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Vanguardias, lenguaje y comunicación

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  • 1. Vanguardias artísticas del S. XX Nivel 4º Medio/Colegio Científico Humanista/JECD Subsector: Lenguaje y comunicación. Unidad
  • 2. Unidad; Vanguardias artísticas del s. XX
    • Tiempo destinado: 14 semanas
            • 84 hrs. pedagógicas en total, es decir, 6 horas pedagógicas semanales, las correspondientes a los subsectores de Lenguaje y Comunicación y Artes Visuales.
            • Segundo semestre, desde el 29 de agosto al 5 de diciembre.
    • El énfasis del presente proyecto de aula está puesto en dos factores:
            • Contenido
            • Actividad
    • La unidad de aprendizaje será tratada desde la perspectiva educativa del constructivismo.
    Las Vanguardias Artísticas del S.XX
  • 3. Objetivos de la unidad (según subsector)
    • Analizar e interpretar obras literarias contemporáneas, identificando en ellas algunos rasgos distintivos de la literatura de nuestra época.
    • Comprender, analizar e interpretar críticamente las imágenes del mundo y del ser humano contemporáneos que se manifiestan en las obras leídas.
    • Producir textos que permitan la expresión de la visión personal acerca del mundo contemporáneo.
    Las Vanguardias Artísticas del S.XX S ubsector lenguaje y comunicación
  • 4. Contenido de la unidad
    • Lectura de obras literarias de los distintos movimientos vanguardistas, de diferentes géneros, y en las que se manifiesten aspectos significativos del ser humano, de su existencia y de su mundo.
    • Temas caracterizadores de la literatura de vanguardia.
    • Rasgos y recursos característicos de la literatura de vanguardia.
    • La literatura como tema de sí misma.
    • Relaciones de las obras vanguardistas con sus contextos de producción y recepción.
    • Producción de textos literarios que manifiesten la visión y comprensión personales del mundo y de la cultura presentes en las obras de los artistas de las vanguardias (poemas, cuentos, etc.)
    Las Vanguardias Artísticas del S.XX
  • 5. Aprendizajes esperados
    • Los alumnos y alumnas
    • Perciben en las obras que literarias que leen algunos de los principales rasgos temáticos y formales característicos de la literatura contemporánea.
    • Reconocen, comprenden y analizan, como constituyentes del sentido de obras literarias contemporáneas, diversas problemáticas relacionadas con la soledad e incomunicación de la existencia humana, y valoran la posibilidad de opciones de solución en el contexto de la búsqueda de la identidad personal y del reconocimiento del amor y del cuerpo como vías de trascendencia humana.
    • Comprenden y son capaces de reconocer en las obras literarias contemporáneas el fenómeno del perspectivismo, manifiesto de la multiplicación de voces narrativas, la preferencia por narradores personales antes que omniscientes, y el uso del estilo indirecto libre , e identifican su efecto en la experiencia estética y en la configuración de sentidos posibles para la interpretación literaria.
    Las Vanguardias Artísticas del S.XX
  • 6.
    • Comprenden y son capaces de reconocer en diferentes obras literarias contemporáneas el fenómeno de la subjetivización del tiempo, identificable por la intensa alteración del orden cronológico de la historia mediante abundantes elipsis y por el uso de “flash back” y de la técnica de “montaje”. Identifican su efecto en la experiencia estética y en la configuración de sentidos posibles para la interpretación literaria.
    • Comprenden y son capaces de reconocer en diferentes obras literarias contemporáneas el interés por la exploración de los niveles más profundos de la conciencia (subconsciente e inconsciente) a través de procedimientos como la corriente de la conciencia, enumeraciones caóticas, impertinencias predicativas; identifican su efecto en la experiencia estética y en la configuración de sentidos posibles para la interpretación literaria.
    • Comprenden el fenómeno de la mezcla y ruptura de géneros literarios y son capaces de reconocerlo en diferentes obras literarias contemporáneas, y de formular hipótesis interpretativas para ello.
    • Reconocen la función que todos estos rasgos cumplen en la configuración de sentidos en las obras literarias, y proponen interpretaciones fundadas para su presencia en las obras que leen.
    Las Vanguardias Artísticas del S.XX
  • 7.
    • Producen diversos textos breves de intención literaria en los que aplican con propiedad algunos de los recursos mencionados.
    • Identifican en las obras literarias que leen segmentos discursivos cuyo tema es la propia actividad de escritura literaria, y comprenden su función en la constitución de sentidos de esas obras.
    • Reconocen los elementos textuales explícitos que permiten vincular dos o más obras literarias entre sí e identifican, en las obras literarias que leen, referencias directas e indirectas a la cultura más inmediata. Se hacen cargo del valor interpretativo que adquieren estas referencias –tanto las intertextuales como las culturales– en la cabal comprensión del fenómeno literario y producen textos de intención literaria en que ponen en juego dichos elementos.
    Las Vanguardias Artísticas del S.XX
  • 8. Actividades
    • Leer comprensivamente textos literarios contemporáneos, interpretarlos intuitivamente y producir textos propios que incorporen algunos de sus aspectos temáticos y formales en la construcción de historias que manifiesten intereses o experiencias personales de los estudiantes.
    • Identificar, en obras literarias contemporáneas, la presencia y rasgos con que se representa el tema de la comunicación e incomunicación humanas y producir textos de carácter literario y no literario que manifiesten la visión personal de los estudiantes acerca de él.
    • Reconocer en diversas obras literarias contemporáneas la representación que se hace del cuerpo y el sentido que se le confiere como elemento conflictivo y como mediador de la relación y comunicación entre los seres humanos, y su consecuentetrascendencia en la autenticidad del amor.
    • Identificar las referencias culturales (cine, música, plástica, etc.) que encuentren en las obras literarias.
    Las Vanguardias Artísticas del S.XX
  • 9. Recursos:
    • Presentaciones en PPTs:
        • Contenido: conceptos y definiciones generales y alternativas.
        • Imágenes: contextuales (epocales), obras, artistas exponentes, etc.
    • Selección de videos documentales de:
        • El contexto histórico que envuelve a las vanguardias
        • De cada uno de los movimientos: futurismo, dadaísmo, surrealismo, creacionismo, etc.
    • Selección de diversas obras literarias para la lectura y trabajo de análisis e interpretación en clases.
    Las Vanguardias Artísticas del S.XX
  • 10. Evaluación
    • Evaluación diagnóstica (considerando que hubo una unidad de avance de las vanguardias en 3º medio), se realizará una evaluación objetiva con ítemes de desarrollo y de opción múltiple.
    • Evaluación progresiva o continua:
          • Coevaluación al finalizar cada actividad.
          • Autoevaluación para los trabajos grupales.
          • Evaluación sumativa de controles de lectura orales y grupales.
    • Evaluación global: Prueba objetiva sobre contenidos de la unidad.
    Entendemos la evaluación como parte integrante del proceso de enseñanza y aprendizaje, por lo que le asignamos la función de, a través de ella, obtener información para tomar decisiones, reflexionar, planificar y reajustar la práctica educativa par mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Las Vanguardias Artísticas del S.XX