice de contenidosIndice de contenidosAbstract ............................................................................
AbstractAbstract   La industria gráfica ha sufrido cambios muy importantes en los últimos años principalmente debido a la ...
8   ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
Introducción y utilidad                                                                                                   ...
Revisión literatura                                    Revisión de la literatura existente                                ...
MetodologíaFASE 1. Elaboración de un primer borrador de Contenidos Relevantes.Expertos de ITGT realizaron un primer borrad...
Metodología                                               descripciones detalladas de sus cursos y respondieron en varios ...
MetodologíaFASE 4. Distribución de contenidos de cada universidad.Tras obtener la información de todas las universidades, ...
Metodología                                          Los dos grupos de estudio son los siguientes:                        ...
Resultados obtenidosResultados Obtenidos  Finalmente se obtuvieron las descripciones detalladas de los cursos ofrecidos po...
Appalachian State University     Graphic Arts And Imaging Technology Course                                 Code          ...
Appalachian State University  Graphic Arts And Imaging TechnologyCourse                             Code         Credits  ...
California Polytechnic     Graphic Communications Course                                  Code          Credits   Descript...
California PolytechnicGraphic CommunicationsCourse                              Code          Credits     Description     ...
Eastern Illinois University      Bachelor of Fine Arts (BFA) in art with option in graphic design     Course              ...
Eastern Illinois University  Bachelor of Fine Arts (BFA) in art with option in graphic designCourse                       ...
Minneapolis College of Art & Design     Graphic design Course                                Code          Credits   Descr...
Minneapolis College of Art & Design  Graphic designCourse                     Code          Credits    Description        ...
North Carolina Agricultutal & Technical University     Graphic communications systems and technological studies. Course   ...
North Carolina Agricultutal & Technical UniversityGraphic communications systems and technological studies.Course         ...
North Carolina Agricultutal & Technical University     Graphic communications systems and technological studies. Course   ...
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Estudio univ internacional_v4
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Estudio univ internacional_v4

963

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
963
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Estudio univ internacional_v4"

  1. 1. Estudio comparativode los contenidos relativosa la Industria Gráficaofertados por UniversidadesInternacionalesAUTORES DEL ESTUDIOJavier Rodríguez-BorladoDirector I + D ITGTAurelio MendiguchíaDirector Técnico ITGTIgnacio VillalbaProfesor Asociado ITGTPaul O. A. OlayideAsistente investigaciónMaquetaciónJuan María Ortiz de UrbinaProfesor Asociado ITGT 2010 Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar (ITGT) ITGT C/. Pío Felipe,12 · 28038 Madrid Teléfono: 91 477 25 00 · Fax: 91 478 27 59 www.itgt.es
  2. 2. Indice de contenidos4 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
  3. 3. Indice de contenidosIndice de contenidosAbstract ............................................................................................................................................................ 7Introducción y utilidad del estudio ................................................................................................................... 9Objetivos ........................................................................................................................................................... 9Estudio de la literatura existente ...................................................................................................................... 10Metodología • Elaboración de un primer borrador de Contenidos Relevantes ............................................................. 11 • Obtención de los currículos detallados de las Universidades ............................................................... 11 • Adecuación de los Contenidos Relevantes en función de datos obtenidos .......................................... 12 • Distribución de contenidos de cada universidad en los Contenidos Relevantes .................................. 13 • Confección de la tabla comparativa y obtención de resultados............................................................ 13 • Contraste externo.................................................................................................................................. 14Resultados Obtenidos • Descripción detallada de contenidos ofertados .................................................................................... 15 • Glosario de palabras clave o “Key Words” referenciado a cursos ........................................................ 47 • Distribución de tiempo dedicado a cada Contenido Relevante ............................................................. 56Análisis de los resultados ................................................................................................................................. 88Conclusiones .................................................................................................................................................... 90Referencias....................................................................................................................................................... 93Anexo IListado de Universidades utilizadas en el estudio. ........................................................................................... 97Anexo IIContenidos Relevantes en español e inglés ..................................................................................................... 102 Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 5
  4. 4. AbstractAbstract La industria gráfica ha sufrido cambios muy importantes en los últimos años principalmente debido a la aparición de nuevas tecnologías y a la evolución de los hábitos de consumo. Las instituciones académicas deben conocer e incorporar esos cambios en sus programas de manera que formen profesionales preparados para cubrir las demandas y las expectativas que les va a pedir los usuarios. Una manera de ver como adaptarse a este cambio es estudiar como lo han hecho instituciones académicas en países donde por un lado existe una mayor conexión entre el mundo académico y el profesional y por otro los avances tecnológicos han sido incorporados antes por los usuarios finales. Los principales objetivos de este estudio eran: • Estudiar las titulaciones que se están ofreciendo en Norteamérica y Norte de Europa en el sector Gráfico. • Analizar cuales son los conceptos a los que se les da un mayor peso dentro de estas carreras estableciendo una cierta cuantificación. • Realizar un listado de conceptos, palabras clave o “key words” referenciado universidades y cursos específicos donde se tratan esos conceptos. Las principales conclusiones obtenida del análisis de los programas fueron: • Es complicado obtener información detallada de los programas ofertados por las universidades europeas. • Existe una ruptura entre la parte de diseño y la parte de producción, con un mayor peso de la primera. • Se da poco peso a la enseñanza de software específico primándose más la parte de concepto, o la de integración de procesos. • El Diseño Web y multimedia ya está presente en todos los programas con un peso significativo. • La dedicación de tiempo asignada a formarse en la tecnología de impresión flexográfica supera a la tecnología Offset. • Dentro de los procesos de impresión, se da mayor importancia a como interactúan las materias primas (tinta y papel) que al propio sistema específico de impresión. • Los acabados tienen un peso específico importante. • Se consideran necesarios conocimientos de componente industrial del proceso (gestión de costes, gestión de producción, aspectos empresariales, etc.) junto con gestión de bases de datos. Además de las conclusiones obtenidas, el estudio ha generado también un glosario de palabras clave o “key words” que puede resultar de gran utilidad. Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 7
  5. 5. 8 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
  6. 6. Introducción y utilidad del estudioIntroducción y utilidad del estudio La industria gráfica ha estado inmersa en un entorno muy dinámico e inestable desde hace más de una década. Esto se debe, entre otras razones, al desarrollo tecnológico y a los cambios en los hábitos de consumo. Este entorno no es el mejor ni para la industria gráfica ni para los centros de formación. Las instituciones académicas tienen muchas dudas con respecto a las habilidades que deben impartir a los estudiantes. Cada institución está tratando de organizar el mejor plan de estudios por su cuenta. La realización de un estudio comparativo de los contenidos más relevantes enseñados en otras instituciones puede ser muy útil, bien para reafirmarse en el actual plan de estudios, bien para incorporar nuevos contenidos.Objetivos del estudio Los principales objetivos que se plantean en este estudio son: • Estudiar las titulaciones que se están ofreciendo en Norteamérica y Norte de Europa en el Sector Gráfico, comprobando si existe una cierta uniformidad en los conceptos enseñados en distintas universidades. • Analizar los conceptos a los que se les da un mayor peso en estas carreras y establecer una cierta cuantificación. • Realizar un listado de conceptos, palabras clave o “key words” referenciado universidades y cursos específicos donde se tratan esos conceptos. Limitaciones del estudio. A la hora de realizar este estudio se han dado una serie de limitaciones. Algunas se detectaron antes del inicio del proyecto y otras se descubrieron al obtener la información. Las limitaciones más importantes han sido: • El Proyecto se reduce al estudio de los currículos que se están ofreciendo actualmente en las distintas instituciones académicas. Por lo tanto, los resultados no tienen en cuenta cómo han evolucionado estos currículos en el tiempo. • Con el fin de estudiar currículos comparables en todas las universidades, se han omitido programas Máster, y se han analizado sólo los estudios denominados “Bachelor”, que serían los equivalentes a los grados en la estructura académica universitaria actual. • Sólo se ha tenido en cuenta para el estudio aquellos cursos que eran obligatorios para la obtención de la titulación pertinente y que estaban relacionados de alguna manera con el sector gráfico. Por lo tanto, no se han considerado ni las materias opcionales, ni las materias troncales ajenas a la industria gráfica, como pudieran ser literatura o matemáticas. • El equipo investigador sólo ha podido tener acceso a la información detallada de currículos norteamericanos, Estados Unidos y Canadá, pero no a los europeos como era la intención inicial. • Baja respuesta por parte de las universidades a las estimaciones realizadas por el equipo investigador. Quizá motivado por el corto plazo desde que se mandaron las propuestas hasta que se escribieron las conclusiones. Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 9
  7. 7. Revisión literatura Revisión de la literatura existente Unos de los principales retos que tiene que afrontar la educación en la industria gráfica son los profundos cambios tecnológicos y de hábitos de consumo que llevarán a importantes cambios en las estrategias de las empresas y en las necesidades de los puestos de trabajo (European Commision, 2009). Estos cambios no se están reflejando en las publicaciones académicas (Steele. C, 2004) Las empresas del sector gráfico están abriéndose a realizar otros trabajos que antes no hacían, tanto en el campo creativo como en el de comercio electrónico (PGSF, 2010). Como consecuencia de todo esto, la industria está demandando a los nuevos trabadores que contrata unas habilidades distintas a las que demandaban recientemente (Frey & Chrstensen, 2008). Gran parte de la formación se realiza dentro de la misma empresa por parte de los propios compañeros o por los fabricantes de los equipos (Callan, 2007), pero esa formación no les capacita para un aprovechamiento óptimo de las nuevas tecnologías (Frey & Chrstensen, 2008). A todos estos factores hay que añadir una imagen muy mala del sector percibida por los usuarios (Callan, 2007), lo que genera una crisis de recursos humanos en el sector (Walker & Sorce), con dificultades para encontrar personas con la capacitación adecuada. Es por ello de vital importancia que las instituciones académicas se paren a estudiar cuales son los conocimientos y habilidades que el sector requiere y que actualicen los contenidos para preparar a operarios que puedan satisfacer esas necesidades. También es importante eliminar barreras para que muchas personas puedan seguir formándose en su vida laboral. Una vía importante es la potenciación de la formación on-line (European Commision, 2009) que disminuya las dificultades de movilidad y horarios. Metodología Para evaluar el peso o la importancia que se asigna a cada concepto se utilizó el porcentaje de tiempo dedicado. Se parte de la premisa de que cuanto más importancia se le asigne a un determinado contenido mayor tiempo se le dedicará. Con el fin de poder comparar de forma cuantitativa los contenidos enseñados en las distintas instituciones académicas se definieron una serie de Contenidos Relevantes. Posteriormente se estudió cada asignatura de los programas elegidos distribuyendo el tiempo dedicado entre los Contenidos Relevantes. Mediante este proceso se obtenía la distribución de tiempo que cada universidad dedicaba a cada uno de los Contenidos Relevantes Las etapas seguidas para la obtención de estos objetivos han sido: 1. Elaboración de un primer borrador de Contenidos Relevantes 2. Obtención de los currículos detallados de las Universidades. 3. Adecuación de los Contenidos Relevantes en función de datos obtenidos. 4. Distribución de contenidos de cada universidad en los Contenidos Relevantes. 5. Confección de la tabla comparativa y obtención de resultados. 6. Contraste externo.10 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
  8. 8. MetodologíaFASE 1. Elaboración de un primer borrador de Contenidos Relevantes.Expertos de ITGT realizaron un primer borrador de Contenidos Relevantes a partir del estudio de loscurrículos de dos universidades que impartían conocimientos de todo el proceso gráfico.El objetivo de estos Contenidos Relevantes es que sirvan como unidades de conocimiento básicas quepuedan usarse para comparar los distintos curriculos manejando un lenguaje común. Los ContenidosRelevantes deben ser lo suficientemente específicos como para que la mayoría de asignaturas impartidasen el resto de universidades se puedan descomponer en dichos Contenidos Relevantes.Los Contenidos Relevantes se agruparon en cuatro grandes familias:• Contenidos referidos a la preimpresión. Desde la parte creativa hasta la generación de la forma impresora.• Contenidos referidos a los procesos de impresión y acabados.• Contenidos referidos al proceso de producción, más allá del proceso propio de impresión.• Otros aspectos referidos a la industria gráfica no asignables específicamente a ninguno de los tres apartados anteriores.FASE 2. Obtención de los currículos detallados de las Universidades.La búsqueda de universidades y de los contenidos ofrecidos se realizó en base a los siguientes criterios:• Universidades que hubieran participado con cierta asiduidad en conferencias de prestigio internacional como TAGA.• Universidades de reconocido prestigio aunque no hubieran participado en estas conferencias.• Universidades del norte de Europa de las que se tuviera constancia que tenían programas en el sector gráfico.• Universidades americanas que ofrecían cursos relacionados con la industria gráfica y publicados en el Print and Graphics Scholarship Foundation, seleccionando entre las que ofrecieran mayor variedad de procesos en sus programas.La información detallada de los programas y los cursos se obtuvieron, bien desde las páginas webde dichas instituciones, bien de la información suministrada por los órganos de dirección de estasorganizaciones.A la hora de obtener los contenidos impartidos por las universidades buscadas, el equipo investigador seencontró con una serie de limitaciones, como por ejemplo:• Algunas de las instituciones académicas con mayor participación en congresos internacionales de la industria gráfica no ofertaban cursos específicos relacionados con la industria gráfica, sino que su conexión era a través de otros sectores como el papelero. Por ejemplo, la universidad de Grenoble, en Francia, con una importante participación en el sector gráfico oferta principalmente cursos para la industria papelera. Otras instituciones de gran relevancia internacional no ofertan cursos universitarios. Este es el caso por ejemplo de FOGRA y UGRA en Europa, o de PIA, GATF en USA.• Las instituciones europeas no tienen publicados contenidos detallados de sus currículos en sus páginas web —o al menos el equipo investigador no fue capaz de encontrarlo en inglés—, ni respondieron a las solicitudes de información enviadas. No se pudo obtener información de ninguna de ellas. Por el contrario, las universidades norteamericanas (Estados Unidos y Canadá), sí tenían Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 11
  9. 9. Metodología descripciones detalladas de sus cursos y respondieron en varios casos a la solicitud de información más pormenorizada. El listado de universidades europeas de las que se intentó sin éxito obtener una descripción detallada de sus programas es el siguiente: • London College of Communication (UK) • University of Dalarna (Suecia) • Linkoping University (Suecia) • The Graphic Arts Institute of Denmark (Dinamarca) • Helsinki University of Technology (Finlandia) • Federal Institute of Technology (Suiza) • Grenoble Institute of Technology (Francia) El listado final de universidades en las que se ha podido obtener información, y por lo tanto, sobre las que se ha basado el estudio es el siguiente: • Appalachian State University • California Polytechnic • Eastern Illinois University • Mineapolis College of Art & Design • North Carolina Agricultutal & Technical University • Northeastern State University • Pennsylvania State University • Plymouth State University • Rochester Institute of Technology • Ryerson University • The Art Institute of Pittsburg • The College of New Jersey • University of North Dakota En el anexo I se ha incluido una tabla con los datos de los programas que oferta cada universidad: Nombre exacto, titulación que oferta. FASE 3. Adecuación de los Contenidos. En función de los contenidos observados en las universidades seleccionadas se realizó una actualización de los Contenidos Relevantes. Consistió, básicamente, en desglosar los contenidos referentes al diseño, ya que una gran parte de los temarios caía dentro de esa clasificación y podría ser interesante un mayor detalle.12 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
  10. 10. MetodologíaFASE 4. Distribución de contenidos de cada universidad.Tras obtener la información de todas las universidades, el equipo investigador fue desglosando elcontenido de cada curso en función de la descripción obtenida y distribuyendo cada curso, de formaproporcional, en los Contenidos Relevantes que se abordaban en él.Tras este proceso se obtuvo una tabla por cada universidad, en la que cada curso estaba distribuidoproporcionalmente en los distintos contenidos relevantes. A continuación, el documento se remitió a cadacentro por si querían hacer alguna corrección a la distribución estimada por el equipo investigador.Una vez realizadas las correcciones propuestas por cada universidad, asignando esa proporción al númerode créditos de cada curso, se obtenía la distribución apropiada entre los distintos Contenidos Relevantes.Como los créditos no representan una misma dedicación de horas en todas las universidades, fuenecesario, para poder compararlas, diseñar una segunda tabla donde los créditos dedicados a cadaContenido Relevante se expresaron en porcentaje respecto a los créditos totales dedicados a contenidosestudiados. Este segundo cuadro muestra como divide su tiempo cada universidad entre los ContenidosRelevantes. La distribución porcentual del tiempo dedicado a cada materia es la que se ha utilizado comoelemento comparativo entre universidades y como herramienta de estudio para deducir la importanciaasignada a cada Contenido Relevante. Se asume la hipótesis de que existe una relación directa entre laimportancia atribuida a un determinado concepto y el porcentaje de tiempo dedicado a ese concepto.Se estudiaron exclusivamente los relacionados con la industria gráfica y que tenían carácter obligatoriopara la obtención de la titulación ofertada por la universidad. Los motivos por los que se realizó estareducción son los siguientes:• El objeto del proyecto era analizar el peso que le daban instituciones académicas a los distintos conceptos involucrados en el proceso gráfico, no qué otros conceptos distintos de los puramente gráficos debe tener un profesional de la industria gráfica. Por ese motivo se eliminaron los cursos no relacionados con la industria gráfica.• Considerar las materias optativas hubiera ampliado excesivamente el ámbito de estudio, y habría impedido utilizar el factor tiempo asignado a cada curso como criterio de importancia que las universidades atribuyen a cada materia. De esta forma estaríamos contabilizando unos contenidos que podrían no cursarse. Al mismo tiempo, se ha de suponer que los contenidos que una universidad considera de gran importancia, se localizan entre los contenidos obligatorios para la obtención del título.FASE 5. Confección de la tabla comparativa y obtención de resultados.Una vez completada la fase anterior, el paso siguiente supuso el análisis de los resultados conjuntos paracuantificar distribuciones y desviaciones que se producen. La herramienta utilizada es una nueva tabladonde se reunirán las sumas totales de los porcentajes de tiempo que cada institución dedica a cadaContenidos Relevantes.Al estudiar la distribución de tiempos de cada universidad se observa que hay dos grupos claramentediferenciados: Los que ofrecen una acreditación de diseño gráfico y aquellos que ofertan una acreditaciónen lo que se denomina de forma más habitual “Graphic communication” o comunicación gráfica, queabarca todo el proceso gráfico.El estudio comparativo se hace por separado para cada uno de estos grupos. De otra manera, losresultados estarían viciados al comparar dos elementos distintos.La universidad de Pennsilvania ofrece dos cursos, uno en Graphic Design y otro en Graphic Communication.Se estudiaron por separado, distribuyéndolos cada uno en un grupo. Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 13
  11. 11. Metodología Los dos grupos de estudio son los siguientes: Grupo 1. Diseño gráfico • Eastern Illinois University • Mineapolis College of Art & Design • Northeastern State University • Pennsylvania State University • Plymouth State University • The Art Institute of Pittsburg • The College of New Jersey • University of North Dakota Grupo 2. Comunicación Gráfica • Appalachian State University • California Polytechnic • North Carolina Agricultutal & Technical University • Pennsylvania State University • Rochester Institute of Technology • Ryerson University Del estudio de estas tablas se extraen las conclusiones del estudio. FASE 6. Contraste externo. El análisis de los resultados y las conclusiones derivadas del estudio se presentaron a una serie de expertos de nivel nacional para contrastar la información obtenida y realizar las modificaciones que se consideren pertinentes. El listado de expertos a los que se envió la documentación citada es el siguiente: • Ricard Casals de RCC Casals Consultants, S.A., consultor especializado en las artes gráficas y presidente de la Asociación de Consultores Europeos de Artes Gráficas GAIN (Graphic Arts Intelligence Network) • Martín Vía. Fundador y Presidente de Protecmedia • Eduardo Acedo. Director Técnico de HENCHE s.a. • Manuel Gómez Güemes. Consultor - Gerente de Procograf • Vicente de Gracia director de desarrollos sectoriales de Aido Las observaciones recibidas por parte de los expertos se han incorporado en los apartados de Conclusiones y Propuestas de nuevos proyectos. Con todo ello se elabora el presente informe que reúne toda la información y las conclusiones finales.14 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
  12. 12. Resultados obtenidosResultados Obtenidos Finalmente se obtuvieron las descripciones detalladas de los cursos ofrecidos por trece universidades, doce estadounidenses y una Canadiense. En el caso de la universidad de Pensilvania se analizaron dos programas. Fruto de la recopilación y posterior estudio de la información obtenida se obtuvieron tres resultados distintos; • Descripción detallada de contenidos ofertados • Glosario de palabras clave o “Key Words” referenciado a cursos • Distribución de tiempo dedicado a cada Contenido Relevante 1. Descripción detallada de contenidos ofertados Como se ha indicado anteriormente, sólo se estudiaron las materias que eran obligatorias para la obtención del título y que estaban relacionadas, de alguna manera, con la industria gráfica. La información obtenida de cada materia fue: • Nombre de la asignatura • Código • Número de Créditos • Descripción del contenido facilitado por la institución • Asignaturas anteriores necesarias para cursar cada una de ellas (en el caso de que las hubiera). Este último campo no se ha mostrado con el fin de hacer las tablas más legibles. Aparte de esta información obtenida directamente de las instituciones académicas, se ha añadido otra columna denominada “Key words” con palabras clave que definen el contenido de esos cursos. Esta columna ha sido construida por el equipo investigador y se ha utilizado para la posterior distribución de cada asignatura en los Contenidos Relevantes así como para el glosario de Key words. Adjuntamos los cuadros con la información de los 14 programas estudiados. Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 15
  13. 13. Appalachian State University Graphic Arts And Imaging Technology Course Code Credits Description Keywords Orientation to Graphic Arts GRA1003 1 A survey of the graphic arts industry including its developments past Printing pro- and present, printing processes, products, graphic’s impact on society cess and various career opportunities. Graphic Communications I GRA 1012. 3 This course is an introduction to graphic communications. Students Digital imag- will be introduced to the world of imaging, printing, and publishing. The ing, Printing course will discuss materials, equipment, health and safety, tech- process, niques, and concepts of text/image input, conversion, and output that Substrates are practiced in the graphic arts industry. Lecture two hours, laboratory two hours. Introduction to Flexography GRA 1222. 3 This course is designed to introduce students to the principles and Packaging, practices of the packaging industry. The student will be introduced to Flexo, Gravure the flexographic and gravure printing processes. Emphasis is placed on elements from artwork, plates, cylinder imaging, inks and presses. Lecture two hours, laboratory two hours. Electronic Prepress GRA 2102. 3 This course is designed to introduce the student to digital imaging Digital imaging as it relates directly to the printing industry. Specific topics include Proofing, Print- hardware, software, input and output devices, image generation, pro- ing process cessing, proofing, storage and transfer technologies. Emphasis will be placed on understanding the total production process from computer to press. Lecture two hours, laboratory two hours. Graphic Communications II GRA 3012. 3 This course is a continuation of GRA 1012, Graphic Communications Substrates, I. Emphasis will be placed on theory and problem solving as well as Printing broadening skills in the areas of digital imaging, printing technolo- process, gies, and production management. The course will discuss materials, Production, equipment, techniques and concepts of text/image input, conversion, Quality control, output, finishing, and quality control that are practiced in the graphic Finishing arts industry. Lecture two hours, laboratory four hours. Electronic Imaging GRA 3102 3 An introduction to the concepts, processes, and hardware which are Digital imaging, fundamental in creating, editing, and displaying digital electronic im- Retouching, ages. To include: image editing, blending modes, compositing, color Color man- models and modes, color separation, color profile management, mask- agemente, File ing, tonal analysis, layer management, file preparation and conversion. formats Lecture two hours, laboratory two hours. (COMPUTER) Substrates, Inks and Color Man- GRA 3112 3 This course is designed to introduce students to substrates and inks Substrates, agement used in printing and packaging production. Topics will include introduc- Color manage- tion to features and characteristics, manufacturing processes, printing ment and packaging production performance, with quality control and color management solutions for substrates and inks used for producing printing and packaging products. Lecture two hours, laboratory two hours. 3D Imaging and Animation GRA 3312. 3 This course provides an introduction to 3D digital imaging for specific 3D, Digital applications. Industry standard computer software will be used to imaging explore fundamentals of modeling and texturing. Lecture two hours, laboratory two hours. Web Development for Graphic GRA 3512 3 This course provides students with the opportunity to develop basic Web Communications web sites, manipulate images for web delivery. Additionally, students will create intermediate and advanced web sites that utilize complex interactivity. Lecture two hours, laboratory two hours. GRA 3622 GRA 3622 1 This course involves the development of the mechanics of being a pro- Work experi- fessional in the graphic arts industry. Specific topics include resumes, ence cover letters, interviewing, presentation techniques and report writing. Print Production Analysis and GRA 3772 3 The study of systems and techniques used for identification of printing Printing pro- Control production standards, cost estimating, production scheduling, produc- cess, Produc- tion planning, material flow, teamwork, problem-solving techniques, tion, Cost and management’s role in creating quality environments. Lecture three estimation, hours. Planning16 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
  14. 14. Appalachian State University Graphic Arts And Imaging TechnologyCourse Code Credits Description KeywordsTechnical Assistant GRA 4112 1 A supervised, meaningful, planned and evaluated laboratory assistant Work experi- experience. Students enrolled in this course will act as instructional ence aides within various graphic arts and imaging technology courses. Prerequisite: junior or senior standing.Advanced Electronic Imaging/ GRA 4512. 3 This course addresses advanced concepts and practices pertaining Digital imaging,Cross Media to digital electronic imaging. To include: advanced techniques such Retouching, as color management, image adjustment, scanning, color correc- Solor manage- tion, masking, edge selection, and special effects. Lecture two hours, ment laboratory two hours.Advanced 3D Imaging and Anima- GRA 4522 3 This course focuses on using advanced texturing techniques, complex 3Dtion shading networks, inverse kinematics and forward kinematics to de- velop realistic 3D images and animation. Lecture two hours, laboratory two hours.Digital Printing and Publishing GRA 4558 3 This course allows students the opportunity to explore digital printing Digital printing, applications such as short-run color and variable data printing. Stu- Preflight, Work- dents will study digital workflows, file preparation, data management, flow, Variable preflighting, digital front-end systems, press operation and routine data maintenance. Lecture two hours, laboratory two hours.Advanced Flexographic Printing GRA 4566 3 This course addresses advanced concepts and practices pertaining Flexo, QualityMethods to the flexographic printing process. To include: advanced techniques control, such as multi-color spot and process color printing, quality control, cor- rugated board, image distortion, die calculations, and coatings. Lecture two hours, laboratory two hours.Advanced Offset Printing Methods GRA 4591 3 This course is designed to build on the basics covered in Graphic Digital imaging, Communications I, Graphic Communications II, Electronic Prepress, Color manage- and Electronic Imaging. Students will gain experience in advanced ment techniques in electronic prepress, halftones, duotones, process color, process stripping and process press work. Lecture two hours, labora- tory two hours.Current Trends in Graphic Com- GRA 4622. 1 This course is designed to emphasize current trends, technical move- Trendsmunications Seminar ments and problems as they relate to the future of the printing industry. Classes will focus on group discussions related to these and other cur- rent issues. Students will be required to refer to academic experiences, internship experiences and library skills to participate in discussions. Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 17
  15. 15. California Polytechnic Graphic Communications Course Code Credits Description Keywords Introduction to Graphic Commu- GRC 101 3 Graphic communication history, theory, processes, applications, Graphic design, Print- nication and practices. New technologies that affect day-to-day commu- ing process, Publish- nication including traditional and digital printing and publishing, ing, Web, Packagin and non-print imaging including Internet applications. Overview of design technology, web and digital media, printing and imag- ing management, graphics for packaging, industry segments Digital Publishing Systems GRC 201 3 Introduction to digital publishing systems including hardware, Digital publishing software, and file formats. Overview of output technologies, networking, and digital publishing standards. Digital Photography GRC 202 3 Digital photography for print and web, including lighting, expo- Digital imaging sure, composition, photo-retouching, equipment, color manage- ment, and output. Digital File Preparation and GRC 203 3 Terminology and techniques used in digital workflow systems for Workflow Workflow print and web. Workflow options, including automation, proofing, and output systems. Digital file delivery and transfer.. Substrates, Inks and Toners GRC 211 4 Technical aspects of paper, other substrates, inks, toners, and Substrates other printable materials used in the printing and packaging industries. Manufacture, application and interaction of these materials in relation to particular processes and end use re- quirements. Hands-on testing of materials in relation to quality, properties, and performance. Digital Typography GRC 218 4 Application of typography using current software tools for print Typeface and Web. In-depth study of communication principles and visual organization. Font technology and management for the creative, print and web publishing industries. GRC majors and minors only. Flexographic Printing Technology GRC 316 3 Analysis of flexographic printing technology for flexible packag- Flexo ing, label printing, folding and corrugated cartons. Applications of computers to the management and technical function of flexographic printing technology. Managing Quality in Graphic Com- GRC 320 4 Theory and practices of quality systems in the graphic commu- Quality control munication nication industry. Emphasis on Deming Systems Thinking, Lean Manufacturing, Six Sigma, ISO, and Malcolm Baldrige. Quantify- ing customer expectations, specifications, standard operating procedures, SPC tools, and employee empowerment in the graphic arts. Binding, Finishing, and Distribu- GRC 324 3 Imposition techniques, cutting, and folding. Stitch, case and Finishing, Imposition tion Processes perfect binding techniques and applications. Operational and aesthetic uses of die cutting, scoring, creasing, foil stamping and embossing techniques. Fulfillment and mailing operations. Appli- cations of computers to the management and technical function of binding; finishing and distribution. Sheetfed Printing Technology GRC 328 4 Theory, practice and application of sheetfed printing and plate Sheetfed Offset technology for commercial, book, advertising, catalog, packag- ing and reprographic segments of the printing industry. Press configurations, materials, computerized press controls, workflow, pressroom management, coating and quality control. Plate types, quality and new technologies for sheetfed printing.18 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
  16. 16. California PolytechnicGraphic CommunicationsCourse Code Credits Description KeywordsWeb Offset and Gravure Printing GRC 329 3 Introduction to web offset and gravure printing for newspa- Web offseTTechnologies pers, packaging, magazines, books, catalogs and commercial products. Application of technology to the management and production of web offset and gravure printing. Preparation and use of gravure cylinders.Digital Content Management and GRC 338 4 Digital content management strategies for print and web includ- Variable data, Work-Variable Data Publishing ing file management, database principles, archiving, document flow formats, variable data publishing, workflow analysis, groupware, and repurposing. Technical and creative problem-solving for con- tent production and management in print and web publishing. .Marketing and Sales Management GRC 361 4 Identification and development of target markets for products Marketing, Sales,for Print and Digital Media and services in the graphic communication industry. Deployment Planning of strategies in pricing, promotion and distribution management. Application of customer relationship management techniques for personal selling, forecasting and planning.Digital Printing and Emerging GRC 402 3 Application of digital printing including the study of digital Digital printing, Vari-Technologies in Graphic Com- presses, front-end systems, and related technologies. Integration able data, Trendsmunication and automation of database and publishing software. Emerg- ing graphic communication technologies that are affecting the methods and procedures of producing and distributing print and electronic media. Managing technological change in graphic communication establishments.Estimating for Print and Digital GRC 403 4 Estimating the cost of various kinds of print and digital products Cost estimationMedia and services. Development of budgeted hour costs and produc- tion standards. Cost estimating methods for Print on Demand, VDP, sheetfed lithography, web site development, and wide- format output. Analysis of material, labor and other cost factors. Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 19
  17. 17. Eastern Illinois University Bachelor of Fine Arts (BFA) in art with option in graphic design Course Code Credits Description Keywords Drawing II ART 1001 1 (0-6-3) F, S. Instruction in drawing from observation, intermedi- Drawing, Color ate drawing concepts, and techniques in color and black and white media. Two-Dimensional Foundations ART 1110 3 Foundation course for all areas of art. Developing awareness of 2D concepts of two-dimensional form through creative studio work Three-Dimensional Foundations. ART 1111 1 (0-6-3) F, S. A Foundation studio course exploring the basic 3D design. elements of visual organization through three-dimensional design principles and theories using a variety of materials and processes. Painting I. ART 2050 3 (0-6-3) F, S. Introduction to oil painting as a medium of expres- Painting, Color sion, investigation of media usage, color development, variety of picture-making ideas and instruction in basic painting crafts- manship. Health and Safety in the Visual ART 2500 3 1-0-1) F, S. An introduction to health and safety issues for the Health, Safety Arts. visual artist, art educator, and individuals utilizing art supplies, technologies, and/or processes. This course is required in the first semester of study as an art major or prior to taking any 2000-level or higher art studio media course. Printmaking I. ART 2560 3 (0-6-3) F, S. Survey and exploration of methods of printmaking. Print production Research Methods and Profes- ART 2749 3 1-0-1) F, S. The Research Methods and Professional Practices Research sional Practices. course provides art students with an introduction to the basic skills necessary to document and digitally format artwork; as well as research, evaluate, and write about art in preparation for a career in Studio Art, Art Education and Art History. Course restricted to Art Majors. History of Art I. ART 2601G 3 (3-0-3) F, S. Introduction to the history of visual art through the History. 14th century. Emphasis will be placed on learning how to cor- relate the historical context of cultures with the artwork. F2 901 History of Art II. ART 2602G 3 (3-0-3) F, S. Survey of the visual arts, early Renaissance to the History. present. The emphasis in this course is on the artwork as an expression of the ideas and values of the community which produced it. Introduction to Graphic Design. ART 2910 3 (0-6-3) F, S. Concept and communication development of black- Graphic design, Color and-white compositional studies and an introduction to color applications. Graphic Abstractions. ART 2920 3 0-6-3) S. Simplification of an object into black-and-white form Color and subsequent color translations. Life Drawing. ART 2000 3 (0-6-3) F, S. Study of human form as a subject of graphic expres- Drawing sion. Use of various media in figure drawing investigated Typography I. ART 3910 3 0-6-3) F. An introduction to letterform design, including the Typeface, Readability, analysis of existing classical typefaces and the development of Symbol new variations. Emphasis will be on observations of the salient issues regarding legibility and readability, form and counterform, and what qualities and attributes constitute a font and family of type. The observations from this research will then be applied to abstract symbol design. Visualization Studies I. ART 3911 3 (0-6-3) F. An introduction to drawing of illustrations as visual Drawing, Illustrations, symbols with an emphasis on communication development and Symbol the semantics of symbol juxtapositions. Typography II. ART 3920 3 (0-6-3) S. An introduction to text and display type exercises. Typeface Emphasis will be on the development of typographic hierarchical structure within a given design problem.20 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
  18. 18. Eastern Illinois University Bachelor of Fine Arts (BFA) in art with option in graphic designCourse Code Credits Description KeywordsVisualization Studies II. ART 3921 3 (0-6-3) S. An Introduction to the application of illustration and Illustration, Symbol. symbols to the interpretation and communication of complex data.History of Graphic Design ART 3940 3 (3-0-3) F. The history of graphic design from the 19th century to History the present.Typography III. ART 4910 3 0-6-3) F. Advanced visualization studies investigating the appli- Visual communication cation of visual communication concepts to problems involving sequential relationships.Senior Portfolio. ART 4749 0 Arr.-Arr.-0) F, S. (Credit/No Credit) Students in the BFA in Studio Portfolio Art Option or Graphic Design Option demonstrate competency in the major through submission of a senior portfolio. Portfolio requirements and submission time line are available from the department office. Co-requisites: Enrollment in a 4000-level Studio Art or Graphic Design courseVisualization Studies III. ART 4911 3 0-6-3) F. An introduction to the application of visual communica- Visual communica- tion concepts to three-dimensional design issues. tion, 3DTypography IV. ART 4920 3 (0-6-3) S. Advanced display and text studies investigating the Visual communi- application of visual communication concepts to problems cation, Corporate involving design systems and corporate identity. identityVisualization Studies IV. ART 4921 3 (0-6-3) S. Advanced three-dimensional visualization studies Visual communica- investigating the application of visual communication concepts tion, 3D to environmental design problems. Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 21
  19. 19. Minneapolis College of Art & Design Graphic design Course Code Credits Description Keywords Introduction to Graphic Design GRD2000 3 This course provides students with an overview of graphic Graphic design, Visual design practice. Students concentrate on building visual lan- communication, Type- guage and communication as well as the vocabulary necessary face for critical analysis. Topics covered include basic visual and typographic principles, type and image integration, composition, sequence, and craft. Students are also introduced to design pro- cess: research, ideation, iteration, refinement, and implementa- tion. Posters, mark-making, and booklets are possible outcomes of this course. Introduction to Typography GRD2010 3 This course emphasizes basic typographic principles and Typeface investigates letter-form design, word-forms, and extended text. Particular attention is directed to typographic vocabulary, type as image, typographic organization, and the utilization of supporting grid structures. Through assignments, larger projects, and cri- tiques, students are expected to demonstrate an understanding of typography as a visual tool used to enhance meaning. Typography: Hierarchy and GRD3020 3 Building on the skills learned in Introduction to Typography, this Typeface Expression course explores a variety of functional, expressive, and formal typographic issues. Perceptual, emotional, and stylistic consid- erations are covered in relation to specific concepts. Students are encouraged to develop and create content as well as create grid structures to organize complex information. A high level of typographic refinement and attention to detail is expected and determined through critique and individual discussions. Projects promote classic and expressive typography as well as found ty- pographic form. Outcomes may range from books to brochures. Graphic Design: Form and GRD3030 3 This intermediate course examines procedural frameworks for Graphic design Methods graphic communications. The course covers a range of topics including the utility of series and systems approaches, content generation models and strategies, and an expanded notion of hierarchical content. Some of the project components require student responsibility in authoring content in both language and imagery. At least one of the projects requires formal documenta- tion illustrating the design process. Project outcomes range from experimental studies in image advancement to mark-making and identity systems. 3050 Publication Design GRD3050 3 Publication design remains one of the most challenging and Graphic design complex opportunities within the larger field of graphic design. In this course, students create, conceptualize, and manage content for multiple publications. Structural systems, formats, and organizational methods are investigated as well as the creation of visual narrative through image, pacing, and sequence. Critiques and discussions of examples from the field encourage students to think globally and flexibly about systems and to ex- plore modifications to the traditional structure of books, catalogs, and magazines. Motion Graphics GRD3060 3 This course explores the dynamic integration of graphic form, Graphic design, Film, typography, and message enhanced through the manipulation Multimedia, Typeface of movement, time, sequence, and sound. These techniques are studied as integral components to the design process, resulting in compelling motion graphic narrations. Classroom demonstra- tions, critiques, and screenings enable students to develop digi- tal movies that service a wide range of applications in broadcast, narrowcast, and other film- and video-based communications.22 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
  20. 20. Minneapolis College of Art & Design Graphic designCourse Code Credits Description KeywordsDesign Systems GRD3070 3 Central to graphic design thinking, systems-based design Graphic Design, projects have always challenged the designer to investigate new Research, Corporate and better ways of representing complex information. These identity design systems are the crucial ingredient in the interdisciplinary practices of branding, interactive design, information design, and mapping. Classroom activities and assignments examine resource development, research analysis, information manage- ment, and ideation as parts of a larger whole. Not restricted to any one media, this course encourages students to develop a variety of solutions, guided by critique, individual discussions, and course assignments.Electronic Prepress GRD3080 3 This course provides students with a practical and compre- Digital imaging, hensive overview of the prepress process from organizing, Standards, Printing preparing, and managing digital files to achieving professional process, Typeface, quality output. Students examine techniques, standards, and Color management, terminology commonly used in printing. Other topics include Proofing, artwork preparation, printing presses and processes, font and color management, materials, formats, vendor communications, and printers’ proofs. In an attempt to demystify the printing process, students prepare an actual file for production and visit local printers. Prerequisites: Graphic Design: Form and Methods, Typography: Hierarchy and ExpressionProfessional Practice GRD4000 3 Professional Practice is a thorough introduction to the skills Portfolio, Work expe- needed for a successful career in design. Visiting profession- rience, als, classroom discussions, and individual assignments assist students in the development of a print and online portfolio. Stu- dents are required to write all necessary supporting documents: résumé, biography, project description/labeling system, and letters to prospective employers. Students are expected to make professional portfolio presentations and practice interviewing techniques. Job search skills and professional etiquette and eth- ics are also covered.Internship GRD 4010 3 Internships provide an opportunity for students to gain practical Co-op experience in a particular career area and valuable on-the-job skills. Internships may be arranged by the Director of Career Services or initiated by students. All internships must be pre- approved through the Career Services Office. For an internship to be approved, a mentor relationship and learning experience should exist beyond a simple employment opportunity. Three- credit internships require working 135 hours at the internship site and keeping a journal of hours and activities.Advanced Graphic Design GRD 5010 3 This course focuses on complex design challenges, professional- Senior Proyect,Seminar level assignments, and design projects with multiple compo- Design nents. Students are encouraged to be entrepreneurial and to conduct research and develop innovative solutions for appropri- ate economic constituencies, users, and audiences. Students refine their voice, style, and agenda while creating a semester- long project. Professional presentations of ideas and design solutions for critique and discussion are central to this course. Project formats and media are open-ended.Senior Project GRD 5100 6 Senior Project is a capstone course for Graphic Design students Senior Proyect, that integrates the accumulated skills and knowledge obtained Design and cultivated while at MCAD. By developing a unique semester- long project, students have the opportunity to engage present and/or future career interests. Student projects are self-initiated, self-defined, and self-managed. The scale of proposed projects (scope and reach) as well as their final articulation (context, content, and form) are to be developed and executed during a 15-week work cycle. Students consult the instructor, an outside advisor, and MCAD staff for final implementation in the Com- mencement Exhibition. Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 23
  21. 21. North Carolina Agricultutal & Technical University Graphic communications systems and technological studies. Course Code Credits Description keywords Designing for Graphic Communi- GCS-110 3 This course will acquaint the student with the basic principles Layout cations and practices in the layout and design of graphic communication products. Mechanical and computer assisted processes will be introduced. Laboratory work is required for this course. Color Management GCS-120 3 This course is a study of managing color for print production. Color management It emphasizes theory of color, color models, color generations, color corrections, color matching, color separations, and color proofing. Graphic Communications Tech- GCS-130 3 Basic principles of graphic design, pre-press preparation, repro- Graphic design, Lay- nology duction methods, and bindery operation are taught in a labora- out, Printing process, tory setting. Historical, socioeconomic, organizational and career Finishing opportunities in graphic communications and allied industries are investigated in reference to graphic communications, busi- ness and industries. Laboratory work is required. Introduction to Drafting Technol- GCS-133. 3 Basic orthographic projection is emphasized. This course is an Drawing, Geometry ogy introduction to drafting technology tools and procedures. Other topics include lettering, geometric construction, pictorials, auxil- iaries, sections, and dimensioning. Drafting of Geometrical Entities GCS-233. 3 This course will emphasize representation of common geo- Drawing, Geometry metrical entities with points, lines, planes, solids, sectional auxiliary projection, revolution, pictorial drawing, intersection and development. Computer Aided Drafting GCS-234 3 This course presents an introduction to computer-aided drafting CAD and design applications. Emphasis is placed on orthographic projections, various coordinate systems, blocks, multilines, and layers. Screen Printing Technology GCS-250 3 This course provides broad and thorough knowledge and skills Screen to transfer images through a stencil to a substrate. Techniques of screen preparations, screen exposing, and screen printing will be studied. Technical Communication GCS-292 3 This course is designed to develop the student’s proficiency in Research researching, organizing, writing, and presenting documents in various areas of technology. Introduction to Photographic GCS-330 3 This course is designed to acquaint the beginner with the funda- Photography Imaging mental processes of photographic imaging. Historical evolution and modern uses of photography will be studied. Nomenclature, theory and application in picture composition, imaging, and pre- sentation methods will be explored. Legal, safety, and market- ing aspects of photography will be addressed. Each student is required to provide a camera with adjustable f-stops and shutter speeds. Laboratory work is required. Advanced Photographic Imaging GCS-331 3 Basic principles of pre-press imaging for mass reproduction Digital imaging purposes are highlighted and reinforced in a laboratory setting. Theories of production, line and halftone copy are applied in class. Alternative technical systems for pre-press image prepa- ration will also be examined. Laboratory is required. Digital Image Editing GCS-332 3 Editing images using digital technology is taught. Hands-on ac- Digital imaging, tivities are implemented to learn image manipulation techniques. Retouching Electric/Electronic Drafting GCS-333 3 Emphasis is on drawing and design of electronic equipment Industrial design and devices found in the manufacturing, installation, and maintenance industries. Topics include symbols, basic circuits, industrial controls, wiring diagrams, printed circuits, integrated circuits, and electrical building construction wiring diagrams.24 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
  22. 22. North Carolina Agricultutal & Technical UniversityGraphic communications systems and technological studies.Course Code Credits Description keywordsArchitectural Drafting GCS-334 3 Principles of planning residential structures and developing Architectural design production working drawings are stressed. Course topics include the design of floor plans, environmental system layouts (heat- ing and air conditioning), and service system plans (plumbing and electrical). Additionally, issues concerning cost estimation, building codes, and general construction techniques will be introduced.Flexographic Package and Spe- GCS 416 3 This course is designed to develop proficiency in flexographic Flexocialty Printing printing and design. It includes the flexographic market, prod- ucts, substrates, and inks.Web Design for Graphic Commu- GCS 418 3 This course is designed to provide tight integration of graphic Webnications communications applications and streamlined workflow for students to build Web sites. Students will be able to create interactive graphics and animations.Technical Illustration and Design GCS-430. 3 The principles of graphic design, including design process, color, Color, Graphic design, type and art components are discussed. Advanced techniques in Typeface computer application and design software are also covered.Geometric Dimensioning and GCS-433 3 This course is a study of the use of basic geometric dimension- GeometryTolerancing ing and tolerancing practices and procedures. Students will learn how to analyze a mechanical drawing with regard to the standards currently used in industry and manufacturing, and how to apply these dimensions and notations to a drawingAdvanced Architectural Drafting GCS-434 3 This course deals with the planning of industrial, commercial Architectural design and public buildings. Topics include construction and design principles, materials specifications and codes; complete plans (plot, landscaping, framing, electrical and mechanical equip- ment), details (reinforced concrete, timber and steel), advanced perspective rendering, analytical study of historical and contem- porary architecture, materials and methods, and engineering.Architectural Design and Model- GCS-435. 3 Planning and structural design problems of buildings and their Architectural designing relationship to other buildings and space are emphasized. Urban and rural planning are studied. Landscape and townscape projects are carried to working detail with emphasis placed on techniques of model construction.Machine Design and Drafting GCS-533 3 Lecture and laboratory work includes advanced machine draw- Industrial design ings, and dimensions, tolerance of fasteners, analysis of motion and motion diagrams. This course includes welding and numeri- cal control, bearings, couplings, gears, jigs and fixtures, and die design. Fundamentals of computer aided design are included.Cartographic Drafting and Design GCS-534 3 This course includes an introduction to design and draft- Industrial design ing related to the fields of surveying and cartography. Topics include: topographical maps, contours, plat and plot layouts, and surveying and mapping notations. All work will be drawn using a computer aided design system.Tool and Machine Design GCS-536 3 Fundamentals of tool design, cutting tools, punches and die Industrial design design, gage design, jigs and fixtures, indexing and coding pro- cedures are emphasized. Design, assembly and detail drawings of machines, tools and parts are studied.Principles of Ink Technology GCS-575 3 This course is the study of ink and ink manufacturing technol- Ink ogy; theory and principles of ink properties, and applications in the graphic industry.Principles of Paper Technology GCS-580 3 Study of paper and paper manufacturing technology. Theory and Paper principles of paper properties and applications in the graphic communications industry will be studied. Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 25
  23. 23. North Carolina Agricultutal & Technical University Graphic communications systems and technological studies. Course Code Credits Description keywords Principles of Ink and Paper GCS 581 3 This course is a study of ink and paper. It includes manufacturing Substrates Technology technology, properties, and applications of ink and paper as they relate to graphic communications. Graphic Communications Produc- GCS-585 3 This course will acquaint the student with production systems Production tion Management management in graphic communications. Human and technical aspects of project management will be studied. Comparison of small and large graphic communications production will also be studied. Estimating in Graphic Communi- GCS-590. 3 Cost estimating in graphic communications identifies compo- Cost estimation cations nents of imaging and printing technologies that constitute a manufactured product in the graphic industry. Variables within each of the components will be explored. Appropriate math- ematical formulas will be introduced for pricing out production projects to improve cost controls, production techniques, and insure company profitability.26 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar

×