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pautas de evaluacion 3medio

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  • 1. Actividad Día de las Artes Tercer Ano Medio Fecha: Octubre 2008 OF: -Expresar ideas, emociones y sentimientos. -Apreciar diversos modos de la representación del entorno enobras nacionales, latinoamericanas y universales CM: -Expresión de sentimientos, emociones e ideas en diversos lenguajes. -Entorno cotidiano juvenil a través de proyectos personales y grupales. OFT: --En relación a la formación ética -Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dialogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y aproximación a la verdad. En relación con el crecimiento y autoafirmación personal -Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica. Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, idea, sentimientos y convicciones. Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje En relación a la persona y su entorno - Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor, y reconocer la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común En relación a la formación del pensamiento. -Las de resolución de problemas, que se ligan tanto con habilidades que capacitan para el uso de herramientas y procedimientos basados en rutinas, como con la aplicación de principios, leyes generales, conceptos y criterios. -Las de análisis, interpretación y síntesis de información y conocimiento, conducentes a que los estudiantes sean capaces de establecer relaciones entre los distintos sectores de aprendizaje. -Las habilidades comunicativas, que se vinculan con la capacidad de exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos. -Aprendizajes esperados: -Comprender el concepto de trabajo en equipo. -Participar activamente en la elaboración del proyecto grupa aportando dibujos, ideas y organizando al grupo. l -Comprender y aplicar los conceptos de diseño, montaje y presentación de proyectos según el área de trabajo asignada. -Comprender y aplicar las nociones de dirección y dirección artís tica. -Comprender y aplicar correctamente el concepto de guión técnico y literario. -Comprender y aplicar correctamente la producción de un evento artístico. -Comprender y ejecutar correctamente el estudio del personaje la labor del actor.
  • 2. Actividad: Los/las estudiantes reunidos en grupos de mínimo ocho integrantes escogen un microcuento en www.santiagoen 100palabras.cl para ser representado en el día de las artes. Los estudiantes deben ponerle nombrea la compañía de teatro y usarlo como imagen corporativa en poleras, afiches, panfletos, chapitas, visera y en el stand-teatro Los/las estudiantes deben escoger al director general de la obra y repartirse los siguientes equipos según la afinidad con el cargo y el lo acordado entre el grupo: -Dirección artística Diseño de escenografía Iluminación Sonido Montaje Diseño y confección de vestuario Maquillaje -Productor -Guionista -Actores -Diseño grafico/publicidad En el caso de que el grupo este conformado por un la cantidad minima exigida de 8 personas, la dirección artística será formada por un equipo de mínimo 2 personas que se harán cargo diseñar la propuesta estética para la obra y se distribuirán las labores de diseño de escenografia y diseño y confección de vestuario y maquilla je. Los actores pueden ser integrantes de otros de los equipos del grupo.
  • 3. FECHA ACTIVIDAD 1-3 Estudiantes escogen microcuento en www.santiagoen100palabras.cl -Equipos se reparten las tareas. - Lectura del microcuento escogido. -Lluvia de ideas Director y director artístico dan las pautas estéticas para el trabajo de los equipos. -El productor comienza a trabajar con los equipos para ver las necesidades de estos; gestiona el préstamo o hace un 6-10 presupuesto de lo que necesita cada equipo. El director puede asignar un tope de gastos para el proyecto. -Los equipos deben elaborar propuestas y entregárselas al director artístico -Tarea: El director debe presentar a la profesora una carpeta con las propuestas de cada equipo. Materiales de la Profesora: PowerPoint introducción a la actividad, PowerPoint para apoyo del trabajo de los equipos. -Presentación de carpetas. -Correcciones 13-17 -Trabajo en propuestas -Publicidad debe estar aprobada -Lunes 20 Comienza la publicidad en el colegio. 20-24 -Ensayo general para cursos miércoles, jueves y viernes. -Ensayo general: los equipos deben mostrar todas las propuestas para la puesta en escena. 27-28 -Confección del stand 29 Día de las artes 30-31/ 3-5 Evaluación del proceso y de los resultados.
  • 4. Pauta de Evaluación grupal Elementos formales del trabajo El equipo cumple con los plazos establecidos__________________ 5 El equipo presenta un minimo de 15 panfletos y min. de 10 afiches____________ 5 Habilidades técnicas y manuales -Limpieza y oficio en bocetos y trabajo final de publicidad 5 -Limpieza y oficio en bocetos y trabajo final de escenografia 5 -Limpieza y oficio en bocetos y trabajo final de diseño de vestuario y maquillaje 5 -Limpieza y oficio en bocetos y trabajo final de publicidad 5 Habilidades procedimentales y actitudinales -Trabajo en clases 5 Habilidades conceptuales -Correcta adaptación del texto escogido al guión 5 -Usa correctamente los elementos de diseño y publicidad en el diseño de afiches y trípticos 5 -Usa correctamente los elementos de diseño en la elaboración de escenografia. ( incluye equipos de maquillaje, iluminación, sonido) (uso de cotas, boceto inicial y diseño en papel y trabajo final) 5 -Director artístico: dirige correctamente al grupo en la elaboración de la propuesta estética, corrige y lidera el montaje de la obra. 5 -Productor: gestiona y administra recursos y consigue los elementos necesarios para la puesta en escena de la obra 5 -Director general: preside las reuniones del grupo, dirige la obra teatral y Coordina las tareas de los distintos equipos. 5 -Actores: estudio, creación e interpretación del personaje 5 Total 70
  • 5. Calificación: 80% heteroevaluacion 20% coevaluacion Puntos de evaluación Ejecución Trabajo en clases 5 excelente 5 trabajan en todas las clases 4 muy bueno 4 trabajan en 4 clases 3 bueno 3 trabajan en 3 clases 2 suficiente 2 trabajan en 2 clases 1 cumplen mínimamente 1 trabajan en 1 clase 0 no cumplen 0 no cumplen Entrega de informes y productos 10 Entregan todos los informes y productos a tiempo 9 Mínimo desfase en la entrega de informes y productos 8 Cumplen con la entrega de todos los informes y productos a destiempo, se nota buena coordinación. 7 Habitualmente no cumplen con plazos de entrega de informes, Presentan informes y productos completos, se puede apreciar coordinación grupal 6 Cumplen con algunas de las entregas de informes y productos, a destiempo e incompletas, apenas se puede apreciar coordinación grupal 5 Cumplen con algunas de las entregas de informes y productos, no se aprecia coordinación grupal. 4 Cumplen mínimamente con los informes y productos. Se nota que el trabajo es hecho a último momento y sin planificación alguna 3 Se presentan en el ensayo general, sin haber entregado proyectos acabados, montan el stand. 2 Se presentan al ensayo general, con elementos mínimos, montan el stand. 1 No se presentan al ensayo general, montan el stand elementos mínimos eimprovisados. 0 No cumplen con los plazos de entrega de informes y productos, no participan. Cuestionario de co evaluación
  • 6. Nombre de la persona a evaluar: ________________________________________________ Grupo________________ Contesta las preguntas en el grupo llegando a acuerdos sobre la participación de tu compañero/a, luego acuerden una nota para ella que refleje el aporte que hizo al grupo. ¿Es tu compañera un aporte al trabajo en grupo? ¿Aportó ideas, dibujos y ayudo a organizar el grupo? ¿Trabajó seriamente en su proyecto personal aportando al trabajo en grupo? ¿Cumplió con los acuerdos del grupo en cuanto a materiales, trabajo compartido, montaje, etc.? ¿Algún otro comentario? Nota final asignada por el grupo:__________ Pauta de evaluacion Dia de las artes Tercero Medio___ Profesor/a jefe:_____________________________________________
  • 7. Nombre de la compañía: _______________________________________________________ Integrantes: _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Aspectos a evaluar Muy bueno 6pts Bueno 4pts Regular 2pts No presentan 0pts Presentación del stand Afiches Volantes Imagen corporativa en polera min. 2 integrantes grupo Imagen corporativa en chapita min. 2 int. grupo Imagen corporativa en visera o gorro min. 2 int. Presentación de la obra teatral Desarrollo de la actividad en forma ordenada Cuidado con los recursos del colegio. Uso de sillas y mesas y devolución a la sala Limpieza del entorno. Uso de bolsas de basura y traslado a basureros Apoyo y respeto a la evaluación del profesor jefe
  • 8. Observaciones: Puntaje final:_______________ Definiciones -Director/a • persona que está cargo del montaje (armado de la obra) y de la dirección de los actores. • El guión técnico es un guión elaborado por el director después de un estudio y análisis minucioso del guión literario. En esta fase el realizador puede suprimir, incorporar o modificar pasajes de la acción o diálogos. • El guión técnico se ajusta la puesta en escena, incorporando la planificación e indicaciones técnicas precisas, decoración, sonido, play-back, efectos especiales, iluminaci n, etcétera. ó • En resumen, el guión técnico ofrece todas las indicaciones necesarias para poder realizar el proyecto. -Director/a artístico/a • Persona que esta a cargo de diseñar la propuesta estética general y coordinar las distintas áreas artísticas de la obra. -Productor: • Persona encargada de obtener todos los elementos físicos para el proyecto teatral. Existen muchas clases de productores, artísticos, ejecutivos, de locución, de selección, financieros, administrativos
  • 9. -Guionista/as: Es la persona o equipo encargado de confeccionar un guión, en una producción cinematográfica, televisiva o teatral sea una historia original, una adaptación de un guió precedente o de otra obra literaria n -Guión es un texto en que se expone, con los detalles necesarios para su realización, el contenido de un filme, teatro o televisión. Es decir, un escrito que contiene las indicaciones de todo aquello que la obra dramática requiere para su puesta en escena. Abarca tanto los aspectos literarios (los parlamentos) como los técnicos (las acotaciones, escenografía, iluminación, sonido). El guión es una guía en la que aparece descrito todo lo que después saldrá en la pantalla; sobre el guión se irán asentando el resto de las fases de la producción. -Actores y actrices • Persona capaz de representar una historia a traves de un personaje ,muestra lo que ocurre, y representan a los personajes a través de sus movimientos, actos y palabras. Persona cuyo oficio es poner en acción o representar obras teatrales. -Diseñador/a de vestuario: • Persona encargada de vestir al personaje a partir de la dramaturgia y el análisis de su comportamiento psico lógico. -Entendiendo el vestido como un elemento de expresión visual y del lenguaje teatral propio. -traspasar épocas y estilos, reflexionar y asumir las influencias de la moda para poderles dar un significado personal y creativo. - Diseñador de escenografia • Concebir una escenografia requiere que el escenográfo tenga una propuesta prop de según su análisis del texto literario y las ia especificaciones de dirección. • Se debe trabajar en equipo para llegar a un consenso que materialice mejor la propuesta común • Trabajo en equipo: maquillaje y diseño de vestuario. -Montaje • Persona o equipo encargado de confeccionar y montar la escenografia -Maquilladores/as Personas encargadas de caracterizar a los personajes según propuesta estetica general de la obra. -El maquillaje es el modo de relacionar la pintura dentro del cuerpo, en relación directa con el cuerpo. La pintura facial y corporal es un modo de comunicación, remplaza la palabra. El maquillaje en el teatro tiene como función dramatizar las facciones del rostro acentuándolas, exagerándolas,deformándolas o difuminándolas, volviéndolas levemente sutiles. El maquillaje es una máscara donde el rostro conserva plenamentesu movilidad. Las expresiones faciales y especialmente los ojos, actúan en el maquillaje, se dice que es una quot;máscara con ojosquot;. -Equipo de publicidad
  • 10. Personas capaces de diseñar una propuesta grafica según la propuesta estética de la obra que informe al publico del colegio sobre la obra dramática del grupo y que motive a los estudiantes a asistir al evento. -El diseño gráfico es una profesión cuya actividad industrial está dirigida a idear y proyectar mensajes visuales, contemplando diversas necesidades que varían según el caso: estilísticas, informativas, identificatorias, vocativas, de persuasión, de código, tecnológicas, de producción, de innovación, etc -La publicidad es una técnica de comunicación masiva, destinada a difundir o informar al público sobre un bien o servicio a través de los medios de comunicación con el objet vo de motivar al público hacia una acción. A través de la investigación, análisis y estudio de i numerosas disciplinas; tales como: la psicología, sociología, antropología, estadística, y la economía que son halladas en el estudio de mercado se podrá desarrollar un mensaje adecuado para el público.